Prova 83 5 22

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Prefeitura Municipal de São João do Tigre – PB

Concurso Público 2009 – http://www.asperhs.com.br
03. Atente para o cartum abaixo:
Português
01. Observe a imagem abaixo:
Com base na imagem julgue as premissas:

Assinale a alternativa mais adequada:
I. Trata-se de uma crítica ao programa de TV –
a) A palavra teto foi usada na tirinha em seu sentido
Turma do Chaves – que é um insulto à inteligência
conotativo.
de qualquer um por ser um programa muito bobo.
b) A palavra teto foi usada apenas no sentido
II. Trata-se de uma crítica política ao presidente da
denotativo.
Venezuela - Hugo Chavez – que em 2007
c) A palavra teto, no texto, pode apresentar dois
censurou a emissora RCTV por, segundo a
sentidos: limite salarial (na fala do garotinho) e
emissora, ser de oposição a ele.
moradia (na fala do locutor).
III. Uma crítica à programação vazia que a TV
d) O humor na tira se dá através da inferência que
brasileira veicula atualmente.
fazemos quando analisamos os dados a partir da
IV. Para compreendê-la é preciso pressupor que o
pergunta do garotinho: moradores de rua são sem-
presidente da Venezuela seja alguém arbitrário.
teto, sendo assim não conhecem nem o teto
enquanto moradia, quanto mais enquanto limite
É falsa a opção:
salarial.
e) Todas as opções estão corretas com exceção da
a) Apenas a dois é verdadeira.
letra b.
b) As alternativas dois e quatro são verdadeiras.
c) A alternativa I é falsa.
04. Leia a tira:
d) A alternativa III é falsa.
e) As letras b, c e d são opções verdadeiras em
relação ao texto.
02. “Mas, de que serve a filosofia, quando se tem por

diante um homem teimoso e enfezado, como meu tio?...
Eu estava desesperado, demonstrei com toda a força da
lógica a inconveniência da viagem, e a incapacidade do
cavalo russo-queimado; tudo foi em vão: o velho embirrou.”
(Joaquim Manuel de Macedo)
Apenas uma das alternativas abaixo apresenta a palavra

