SOLUÇÕES

AEPTH8_11
 PREPARAR OS TESTES HISTÓRIA 8
SOLUÇÕES
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 23-24
1. a) A partir de meados do século XV, a população euro-
peia voltou a aumentar.
b) Os Europeus pretendiam ter acesso directo ao ouro
e especiarias.
c) No início do século XV eram os Muçulmanos que
controlavam o comércio do ouro e das especiarias.
2.1. A quantidade de produtos que abundava em Ceuta, já
que esta era fértil em pão, vinho, carnes, frutas, pesca-
rias de variadas espécies de peixes e outras coisas dignas
de louvor.
2.2. Posição estratégica desta cidade que se localiza entre
o mar Mediterrâneo e o Oceano Atlântico, junto ao es-
treito de Gibraltar, já que a sua conquista possibilitava
a Portugal controlar os navios que entravam e saíam
do Mediterrâneo. Ceuta era igualmente uma impor-
tante cidade comercial, passando por lá diversas rotas
comerciais. Aí eram armazenadas diversas mercado-
rias (especiarias, ouro, por exemplo) que, posterior-
mente, eram vendidas para outros locais. Desta forma,
os portugueses julgavam conseguir obter grandes be-
nefícios económicos com a conquista desta cidade
africana.
Em Ceuta, abundavam também os solos férteis que
produziam elevadas quantidades de cereais, produto
que escasseava, por vezes, em Portugal. Os portugue-
ses viam na conquista de Ceuta a possibilidade, tam-
bém, de controlarem melhor os ataques dos piratas
muçulmanos a embarcações portuguesas e à costa al-
garvia e de difundirem a fé cristã.
2.3. De facto, os benefícios económicos que Portugal pre-
tendia obter com a conquista de Ceuta não foram al-
cançados, pois os solos férteis eram constantemente
atacados, ficando totalmente destruídos, e os Muçul-
manos desviaram as rotas comerciais que passavam
por Ceuta para outras cidades do Norte de África.
Assim, a manutenção desta conquista obrigou a Coroa
portuguesa a um esforço económico e militar enorme
que não foi recompensado.
3. 1418 – Redescoberta de Porto Santo.
1434 – Passagem do cabo Bojador.
1456 – Descoberta do arquipélago de Cabo Verde.
1458 – Conquista de Alcácer Ceguer.
4.1. O documento 2 trata-se da carta enviada por Cristó-
vão Colombo aos reis de Castela, dando conta da sua
chegada às Índias. Esta foi uma informação errada, já
que na verdade o navegador ao serviço da coroa cas-
telhana tinha alcançado as Antilhas e não a Índia.
Assim, quando correu a notícia desta descoberta,
D. João II, relembrando o que havia ficado estabelecido
no Tratado de Alcáçovas, informou Castela de que es-
tas terras pertenciam ao reino português e as disputas
entre portugueses e castelhanos reacenderam-se no-
vamente. Foi necessário assinar o Tratado de Tordesi-
lhas (1494), explicitado no documento 3, para pôr fim
às disputas por este território. Neste tratado ficou esta-
belecido que o mundo ficava dividido em duas partes,
através de um meridiano que passava 370 léguas a
oeste de Cabo Verde. Assim, as terras descobertas e a
178
descobrir a oriente deste meridiano pertenciam ao dito
t
Senhor Rei de Portugal e a seus sucessores, já aos Senho-
res Rei e Rainha de Castela pertencia tudo o outro assim
©
ilhas como terra firme que são ou forem achadas pelos di-
tos Senhores Rei e Rainha de Castela e de Aragão a oci-
dente deste mesmo meridiano.
5.1. comércio, feitorias, marfim, ouro, malagueta, escravos,
despovoados, Madeira, Açores, agricultura, pecuária,
açúcar, escrava, tráfico de escravos.
5.2. As relações estabelecidas entre Portugueses e Africa-
nos, ao longo dos séculos XV e XVI, foram essencial-
mente comerciais. Contudo, a convivência entre os
dois povos resultou numa troca cultural. Assim, os Afri-
canos sofreram uma aculturação, ou seja, modificaram
alguns aspectos da sua cultura e mesmo a sua religião,
devido à convivência e ao contacto com os Portugue-
ses. Desta forma, muitos africanos converteram-se à fé
cristã e adoptaram a língua portuguesa como idioma
oficial, situação que hoje em dia ainda perdura em al-
guns países.
6. Para desenvolver o comércio no Oriente, no século
XVI, os portugueses estabeleceram feitorias. Assim, os
produtos comercializados por cada uma das feitorias
eram enviados para Goa, capital do Império Português
do Oriente, sendo depois trazidos pelos portugueses
para a Europa, através da rota do Cabo.
7. A Casa da Índia, situada em Lisboa, capital do reino
português, detinha uma enorme importância no sé-
culo XVI, já que administrava o comércio entre o nosso
país e o Oriente e estava ainda responsável por expor-
tar os produtos orientais para o resto da Europa.
TESTE DE AVALIAÇÃO 1 PÁGS. 25-27
1.1. Segundo o documento, no início do século XV, os Eu-
ropeus apenas conheciam, para além do continente
onde habitavam, o Norte de África e a sua costa até ao
cabo Bojador e parte da Ásia. A América e a Oceânia
eram ainda desconhecidas.
1.2. Os mapas da época medieval reflectiam o conheci-
mento limitado que os Europeus tinham do Mundo.
Deste modo, apenas a Europa era correctamente repre-
sentada. Já o continente asiático e o africano eram in-
correctamente representados, aparecendo este último,
na cartografia medieval, bastante alongado para Sul, já
que se julgava que os oceanos Atlântico e Índico não
tinham comunicação entre si. A América e a Oceânia
não constavam dos mapas medievais, pois ignorava-se
a sua existência.
1.3. O conhecimento limitado que os Europeus tinham do
Mundo, no início do século XV, propiciou a criação de
lendas e mitos acerca dos mares ainda não navegados
e dos territórios ainda desconhecidos. Assim, julgava-
-se que nos mares até aí nunca navegados existiam
monstros que engoliriam os navios, acreditava-se que
nos territórios desconhecidos existiam homens sem
cabeça, estando o rosto embutido no peito, e pessoas
com cabeça de animal. A expansão marítima permitiu
alargar o conhecimento do Mundo e provar que estas
lendas e mitos não passavam disso mesmo, já que não
correspondiam à realidade.
 HISTÓRIA 8 PREPARAR OS TESTES

SOLUÇÕES
2. a) 4; b) 3; c) 2; d) 5; e) 1 7.2.
3. económicos, Norte de África, nobreza, terras, cargos, N

burguesia, ouro, africana

co
fi
4.1. O quadro representa o elevado interesse que cí

Pa
Lisboa
D. Afonso V demonstrou pelas conquistas no Norte de

no
Sevilha Japão
Ormuz China

ea
México
Índia Macau

Oc
África. Este elevado interesse de D. Afonso V pelas con- Vera Cruz
Goa
Manila
Acapulco Cabo
O O Verde
quistas no Norte de África não permitiu que o mo- ce
a O Malaca

ce
n ce
a

an
Peru
narca se empenhasse directamente na exploração da Angola Timor

n
o
Brasil Moçambique

Pa

o
At

Ín
cí
costa africana, levando-o a assinar o contrato descrito

lâ

di
fi

co
nti
co
Cabo da Boa
no documento 2. Neste contrato ficou estabelecido

co
Esperança

que D. Afonso V arrendava a exploração da costa afri- 0 2400 km

cana por cinco anos a Fernão Gomes, pagando o bur-
guês duzentos mil reais cada ano. Todos os anos, Fer-
não Gomes deveria descobrir pela costa em diante cem
léguas. Em troca, o comerciante burguês teria direito
ao comércio exclusivo da costa africana.
5.1. Manter o domínio português no Oriente.
5.2. Os vice-reis deviam governar, em nome do monarca
português, os territórios no Oriente e desenvolver o
comércio.
5.3. D. Francisco de Almeida defendia que os portugueses
deveriam concentrar a sua força no mar, pois conside-
rava que se nele não fossemos poderosos, tudo logo se-
ria contra nós. Assim, durante a sua governação, adop-
tou uma política de domínio dos mares, travando
diversos combates no mar contra aqueles que amea-
çavam o poderio comercial de Portugal no Oriente. Já
o seu sucessor, Afonso de Albuquerque, considerava
que o domínio português não poderia estar fundado
apenas no mar. Deste modo, defendia a construção de
fortalezas e a conquista de certas cidades estratégicas
para manter o domínio português no Oriente.
6.1. Segundo o documento, os habitantes do Brasil eram
pardos, à maneira de avermelhados, de bons rostos e
bons narizes, bem feitos. Não vestiam roupa e usavam
ornamentos nos lábios. Quanto ao cabelo era liso e um
deles trazia uma cabeleira de penas de ave amarela.
6.2. D. João III.
6.3. No Brasil, após a divisão em capitanias, intensificou-se
a exploração do pau-brasil, passou a cultivar-se a ba-
naneira e a cana-de-açúcar. Para intensificar ainda
mais a produção, os portugueses levaram para o Brasil
escravos africanos.
6.4. D. João III iniciou a colonização do Brasil e decidiu
adoptar o mesmo modelo que havia sido usado na
Madeira e Açores: a divisão em capitanias. No entanto,
o sistema de capitanias não resultou no Brasil. Assim,
D. João III decidiu adoptar um novo modelo de admi-
nistração: nomeou um governador-geral, que ficou
responsável pela defesa, administração e justiça de
todo o território brasileiro.
7.1. Comércio intercontinental, ou seja, comércio efec-
tuado entre vários continentes.
t
Rotas portuguesas Rotas espanholas
7.3. Lisboa, Sevilha e Antuérpia eram os principais centros
económicos, nos séculos XV e XVI. A Lisboa chegavam
os produtos vindos dos seus domínios dispersos por
três continentes; já Sevilha recebia as mercadorias pro-
venientes dos seus domínios americanos. Depois de
reunidos em Lisboa e Sevilha, os produtos eram envia-
dos para Antuérpia, situada na Flandres (actual Bél-
gica). A partir daí eram distribuídos por toda a Europa.
7.4. Alterações na agricultura, visto que se introduziram
novas culturas. Ocorreram ainda alterações nos hábi-
tos alimentares das populações, bem como no vestuá-
rio utilizado.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 42-43
1.1. Renascimento.
1.2. O Homem tinha, neste período, uma nova visão do
Mundo e, sobretudo, do seu lugar nesse Mundo. As-
sim, ao teocentrismo medieval, sucedia o antropocen-
trismo, que defendia que o Homem e as suas capaci-
dades estavam no centro do Mundo e do pensamento
humano.
1.3. Esta afirmação significa que, durante a época medie-
val, a Antiguidade Clássica tinha sido esquecida e
pouco valorizada. Contudo, no Renascimento, o
Mundo acordou desse esquecimento e voltou a valori-
zar o mundo clássico, passando a repudiar a cultura
medieval.
2.1. O classicismo, ou seja, a redescoberta e revalorização,
através do seu estudo, da Antiguidade Clássica; o indi-
vidualismo, isto é, a ideia da tentativa constante de afir-
mação pessoal de cada indivíduo, através de uma ade-
quada educação e da valorização das suas realizações
ao longo da vida; e o espírito crítico, ou seja, a recusa
das ideias pré-estabelecidas e não discutidas durante a
época medieval, levando o Homem a desenvolver um
espírito critico sobre tudo o que o rodeava, especial-
mente os problemas da sociedade.
2.2. Maior difusão dos textos humanistas, uma vez que a
produção de livros era agora mais barata e produzida
em grandes quantidades.
3.1. Para os homens do Renascimento a experiência é madre
das cousas, ou seja, era o principal instrumento para sa-
ber radicalmente a verdade, isto é, para o conhecimento
da realidade. Assim, através da experiência, o Homem

