3ª GERÊNCIA REGIONAL DE ENSINO

ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL MONSENHOR JOSÉ BORGES

SÃO SEBASTIÃO DE LAGOA DE ROÇA-PB

PLANO DE CURSO – ANO LETIVO – 2020

COMPONENTE História
CURRICULAR:

ANO/SÉRIE: 1º A, B, C, D e E / 2020
CARGA HORÁRIA: 82/há
DOCENTE: MARIA GORETE ARAUJO DOS SANTOS
Graduada do curso de Licenciatura Plena em História pela Universidade
Estadual da Paraíba (UEPB). Atualmente é professora de História da
PERFIL DO DOCENTE: Rede Estadual de Ensino da Paraíba, desde o ano de 1986 na E. E. C. I.
Monsenhor José Borges, localizada no Município de São Sebastião de
Lagoa Roça- PB.

EMENTA
O estudo da história como um expediente capaz de analisar e compreender as grandes transformações que
ocorreram no mundo e que possibilitou a emergência de novas formas de convívio entre as grandes
nações, decorrentes de conflitos que abalaram a história mundial. A trajetória da nação brasileira na
construção de sua identidade enquanto um jovem país dominado por contradições estruturais e
conflituosas.

OBJETIVO GERAL
Propiciar o desenvolvimento do senso crítico do educando, no sentido de que este seja capaz de formar
uma opinião possível sobre os eventos históricos estudados.

Conteúdos/Objetos do Conhecimento
 Conteúdo: A construção da história.

- O que é história?
- Fontes históricas.
- Lidando com o tempo: calendários.
Competências BNCC Comunicação
(EM13CHS104) Analisar objetos da cultura material
e imaterial como suporte de conhecimentos, valores,
crenças e práticas que singularizam diferentes
sociedades inseridas no tempo e no espaço.

 Conteúdo: Mesopotâmia

- Terras entre rios.

- Povos da Mesopotâmia.
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- Sociedade mesopotâmica.
- Economia.
- Religião.
Competências da BNCC Conhecimento
(EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar
evidências e compor argumentos relativos a
processos políticos, econômicos, sociais, ambientais,
culturais e epistemológicos, com base na
sistematização de dados e informações de natureza
qualitativa e quantitativa (expressões artísticas,
textos filosóficos e sociológicos, documentos
históricos, gráficos, mapas, tabelas etc.).

 Conteúdo: A África na Antiguidade: Egito e Núbia

- Às margens do Nilo: o Egito.
- O conhecimento desenvolvido pelos egípcios.
- Núbia.
Competências da BNCC Reportório Cultural
(EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias
históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais,
ambientais e culturais da emergência de matrizes conceituais
hegemônicas (etnocentrismo, evolução, modernidade etc.),
comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e
discursos.

(EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar as

tipologias evolutivas (como populações nômades e sedentárias,
entre outras) e as oposições dicotômicas (cidade/ campo,
cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/sensibilidade,
material/virtual etc.), explicitando as ambiguidades e a
complexidade dos conceitos e dos sujeitos envolvidos em
diferentes circunstâncias e processos.

 Conteúdo: Grécia antiga

- O mundo grego
- Período minoico: primórdios da civilização grega.
- Período micênico.
- Período arcaico.
- Período clássico: a Grécia em guerra.
- Cultura grega.
Competências da BNCC Responsabilidade e cidadania
(EM13CHS403) Caracterizar e analisar processos
próprios da contemporaneidade, com ênfase nas
transformações tecnológicas e das relações sociais e
de trabalho, para propor ações que visem à superação
de situações de opressão e violação dos Direitos
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Humanos.
 Conteúdo: O esplendor de Roma e a civilização bizantina.
- Roma antiga: Monarquia / República / Império.
- Ascensão e queda do Império.
- Cultura romana.
- Civilização bizantina.
Competências da BNCC Responsabilidade e cidadania
(EM13CHS403) Caracterizar e analisar processos
próprios da contemporaneidade, com ênfase nas
transformações tecnológicas e das relações sociais e
de trabalho, para propor ações que visem à superação
de situações de opressão e violação dos Direitos
Humanos.
 Conteúdo: A Europa medieval e a civilização islâmica.
- Idade Média: Os povos germânicos / Feudalismo.
- Surgimento do Islã.
- Baixa Idade Média: transformações do feudalismo: Aumento da produção agrícola e crescimento
demográfico / Crescimento urbano / As Cruzadas.
- Crise do sistema feudal.

