Orientação de TCC – Grupo de Terça (Ensino) – 14/12

Revisão sobre a Introdução e Capítulo de Fundamentação Teórica

Introdução – título (você cria)

Problematização – contexto de pesquisa, seguido da questão de estudo.

Por que estudar o seu tema/título?
Parágrafo caracterizando o ensino tradicional de Matemática (conteúdo) – mnemônicas,
memorísticas, exercícios excessivos, etc.
Parágrafo caracterizando o ensino inovador de Matemática (conteúdo) - experimentação
ou reflexão (relação conteúdo e prática) – Análise de Combinatória (Código Braile ou Criptografia)
Questão de estudo/Questão de pesquisa

Parte de sua fundamentação teórica – ensino e experimentação ou reflexão.

Justificativa
Questões teóricas – referenciais (citação indireta, preferencialmente, ou direta com até 3
linhas)
Questões práticas – citar alguns acontecimentos de sua vida que justificam o estudo. Situar
o estudo em sua história de vida. Citar acontecimentos sociais, econômicos, culturais, no que
couber.
Viabilidade e da relevância
Fecha o texto da justificativa.

Objetivo geral do estudo.

Procedimentos Metodológicos (resumo)

Como os dados serão analisados

Menção aos capítulos seguintes – como está estruturada a monografia

Fundamentação (estrutura de capítulo)
Procedimentos metodológicos (estrutura de capítulo)
Análise dos dados (estrutura de capítulo)

Falar das considerações (não é um capítulo)

Fecha o texto introdutório e apresenta o que virá a seguir

Fundamentação – título (você cria)

Título:
O Ensino de Probabilidade por meio do Jogo de Discos: experimentação e prática docente
Palavras-chave: ensino; probabilidade; jogo de discos; experimentação; prática

Por enquanto, pediremos duas coisas – ensino e experimentação

Esquema:

1º cabeça do texto – prática de ensino (docente) – fazer depois

2º tronco do texto – esquema abaixo – partir da caracterização tradicional do ensino de Matemática,

perpassando pelo conceito de Inovação e seguindo para o ensino por experimentação.

Referência de Tradição no ensino (Tradicional) de Matemática – Fiorentini – Alguns modos de

ver e conceber o ensino de Matemática no Brasil.

Referência de Inovação - LUCARELLI, E. Pedagogia universitária e inovação. In: CUNHA, M.

I. da (Org.). Reflexões e práticas em pedagogia universitária. São Paulo: Papirus, 2007. p. 75-92.

Referência de Experimentação: (a consultar)

Ensino - tradicional (Fiorentini)

Inovação (Lucarelli)

Ensino - experimentação

3º membros do texto – falar do experimento escolhido e do conteúdo abordado.

Revisão do Capítulo de Procedimentos Metodológicos - a ser estudado em 21/12