teria acesso ao saber, ao conhecimento; a experiência

era fonte de conhecimento. Desta forma, neste período,
©

179
 PREPARAR OS TESTES HISTÓRIA 8
SOLUÇÕES
acreditava-se que o conhecimento deveria ser baseado
na observação directa da Natureza (naturalismo).
3.2. A astronomia, medicina, matemática, geografia e botâ-
nica. No campo da astronomia, Copérnico desenvolveu
a Tese do Heliocentrismo, contestando a Teoria Geo-
cêntrica defendida até então. Já no domínio da medi-
cina, assistiu-se ao desenvolvimento das técnicas de
dissecação dos cadáveres (muito contestadas pela
Igreja Católica), que permitiu um melhor conheci-
mento do corpo humano, e a importantes estudos so-
bre a circulação do sangue. Já na matemática, Pedro
Nunes, em Portugal, desenvolveu importantes conhe-
cimentos de cosmografia e inventou importantes ins-
trumentos nesta área, como o nónio. Na geografia, des-
taque para Duarte Pacheco Pereira, grande defensor da
experiência como fonte de conhecimento, descreveu,
na sua obra Esmeraldo de Situ Orbis, com enorme rigor
e precisão, contactos com outros povos e culturas, ani-
mais e plantas. Por último, na botânica destaca-se Gar-
cia de Orta que estudou a aplicação medicinal das
plantas, difundida na sua obra Colóquios dos Simples e
Drogas das Cousas Medicinais da Índia.
4.1. Esta afirmação é verdadeira, pois, de facto, apesar de
muito inspirada nos modelos greco-romanos, a arqui-
tectura renascentista introduziu muitos elementos
inovadores que a distinguem, como a horizontalidade
nas construções, o equilíbrio geométrico (harmonia
nas proporções das construções), a simetria na distri-
buição dos volumes e a decoração inspirada em ele-
mentos da Natureza.
4.2. O Manuelino é um estilo artístico, característico do rei-
nado de D. Manuel I, em Portugal, caracterizado pela
associação de elementos góticos com elementos de
inspiração marítima, naturalista, bem como símbolos
nacionais.
5.1. No início do século XVI, o comportamento do clero ca-
racterizava-se pelo luxo, opulência, corrupção e imora-
lidade no seu quotidiano. O Papa era ainda acusado
de interferir em assuntos políticos. Tudo isto abalou o
prestígio e a autoridade da Igreja, já que estes com-
portamentos não estavam de acordo com a sua posi-
ção social e religiosa.
5.2. A publicação da Bula das Indulgências, em 1513: um
documento emitido pelo Papa no qual se estabelecia
que os crentes, em troca de um pagamento, recebiam
o perdão dos seus pecados. A principal razão que le-
vou o Papa a tomar esta atitude foi a necessidade de
obter dinheiro para concluir a construção da Basílica
de S. Pedro, no Vaticano.
180
5.3. Protestantismo designa o movimento de correntes re-
t
ligiosas que abalaram a Igreja Católica no século XVI. A
primeira a surgir foi a Luterana, aquela que se inspi-
©
rava nos princípios defendidos por Martinho Lutero
(surgindo depois a Calvinista e a Anglicana).
5.4.
Luteranismo
Princípios fundamentais:
– A salvação obtém-se pela fé, pela crença em Cristo e na
sua palavra.
– A única fonte de fé é a Bíblia (cada crente deveria ler e
interpretar a Bíblia livremente).
– Negação da autoridade do Papa e da obrigatoriedade
do celibato.
– Existência de apenas dois sacramentos: baptismo e
comunhão.
Calvinismo
Doutrina da Predestinação – a crença de que todo o
Homem nasce com o seu destino já traçado por Deus.
Anglicanismo
Tentativa de conciliação entre os princípios católicos e
calvinistas.
6. a) V.
b) F. A Companhia de Jesus foi criada em 1534 por
Santo Inácio de Loyola.
c) V.
d) F. Na Península Ibérica, o Protestantismo teve uma
fraca implantação.
e) V.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 55-56
1. a) Cardeal D. Henrique subiu ao trono
b) União Ibérica
c) Restauração da Independência
d) Guerra da Restauração
2.1. Era o Império Português, porque, analisando o mapa
(Doc. 1), podemos concluir que uma das principais ra-
zões que tornava tão difícil a defesa do nosso Império
era a dispersão dos territórios conquistados. Pos-
suindo territórios coloniais na América, no Oriente e
em África, era muito difícil manter uma defesa organi-
zada de todos esses terrtórios tão distantes entre si.
Por outro lado, todo o comércio colonial era realizado
pelo mar, o que tornava os navios portugueses alvos
preferenciais para os ataques de corsários e piratas.
2.2. Os ataques de vários países europeus defensores da
política do mar liberum (Holandeses, Franceses, Ingle-
ses), que se opunham à política do mare clausum, as
despesas muito elevadas de manutenção dos territó-
rios conquistados, a existência de uma administração
do Império deficiente e corrupta e o número elevado
de naufrágios, devido à sobrecarga das naus ou a tem-
pestades, o que provocava elevados prejuízos.
3. Naval; burguesia; Comerciais/de Comércio; Orientais;
Ocidentais; Bolsa.
4.1. Lei promulgada por Cromwell, que definia que as mer-
cadorias importadas pela Inglaterra só podiam ser
transportadas por navios ingleses ou por navios dos
locais de onde essas mercadorias eram originárias.

