AFA EN-EFOMM

Ciclo 2
Código: 33006
Modelo: AFA

Nome: _____________________________________________________________________ Turma: ____________

Unidade: ___________________________ Professor: _______________________________ Data: ____/____/_____

Instruções: Nota:
• Faça sua avaliação à caneta azul ou preta;
• provas feitas a lápis, com uso de corretivo ou rasuradas não serão recorrigidas;
• assinale apenas uma alternativa para cada questão. A marcação em mais de uma alternativa anula
a questão;
• não serão fornecidas folhas para rascunho;
• esta prova contém 17 páginas.

consumo de lanches tipo fast food. Não se trata de uma

LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO I
Saúde e mídia na construção de obesidade e do corpo
perfeito
O adolescente é uma construção social moderna que
significa a possibilidade da emergência de subjetividade e
novas referências e padrões identitários. Biologicamente, é
a fase de maior velocidade do crescimento do indivíduo, o
que implica uma necessidade de maior aporte calórico e de
nutrientes (Gambardella, 1999).
Admite-se que nem sempre nessa fase da vida são
respeitadas as demandas que compõem essa “faixa” social
e cronológica. Sabe-se, entre nutricionistas e profissionais
de saúde, que, nessa idade, o aumento do aporte calórico
pode se dar pelo excesso de alimentos ricos em gorduras e
açúcares, como no caso da prática alimentar dos lanches
rápidos, levando a sobrepeso, obesidade e doenças
carenciais. Ao contrário, pode haver uma diminuição do
aporte calórico, pois o adolescente também é levado a se
preocupar ou está muito preocupado com sua imagem
corporal e acaba “cedendo” à estética corporal atual, que
privilegia o corpo esguio e esbelto, o que poderá gerar,
como consequência, o desenvolvimento de transtornos
alimentares como anorexia e bulimia nervosa.
decisão ou ação das empresas midiáticas. Elas integram
um contexto empresarial e um sistema de crenças em que
há uma estreita relação entre uma suposta verdade
biomédica e um desejo social e individual. O corpo é um
campo de luta que envolve diferentes saberes, práticas e
imaginário social.
SERRA, Giane Moliari Amara; SANTOS, Elizabeth Moreira dos. “Saúde e mídia na
construção da obesidade e do corpo perfeito”. In: Revista do Departamento de Nutrição
em Saúde Pública da Universidade do Rio de Janeiro, Unirio, 2003.
Disponível em: <www.scielo.br/pdf/csc/v8n3/17450.pdf>. Acesso em: 18 mai. 2007.
TEXTO II
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:

Os meios de comunicação veiculam ou produzem — Em que espelho ficou perdida

notícias, representações e expectativas nos indivíduos com a minha face?
propagandas, informações e noticiários em que, de um MEIRELES, Cecília. “Retrato”. In: Flor de Poemas. Rio de Janeiro: Aguilar, 1972.
lado, estimulam o uso de produtos dietéticos e práticas
alimentares para emagrecimento e, de outro, instigam ao