Competências da BNCC Pensamento científico, crítico e criativo.

(EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de
emprego, trabalho e renda em diferentes espaços,
escalas e tempos, associando-os a processos de
estratificação e desigualdade socioeconômica.
 Conteúdo: Renascimento e as reformas religiosas.

- Renascimento.

- O pioneirismo da Península Itálica.

- O desenvolvimento científico.

- As reformas religiosas: Martinho Lutero / o calvinismo / A Igreja Anglicana.

Competências da BNCC
Empatia e cooperação
(EM13CHS605) Analisar os princípios da declaração
dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de
justiça, igualdade e fraternidade, para fundamentar a
crítica à desigualdade entre indivíduos, grupos e
sociedades e propor ações concretas diante da
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desigualdade e das violações desses direitos em

diferentes espaços de vivência dos jovens.
 Conteúdo: A África dos grandes reinos e impérios.

- O olhar Europeu sobre a África.

- A África antes dos europeus.

- Família e sociedade.

- Escravidão africana.
Competências da BNCC Argumentação
(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses
ético-políticos decorrentes das transformações
científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo
e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de
indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

METODOLOGIA DE ENSINO
As aulas serão ministradas com exposições orais dos conteúdos, com auxílio de exibição de slides,
documentários e filmes sobre as temáticas abordadas, concomitantemente iremos aplicar exercícios de
fixação do conhecimento e simulados com questões de vestibulares e do Exame Nacional do Ensino
Médio (ENEM), incentivaremos debates, discussões e sabatinas, assim como o desenvolvimento de
projetos e seminários.

CRONOGRAMA
1º Bimestre (51 dias letivos) – 10 Fev – 24 Abr 2020.
A construção da história.
Mesopotâmia
Gincana de História – 04/03/2020

2º Bimestre (53 dias letivos) – 27 Abr – 24 Jul 2020.

A África na Antiguidade: Egito e Núbia
Grécia antiga
Elaboração de maquetes – 05/05/2020

3º Bimestre (50 dias letivos) – 27 Jul – 02 Out 2020.

O esplendor de Roma e a civilização bizantina.
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A Europa medieval e a civilização islâmica.

Júri simulado – 09/09/2020

4º Bimestre (49 dias letivos) – 05 Out – 18 Dez 2020.

Renascimento e as reformas religiosas.

A África dos grandes reinos e impérios.

Palestra: Dia da consciência negra – 20/11/2020

AVALIAÇÃO
Postura em sala de aula, participação, debates, trabalhos em grupos, avaliações e testes, exercícios de
fixação e análise de textos diversos.

FONTES E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PARA OS PROFESSORES

BRAICK, Patrícia Ramos. História das cavernas ao terceiro milênio / Patrícia Ramos Braick, Myrian
Becho Mota- 4ª ed.- São Paulo: moderna, 2016.

GUARINELLO, Noberto Luiz. História Antiga. – 1. Ed., 2ª reimpressão. – São Paulo: Contexto, 2016.

Junior, Alfredo. História sociedade e cidadania, 3º ano/Alfredo Boulos Junior. - SÃO Paulo: FTD, 2013

FONTES E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PARA OS ESTUDANTES

Livro:

HOMERO. Odisseia. 11. Ed São Paulo: Melhoramentos, 2002.

MACEDO, José Rivair. História da África. 1.ed., 2ª reimpressão. – São Paulo: Contexto, 2017.

Youtube:

- O que é história <https://www.youtube.com/watch?v=RsREswPzsYg> Acessado em 10/02/2020.

- O fim do Antigo Egito / NERDOLOGIA: <https://www.youtube.com/watch?v=2p0HUCfBfAE>

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- 6 Fascinantes Impérios Africanos (que você deveria Conhecer) <https://www.youtube.com/watch?

v=kS9r6BqfcYw>

Filmes:
Pré-história: A Guerra do Fogo / 10.000 a.C.
Grécia Antiga e helenística: 300 / Alexandre / Tróia
Idade Média/Feudalismo: O Nome da Rosa / Cruzada
GrandesNavegações:1492 / A Conquista do Paraíso

Documentário:
A vida medieval - History Channel < https://www.youtube.com/watch?v=ADAWkyDLKBc>