SOLUÇÕES
4.2. Esta lei prejudicava bastante a Holanda pois uma das
grandes vantagens desta província era o grande de-
senvolvimento da sua construção naval, tornando os
barcos holandeses os transportadores das mercado-
rias vindas de todo o Mundo. Assim, o Acto de Nave-
gação, ao proibir o transporte de mercadorias por na-
vios que não fossem ingleses ou dos locais originários
das mercadorias, fazia com que a Holanda perdesse o
domínio sobre o transporte de mercadorias.
5.1.
PRINCIPAL CULTURA DO BRASIL NOS SÉCULOS XVII E XVIII
Cana-de-açúcar
PRINCIPAIS CENTROS DA SUA PRODUÇÃO
– Baía
– Pernambuco
– Mais tarde, Rio de Janeiro
5.2. Mão-de-obra escrava, ou seja, eram os escravos vindos
de África.
5.3. Como podemos concluir através da análise do gráfico
(Doc. 4), a produção de açúcar no Brasil, entre 1570 e
1640, teve um crescimento contínuo, ou seja, cresceu
sempre de década em década.
5.4. Até à segunda metade do século XVI, a principal fonte
de riqueza do Império Português era o Oriente, devido
ao comércio das especiarias. Contudo, a crise que afec-
tou o Império Português do Oriente, neste período,
motivou a descida dos lucros. Por essa razão, os Portu-
gueses voltaram as suas atenções para os territórios
atlânticos, apostando, essencialmente, na produção
de açúcar, no Brasil, onde trabalhavam escravos vin-
dos de África.
TESTE DE AVALIAÇÃO 2 PÁGS. 57-59
Grupo I
1.1. O autor refere-se a Deus.
1.2. Está evidenciada a tese do Antropocentrismo, ou seja, a
teoria que defende que é o Homem, e as suas capaci-
dades pessoais, que estão no centro do Mundo e do
pensamento humano.
2. Humanismo, XV, classicismo, individualismo, espírito
crítico, imprensa, Guttemberg, Roterdão, Thomas.
3.1. Retrato.
3.2. A religião, a mitologia greco-romana, o quotidiano.
3.3. Botticelli, Leonardo Da Vinci e Miguel Ângelo.
3.4. A pintura renascentista distingue-se pelo equilíbrio
nas composições (muito frequente a composição em
pirâmide), pela utilização da perspectiva (permitindo
alcançar um efeito de profundidade) e pelo seu rea-
lismo e naturalismo. Neste tipo de pintura foram tam-
bém aplicadas novas técnicas como a pintura a óleo
ou o sfumato.
4.1. No século XVI, o comportamento de alguns membros
do clero ficou marcado pelo luxo, opulência, corrup-
ção e imoralidade, o que abalou o prestígio e a autori-
dade da Igreja. Conscientes desta situação, muito criti-
cada e difundida pelos humanistas, os mais altos
membros do Clero decidiram agir. Nesse sentido, con-
t
vocaram o Concílio de Trento (Doc. 3).
©
HISTÓRIA 8 PREPARAR OS TESTES
Nesta grande reunião, convocada pelo papa Paulo III,
foram tomadas medidas para reorganizar a Igreja in-
ternamente, disciplinar os seus membros (como a cria-
ção de seminários para formação dos sacerdotes, ma-
nutenção da exigência do celibato, proibição da
acumulação de cargos) e foram reafirmados todos os
princípios fundamentais da Igreja Católica.
Grupo II
1.1. O grande desenvolvimento da sua agricultura e da sua
pecuária; a sua grande ligação ao mar, resultante da
pesca, do comércio marítimo e da muito desenvolvida
indústria da construção naval (os barcos holandeses
transportava mercadorias de todo o Mundo) e o facto
de aí se ter desenvolvido uma burguesia empreende-
dora e criativa, que apostava no desenvolvimento dos
negócios.
1.2. No século XVII, o comércio ultramarino era muito in-
tenso, permitindo a vários países, nomeadamente à
Holanda, a acumulação de capitais. Os lucros obtidos
eram depois reinvestidos nos negócios (no comércio,
na indústria ou mesmo na agricultura), gerando novos
capitais que seriam de novo investidos. Chamamos a
este sistema capitalismo comercial.
Contudo, para o desenvolvimento do capitalismo co-
mercial, era necessário criar novos instrumentos finan-
ceiros, adaptados a estes grandes negócios. Foi neste
contexto que foram criados os primeiros Bancos (lo-
cais onde se recebiam depósitos, faziam-se pagamen-
tos, trocava-se moeda estrangeira – câmbio – e fa-
ziam-se empréstimos) e as Bolsas de Valores (locais
onde se compravam e vendiam acções).
2.1. 1 – Portugal; 2 – Brasil; 3 – África
2.2. A principal razão que levou o Império Português a le-
var a cabo esta viragem atlântica, ou seja, a aposta nas
relações comerciais entre os territórios atlânticos foi a
crise do comércio com o Oriente (até então a sua prin-
cipal fonte de riqueza).
3.1. Batalha de Alcácer Quibir.
3.2. A morte de D. Sebastião causou um grave problema
de sucessão, pois D. Sebastião não deixou descenden-
tes (filhos) e não tinha irmãos, ou seja, não havia su-
cessor directo ao trono português.
3.3. D. Catarina de Bragança que não reuniu apoios sufi-
cientes (acabando por desistir), D. António, Prior do
Crato, que tinha o apoio do povo (que receava perder
a independência) e Filipe II, rei de Espanha, que era
apoiado pelos nobres que viam aqui a possibilidade
de acesso a cargos ou títulos importantes e pelos bur-
gueses que aspiravam ter acesso a importantes circui-
tos comerciais do Império Espanhol.
4.1. A revolução ocorrida a 1 de Dezembro de 1640.
4.2. Após a revolução e a aclamação de D. João IV, não foi
fácil manter a independência. Iniciou-se a Guerra da
Restauração, durante a qual a Espanha tentou várias
vezes invadir e recuperar o território português. Esta
guerra durou 28 anos. D. João IV, de forma a preparar a
defesa do reino, mandou construir fortalezas junto às
fronteiras e reorganizou e fortaleceu o exército.
181
 PREPARAR OS TESTES HISTÓRIA 8
SOLUÇÕES
A primeira Batalha travou-se em 1644, no Montijo, mas
foi na batalha dos Montes Claros, em 1665, que os por-
tugueses alcançaram uma clara vitória sobre os espa-
nhóis. A Espanha reconheceu a independência de Por-
tugal em 1668 (já com D. Pedro II como rei).
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 80-81
1. a) F. A agricultura era a actividade que ocupava a
maioria da população europeia durante o Antigo
Regime.
b) V
c) F. Portugal, neste período, importava grandes quan-
tidades de cereais e tecidos.
d) F. A partir da segunda metade do século XVII, a ba-
lança comercial portuguesa passou a ser desfavorá-
vel.
2.1. O motivo que levou o Conde da Ericeira a tomar as
medidas descritas no documento foi a crise comercial
vivida, na segunda metade do século XVII, em Portu-
gal. Neste período, a balança comercial portuguesa
era desfavorável: o número de importações era supe-
rior ao número de exportações. Os produtos que os
Portugueses importavam em maior quantidade eram,
sem dúvida, os têxteis ingleses. Era preciso, por isso,
reduzir as importações, de modo a equilibrar a ba-
lança comercial.
2.2. O Conde da Ericeira, com o intuito de reduzir as impor-
tações dos têxteis ingleses, de modo a equilibrar a ba-
lança comercial portuguesa, decidiu cuidar da fábrica
dos panos, ou seja, desenvolver a indústria manufactu-
reira dos lanifícios (lã animal) na Covilhã, Fundão e Por-
talegre. O ministro de D. Pedro II pretendia ainda atrair
pessoas a entrarem neste negócio, fazendo com elas con-
tratos e concedendo-lhes privilégios. Por outro lado, foi
ordenado que as alfandegas não despachem panos gros-
sos de fora do Reino, ou seja, pretendia-se que não en-
trassem em Portugal têxteis fabricados no estrangeiro.
O Conde da Ericeira decidiu igualmente renovar as fábri-
cas de chapéus, meias e fitas, procurando-se de fora artífi-
ces que fabriquem estes géneros, ou seja, fomentou as
manufacturas de chapéus, meias, fitas, apoiando a
vinda de técnicos especializados estrangeiros. Por fim,
debruçou a sua atenção sobre as fábricas de vidro e pa-
pel que estavam principiadas com o intuito de desen-
volver a produção deste produtos, de modo a que se evi-
tem estes géneros vindos de fora.
3.1. Clero, Nobreza e Terceiro Estado.
3.2. O Clero dedicava-se especialmente ao serviço de Deus,
ou seja, a sua principal função era a oração. Esta ordem
social estava ainda encarregue do ensino e da assistên-
cia a pobres e doentes. Já a Nobreza deveria defender o
Estado pelas armas, ou seja, a principal função desta or-
dem social era o desempenho de funções militares. A
Nobreza exercia ainda cargos administrativos e religio-
sos. Por sua vez, o povo, pertencente ao Terceiro Estado,
deveria alimentar e manter o Estado, ou seja, assegurar
as actividades produtivas. A burguesia, pertencente
também ao Terceiro Estado, dedicava-se ao comércio,
bem como ao exercício de funções administrativas.
182
3.3 As funções desempenhadas, os deveres e direitos que
t
tinham, a forma como se vestiam e as relações sociais
que estabeleciam permitiam distinguir cada uma des-
©
sas três ordens.
3.4. Ascender na hierarquia da sociedade do Antigo Re-
gime não era fácil, mas em algumas situações era pos-
sível. Assim, os burgueses letrados, que exerciam im-
portantes cargos, poderiam conseguir ascender à
nobreza de toga. Contudo, aos burgueses que se dedi-
cavam ao comércio estavam vedadas as hipóteses de
ascender socialmente. O Terceiro Estado podia ainda
ascender socialmente se optasse pela via religiosa. Po-
rém, os cargos mais importantes desempenhados na
Igreja eram guardados para os nobres clérigos, ou
seja, para os clérigos que eram provenientes da No-
breza.
4.1. Arquitectura, pintura e escultura.
4.2. Porque foi durante o reinado de D. João V que Portu-
gal recebeu a maior quantidade de ouro brasileiro e,
por isso, foi neste reinado que o barroco atingiu o seu
auge em Portugal, já que, devido à sua exuberância e
magnificência, a construção de edifícios neste estilo
exigiam grandes quantidades de dinheiro.
5.1. A forma de governo adoptada durante o reinado de
D. José I foi o Despotismo Esclarecido, uma nova con-
cepção do absolutismo, em que o poder do rei foi re-
forçado, a autoridade do monarca era ilimitada. Con-
tudo, o poder absoluto do rei e a sua autoridade
ilimitada tinham um objectivo: o bem-estar do povo.
Assim, julgava-se que o poder absoluto do monarca
era guiado pelo progresso e pela razão para, deste
modo, governar para o bem do povo e caminhar no
sentido do progresso da sociedade.
5.2. O Erário Régio (controlava as finanças públicas), a Junta
do Comércio (supervisionava as actividades económi-
cas, nomeadamente, o comércio e a indústria), a Real
Mesa Censória (controlava as publicações, censurando
todas aquelas que poderiam pôr em causa o poder do
Estado e do rei), a Intendência Geral da Polícia (deveria
manter a segurança pública) e o Colégios dos Nobres
(onde eram formados os nobres que futuramente exer-
ceriam funções junto do rei).
6.1. No início do reinado de D. José I a agricultura produzia
muito pouco e a indústria estava muito pouco desen-
volvida; por isso, era necessário continuar a importar
diversos produtos. Contudo, o ouro do Brasil, que até
aí possibilitava pagar as importações, no início do rei-
nado de D. José I, começou a chegar ao nosso país em
quantidades cada vez menores. Assim, tornou-se difí-
cil pagar as importações, gerando-se uma grave crise
económica.
6.2. Para solucionar a grave crise económica que Portugal
atravessava, Sebastião José de Carvalho e Melo deci-
diu intervir, primeiramente, no comércio, através da
criação de companhias monopolistas (a do Grão-Pará
e Maranhão era uma delas). Estas companhias eram
constituídas por accionistas e, como descreve o docu-
mento 5, detinham o comércio exclusivo, ou seja, o mo-
nopólio dos produtos que controlavam.