se desempenhando função semelhante a do texto acima.
Qual seria ela?
A palavra “que” foi empregada duas vezes no 2º
a) Em sonho, Jeni viu-se entrar no céu.
quadrinho, na fala de Susanita. Em que alternativa o par
b) Elisa se queixou do colchão duro.
de orações contém a palavra “que” cuja classificação
c) Não se é ministro, se está ministro.
equivale respectivamente as que foram usadas na tira?
d) Avise-me se for a Criciúma.
e) No homem gasto, vão-se as ilusões, fica a
a) Dizem que vai gear.
esperança.
Comprei o livro de que me falaste.
b) Elisa tem um quê da mãe.
Cão que ladra não morde.
c) Não sei nem por que caminho seguir.
O melhor retrato de cada um é aquilo que
escreve.
d) Soubemos que a chuva causou estragos.
Nunca que eu faria isso.
e) São os homens que maltratam os animais.
Elisabete quase teve que ser operada.
Grupo 05 - Cargo 22 – Prof A (Ed. Infantil Ens. Fundamental de 1ª a 4ª Séries EJA)
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05. O presente do indicativo é um tempo verbal pontual e c) O texto refere-se a uma fraude que ocorreu em
momentâneo, originalmente. Contudo, é possível empregá- 2007 envolvendo o programa Brasil Alfabetizado,
lo em substituição à outros tempos conforme exposto nos fazendo uma crítica ao fato de o dinheiro estar
itens: sendo utilizado para pagar a professores por
turmas e aulas que já não existiam mais no DF.
I. De madrugada os galos cantam. d) A charge prova que pobreza é sinônimo de
II. O presidente Costa e Silva assina então o AI – 5, ignorância, pois nem a mãe nem o filho,
que tolhe a liberdade da imprensa e do indivíduo. aparentemente pobres, sabem ler.
III. Vou amanhã a Brasília. e) As alternativas a e c estão corretas.
IV. Os rapazes e as garotas conversam
animadamente. Leia o poema a seguir de Fernando Pessoa. Ele servirá de
referência para as questões 09 e 10.
a) I, II e III;
b) II e III;
Cruz na porta da tabacaria!
c) III e IV;
Quem morreu? O próprio Alves? Dou
d) I e IV;
Ao diabo o bem-‘star que trazia.
e) I, II, III e IV.
Desde ontem a cidade mudou.
06. Assinale a opção cujo aspecto do processo verbal
Quem era? Ora, era quem eu via.
indicado seja condizente com o elemento em destaque.
Todos os dias o via. Estou
Agora sem essa monotonia.
a) Achamos o dinheiro embaixo do colchão. –
progressivo, cursivo.
b) Aprendi a cantar como um passarinho. –
Ele era o dono da tabacaria.
conclusivo, cessativo.
Um ponto de referência de quem sou.
c) Saímos a galopar pelo bosque em busca de
Eu passava ali de noite e de dia.
reflexão. – interativo, freqüentativo.
d) Ana está para viajar a qualquer momento. –
consecutivo, resultativo.
Meu coração tem pouca alegria,
e) Nasceu o filho tão esperado de Leo e Vanda. –
E isto diz que é morte aquilo onde estou.
iminencial
Horror fechado na tabacaria!
07. Há erro conforme as normas de sintaxe de regência
em:
Mas ao menos a ele alguém o via,
Ele era fixo, eu, o que vou,
a) Desta vez vou usufruir o verão como bem me
Se morrer, não falto, e ninguém diria:
aprouver.
b) O doce ficou grudado aos dentes.
c) A Caixa Econômica procedeu ao sorteio da
Loteria. 09. Sobre o texto é correto afirmar que:
d) Faltei ao trabalho porque estava doente.
e) O armazém, sito a Rua da Paz, fechou. I. A morte do dono da tabacaria chocou o eu lírico,
pois este costumava freqüentar a loja.
08. Sobre a charge é correto afirmar que: II. A morte do dono da tabacaria provocou no eu lírico
uma sensação de desespero, pois isso o colocou
diante de questionamentos existenciais.
III. O eu lírico considera-se alguém sem importância,
a partir do evento acontecido, pois percebe que
não é uma referência.
IV. Por ser amigo íntimo do dono da tabacaria, o eu
lírico sente-se morto junto com o amigo.
V. O eu lírico sente-se morto por perceber que
sempre “passou” sem ser visto e assim, caso
morresse de verdade ninguém sentiria sua falta.
a) I, II e III;
b) II e IV;
c) II, III e V;
d) III e IV;
e) IV e V.
10. Ao afirmar “Desde ontem a cidade mudou”, era

intenção do eu lírico expressar o quê? Assinale a opção
a) A falta de “inducação” que a mãe ressalta em que melhor atenda a questão.
relação ao menino é na verdade uma critica à falha
no projeto Brasil Alfabetizado, que deixa a desejar. a) Que de fato a cidade não seria a mesma sem o
b) O texto faz uma crítica às pessoas que são mal dono da tabacaria.
educadas e falam errado. Percebemos isso na fala
da mãe.

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b) Que a morte do dono da tabacaria fez com que ele c) 25%
passasse a se enxergar de um modo diferente, d) 30%
conseqüentemente, tudo teria nova cor. e) 40%
c) Que a tabacaria seria substituída por outra loja e
isso mudaria a casa da cidade. 16. Um digitador de textos foi contratado para numerar as
d) Que para ele a cidade agora não teria a mesma páginas de um livro. Sabendo que ele utilizou 369
graça, pois o próprio eu lírico perdera a referência algarismos para executar o seu trabalho, pergunta-se:
e via as coisas de outro modo. Quantas páginas tinha o livro?
e) As alternativas b e d estão corretas.
a) 115
b) 127
Matemática c) 135
d) 148
e) 159
11. Em um recipiente cheio de água até as bordas, com
capacidade total de 400 litros, é colocado uma barra de 17. Um jogador de basquete ganha 5 pontos por cada
ouro maciço com 10 cm de comprimento, 0,40m de largura cesta marcada e perde 3 pontos quando erra. Ao fim de 20
e 200 mm de altura. Qual o volume de água, em litros, que arremessos, tem 36 pontos. Pergunta-se: Quantos
transbordará do recipiente? arremessos não atingiram a cesta?
a) 0,8 a) 6
b) 8 b) 8
c) 8,8 c) 10
d) 80 d) 12
e) 800 e) 16
12. Determine o máximo ou o mínimo da função y= - x² + 18. Numa progressão geométrica com 4 termos, o primeiro
8x -10 vale 12 e a razão é 2. Determine a soma desses termos.
a) tem um mínimo = -38 a) 180