1
TEXTO III
Esporte e saúde
O esporte, como conceito, é considerado uma atividade
metódica e regular, que associa resultados concretos
referentes à anatomia dos gestos à mobilidade dos
indivíduos. Essa é a conotação que podemos chamar de
“Esporte de alto nível”, veiculada nas mídias em geral,
representada por pessoas executando gestos
extremamente mecanizados, uniformes, com certo gasto
de energia para produzir determinado tipo de movimento
repetidas vezes. São gestos plásticos, muito organizados,
moldados e com muitas regras, para que se possa obter
algum resultado prático. O esporte pode ser encarado,
dentro de outras óticas, tanto como o Esporte veiculado
nas mídias, quanto como uma atividade dentro de um
grupo de amigos (na escola, na rua ou em qualquer local).
Já saúde, enquanto conceito, remete ao fato de o ser
humano sentir-se bem em todos os seus aspectos: físicos,
motores, sociais, mentais e afetivos. Isso acaba tornando
muito difícil ter uma saúde perfeita e praticamente
impossível um conjunto de profissionais completamente
saudáveis.
Associado à saúde está o conceito de qualidade de vida,
definida como a condição humana resultante de um
conjunto de parâmetros individuais e socioambientais
(modificáveis ou não) que caracterizam as condições em
que vive o ser humano. Para se definir uma qualidade de
vida boa, deve-se levar em consideração a satisfação das
necessidades básicas de sobrevivência: alimentação,
vestuário, trabalho, moradia e relações sociais e afetivas (as
quais, no mundo capitalista de hoje, sempre se
subordinam a outra: a econômica).
Analisando agora a relação do conhecimento popular
“Esporte é saúde”, essa se difunde como contrapartida ao
mundo atual, que promove, em suas práticas, o
sedentarismo e, como consequência, a obesidade – tida
como o mal do século. Assim, em combate à obesidade, o
esporte promove saúde. O esporte também é promotor de
saúde por ser um incentivo às relações sociais, tais como
coleguismo, amizade e paixões.
Outras inverdades são disseminadas pelo
conhecimento popular. Algumas pessoas dizem que, ao
caminharem uma hora por dia, mantêm seu nível de
colesterol reduzido, com chances reduzidas de obterem
problemas cardiorrespiratórios, ou ainda possibilidades de
emagrecimento. Mas, em seguida, comem chocolate,
"churrasquinho", "leitão à pururuca", "torresminho",
doces, refrigerantes etc. – alimentos que invalidam
qualquer atividade saudável. Além disso, caminham em
locais inadequados e usam calçados impróprios para a
atividade exercida. Logo, o corpo não descansa, como
ainda pode sofrer lesões por exercícios praticados de
maneira errada. Também existem aqueles que caminham em
excesso, acima de quatro horas ao dia, todos os dias da semana,
sem um descanso mínimo. As estruturas corpóreas e seus
respectivos ligamentos não aguentam e acabam por “inchar”,
inflamar ou até romper. Está comprovado que qualquer
treinamento físico, principalmente os de altíssimo nível, deve
ser praticado com o necessário descanso para que o organismo
possa se recuperar da atividade e da perda de líquidos e sais
minerais. Outros praticam esforços aos finais de semana como
maneira de compensar uma vida sedentária de segunda a
sexta-feira, sem qualquer sistemática apropriada. Deve-se
praticar atividades periódica e cotidianamente, com pausas
corretas de descanso.
Esporte não é saúde. Pode vir a ser um promotor de saúde,
mas nem sempre irá produzir saúde, como uma regra.
Esporte só faz bem dentro de seus fatores limitantes: bem
empregado, bem trabalhado e sob uma perspectiva que esteja
além do alto rendimento.
BARRETO, Selva Maria Guimarães. “Esporte e Saúde”. In: Revista de Ciências, São Paulo,
UFSCar, n. 22, out. / nov. / dez. 2003.
TEXTO IV
Uma mulher chamada guitarra
Um dia, casualmente, eu disse a um amigo que a guitarra,
ou violão, era “a música em forma de mulher”. A frase o
encantou e ele a andou espalhando como se ela constituísse o
que os franceses chamam um mot d’esprit(1). Pesa-me ponderar
que ela não quer ser nada disso; é, melhor, a pura verdade dos
fatos.
O violão é não só a música (com todas as suas
possibilidades orquestrais latentes) em forma de mulher,
como, de todos os instrumentos musicais que se inspiram na
forma feminina – viola, violino, bandolim, violoncelo,
contrabaixo –, o único que representa a mulher ideal: nem
grande, nem pequena; de pescoço alongado, ombros redondos
e suaves, cintura fina e ancas plenas; cultivada, mas sem
jactância(2); relutante em exibir-se, a não ser pela mão daquele
a quem ama; atenta e obediente ao seu amado, mas sem perda
de caráter e dignidade; e, na intimidade, terna, sábia e
apaixonada. Há mulheres-violino, mulheres-violoncelo e até
mulheres-contrabaixo.
[...] Divino, delicioso instrumento que se casa tão bem com
o amor e tudo o que, nos instantes mais belos da natureza,
induz ao maravilhoso abandono!
2
 E não é à toa que um dos seus mais antigos ascendentes se Qualquer canção de dor
chama viola d’amore(3), como a prenunciar o doce fenômeno Não basta a um sofredor
de tantos corações diariamente feridos pelo melodioso acento
Nem cerze um coração
de suas cordas... Até na maneira de ser tocado – contra o peito
– lembra a mulher que se aninha nos braços do seu amado e, Rasgado
sem dizer-lhe nada, parece suplicar com beijos e carinhos que Porém, inda é melhor
ele a tome toda, faça-a vibrar no mais fundo de si mesma, e a Sofrer em dó menor(1)
ame acima de tudo, pois do contrário ela não poderá ser nunca
Do que você sofrer
totalmente sua.
Calado
Ponha-se num céu alto uma Lua tranquila. Pede ela um
contrabaixo? Nunca! Um violoncelo? Talvez, mas só se por Qualquer canção de bem
trás dele houvesse um Casals*. Um bandolim? Nem por Algum mistério tem
sombra! Um bandolim, com seus tremolos(4), lhe
É o grão, é o germe, é o gen(2)
perturbaria o luminoso êxtase. E o que pede então (direis)
uma Lua tranquila num céu alto? E eu vos responderei: um Da chama
violão. Pois, entre os instrumentos musicais criados pela E essa canção também
mão do homem, só o violão é capaz de ouvir e de entender Corrói como convém
a Lua.
O coração de quem
MORAES, Vinicius de. Para viver um grande amor. Rio de Janeiro: José Olympio, 1984.
Não ama
*Pablo Casals, famoso violoncelista do século passado. BUARQUE, Chico. In: CHEDIAK, Almir. Chico Buarque song book 3.
Rio de Janeiro: Lumiar.