SOLUÇÕES
Contudo, a crise económica mantinha-se. Deste modo,
o Marquês de Pombal decidiu tomar medidas no
campo da indústria manufactureira, como demonstra
o documento 6. Só com o desenvolvimento deste sec-
tor era possível reduzir as importações. Segundo o do-
cumento 6, o ministro de D. José I decidiu reorganizar
as fábricas reais já existentes, nomeadamente, a da
seda em Lisboa, e a dos lanifícios, o que gerou o au-
mento da produção, definiu ainda o aperfeiçoamento
de outras manufacturas e a introdução de algumas que
anteriormente se não fabricavam. Foi ainda fundada a
primeira fábrica de refinação de açúcar em Portugal
continental, incentivou-se a vinda para o nosso país de
técnicos especializados estrangeiros, foram concedi-
dos alguns privilégios, como monopólios ou isenção
de impostos, e aplicadas medidas proteccionistas com
o objectivo de proteger os produtos portugueses.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 90-91
1. Pascal; 2. Lavoisier; 3. Heliocêntrica; 4. Astronomia;
5. Medicina; 6. Física; 7. Experimental
2.1. Academias.
2.2. As academias eram associações de cientistas e intelec-
tuais onde se discutiam ideias, partilhavam conheci-
mentos e investigações em curso.
3.1. A Igreja Católica representou um obstáculo à renova-
ção científica dos séculos XVII e XVIII, sobretudo atra-
vés da acção da Inquisição e da Companhia de Jesus
(Jesuítas). Eram, precisamente, os Jesuítas que, nesse
período, detinham o monopólio do ensino e, como re-
fere o documento, a Companhia de Jesus defendia
que não se ensinassem nas lições ou nos exames opi-
niões de pouco valor ou inúteis, como são as de Descar-
tes, Newton.
3.2. Por considerar que algumas descobertas científicas
constituíam ameaças aos saberes defendidos na Bíblia.
4. a) Razão; b) Tolerância; f ) Progresso; g) Igualdade pe-
rante a lei; h) Liberdade
5.1. Era a instrução.
5.2. Montesquieu defendeu a teoria da separação de po-
deres: os poderes legislativo, executivo e judicial de-
viam ser independentes entre si, ou seja, pertencerem
a diferentes órgãos.
Rosseau, defendeu a teoria da soberania popular: o
poder pertencia ao povo e este, por sua vez, delegava
esse poder a representantes, escolhidos através do
voto.
Voltaire defendeu, sobretudo, a liberdade e a justiça
social, denunciando as injustiças existentes entre os
grupos privilegiados (clero e nobreza) e os não privile-
giados.
TESTE DE AVALIAÇÃO 3 PÁGS.92-95
Grupo I
1.1. Colbert.
1.2. Em primeiro lugar, esforçou-se por instalar em França
t
as melhores indústrias, ou seja, promoveu e desenvol-
veu a indústria manufactureira, através da isenção de
©
HISTÓRIA 8 PREPARAR OS TESTES
impostos e concessão de monopólios, com o intuito
de evitar importar produtos. Desta forma, os produtos
que eram importados do estrangeiro em grande nú-
mero deveriam passar a ser produzidos no país. Con-
cedeu privilégios a companhias de comércio monopo-
listas que iriam concorrer com as já existentes,
desenvolveu o comércio internacional, proibiu as coló-
nias de desenvolverem relações comerciais directa-
mente com outros Estados. Assim, as colónias só po-
deriam comerciar directamente com a metrópole, que
depois comercializava com outros países, obtendo
maiores lucros. Por fim, aumentou os impostos aplica-
dos aos produtos importados, fazendo com que fos-
sem vendidos a preços muito elevados no mercado,
diminuindo assim a procura, impedindo, desta forma,
os outros Estados de introduzirem os seus produtos no
reino de França. Diminuiu ainda os impostos aplicados
aos produtos que saíam do país para serem vendidos
a outros Estados (exportações).
2.1. O preço do açúcar brasileiro, entre 1650 e 1688, redu-
ziu drasticamente. Assim, em 1650, uma arroba de
açúcar custava, aproximadamente, 3700 réis, já em
1688 rondava os 1400 réis.
2.2. A redução drástica do preço do açúcar brasileiro, entre
1650 e 1688, deveu-se à concorrência dos Holandeses,
que estavam a produzir este mesmo produto nas Anti-
lhas. Se até aqui os Portugueses detinham a venda ex-
clusiva do açúcar, a partir da segunda metade do sé-
culo XVII passaram a ter concorrência. Deste modo, o
açúcar brasileiro viu-se banido dos mercados france-
ses, ingleses e holandeses, o que provocou acumula-
ção de stock e, consequentemente, uma queda dos
preços, porque a oferta aumentava muito mais rapida-
mente que a procura.
3.1. Com o intuito de resolver a crise comercial que afec-
tava Portugal, o Conde da Ericeira, ministro de D. Pe-
dro II, tomou algumas medidas de inspiração mercan-
tilista para desenvolver as manufacturas nacionais.
Uma delas foi a publicação das Leis Pragmáticas, leis
proteccionistas, que, como demonstra o documento 3,
definiam que nenhuma pessoa se poderia vestir de pano
que não seja fabricado neste reino, ou seja, proibia-se o
uso de tecidos de lã estrangeiros, como também não
poderia usar de voltas, de rendas, cintos, talins, e cha-
péus que não sejam feitos nele, isto é, proibia-se igual-
mente o uso de artigos de luxo estrangeiros. Preten-
dia-se com estas medidas reduzir as importações de
têxteis ingleses, de modo a equilibrar a balança co-
mercial portuguesa.
Contudo, estas medidas proteccionistas, promulgadas
pelo Conde da Ericeira, cedo provocaram contestação.
Os ingleses responderam às medidas tomadas pelo
reino português reduzindo a importação dos nossos
vinhos. Esta situação afectou os produtores nacionais
de vinho, muitos deles pertencentes à alta nobreza,
que também se posicionaram contra as medidas mer-
cantilistas de apoio às manufacturas.
Pressionado pelos comerciantes ingleses e pelos
produtores de vinho, o Estado português assinou o
Tratado de Methuen com a Inglaterra, em 1703, que,
183
 PREPARAR OS TESTES HISTÓRIA 8
SOLUÇÕES
segundo o documento 4, estabelecia que os panos de
lã e outros lanifícios de Inglaterra entrassem em Portu-
gal sem restrições, como era costume até ao tempo em
que foram proibidos. Por seu lado, a Inglaterra reduzia
em um terço os direitos alfandegários sobre os vinhos
portugueses, fazendo com que este produto chegasse
ao mercado inglês a um preço bastante mais acessível.
4.1. O absolutismo foi um regime político que vigorou na
esmagadora maioria dos Estados Europeus (com ex-
cepção da Inglaterra e Holanda) durante o Antigo Re-
gime. Defendia o poder divino do monarca, bem
como a concentração de todos os poderes e funções
de Estado nas mãos do rei.
Acreditava-se que o trono real não era o trono de um ho-
mem, mas o trono do próprio Deus, os reis seriam os re-
presentantes de Deus na Terra. Assim, só perante Deus
é que o rei deveria prestar contas acerca da sua gover-
nação; por isso, todos os seus súbditos, ou seja toda a
sociedade do Antigo Regime, deveria obedecer-
-se-lhe sem murmurar, isto é, ser totalmente submissa ao
seu rei, até porque o rei vê de mais longe e de mais alto.
5.1. Burguesia.
5.2. O ministro de D. José I impulsionou a burguesia a par-
ticipar activamente no desenvolvimento das compa-
nhias comerciais monopolistas e da indústria manu-
factureira, o que lhe rendeu bastantes lucros, agraciou
alguns burgueses com títulos nobiliárquicos e decre-
tou ainda a igualdade entre cristãos-novos e cristãos-
-velhos, o que beneficiou bastante a burguesia, já que
muitos dos seus membros eram cristãos-novos, perse-
guidos pela Inquisição. Esta medida pôs fim a essas
perseguições.
5.3. Em 1758, D. José I foi vítima de um atentado. Alguns
nobres e a família dos Távoras, bem como a Compa-
nhia de Jesus, foram responsabilizados por este acon-
tecimento. Por consequência, alguns elementos da fa-
mília Távora e outros nobres de grandes famílias
nacionais foram condenados à morte, mesmo sem
existirem provas conclusivas acerca do seu envolvi-
mento no atentado. A família Távora foi ainda despo-
jada dos seus bens e benefícios. Os Jesuítas foram ex-
pulsos de Portugal e todos os seus bens confiscados
pela Coroa portuguesa.
Grupo II
1. a) 3; b) 4; c) 2; d) 5; e) 1
2.1. Soberania popular.
2.2. Esta teoria política defendia que o poder pertencia ao
povo. Este delegava o poder a representantes escolhi-
dos através do voto.
2.3. O Iluminismo defendia a valorização da razão como
única forma de alcançar o verdadeiro conhecimento e
como meio de adquirir o progresso, mas também da
liberdade, da tolerância e da igualdade de todos pe-
rante a lei. Os iluministas viam ainda a instrução como
único meio de tornar os espíritos humanos críticos e
permitir o desenvolvimento e o progresso.
2.4. Os meios de difusão do Iluminismo eram os salões, ca-
fés e clubes (lugares de convívio onde se discutiam
ideias e se difundiam conhecimentos); Enciclopédia
(dirigida por Diderot e D´Alembert, era composta por
184
35 volumes, publicados entre 1751 e 1771, onde cola-
t
boravam ilustres cientistas e intelectuais); academias
(associações de cientistas e intelectuais onde se discu-
©
tiam ideias, partilhavam-se conhecimentos, investiga-
ções em curso); Maçonaria (sociedade secreta, com-
posta por membros da nobreza, filósofos, cientistas e
profissionais liberais, que defendiam a valorização da
razão, do progresso e da igualdade e fraternidade).
3.1. A reforma efectuada pelo Marquês de Pombal descrita
no documento é a reforma da Universidade de Coim-
bra, com a introdução do ensino de novas matérias,
como a Matemática e as Ciências da Natureza, e com a
modernização do seu ensino, nomeadamente através
da aquisição de uma colecção de máquinas, aparelhos
e instrumentos que permitiam o recurso à experiência
laboratorial.
3.2. Expulsou os Jesuítas, proibiu o uso dos seus métodos
de ensino (nomeadamente dos seus manuais) por os
considerar antiquados, extinguindo igualmente a Uni-
versidade de Évora (controlada por essa ordem reli-
giosa); criou o Real Colégio dos Nobres, para instrução
dos filhos da nobreza que no futuro exerceriam cargos
de responsabilidade na administração do Estado; criou
uma rede de escolas menores (ensino primário) e de
escolas Régias (ensino secundário).
3.3. Os estrangeirados são os portugueses que, tendo vi-
vido no estrangeiro, tiveram contacto com as teorias
iluministas e procuraram difundi-las em Portugal.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS.108-109
1.1. A rotação quadrienal de culturas.
1.2. Este sistema pôs fim ao pousio, permitindo desenvol-
ver o cultivo intensivo da terra.
1.3. Segundo a opinião do autor, este novo sistema de cul-
turas teria êxito nas enclosures, já que os pequenos
agricultores não poderão jamais efectuar estas melho-
rias.
1.4. Neste período ocorreram mudanças e inovações técni-
cas: drenagem de pântanos e melhorias dos solos are-
nosos, juntando-lhes argila e calcário e ainda estrume
de animais, para que se tornassem mais férteis. Para
além disso, começaram também a utilizar-se algumas
máquinas na agricultura, foram introduzidas novas
culturas e procedeu-se à selecção das melhores se-
mentes e animais reprodutores.
2.1. O saldo fisiológico, em Inglaterra, entre 1700 e 1800
evoluiu muito positivamente, já que a mortalidade di-
minuiu drasticamente, a partir de 1740, enquanto a
natalidade aumentou consideravelmente, entre 1710
e 1750, registando depois alguma estabilidade, ou
seja, mantendo-se alta. Assim, até cerca de 1732, o
saldo fisiológico foi nulo ou mesmo negativo. A partir
desta data tornou-se positivo, crescendo ao longo dos
anos, devido à diminuição, cada vez mais acentuada,
da mortalidade.
2.2. A Revolução Agrícola provocou o aumento da produti-
vidade. Por isso, a população começou a alimentar-se
mais e melhor. O organismo humano tornou-se assim
mais forte e mais resistente a doenças. Este facto, os