b) tem um mínimo = 38 b) 188
c) tem um máximo = 38 c) 189
d) tem um mínimo = 6 d) 190
e) tem um máximo = 6 e) 192
13. Uma indústria distribuiu seus funcionários de acordo 19. Uma matriz é considerada singular quando seu
com as faixas salariais abaixo, em salários mínimos. determinante é nulo. Então os valores de x que tornam a
Pergunta-se: O salário modal da indústria é: matriz singular são:
Faixa Salarial Número de
(salários mínimos) funcionários
1 1 1
1 I 4 18 1 9 x
4 I 7 12
7 I 10 20 1 x 3
10 I 13 3
a) 3e5
a) 4,5 salários mínimos b) 1e0
b) 6 salários mínimos c) -3 e 5
c) 8,5 salários mínimos d) -3 e -9
d) 10 salários mínimos e) 5 e -3
e) 15 salários mínimos
20. Um colar de sete contas deverá ser montado com
14. Calcular o montante obtido a partir de um capital inicial quatro tipos de contas disponíveis. Sabendo-se que duas
de R$ 3.000,00 aplicado à taxa composta de 4% a.m contas consecutivas não poderão ser iguais, então o
durante 4 meses. número de formas de se montar o colar é:
a) R$ 3.280,00 a) 5440
b) R$ 3.510,00 b) 2916
c) R$ 3.570,00 c) 729
d) R$ 3.820,00 d) 240
e) R$ 4.210,00 e) 100
15. As dimensões de um terreno retangular são: 100m de

comprimento por 40m de largura. Se diminuirmos em 20% Conhecimentos Pedagógicos
o comprimento, quantos por cento deve-se acrescentar à
largura para que a área do terreno não seja alterada?
21. A educação infantil, primeira etapa da educação
a) 15% básica, nas últimas décadas tem apresentado considerável
b) 20% expansão tanto no Brasil como no mundo.