Vocabulário Vocabulário
mot d’esprit: dito espirituoso.
(1) dó menor: um dos tons musicais.
(1)

jactância: arrogância, orgulho, vaidade.

(2) gen: relativo a origem, nascimento.
(2)

viola d’amore: viola de amor, antigo instrumento musical.

(3)

tremolos: repetições rápidas de uma ou duas notas musicais.

(4)
“Para se definir uma qualidade de vida boa, deve-se
levar em consideração a satisfação das necessidades básicas
TEXTO V de sobrevivência: alimentação, vestuário, trabalho,
moradia e relações sociais e afetivas (as quais, no mundo
Qualquer canção
capitalista de hoje, sempre se subordinam a outra: a
Qualquer canção de amor econômica).” (t. III)
É uma canção de amor
A expressão destacada está relacionada à expressão
Não faz brotar amor “a outra”, que refere-se à:
E amantes satisfação pessoal.
Porém, se essa canção necessidade básica de sobrevivência.
Nos toca o coração qualidade de vida.
relação social e afetiva.
O amor brota melhor
E antes

3
 Mostra-se consciente de sua imagem atual, pois
acompanhou, passo a passo, a transformação do
Observe os termos em destaque nas orações a seguir e
tempo sobre si.
assinale a opção que indica, respectivamente, o seu
Busca a face da juventude perdida, não reconhecendo
significado de acordo com a ideia do trecho em que cada
a imagem madura refletida.
um está inserido:
“Eu não tinha estas mãos sem força, /tão paradas e frias
e mortas; [...]”. (t. II)
“Não se trata de uma decisão ou ação das empresas
“Logo, o corpo não descansa, como ainda pode sofrer midiáticas [...].” (t. I).
lesões por exercícios praticados de maneira errada.” (t. II)
O termo destacado refere-se às empresas:
“O corpo é um campo de luta que envolve diferentes
saberes, práticas e imaginário social.” (t. I) que promovem celebridades com corpos perfeitos,
instantaneamente.
Intensidade; conformidade; explicação. de propaganda, que distribuem anúncios nos mais
Comparação; comparação; explicação. variados veículos de comunicação a fim de vender
Comparação; conformidade; restrição. seus produtos.
Intensidade; adição; restrição. comprometidas, a longo prazo, com a saúde de seu
consumidor, sem preocupação com o lucro.
de publicidade, destinadas a vender sucessos
“O corpo é um campo de luta que envolve diferentes (produtos) imediatos que depois são esquecidos pelo
saberes, práticas e imaginário social.” (t. I) público.
Ao afirmar que “o corpo é um campo de luta”, o autor
coloca em evidência:
Observe as orações abaixo e assinale a afirmativa correta:
uma oposição entre a imagem do corpo vendida pela
mídia, os estudos contemporâneos de profissionais I. A amargura ou a tristeza refletiu-se intensamente em
da área biomédica e as propagandas de fast food. seu rosto.
um desejo do indivíduo de ter um corpo perfeito em II. Sempre houve muitos estudos sobre o segredo da
oposição à diminuição do aporte calórico. eterna juventude.
uma oposição entre a velocidade do crescimento do III. Sobre a questão do esporte, comete-se
indivíduo durante a adolescência e a prática de cotidianamente erros frequentes.
esportes que estimulam a violência. IV. Procurou-se cumprir todas as exigências para uma
um conflito entre o uso de produtos saudáveis boa prática de esporte.
associados à realização de exercícios e a necessidade
de nutrientes durante a fase de crescimento. Os itens I e II apresentam incorreção de
concordância verbal.
Apenas os itens II e III estão de acordo com a norma
culta da língua portuguesa.
A poeta da segunda fase do Modernismo não teve
Apenas o item III exibe erro de concordância verbal.
vergonha de ser poetisa. Não escondeu sua condição
De acordo com os padrões da língua portuguesa, os
feminina, ao contrário, falou do universo feminino com
itens I e III apresentam erro.
transparência. Mostrou, em seus textos, uma mulher que
ama, sofre e sonha. O poema “Retrato”, de Cecília
Meireles, reflete sobre as transformações que a passagem
temporal exerce sobre o ser humano. Indique a opção que
mais traduz a subjetividade de Cecília nessa sua obra:
Aparenta entusiasmo com sua imagem refletida no
espelho.
Reflete um conformismo com sua imagem
desgastada pelo tempo.