SOLUÇÕES
progressos na Medicina e a melhoria das condições de
higiene, que se verificaram também neste período, fo-
ram responsáveis por uma acentuada redução da mor-
talidade, principalmente da infantil.
2.3. De facto, no século XVIII, ocorreu uma Revolução De-
mográfica que se iniciou em Inglaterra, expandindo-se
depois pela Europa, já que se assistiu à acentuada re-
dução da mortalidade, principalmente da infantil, a
um considerável crescimento populacional e ainda ao
aumento da esperança média de vida e ao aumento
do número de filhos, que provocou o rejuvenesci-
mento da população; ou seja, a tendência demográ-
fica que se mantinha há vários séculos inverteu-se to-
talmente, neste período, graças essencialmente à
Revolução Agrícola.
3.1. Sector têxtil.
3.2. A existência de matérias-primas essenciais para o de-
senvolvimento deste sector, já que das enclosures in-
glesas saíam grandes quantidades de lã, devido à cria-
ção de gado, e do Império Inglês chegava o algodão,
bem como o facto de a Inglaterra exportar grandes
quantidades destes tecidos e ainda a longa tradição
inglesa na produção têxtil.
3.3. A evolução da exportação inglesa de tecidos, entre
1697 e 1789, foi positiva. Contudo, entre 1697 e 1749,
os valores registados foram relativamente estáveis,
não sendo elevados. A partir de 1750, as exportações
inglesas de tecidos aumentaram espectacularmente.
Assim, entre 1740-1749, o volume de negócios era de
11 000 libras, enquanto que, entre 1780-1789, os valo-
res ascendiam às 756 000 libras.
3.4. O crescimento espectacular das exportações inglesas de
tecidos, verificado a partir de 1750, deve-se à crescente
produção destes produtos graças à introdução dos in-
ventos técnicos neste sector, tal como o representado
na imagem. Assim, a Revolução Industrial, que arrancou
neste sector, trouxe o aumento da produção, o que pro-
vocou o aumento substancial das exportações.
4.1. A Revolução Industrial trouxe consequências negati-
vas: ocorreram transformações na paisagem, já que
muitas cidades inglesas foram ocupadas com diversas
fábricas; junto das fábricas viviam os operários em ca-
sas muito pequenas e degradadas, sem as mínimas
condições de higiene e segurança. Esta situação está
descrita no documento 4: como o autor refere, à volta
de Manchester, cidade industrial inglesa, foram semea-
das miseráveis habitações de pobres, ou seja, de operá-
rios. Os salários que auferiam implicavam que vivessem
na miséria, alimentando-se à base de pão e batata.
Devido à crescente construção de fábricas, o ambiente
ficou também bastante mais poluído; como descreve
o autor, em redor das fábricas e dos bairros dos operá-
rios, um dos riachos arrasta lentamente águas fétidas
que os trabalhos da indústria tingiram de cores negras.
Um fumo espesso e negro cobre a cidade.
Outra das consequências negativas da Revolução In-
dustrial foi a multiplicação do trabalho infantil nas fá-
t
bricas, como ilustra o Doc. 5; para reduzir os custos, os
patrões preferiam as crianças que trabalhavam muitas
horas e recebiam um baixíssimo salário.
©
HISTÓRIA 8 PREPARAR OS TESTES
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 126-127
1. a) F. No século XVII, as treze colónias inglesas da Amé-
rica do Norte estavam obrigadas, pela Inglaterra, a
fazerem comércio apenas com esta potência.
b) V.
c) F. A Constituição Americana estabelecia a criação de
um Estado Federal, ou seja, um Estado que englo-
bava várias Estados, autónomos em vários aspectos,
mas em que todos respeitavam as decisões do Go-
verno Central (estavam unidos pelo mesmo Presi-
dente).
d) V.
2.1. Esta caricatura pretende retratar a sociedade francesa
no período do Absolutismo. Na imagem podemos ver
o Terceiro Estado a ser esmagado pelo peso da No-
breza e do Clero. De facto, a sociedade francesa deste
período era marcada por profundas desigualdades: a
Nobreza e o Clero (cerca de 2% da população) eram os
grupos privilegiados, estavam isentos do pagamento
de impostos e ocupavam importantes lugares na admi-
nistração. Quanto ao Terceiro Estado (cerca de 98% da
população), vivia sobrecarregado de impostos pagos
quer ao rei, quer aos senhores das terras, quer à Igreja.
2.2. O rei francês, Luís XVI, sentindo cada vez mais o clima
de revolta e descontentamento que se vivia em
França, decidiu convocar os Estados Gerais (que não se
reuniam desde 1614), ou seja, a assembleia consultiva
onde se reuniam os representantes do Clero, da No-
breza e do Terceiro Estado.
Nesta reunião, a 5 de Maio de 1789, os representantes
do Terceiro Estado rejeitaram a forma tradicional de
votação (por ordem social), exigindo o voto por ca-
beça, o que lhes garantia a vitória (pois o Terceiro Es-
tado tinha o maior número de representantes). Apesar
da oposição dos membros do Clero e da Nobreza, os
membros do Terceiro Estado não cederam.
Assim, realçando o facto de representarem a grande
maioria da população, os membros do Terceiro Estado
decidiram formar uma Assembleia Nacional, ou seja,
seriam os representantes da nação francesa.
O rei ordenou, então, aos grupos privilegiados que se
reunissem com o Terceiro Estado, formando-se assim a
Assembleia Nacional Constituinte, que teria por objec-
tivo elaborar uma Constituição.
3. 1 – Monarquia Absoluta de Luís XVI
4 – O Consulado de Napoleão
3 – O Directório
2 – A Convenção
5 – O Império de Napoleão
4.1. Sinédrio.
4.2. A permanência do rei no Brasil e o facto do governo
português ser controlado pelos ingleses (chefiados
pelo general Beresford) e a grave crise comercial que
se vivia, sobretudo devido à abertura dos portos brasi-
leiros à navegação estrangeira (através de um Tratado
de Comércio estabelecido com a Inglaterra, em 1810),
prejudicando gravemente os negócios portugueses e
a nossa burguesia.
185
 PREPARAR OS TESTES HISTÓRIA 8
SOLUÇÕES
4.3. Segundo o documento, os principais objectivos eram
assumir o governo de Portugal e convocar Cortes com
o fim de redigir a futura Constituição.
4.4. A igualdade entre todos os cidadãos; a soberania da
nação (o poder do povo era exercido através da elei-
ção dos deputados às Cortes) e a divisão dos poderes:
o executivo cabia ao rei, o legislativo (que detinha su-
premacia) às Cortes (eleitas por sufrágio directo e uni-
versal) e o judicial aos Tribunais.
5.1. O Absolutismo.
5.2. D. Pedro, vendo que D. Miguel não cumprira os com-
promissos estabelecidos e que tinha reposto o regime
absoluto, decidiu agir. Abdicando do trono do Brasil
em favor do seu filho, assumiu a regência de Portugal,
em nome da sua filha, D. Maria da Glória.
Com o apoio francês e inglês, organizou um exército li-
beral (cerca de 8000 homens), juntando-se na Terceira
(Açores) aos exilados liberais e partiu para Portugal,
desembarcando, ainda nesse ano, numa praia perto
do Porto, ocupando essa cidade sem grande resistên-
cia.
D. Pedro e os liberais (juntamente com os portuenses)
tiveram de resistir a um ano de cerco à cidade do
Porto, organizado por D. Miguel e as suas tropas.
A partir do Porto, a guerra civil estendeu-se a quase
todo o país, tendo os exércitos liberais alcançado uma
série de vitórias, nomeadamente reconquistando Lis-
boa em 1833. Em Maio de 1834, D. Miguel aceitou assi-
nar a paz, na Convenção de Évora-Monte.
6.1. A extinção das ordens religiosas e confiscação dos
seus bens, que passaram para o Estado.
6.2. Abolição do direito de morgadio, ou seja, o direito que
o filho mais velho (o morgado) tinha de herdar, exclu-
sivamente, todos os bens dos pais; extinção da dízima
paga ao Clero e dos direitos senhoriais; reforma da ad-
ministração pública, através da divisão do país em pro-
víncias, comarcas e concelhos; liberalização do comér-
cio e da pequena indústria, através da extinção dos
monopólios.
6.3. Apesar de importantes, estas reformas não foram sufi-
cientes para que Portugal registasse um grande de-
senvolvimento económico, sobretudo, devido à
grande instabilidade política que se vivia.
TESTE DE AVALIAÇÃO 4 PÁGS. 128-129
Grupo I
1.1. Enclosure.
1.2. A criação de gado.
1.3. Os nobres rurais ingleses conseguiram obter longas
planícies de muitas milhas onde não há casas, nem ter-
ras trabalhadas, só se vêem árvores, urzes e verdura onde
um número infinito de carneiros pastam todo o ano, ou
seja, grandes propriedades em que a actividade de-
senvolvida predominantemente é a criação de gado
(enclosures), através da anexação de baldios (terrenos
não cultivados que podiam ser utilizados por todos os
habitantes de uma povoação, para a pastagem do
gado e a recolha da lenha). Estes terrenos deixaram
então de ser comunais, ou seja, de pertencer a todos
186
os habitantes de determinada região, para se torna-
t
rem propriedade privada, deixando assim os habitan-
tes de ter permissão para os utilizar.
©
2.1. A máquina a vapor foi aplicada na indústria e nos
transportes.
2.2. O progresso da indústria levou ao desenvolvimento
dos meios de transportes, já que era necessário trans-
portar rapidamente as matérias-primas até às fabricas
e escoar os produtos fabricados para o mercado. Por
isso, as acessibilidades (estradas, caminhos-de-ferros,
canais) foram melhoradas e os transportes foram de-
senvolvidos, tornando-se mais rápidos e eficazes.
Grupo II
1.1. 1776.
1.2. A obrigatoridade de fazerem comércio apenas com a
Inglaterra provocou um grande descontentamento,
sobretudo, por parte de uma burguesia rica e em-
preendedora que se tinha desenvolvido nessa região;
o aumento dos impostos, nomeadamente das taxas
sobre o açúcar, o chá e o papel selado, aumentou os
sentimentos de revolta dos colonos em relação à me-
trópole.
2.1. Esse período designa-se Convenção.
2.2. A expressão sublinhada no documento mostra bem o
ambiente violento que se viveu durante a Convenção.
De facto, a partir de 1793, a Convenção iniciou um pe-
ríodo de terror, sendo constituído um governo revolu-
cionário, dirigido por Robespierre. Durante esse pe-
ríodo, milhares de pessoas, consideradas contra o
governo, ou seja, inimigos do povo, na opinião de Ro-
bespierre, foram perseguidas e condenadas à guilho-
tina.
3. a) Os principais protagonistas da Revolução Francesa
foram os burgueses.
b) O Rei Luís XVI foi executado durante o período polí-
tico designado Convenção.
c) Em 1806, Napoleão decretou o Bloqueio Continen-
tal, com o objectivo de enfraquecer a Inglaterra.
d) A derrota final de Napoleão deu-se na Batalha de
Waterloo.
4.1. A recusa do governo português em aderir ao Bloqueio
Continental.
4.2. A permanência de D. João VI, e da corte portuguesa,
no Brasil; a grave crise comercial que se vivia, sobre-
tudo pela abertura dos portos brasileiros à navegação
estrangeira, prejudicando gravemente os negócios
portugueses; o facto do governo português ser agora
controlado pelos ingleses (chefiados pelo general Be-
resford), o que muito descontentava os políticos e os
militares.
4.3. É um sistema político no qual o rei tem que obedecer
aos princípios fundamentais definidos pela Constitui-
ção.
5.1. Liberais e Absolutistas.
5.2. Os liberais eram na sua maioria burgueses, defensores
dos ideais de igualdade entre todos os cidadãos. Essa
igualdade proclamada pelos liberais ia contra um con-
junto de privilégios e regalias de que a Nobreza e o
Clero gozaram durante o Antigo Regime. Assim, vendo
muitos das suas anteriores regalias retiradas pelas re-