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Considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, a) I – II – I – II – II;
sociais e cognitivas das crianças, a qualidade das b) I – I – I – II – II;
experiências oferecidas neste nível de ensino deve estar c) I – I – II – II – II;
embasada nos seguintes princípios: d) II – II – II – I – I;
e) II – I – II – I – II.
I. O respeito à dignidade e aos direitos das
crianças, considerada nas suas diferenças 23. O projeto da escola depende da ousadia de seus
individuais, sociais, econômicas, etc... agentes e de cada escola em se assumir como tal,
II. O acesso das crianças aos bens socioculturais partindo do seu cotidiano e seu tempo-espaço, isto é, o
disponíveis, ampliando o desenvolvimento de contexto histórico em que ela se insere.
suas capacidades relativas à expressão, à
comunicação, interação social, etc... A noção de projeto implica sobretudo, em tempo:
III. O direito das crianças a brincar, parte do seu
desenvolvimento, deve encontrar na escola seu I. Tempo político
limite, devido à grande responsabilidade na II. Tempo institucional
formação de hábitos e de atitude e ao pouco III. Tempo escolar
tempo que as crianças permanecem na escola. IV. Tempo para amadurecer idéias
IV. A socialização das crianças por meio de sua
participação e inserção nas mais diversificadas ( ) O período no qual o projeto é elaborado, dentro
práticas sociais, sem discriminação de espécie do calendário escolar, é decisivo para o seu
alguma. sucesso.
V. O atendimento aos cuidados essenciais ( ) Define a oportunidade política de um determinado
associados à sobrevivência compete à família, projeto.
reservando-se à escola o desenvolvimento de sua ( ) Só os projetos burocráticos são impostos e, por
identidade e suas capacidades cognitivas. isso, revelam-se ineficiente a médio prazo.
( ) Cada escola tem seu determinado momento
Analise as afirmativas acima e assinale: histórico, o projeto pode ser inovador para uma
escola e não para outra, pode atender num
a) Todas estão corretas; momento e não em outro.
b) Estão corretas I, II e IV;
c) Estão incorretas I, II e V; Estabeleça a relação, assinalando a alternativa que
d) Estão corretas III, IV e V; preenche corretamente a segunda coluna.
e) Estão incorretas I, II, III e V.
a) I – II – III – IV;
22. A diversidade de práticas pedagógicas que caracteriza b) II – I – IV – III;
o universo da educação infantil apresenta diferentes c) III – I – IV – II;
concepções quanto ao sentido e funções atribuídas ao d) III – II – I – IV;
movimento. e) IV – III – II – I.
Analise as afirmativas utilizando: 24. Pode-se afirmar que projeto é um meio pedagógico por
excelência, porque tanto professor quanto alunos atuam
I. Práticas tradicionais como sujeitos ativos na situação metodológica propiciada
II. Práticas progressistas pelo projeto. Em sua elaboração definimos diversos
momentos ou etapas.
( ) É importante a expressividade e a mobilidade
próprias às crianças. Assim um grupo disciplinado Sobre estas etapas, está incorreto o que se afirma:
não é aquele em que todos se mantêm quietos e
calados, mas sim um grupo em que os vários a) O plano de atividades se constitui da relação dos
elementos se encontram envolvidos e mobilizados procedimentos e observação da sequência em
pelas atividades propostas. que essas atividades serão realizadas, mas em
( ) O caráter lúdico e expressivo das manifestações um projeto esta etapa é dispensada, tornando-se
da motricidade infantil poderá ajudar o professor a mais prático para seus elaboradores.
organizar melhor sua prática, levando em conta b) A programação é uma das atividades básicas da
as necessidades das crianças. administração de um projeto. É a planificação,
( ) Há professores que adotam práticas pedagógicas portanto indispensável.
que visam ao silêncio e à contenção, já que c) A definição dos objetivos é a etapa mais
acreditam destes depender a ordem e a disciplina, importante do projeto porque o aluno fica sabendo
propõem portanto, sequências de exercícios ou com clareza onde se quer chegar e esta
deslocamentos em que a criança deve se mexer consciência se tornará mola propulsora para que
de acordo com as orientações dadas. os fins sejam alcançados.
( ) Visando garantir uma atmosfera de ordem e d) Execução é a etapa da ação onde o professor
harmonia, algumas práticas educativas procuram deverá estar atento ao desempenho dos alunos,
suprimir o movimento, impondo às crianças de observando, incentivando e manifestando seu
diferentes idades restrições posturais. apoio.
( ) A permanente exigência de contenção motora e) A culminância é indispensável, pois é a
baseada na idéia de que o movimento impede a apresentação do resultado por meio de um
concentração e atenção da criança. produto concreto, comprovando que os esforços
foram alcançados.
Preenche corretamente as lacunas:

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25. A concepção de avaliação apresentada nos 27. “A invenção da escrita foi um processo histórico de
Parâmetros Curriculares Nacionais vai além da visão construção de um sistema de representação, não um
tradicional, pois é compreendida como parte integrante do processo de codificação.” (Emília Ferreiro.)
processo educacional. Com base neste pressuposto, de base construtivista,
Com base nesta concepção, julgue as alternativas abaixo. analise as afirmativas abaixo.
I. A avaliação se restringe ao julgamento sobre I. Todas as práticas pedagógicas estão apoiadas