4
Afixos são elementos que se agregam ao princípio ou ao
fim do tema das palavras e lhe traz modificação de sentido.
Seus variantes são: prefixo (elemento anterior ao tema) e
sufixo (elemento posterior ao tema). Assinale a opção que
indica o significado dos afixos destacados nas palavras
“inverdade”, “sobrepeso”, “anatomia”, “obesidade”,
respectivamente:
Privação – a respeito de – particular de – ação
negação – superioridade – estudo – qualidade
inversão – acima – vida – qualidade
negação – a respeito – particular de – abundância
Homônimos são palavras ou conjunto de palavras que
possuem a mesma pronúncia, mas grafias diferentes.
Indique a opção em que a expressão destacada foi
empregada de maneira inadequada:
Você sabe bem por que deve fazer exercícios
regularmente.
A cerca de cinquenta anos as perspectivas para uma
vida longa eram ignoradas.
Fez dieta a fim de conseguir um corpo perfeito, mas
não se preocupou com a saúde.
A sessão das cinco sobre esporte e saúde já está
começando.
Em que alternativa o conjunto de substantivos compostos
está adequadamente flexionado no plural?
sextas-feiras – mulas sem cabeça – públicos-alvos
sexta-feiras – amor-perfeitos – guarda-civis
sextas-feira – amores-perfeitos – guardas-civis
sextas-feiras – públicos-alvo – mulas sem cabeça
“Esporte só faz bem dentro de seus fatores limitantes:
bem empregado, bem trabalhado e sob uma perspectiva
que esteja além do alto rendimento.” (t. III)
A respeito do uso de “fazer”, assinale a opção não aceita
pela norma culta da língua:
Farão vinte anos as gêmeas do nado sincronizado.
Faziam vinte anos que o Brasil não ganhava medalha
naquela competição.
Fez vinte pontos no primeiro tempo o time de
basquete feminino.
Fizeram todo o possível para completar o circuito em
primeiro lugar.
O título do texto de Vinicius de Moraes (t. IV) estabelece,
indiretamente, uma relação de identidade entre dois
elementos.
Tal relação se torna possível pela aplicação do seguinte
mecanismo:
criação de valor ilógico para uma palavra.
vinculação de elemento inanimado a uma pessoa.
atribuição de característica inusitada a um objeto.
transformação de sentido denotativo em metafórico.
No texto IV, fragmentos narrativos associam-se a
sequências descritivas, originárias de um processo
subjetivo de observação.
A alternativa que apresenta uma dessas sequências
descritivas é:
“[...] atenta e obediente ao seu amado, mas sem perda
de caráter e dignidade [...]” (l. 15-16).
“E não é à toa que um dos seus mais antigos
ascendentes se chama viola d’amore, [...]” (l. 22-23).
“Ponha-se num céu alto uma Lua tranquila. Pede ela
um contrabaixo?” (l. 31-32).
“[...] só o violão é capaz de ouvir e de entender
a Lua.” (l. 38-39)
5
 “O violão é não só a música [...] em forma de mulher,
MATEMÁTICA
como, de todos os instrumentos musicais que se inspiram
na forma feminina [...], o único que representa a mulher
ideal: [...]” (l. 7-11). x 2 − 5x + 6
Se o domínio de f (x ) = é: [a, b [–{c},
Para defender o ponto de vista acima apresentado, o 7 x − x 2 − 12
enunciador organiza o segundo parágrafo com base em calcule a + b + c.
um processo de:
7.
definição. 9.
associação. 12.
exemplificação. 8.
contextualização.