SOLUÇÕES
formas dos liberais, os membros destas ordens sociais
apoiavam D. Miguel nas suas pretensões de repor o
Absolutismo, esperançosos de que tal simbolizasse
um retorno à sociedade de ordens e aos antigos privi-
légios.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 147-148
1.1. A Alemanha apostou na formação dos seus jovens em-
pregados, ou seja, apostou na formação de técnicos
especializados.
1.2. Era a Inglaterra. Como era a maior potência industrial
do Mundo, os jovens empregados alemães iam for-
mar-se lá durante 3 ou 4 anos. Era na Inglaterra que se
concentravam os melhores técnicos, os mais avança-
dos conhecimentos e as mais desenvolvidas técnicas.
1.3. Os sectores têxtil, metalúrgico e químico.
1.4. Os excelentes recursos naturais que possuía.
2.1. Navio a vapor.
2.2. A construção de navios de grandes dimensões, com
casco de ferro, que permitiam transportar uma grande
quantidade de mercadorias, a formação de compa-
nhias de navegação de longo curso, que asseguravam
a circulação regular de pessoas e bens entre continen-
tes, e a abertura de canais.
2.3. A Revolução nos Transportes levou à intensificação do
comércio. Assim, a nível nacional, as regiões situadas
quer no interior quer no litoral passaram a conseguir
escoar facilmente os seus produtos, bem como ser
abastecidas dos bens que necessitavam. Desta forma,
os mercados nacionais fortificaram-se e expandiram-
-se. A nível internacional, o comércio à escala mundial,
intensificava-se cada vez mais, graças à Revolução dos
Transportes. Deste modo, os países industrializados
acorriam às colónias africanas e asiáticas em busca de
matérias-primas para as transformar industrialmente,
fazendo, depois, chegar a todo o Mundo os seus pro-
dutos.
3. química, eléctricos, corantes, perfumes, medicamen-
tos, explosivos, alumínio, detergentes, fertilizantes
agrícolas, comunicação, Samuel Morse, telefone, Mar-
coni, energia, série, Industrial.
4.1. Grande concentração empresarial.
4.2. Controlar a produção e o comércio de determinado
sector ou produto.
4.3. As grandes empresas conseguiam produzir mais e
com um preço de produção mais reduzido, o que se
traduzia numa baixa do preço do produto final. Ora, as
pequenas empresas não conseguiam sobreviver à livre
concorrência, pois o preço da sua produção era muito
mais elevado, sendo o produto final consequente-
mente mais caro. Como o consumidor comprava o
mais barato, a pequena empresa entrava em dificul-
dade e acabava por falir. Estas pequenas empresas fali-
das eram, muitas vezes, compradas e integradas nes-
tas concentrações empresariais. Mas estas associações
de várias empresas podiam nascer, também, da união
de vários pequenos fabricantes para fazer face a uma
t
grande empresa, tal como refere o documento, e
ainda de duas grandes empresas concorrentes que se
©
HISTÓRIA 8 PREPARAR OS TESTES
juntavam de modo a controlarem em absoluto um de-
terminado produto, como também demonstra o docu-
mento.
5.1. Canadá, EUA, Brasil, Argentina, África do Sul, Austrália
e Nova Zelândia.
5.2. A Revolução Agrícola dispensou muita mão-de-obra,
pois as máquinas faziam agora muitas das funções dos
camponeses. Também a explosão demográfica do sé-
culo XIX levou à acumulação de muita mão-de-obra
nos campos. Assim, muitos destes desempregados de-
cidiram migrar para as cidades, onde sonhavam obter
melhores condições de trabalho e de vida. Contudo,
muitos daqueles que chegavam às cidades não arran-
javam emprego. A solução era emigrar de modo a ob-
ter melhores condições de trabalho e de vida.
6.1. a) B; b) A; c) A; d) B; e) A; f ) A; g) B; h) A
6.2. Durante a expansão da Revolução Industrial ocorre-
ram transformações económicas e sociais: a burguesia
afirmou-se na sociedade, passou a deter importância
social e a acumular elevadas fortunas; cresceu o ope-
rariado mas as suas condições de trabalho e de vida
agravaram-se, sendo muito penosas e difíceis. Ora, o
romance realista nasceu com o principal objectivo de
criticar a sociedade da época, nomeadamente, a vida
de luxo da burguesia e denunciar a pobreza e a misé-
ria do proletariado.
6.3. A industrialização criou, por um lado, a necessidade de
novas construções, mas disponibilizou, por outro lado,
novos materiais e técnicas.
Surgiu então a arquitectura do ferro, que utilizava ma-
teriais como o ferro, o cimento e o vidro, permitindo
realizar construções bastante funcionais e de carácter
utilitário.
Este tipo de arquitectura foi utilizado em estações de
comboio, mercados, armazéns, pavilhões de exposi-
ções, grandes armazéns, pontes.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS PÁGS. 157-158
1.1. As invasões francesas prejudicaram a agricultura por-
tuguesa no sentido em que as batalhas travadas du-
rante esse período, e a acção violenta das tropas napo-
leónicas, provocaram a destruição de muitos campos
de cultivo.
1.2. O mau aproveitamento do solo, a ausência de conhe-
cimentos técnicos e científicos modernos, nomeada-
mente a não utilização de adubos químicos e de me-
canização nos trabalhos agrícolas (em muito devido
ao analfabetismo dos camponeses), a ausência de
uma rede de transportes, a cobrança de elevados im-
postos aos camponeses e a existência de uma enorme
quantidade de terras que pertenciam a proprietários
que não tinham grande interesse em aumentar a pro-
dutividade dos solos, mantendo-os explorados de
forma tradicional.
187
 PREPARAR OS TESTES HISTÓRIA 8
SOLUÇÕES
2.1. O documento 2 revela-nos um relato da inauguração
do primeiro troço de caminho-de-ferro que ligava Lis-
boa ao Carregado, bem como o entusiasmo da autora
ao esperar a chegada desse novo meio de transporte a
Portugal. O grande responsável pela introdução e, so-
bretudo, pelo desenvolvimento dos caminhos-
-de-ferro em Portugal foi Fontes Pereira de Melo.
O Fontismo (designação pela qual ficou conhecido
este período) representou um enorme passo no de-
senvolvimento dos transportes e comunicações em
Portugal: construção de pontes e grande desenvolvi-
mento da rede de estradas, modernização dos princi-
pais portos do país, estabelecimento da rede telegrá-
fica, reorganização dos correios (introdução do selo
postal), construção de uma rede de faróis, estabeleci-
mento das ligações, através de cabo submarinos, ao
estrangeiro e às colónias, entre outros exemplos de
realizações deste período.
3.1. Máquina a vapor.
3.2. Veio acentuar a nossa dependência económica relati-
vamente ao estrangeiro, uma vez que o nosso país não
produzia esse tipo de maquinaria. Assim, Portugal
teve que aumentar as suas importações, quer de ma-
quinaria, quer de matérias-primas.
4.1. A Regeneração foi um período da História portuguesa,
entre 1851 e 1859, caracterizado politicamente por
um período de pacificação e acalmia, o que favoreceu
o desenvolvimento económico do país, iniciando-se a
revolução dos transportes e a industrialização.
4.2. A burguesia, no período da Regeneração, assumiu-se
uma classe autónoma e empreendedora. De facto, foi
neste período que a alta burguesia capitalista, sobre-
tudo os empresários ligados à indústria, aos negócios
e à banca começaram a ocupar lugares de destaque
na administração e governo do país.
5.1. O operariado, tal como acontecia noutros países in-
dustrializados, tinha condições de trabalho e de vida
muito difíceis: horários muito prolongados (ao romper
da manhã, já os pequeninos esperavam, (…) que lhes
abrissem o portão da fábrica), baixos salários, falta de
higiene e segurança no trabalho, uma má alimentação
(Pão e sardinha era o invariável menu), entre outros as-
pectos. Como refere o Doc. 6, em Portugal, também se
recorreu à mão-de-obra infantil, referindo o autor que
as crianças trabalhavam com seis e sete anos, em con-
dições muito difíceis.
5.2. À semelhança de outros países europeus, também o
operariado português, cansado das condições de tra-
balho e de vida atrás mencionadas, começou a unir-se
e a reivindicar melhores condições de vida e de traba-
lho, recorrendo à greve como forma de luta operária.
TESTE DE AVALIAÇÃO 5 PÁGS. 159-162
Grupo I
1.1. Bélgica.
1.2. A abundância de minerais existentes no subsolo
belga.
1.3. Segundo o documento, a França iniciou a sua indus-
trialização em 1830.
188
1.4. A queda de Napoleão permitiu que a França conse-
t
guisse alcançar a estabilidade necessária para se lan-
çar na industrialização. Assim, iniciou a construção de
©
caminhos-de-ferro e os sectores têxtil e metalúrgico
foram industrializados.
1.5. Segundo o documento, o Japão lançou-se na indus-
trialização em 1880.
1.6. Devido ao fim do regime feudal, que permitiu que o
país progredisse rapidamente, abrindo-se ao Oci-
dente, utilizasse as técnicas ocidentais e apostasse em
técnicos com formação feita nos países industrializa-
dos. Assim, a indústria têxtil e a construção naval de-
senvolveram-se e iniciou-se a construção de cami-
nhos-de-ferro. O Estado japonês apoiou bastante a
industrialização do país, bem como as famílias mais
poderosas que investiram os seus capitais na indústria.
2.1. O comboio.
2.2. Ao longo da segunda metade do século XIX, a linha de
caminhos-de-ferro expandiu-se consideravelmente.
Em 1870 as principais cidades europeias encontra-
vam-se ligadas por caminhos-de-ferro. Também nos
continentes americano e asiático o comboio se expan-
diu rapidamente. Construíram-se ainda pontes, túneis
e viadutos, o que permitiu vencer obstáculos naturais
e instalar as linhas de caminhos-de-ferro em qualquer
local.
2.3. A Revolução dos Transportes permitiu que, pessoas e
bens passassem a deslocar-se mais rapidamente, com
mais segurança e a um preço mais reduzido, o que
possibilitou um aumento das migrações, com especial
destaque para a emigração da Europa para a América.
O desenvolvimento dos transportes levou também à
intensificação do comércio. A nível nacional, as re-
giões, situadas quer no interior quer no litoral, passa-
ram a conseguir facilmente escoar os seus produtos,
bem como ser abastecidas dos bens que até aí escas-
seavam. Deste modo, os mercados nacionais fortifica-
ram-se e expandiram-se, o que favoreceu as activida-
des agrícola e industrial. A nível internacional
registou-se um aumento do comércio entre continen-
tes. O comércio à escala mundial, iniciado no século
XVI, intensificava-se cada vez mais, a mundialização da
economia acentuava-se. Deste modo, os países indus-
trializados acorriam às colónias africanas e asiáticas
em busca de matérias-primas para as transformar in-
dustrialmente, fazendo depois chegar a todo o Mundo
os seus produtos.
3.1. O título do documento é adequado porque, como se
pode comprovar pelo quadro, tanto em Londres como
noutras cidades inglesas, entre 1750 e 1800, verificou-
-se um crescimento espectacular do número de ban-
cos.
3.2. O liberalismo económico obrigava as empresas a
apostar no progresso, era necessário estar sempre ac-
tualizado e adoptar constantemente as inovações que
surgiam, pois só assim era possível competir com as
outras empresas, o que, por sua vez, implicava gran-
des investimentos. Quando os empresários não dispu-
nham de capital suficiente recorriam ao financiamento
dos bancos.