sucesso ou fracasso do aluno embora também em um certo modo de conceber o processo de
possa ser utilizada para orientar a intervenção aprendizagem e o objeto desta aprendizagem.
pedagógica. II. Há formas de recuperar por introspecção a visão
II. A avaliação subsidia o professor com elementos do sistema de escrita que tivemos quando éramos
para reflexão sobre sua prática, sobre a analfabetos.
necessidade de criação de novos instrumentos de III. Somente o conhecimento da evolução
trabalho e a retomada de aspectos que devem ser psicogenética pode nos obrigar a abandonar uma
revistos. visão adultocêntrica do processo de apropriação
III. Para o aluno, a avaliação se constitui no da língua escrita.
instrumento de tomada de consciência de suas IV. De acordo com a concepção de alfabetização a
conquistas e dificuldades, possibilitando partir da psicogênese da escrita, a criança domina
reorganizar sua aprendizagem. o sistema de escrita quando se torna capaz de
IV. A avaliação possibilita conhecer o quanto o desenhar as letras e copiar textos.
educando se aproxima ou não da expectativa de V. Os adultos já alfabetizados têm tendência a
aprendizagem que o professor tem em reduzir o conhecimento do leitor ao conhecimento
determinados momentos, em função da das letras e ao seu valor sonoro convencional.
intervenção pedagógica realizada.
V. A avaliação, em suas várias dimensões, não Estão corretas:
requer que ocorra durante todo o processo de
ensino aprendizagem, mas apenas no término da a) I, II e IV;
etapa de trabalho. b) I, III e V;
c) II, III e V;
Estão incorretas: d) II, III e IV;
e) II, IV e V.
a) I e III;
b) I e IV; 28. “Não temo dizer que inexiste validade no ensino de que
c) II e III; não resulta um aprendizado em que o aprendiz não se
d) I e V; tornou capaz de recriar ou de refazer o ensinado.” (Paulo
e) II e IV. Freire)
26. De acordo com as novas concepções de alfabetização, As afirmativas abaixo expressam concepções sobre a
que por sua vez estão presentes nos Parâmetros língua escrita subjacente às práticas docentes. Está
Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, analise as incorreto o que se afirma em:
afirmativas abaixo:
a) A língua escrita é um objeto social, com existência
I. Na alfabetização, o professor deve ensinar o social e não apenas escolar.
sistema alfabético e algumas convenções b) Nenhuma prática é neutra. A análise da prática
ortográficas, o que garante a possibilidade de ler docente é reveladora da concepção que os que
e escrever. ensinam têm acerca da construção do processo
II. A capacidade de produzir textos é dependente da da leitura e escrita.
capacidade de grafá-los. c) É necessário organizar situações de
III. Algumas situações didáticas favorecem aprendizagem que possibilitem a discussão e
especialmente a análise e a reflexão sobre o reflexão sobre a escrita alfabética.
sistema alfabético e a correspondência d) É possível que se aprenda a produzir textos antes
fonográfica. São atividades epilinguísticas, em mesmo de saber escrevê-los.
que o aluno precisa: ler, embora ainda não saiba e) O fato de as escritas não convencionais serem
ler; e escrever, apesar de não saber ainda aceitas significa ausência de intervenção
escrever. pedagógicas para a construção da escrita
IV. A conquista da escrita alfabética não garante ao convencional.
aluno a possibilidade de compreender e produzir
textos em linguagem escrita. 29. As atividades para o ensino da matemática escolar não
é “olhar para as coisas prontas e definitivas” mas a
Assinale: construção e apropriação de um conhecimento que
favoreça ao aluno compreender e transformar sua
a) Se estão corretas I e II apenas. realidade.
b) Se estão incorretas II e III apenas. A partir desta concepção, os conteúdos nos PCN’s de
c) Se estão incorretas I, II e III apenas. Matemática são apresentados de acordo com os objetivos
d) Se estão corretas II, III e IV apenas. a atingir:
e) Se estão corretas III e IV apenas.
I. Conteúdos conceituais e procedimentais.
II. Conteúdos atitudinais

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Relacione a 1ª coluna com a 2ª. Sobre estes critérios, é incorreto o que se afirma em:
( ) Reconhecimento de números no contexto escolar. a) Os conteúdos devem-se constituir em fatos,