SOLUÇÕES
Por outro lado, neste período, assistia-se à construção
de grandes investimentos por parte do Estado, tanto
no desenvolvimento dos transportes, como das pró-
prias indústrias, o que obrigava o Estado a recorrer
igualmente ao crédito bancário.
Esta corrida ao financiamento, fez multiplicar o nú-
mero de bancos existentes tanto na Inglaterra como
noutros países.
4.1. Entre 1800 e 1880, a população de todas as grandes ci-
dades europeias cresceu consideravelmente, com es-
pecial destaque para Londres, Paris e Berlim, as capi-
tais dos países europeus industrialmente mais
desenvolvidos neste período. Londres, em 1800, era a
cidade europeia que registava o maior número de ha-
bitantes, já que era também a potência industrial mais
desenvolvida. Seguia-se Paris e Berlim onde a popula-
ção urbana também cresceu.
4.2. A Revolução Agrícola dispensou muita mão-de-obra;
muitos camponeses deixaram de ser necessários, pois
as máquinas faziam as suas funções. Também a explo-
são demográfica do século XIX levou à acumulação de
muita mão-de-obra nos campos, desempregada. Por
isso, muitos decidiram migrar para as cidades, onde
sonhavam obter melhores condições de trabalho e de
vida. Assistiu-se, assim, a um elevado êxodo rural, faci-
litado pelo desenvolvimento dos meios de transporte
que provocou um espectacular aumento da popula-
ção urbana, como se comprova pelo gráfico.
4.3. O aumento da população urbana provocou um cresci-
mento das cidades, o que obrigou à transformação
das mesmas. Assim, foi necessário construir arranha-
-céus de forma a alojar os novos habitantes. Forma-
ram-se, também, bairros de operários em redor das ci-
dades. Como as cidades cresciam desordenadamente,
as preocupações urbanísticas passaram a estar mais
presentes. Foi então necessário construir infra-estrutu-
ras públicas para fazer face a este crescimento.
5.1. A profissão e a riqueza.
5.2. A burguesia dividia-se em alta, média e pequena. A
alta burguesia, constituída por dirigentes de bancos,
de sociedades financeiras, de fábricas ou de empresas,
encontrava-se, neste período, numa situação econó-
mica muito favorável, graças aos elevados lucros que
estas actividades lhes proporcionavam. Ocupava
ainda lugares de elevada importância na vida política.
Defendia valores como o trabalho (considerado o
único meio para enriquecer), a família, a poupança, o
direito à propriedade e a procura de bem-estar.
A média e a pequena burguesia formavam a classe
média, composta por advogados, médicos, engenhei-
ros, professores, jornalistas, oficiais do Exército e da
Marinha, funcionários públicos, empregados de escri-
tório, pequenos empresários, etc. Possuíam, normal-
mente, instrução e algum poder de compra e, ao
longo do tempo, adquiriram importância social, sobre-
tudo, quando o direito de voto se alastrou a diversas
classes da sociedade.
t
5.3. No centro das cidades encontravam-se os escritórios,
as empresas, os bancos, a bolsa, ou seja, a área de ne-
gócios que ocupava os burgueses durante o dia. No
©
HISTÓRIA 8 PREPARAR OS TESTES
centro das cidades encontravam-se também as ele-
gantes lojas de roupa, onde as senhoras burguesas se
dirigiam para adquirir as roupas da moda, como de-
monstra o documento, os teatros, a ópera, os cafés, os
jardins onde se divertiam os burgueses e as luxuosas
casas em que habitavam.
6.1. Marx e outros seguidores do socialismo científico,
como por exemplo Engels, defendiam a transformação
do proletariado em classe dominante. Consideravam,
por isso, que deveria ser o proletariado a deter o po-
der e o domínio que, neste período, pertencia à bur-
guesia. Deste modo, o proletariado deveria organizar-
-se, acabar com o domínio da burguesia e tomar a seu
cargo o poder político. Seguidamente, deveria utilizar
o seu domínio político para arrancar à burguesia todo o
capital e, de seguida, centralizar todos os instrumentos
de produção nas mãos do Estado, ou seja, após a to-
mada do poder pelo proletariado, os meios de produ-
ção (fábricas, máquinas, etc.) deveriam ser colectiviza-
dos, isto é, passariam a ser de todos.
Por fim, o marxismo defendia a construção de uma so-
ciedade socialista que, depois, daria lugar ao Comu-
nismo, ou seja, a uma sociedade igualitária e sem classes.
Grupo II
1.1. A alternância de culturas. Como ilustra a figura, não é
deixada nenhuma parcela de terra para pousio – todas
elas têm culturas diferentes. Ao libertar uma das par-
celas de terra (que deixa de estar em descanso), incen-
tiva-se a uma maior produtividade não saturando os
solos, uma vez que as culturas são alternadas.
1.2. O desenvolvimento de culturas, como a vinha, o milho
ou a batata; a introdução de máquinas e adubos quí-
micos e a criação de sociedades agrícolas, que realiza-
vam, entre outras iniciativas, feiras e exposições.
2.1. O documento 2 refere a construção do primeiro troço
de caminhos-de-ferro em Portugal, a introdução do
selo postal (o que contribuiu para a reorganização dos
Correios em Portugal) e a instalação do primeiro telé-
grafo.
2.2. O desenvolvimento dos transportes e das comunica-
ções neste período contribuiu para a modernização
do país, pois possibilitou o aumento da circulação de
pessoas e de produtos, não só a nível nacional como
ao nível europeu (com os caminhos-de-ferro), favore-
cendo, também, o desenvolvimento económico e cul-
tural do país.
2.3. No início da Regeneração, tornou-se ministro das
obras públicas Fontes Pereira de Melo que foi, sem dú-
vida, o grande impulsionador do desenvolvimento
dos transportes e das redes de comunicação.
3.1. Apesar das medidas aplicadas no sector agrícola du-
rante a Regeneração, este sector não alcançou o de-
senvolvimento desejado. Este facto, aliado a um cres-
cimento populacional que, tal como em toda a
Europa, se verificou em Portugal, levou à ruína de mui-
tos pequenos proprietários agrícolas que, vendo-se
sem alternativa de subsistência, partiram para as cida-
des à procura de melhores condições de vida, através
do trabalho nas fábricas. Mas a indústria portuguesa,
ainda pouco desenvolvida, não conseguia absorver
189
 PREPARAR OS TESTES HISTÓRIA 8
SOLUÇÕES
tanta mão-de-obra, o que levou a que Portugal assis-
tisse, neste período, a um surto de emigração.
PROVA GLOBAL 1 PÁGS. 163-167
1.1. A navegação astronómica.
1.2. Astrolábio, quadrante, balestilha e bússola.
1.3. A navegação astronómica foi bastante importante,
pois permitiu aos marinheiros portugueses navegar
no Atlântico, vencendo as correntes marítimas desfa-
voráveis e os ventos contrários.
2.1. Segundo o documento, os Muçulmanos entenderam
que os portugueses queriam apoderar-se do comércio
das especiarias, que antes lhes pertencia e os fazia tão po-
derosos. Por este motivo decidiram impedir os portu-
gueses de entrar e se fixar em qualquer parte da Índia.
2.2. O principal objectivo dos portugueses era controlar
totalmente o comércio marítimo entre a Europa e o
Oriente.
2.3. Com o objectivo de assegurar o domínio português
no Oriente, D. Manuel I ordenou que, além das naus que
haviam de regressar com a carga de especiarias, fosse
também uma forte armada de navios e gente de armas.
Deste modo, o rei português pretendia prevenir-se de
possíveis ataques por parte dos Muçulmanos.
D. Manuel I nomeou vice-reis para a Índia que deviam
governar, em nome do monarca português, os territó-
rios do Oriente, proteger os nossos amigos aliados e as
feitorias que aí tínhamos e impedir o comércio dos ditos
Mouros nossos inimigos.
2.4. As relações entre Portugueses e Orientais ficaram mar-
cadas pela instabilidade. Assim, períodos houve em
que os dois povos conviveram amigavelmente, mas
outros também existiram em que se confrontaram,
por vezes até violentamente. Contudo, a verdade é
que muitos foram os portugueses que acabaram por
casar com mulheres indígenas.
3. • A existência, em diversas cidades italianas, da prática
do mecenato, ajudando os artistas e favorecendo a
produção cultural; o mecenato era praticado pelos
burgueses abastados e também pelos grandes se-
nhores laicos e eclesiásticos.
• A rivalidade entre as cidades italianas mais ricas, em
que todas elas se pretendiam destacar através dos
seus monumentos e dos seus famosos escritores e ar-
tistas.
• Os vestígios greco-romanos, nomeadamente ao nível
da arte, predominavam nas cidades italianas.
• A existência de importantes escolas artísticas e uni-
versidades.
4.1. O autor defende a política do mare liberum (mar livre),
ou seja, a liberdade de circulação nos mares, conside-
rando que o mar imenso não pode ser pertença de um
só reino, referindo-se a Espanha.
4.2. Portugal e Espanha. Durante muito tempo, estes paí-
ses detiveram o monopólio da circulação e navegação,
acordado através do Tratado de Tordesilhas (mare
clausum). Com o fim do monopólio ibérico, as econo-
mias destes países teriam, agora, de se confrontar com
a concorrência internacional.
190
5.1. A utilização de instrumentos agrícolas ainda muito ru-
t
dimentares.
5.2. Também as técnicas utilizadas na agricultura, durante
©
este período, eram ainda muito rudimentares, recor-
rendo-se ainda ao pousio, o que não permitia o cultivo
intensivo da terra. De facto, o desenvolvimento desta
actividade económica era muito lento, já que os inves-
timentos eram muito poucos ou nenhuns. Muitas ter-
ras passíveis de serem cultivadas encontravam-se
abandonadas. Tudo isto fazia com que a agricultura do
Antigo Regime fosse pouco produtiva.
5.3. Devido à fraca produtividade da agricultura que era
desenvolvida no Antigo Regime, as fomes e as pestes
eram frequentes, causando um número elevado de
mortos, o que condicionava o crescimento demográ-
fico.
6.1. Terramoto de 1755.
6.2. A Lisboa pombalina caracteriza-se pelas suas ruas lar-
gas e perpendiculares entre si, pelos passeios calceta-
dos, o que trouxe maior segurança para os peões, pe-
los edifícios com altura e fachadas iguais, embora
pintados de diferentes cores e, por fim, pela grande
praça central, a Praça do Comércio, que no seu centro
tinha uma grande estátua do rei.
7. a) O Iluminismo desenvolveu-se, sobretudo, ao longo
do século XVIII.
b) Os iluministas defendiam a crença total na razão.
c) A separação de poderes foi uma teoria iluminista
defendida por Montesqieu.
d) O Marquês de Pombal aplicou em Portugal muitas
das ideias iluministas, nomeadamente com a re-
forma da Universidade de Coimbra.
8.1. 1776.
8.2. O facto de as colónias estarem obrigadas, pela Ingla-
terra, a fazerem comércio apenas com esse país, o que
começou a provocar um forte descontentamento, so-
bretudo por parte de uma burguesia rica e empreen-
dedora que se tinha desenvolvido nessa região, e o au-
mento dos impostos, nomeadamente das taxas sobre
o açúcar, o chá e o papel selado, o que desencadeou
sentimentos de revolta dos colonos em relação à me-
trópole, conduzindo ao movimento independentista.
9. 1) 1.ª invasão francesa
6) Regeneração
3) Aprovação da 1.ª Constituição Portuguesa
2) Revolução Liberal
5) Fim da Guerra Civil entre Liberais e Absolutistas
4) Independência do Brasil
10.1. O capitalismo industrial e financeiro é um tipo de eco-
nomia capitalista em que o grande comércio e a
grande indústria estão associados ao poder dos ban-
cos que as financiam ou de outras sociedades finan-
ceiras, como por exemplo a Bolsa. O documento re-
flecte exactamente a prática deste tipo de economia
no século XIX. Assim, o entrevistado refere que ao lado
do dono da empresa, há o capitalista que entra com
grandes somas de dinheiro. Assim, é este capital, em-
prestado pelos bancos, que permitia às empresas ino-
var, adquirindo maquinaria mais aperfeiçoada ou
mesmo pagar os salários aos operários. E questiona o