( ) Construção dos fatos básicos das operações a conceitos, procedimentos atitudes e valores
partir de situações problemas, para constituição compatíveis com o nível de desenvolvimento
de um repertório a ser utilizado no cálculo. intelectual do aluno.
( ) Valorização da troca de experiências com seus b) Os conteúdos devem favorecer a construção de
pares como forma de aprendizagem. uma visão de mundo, que se apresenta como um
( ) Percepção de semelhanças e diferenças entre todo formado por elementos inter-relacionados,
cubos e quadrados, paralelepípedos e retângulos, entre os quais o homem que se constitui parte e
pirâmides e triângulos, esferas e círculos. agente de transformação.
( ) Curiosidade por questionar, explorar e interpretar c) O ensino das Ciências Naturais deve relacionar
os diferentes usos dos números, reconhecendo fenômenos naturais e objetos da tecnologia,
sua utilidade na vida cotidiana. possibilitando a percepção de que o mundo é
eminentemente estável.
Preenche corretamente a segunda coluna: d) Os conteúdos devem ser relevantes do ponto de
vista social e ter revelados seus reflexos na
a) I – II – II – II – I; cultura.
b) II – I – I – I – II; e) Os conteúdos devem favorecer ao aluno,
c) I – II – I – II – II; compreender as relações entre o homem e a
d) I – I – II – II – II; natureza, mediadas pela tecnologia para que
e) I – I – II – I – II. sejam superadas interpretações ingênuas sobre a
realidade a sua volta.
30. “O ensino de Ciências, ao nível fundamental, não pode
ser entendido como um ensino propedêutico onde as 32. Para que se consiga formar bons escritores, deve-se
aprendizagens só se efetivem em um momento futuro, pois não só promover uma prática continuada de produção de
a criança não é cidadã do futuro, mas já é cidadã hoje”. textos, mas também, estimular uma prática constante de
leitura.
Refletindo sobre as características do ensino de Ciências As afirmativas a seguir são situações didáticas
expressas nos PCN’s, analise as afirmativas abaixo. fundamentais para a prática de produção de texto,
EXCETO:
I. Os conteúdos de Ciências Naturais no ensino
fundamental não são apresentados em blocos de a) Uma contribuição importante para aprendizagem
conteúdos, mas em blocos temáticos, dada a de produção de textos é conhecer o processo
natureza da área. criador de outros autores, seja por meio o contato
II. A grande variedade de conteúdos teóricos das direto ou por meio de textos produzidos por eles,
disciplinas científicas, como a Astronomia, a vídeos etc...
Biologia e a Física entre outras, como também b) Os projetos são excelentes situações para que os
dos conhecimentos tecnológicos, deve ser alunos produzam textos de forma contextualizada
considerada pelo professor em seu planejamento. e dependendo de como se organizam, exigem
III. Para se tratar conteúdos tendo em vista o leitura, escuta de leitura, estudos, pesquisas e
desenvolvimento de capacidades inerentes à outras atividades.
cidadania, é preciso que o conhecimento escolar c) Uma forma de trabalhar a produção de texto são
seja alheio ao debate ambiental travado pela as oficinas que se constituem em situação
comunidade. didática onde os alunos produzem textos tendo à
IV. A compreensão integrada dos fenômenos disposição diferentes materiais de consulta de
naturais, uma perspectiva interdisciplinar, acordo com o que vão produzir.
depende do estabelecimento de vínculos d) Praticar exercícios escritos em que as crianças
conceituais entre as diferentes ciências. aprendam os aspectos gramaticais e normas
V. Os conteúdos tratados em cada bloco temático ortográficas, é fundamental para assegurar a
para o ensino de Ciências não permitem produção de bons de textos.
conexões entre si. Estas conexões são e) Existem muitas formas de se trabalhar a produção
estritamente possíveis com os temas de texto, uma delas é trabalhar a partir do texto
transversais. de apoio, reescrevendo ou parafraseando textos
já repertoriados mediante leitura.
Estão corretas:
33. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
a) I, III e IV; Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96), os exames
b) I, II e IV; supletivos realizar-se-ão no nível de conclusão do ensino
c) III, IV e V; fundamental, para os maiores de:
d) I, II, III e IV;
e) II, III, IV e V. a) Quatorze anos.
b) Quinze anos.
31. Devido à abrangência das relações entre os c) Dezesseis anos.
fenômenos da natureza e o homem ser parte integrante e d) Dezessete anos.
agente transformador deste contexto, faz-se necessário o e) Dezoito anos.
estabelecimento de critérios para seleção dos conteúdos a
serem ensinados, principalmente nas séries iniciais do
ensino fundamental.