SOLUÇÕES
entrevistador se o capital representa uma força, não lhe
caberá receber também uma parte dos lucros? De facto,
os bancos acabavam por receber uma parte dos lucros
das empresas, visto que também eles compravam ac-
ções sendo também donos dessas empresas a quem
emprestavam elevadas quantias de dinheiro.
11.1. Ao longo da segunda metade do século XIX, a popula-
ção aumentou consideravelmente na Inglaterra e na
Alemanha. A França aumentou o número de habitan-
tes, embora sem significado relevante. Já os Estados
Unidos da América e a Rússia viram a sua população
sofrer um aumento significativo.
11.2. As pessoas passaram a ter mais cuidado com a sua hi-
giene, usando frequentemente o sabão e vestindo
roupa de algodão (Doc. 9). O documento 10 demons-
tra a primeira cirurgia realizada com o doente aneste-
siado com éter, ou seja, um dos avanços da Medicina
registados neste período, a par da descoberta de no-
vas vacinas e novos medicamentos. Estes dois facto-
res, aliados à melhoria da alimentação das popula-
ções, conduziram a uma redução drástica da
mortalidade, nomeadamente da infantil, o que permi-
tiu o crescimento acentuado da população, demons-
trado no documento 8.
12.1. Durante a Regeneração, Fontes Pereira de Melo foi o
responsável por uma verdadeira revolução nos trans-
portes e comunicações, sem os quais não podia haver
progresso económico em Portugal: construção de pon-
tes e grande desenvolvimento da rede de estradas,
modernização dos principais portos do país e lança-
mento e grande desenvolvimento da rede de cami-
nhos-de-ferro em Portugal. Foi também durante o
Fontismo que Portugal assistiu ao estabelecimento da
rede telegráfica, à reorganização dos correios (introdu-
ção do selo postal), à construção de uma rede de fa-
róis, ao estabelecimento das ligações, através de cabo
submarinos, ao estrangeiro e às colónias, entre outros
exemplos de realizações deste período.
PROVA GLOBAL 2 PÁGS. 168-172
1.1. Alcançar a Índia por mar, contornando o Sul de África.
1.2. Entre 1482-86, Diogo Cão explorou o litoral de Angola,
alcançou o rio Zaire e chegou até à actual Namíbia; em
1487, Pêro da Covilhã e Afonso de Paiva foram envia-
dos para o Oriente, por terra, com o objectivo de fazer
chegar informações ao monarca português; em 1488,
Bartolomeu Dias dobrou o cabo da Boa Esperança.
1.3. Segundo o documento, foi por causa dos perigos e tor-
mentas que passaram ao dobrá-lo que Bartolomeu Dias
e os da sua armada lhe puseram o nome de Tormentoso.
1.4. D. João II decidiu chamar-lhe cabo da boa Esperança,
pela esperança que ele prometia da tão esperada e há
tantos anos procurada chegada à Índia. Assim, este
acontecimento permitiu descobrir a passagem para o
Oceano Índico, tornando a chegada à Índia mais pro-
vável.
2. a) O Tratado de Tordesilhas foi assinado em 1494.
t
a) Ao longo dos séculos XV e XVI, o principal objectivo
dos portugueses em África foi obter elevados lucros
com o comércio.
©
HISTÓRIA 8 PREPARAR OS TESTES
b) O primeiro vice-rei da Índia, durante a sua governa-
ção, adoptou uma política de domínio dos mares.
c) O monarca português que iniciou a colonização do
Brasil foi D. João III.
3. a) Renascimento – movimento europeu de renovação
cultural e artística que se desenvolveu nos séculos
XV e XVI. Caracterizava-se pela valorização das ca-
pacidades humanas e pela revalorização dos ideais
da Antiguidade Clássica.
b) Classicismo – tendência artística e literária que con-
sidera os valores clássicos (gregos e latinos) como
modelos a imitar.
c) Humanismo – tendência intelectual do Renasci-
mento que valorizava o Homem e as suas capacida-
des terrenas, baseada em estudos da Antiguidade
Clássica.
4.1. Tal como refere o documento 2, Lutero afixou as suas
95 Teses na Igreja de Wittemberg. Essas teses critica-
vam, sobretudo, a Bula das Indulgências. Lutero consi-
derava que a capacidade de perdoar não pertencia ao
Papa, mas era antes um direito que todos os Cristãos
verdadeiramente arrependidos tinham. Frei Martinho
Lutero mostrava-se também contra os comportamen-
tos de opulência manifestados pelos membros do
Clero e acabou por ser excomungado pelo Papa. Mar-
tinho Lutero deu então início à Reforma Protestante,
ou seja, à propagação de uma nova doutrina refor-
mista – o Protestantismo. Desta forma, surgiram várias
Igrejas Protestantes, na Europa, no século XVI.
Face ao avanço protestante na Europa, a Igreja Cató-
lica decidiu reagir e uma das medidas que tomou foi a
Reforma Católica, ou seja, uma reforma interna no seio
da Igreja Católica, que foi definida no Concílio de
Trento (Doc. 3). Nesta grande reunião, convocada pelo
Papa Paulo III, foram tomadas medidas para reorgani-
zar a Igreja internamente, disciplinar os seus membros
e foram reafirmados todos os princípios fundamentais
da Igreja Católica.
5.1. A perda de um grande número de naus da carreira da
Índia. As naus perdiam-se devido a diversos factores:
ataques de piratas e corsários, que, atraídos pelo trá-
fico das especiarias, atacavam frequentemente os na-
vios portugueses ou devido à sobrecarga com merca-
dorias da Índia que as naus transportavam, fazendo
com que se afundassem.
5.2. A dispersão dos territórios que tornava a sua defesa
muito difícil; as despesas muito elevadas; a administra-
ção do Império, deficiente e corrupta, e os ataques de
vários países europeus defensores da política do mare
liberum (Holandeses, Franceses, Ingleses), que se opu-
nham à política do mare clausum.
5.3. Devido aos factores referidos acima, Portugal come-
çava a atravessar, na segunda metade do século XVI,
um período de crise. Já a situação do Império Espa-
nhol era bem diferente. No século XVI, a Espanha pos-
suía um vasto Império, sobretudo na América Central
e do Sul, de onde chegavam importantes riquezas,
como o ouro e a prata. A Espanha era, na segunda me-
tade do século XVI, a maior potência europeia.
191
 PREPARAR OS TESTES HISTÓRIA 8
SOLUÇÕES
5.4. A crise do Império Português do Oriente obrigou os
Portugueses a abdicar de algumas possessões no
Oriente, o que provocou uma redução da extensão do
Império colonial português e uma perda de poder no
Oriente.
6.1. D. Sebastião morreu, em 1578, na Batalha de Alcácer
Quibir sem deixar descendentes directos, ou seja, fi-
lhos ou irmãos. Foi o seu tio-avô, o Cardeal D. Henri-
que, que governou o país durante dois anos, ou seja,
até 1580. Nesse ano morreu, provocando um grave
problema de sucessão. Surgiram então três candidatos
à sucessão, iniciando-se um período conturbado da
História de Portugal.
6.2. Pretendentes ao trono:
• D. Catarina de Bragança – Apoiado por: não reuniu
apoios suficientes, acabando por desistir.
• D. António, Prior do Crato – Apoiado por: povo que
temia a perda da independência (chegou a ser
aclamado rei em Santarém).
• D. Filipe II de Espanha – Apoiado por: nobres e bur-
gueses que viam neste candidato a possibilidade
de acesso a importantes circuitos comerciais do
Império Espanhol, a cargos ou títulos importan-
tes.
7. a) R; b) I; c) B; d) I; e) R; f) R; g) R; h) B; i) I; j) I
8.1. Teoria Heliocêntrica.
8.2. Desenvolveu-se, neste período, o método experimen-
tal que se baseia na definição de um problema, obser-
vação e experimentação para comprovar as hipóteses
levantadas para a sua resolução. Assim, acreditava-se
que os conhecimentos só podiam ser considerados
correctos quando confirmados pela razão e pela expe-
riência.
9. a) V
b) F. O país pioneiro na Revolução industrial foi a In-
glaterra.
c) F. A máquina a vapor foi o mais importante invento
técnico ocorrido no século XVIII.
d) F. A maquinofactura substituiu a manufactura.
10.1. Napoleão Bonaparte, ao tornar-se Imperador de
França, tinha o objectivo de conquistar um grande im-
pério, o que conseguiu através de uma série de vitó-
rias militares. Um dos seus principais alvos de con-
quista era, sem dúvida, a Inglaterra. Não conseguindo
conquistá-la pela armas, Napoleão optou, em 1806,
por tentar uma nova estratégia: o Bloqueio Continen-
tal, ou seja, decretou o encerramento dos portos euro-
peus aos produtos ingleses, como podes verificar no
documento: o comércio de mercadorias inglesas fica
proibido.
10.2. Portugal não aderiu de imediato a este decreto de Na-
poleão, uma vez que detinha uma velha aliança com
Inglaterra e era com este país que estabelecia grande
parte do seu comércio internacional. Face a esta re-
cusa portuguesa, Napoleão invadiu Portugal.
11.1. Sinédrio.
11.2. Expulsar de Portugal Beresford e os oficiais estrangei-
ros e dar à Nação uma nova organização política e ad-
ministrativa, inspirada nas ideias liberais.
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11.3. Constituição de 1822:
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• A igualdade entre todos os cidadãos.
• Soberania da nação: o poder do povo era exercido
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através da eleição dos deputados às Cortes.
• A divisão dos poderes: o executivo cabia ao rei, o le-
gislativo às Cortes e o judicial aos Tribunais.
12.1. As condições de trabalho do operariado eram real-
mente bastante difíceis e duras, já que os operários
chegavam a trabalhar 15 horas, 7 dias por semana, não
tinham direitos sociais e os salários auferidos eram
baixíssimos. Contudo, os operários tinham que se su-
jeitar a estas condições sob pena de perderem o em-
prego, já que se acumulavam às portas das fábricas os
desempregados, à espera de uma oportunidade. Os
empresários, de modo a reduzir os custos de produção
e, consequentemente, o preço de venda ao público,
contratavam mão-de-obra ainda mais barata, ou seja,
mulheres e crianças.
Nos arredores da cidade, situavam-se os bairros de
operários onde predominavam as casas pequenas, so-
brelotadas, mal iluminadas e sem as mínimas condi-
ções de higiene. Os mais pobres habitavam nas caves e
nas águas-furtadas, onde casados e solteiros dormem
todos no mesmo quarto, não havendo qualquer priva-
cidade. Obviamente, este ambiente, aliado à alimenta-
ção deficiente, era favorável à propagação de doenças.
12.2. As condições de trabalho e de vida do operariado ge-
raram um clima de insatisfação, descontentamento,
revolta e agitação social.
Visto que estas formas de luta não estavam a surtir os
efeitos desejados, os operários, com o objectivo de
conseguir melhores condições de trabalho e de defen-
der os seus direitos, uniram-se e formaram os primei-
ros sindicatos, em meados do século XIX. A greve era a
principal forma de luta.
12.3. No final do século XIX, o proletariado viu alguns dos
seus direitos reconhecidos, graças, fundamental-
mente, à força e à acção dos sindicatos. Assim, o horá-
rio de trabalho foi reduzido para 10 horas e, posterior-
mente, para 8 horas diárias, os trabalhadores passaram
a ter direito a um dia de descanso por semana, os salá-
rios aumentaram, o direito à greve foi reconhecido, o
trabalho infantil (menores de 12 anos) foi proibido, co-
meçaram a ser elaborados contratos de trabalho e as
situações de doença, velhice ou acidente passaram a
ter apoio.