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34. Sobre a Educação Infantil (Título V, Capítulo II, Seção 38. O Capítulo IV do Título II do Estatuto da Criança e do
II da Lei Nº 9.394/96), foram formulados os itens a seguir. Adolescente versa sobre o direito à educação, à cultura, ao
Julgue-os. esporte e ao lazer. Sobre o tema julgue os itens
formulados:
I. A educação infantil, primeira etapa da educação
básica, tem como finalidade o desenvolvimento I. É dever do Estado assegurar à criança e ao
integral da criança até seis anos de idade, em adolescente ensino fundamental obrigatório e
seus aspectos físico, psicológico, intelectual e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram
social. acesso na idade própria.
II. A educação infantil será oferecida exclusivamente II. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do
em pré-escolas. processo pedagógico, bem como participar da
III. A avaliação na educação infantil não tem o definição das propostas educacionais.
objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao III. Será assegurado a criança e ao adolescente o
ensino fundamental. direito de contestar critérios avaliativos, podendo
recorrer às instâncias escolares superiores.
Está(ão) correto(s):
Está(ão) correto(s):
a) Apenas I.
b) Apenas I e II. a) Apenas I.
c) Apenas I e III. b) Apenas I e II.
d) Apenas II e III. c) Apenas I e III.
e) I, II e III. d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
35. Analise os itens a seguir.
39. À luz dos temas transversais, analise as proposições a
I. Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com seguir, que estão ligadas pela palavra PORQUE.
prioridade, o ensino médio.
II. Prover meios para a recuperação dos alunos de Por tratarem de questões sociais, os temas
menor rendimento. transversais têm natureza diferente das áreas
convencionais PORQUE sua complexidade
Segundo a LDBEN (Lei nº 9.394/96), os itens I e II, faz com que nenhuma das áreas,
apresentam incumbências, respectivamente, dos: isoladamente, seja suficiente para explicá-los.
a) Sistemas de Ensino e Docentes.
b) Municípios e Docentes. Responda:
c) Municípios e Estabelecimentos de Ensino.
d) Estados e Docentes. a) Se as duas proposições são falsas.
e) Estados e Estabelecimentos de Ensino. b) Se a primeira proposição é verdadeira e a segunda
proposição é falsa.
36. Segundo a atual Lei de Diretrizes e Bases da c) Se a primeira proposição é falsa e a segunda
Educação Nacional, a expressão educação básica proposição é verdadeira.
significa: d) Se as duas proposições são verdadeiras, mas a
segunda não é uma justificativa correta da
a) As diversas modalidades de educação e ensino primeira.
vigentes no Brasil. e) Se as duas proposições são verdadeiras, e a
b) Primeiro nível escolar formado por educação segunda é uma justificativa correta da primeira.
infantil e os ensinos fundamental e médio.
c) Ensino fundamental público ou privado, 40. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais,
obrigatório para todo o cidadão brasileiro. são temas transversais propostos pelo Ministério da
d) Educação pública, gratuita e obrigatória para Educação, EXCETO:
população de até quatorze anos de idade.
e) Todos os níveis escolares vigentes nos sistemas a) Ética;
públicos de ensino. b) Trabalho e Consumo;
c) Educação para o Trânsito;
37. O artigo 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente d) Pluralidade Cultural;
(Lei Nº 8.069/90), trata dos aspectos que compreendem o e) Orientação Sexual.
direito à liberdade. Das alternativas a seguir, apenas uma
não corresponde a realidade. Assinale-a.
a) Ir, vir e estar nos logradouros públicos ou FIM DO CADERNO

particulares, ressalvadas as restrições legais.
b) Brincar, praticar esportes e divertir-se.
c) Participar da vida familiar e comunitária, sem
discriminação.
d) Participar da vida política, na forma da lei.
e) Buscar refúgio, auxílio e orientação.

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01. Observe a imagem abaixo:

Com base na imagem julgue as premissas:

02. “Mas, de que serve a filosofia, quando se tem por

Apenas uma das alternativas abaixo apresenta a palavra

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10. Ao afirmar “Desde ontem a cidade mudou”, era

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a) tem um mínimo = -38 a) 180

15. As dimensões de um terreno retangular são: 100m de

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I. A avaliação se restringe ao julgamento sobre I. Todas as práticas pedagógicas estão apoiadas

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( ) Reconhecimento de números no contexto escolar. a) Os conteúdos devem-se constituir em fatos,

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a) Ir, vir e estar nos logradouros públicos ou FIM DO CADERNO

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