Se: f(x) = x² – 1 e g(x) = 2x – b, b ∈ , calcule a soma dos

A coerência é determinada, entre outros fatores, por possíveis valores de b, tal que:
elementos que contribuam para a progressão do texto.
1
Na letra da canção de Chico Buarque, a coerência do texto (fog)   = (gof)(b + 1).
2
decorre da utilização dos seguintes recursos:
–5.
marcação rítmica, repetição vocabular, paralelismo
6.
sintático.
5.
marcação rítmica, repetição vocabular, multiplicidade
–6.
temática.
repetição vocabular, paralelismo sintático, multiplicidade
temática.
marcação rítmica, paralelismo sintático, multiplicidade Seja z ∈ . Analise as seguintes afirmações.
temática.
2iz 2 + 5z − i
I. Se w = 2
,
1 + 3z 2 + 2iz + 3 z + 2 z
A pluralidade de sentidos, característica da linguagem −2iz 2 + 5z + i
w= .
poética, pode ser obtida por meio de vários mecanismos, 1 + 3z 2 − 2iz + 3 | z |2 +2 | z |
por exemplo, a elipse de termos. 2iz + 3i + 3 2 z +3 2
II. Se z ≠ 0 e w = , w ≤ .
Esse mecanismo está presente, de modo mais marcante, no (1 + 2i)z z 5
seguinte verso: (1 + i)z 2 π
III. Se w = , 2 · arg(z) + é um argumento de w.
“E amantes” (v. 4). 4 3 + 4i 12
“E antes” (v. 8).
“Rasgado” (v. 12). Das afirmações independentes é(são) verdadeira(s):
“Calado” (v. 16). todas.
apenas I e II.
apenas II e III.
Diferentes relações lógicas são estabelecidas entre as apenas I e III.
orações que compõem as estrofes do texto V.
Na segunda estrofe, essas relações expressam as ideias de:
adição, contraposição e comparação.
negação, anterioridade e adversidade.
finalidade, contrariedade e consecução.
proporcionalidade, intensidade e conclusão.

6
Se as soluções da equação algébrica 2x³ – ax² + bx + 54 = 0, Considere duas caixas, uma contém três bolas brancas e
com coeficientes a, b ∈ , b ≠ 0, formam, em determinada duas pretas, e outra contém duas bolas brancas e uma
ordem, uma progressão geométrica, a é igual a: preta. Retira-se, ao acaso, uma bola de cada caixa. Se P1 é a
b probabilidade de que pelo menos uma bola seja preta e P2
–3. é a probabilidade de que duas bolas sejam da mesma cor,
1 P1 + P2 vale:
– .
3 8
.
1 15
.
3 6
.
3. 15
1.
17
.
Sabe-se que o polinômio P(x) = x5 – ax³ + ax² – 1, a ∈ , 15
admite a raiz –i. Considere as seguintes afirmações sobre
as raízes de P:
O conjunto imagem e o período de
I. Quatro das raízes são imaginárias puras.
f(x) = 2sen2(3x) + sen(6x) – 1 são, respectivamente:
II. Uma das raízes tem multiplicidade dois.
III. Apenas uma das raízes é real. [–3, 3] e 2π.
2π
.
Dessas, é(são) verdadeira(s) apenas: [–2, 2] e 3
a I. π
 − 2, 2  e .
a III. 3
as afirmações I e III. π
[–1, 3] e .
as afirmações II e III. 3

Uma caixa contém 12 bolas, das quais 4 são amarelas e Em uma pesquisa com 170 comerciantes, apurou-se que:
numeradas de 1 a 4; 4 são verdes e numeradas de 1 a 4; e • 30 são surdos e vendem livros;
mais 5 bolas de outras cores todas distintas e sem • 32 ouvem música e vendem livros;
numeração. A quantidade de formas distintas de se • 75 vendem livros e não ouvem música;
enfileirar essas 12 bolas de modo que as bolas de mesmo • 55 são surdos;
número fiquem juntas é: • 60 ouvem música.
16.9!
Quantos são os que não ouvem música, não vendem livros
9!
nem são surdos?
7.5!
12! 15.
18.
12.
10.

7
Calcule o valor de A na expressão a seguir: Um hexágono regular está inscrito em uma circunferência
4 1 3 de 12 cm de raio; da interseção das diagonais que não são
A= − + diâmetros é formado outro hexágono regular. O valor do
8 + 2 12 11 − 2 30 7 − 2 10
lado do novo hexágono formado é:
0.
6.
1.
3 2.
15.
43.
2 3.
2 3.

Tome as circunferências C1 e C2, com C2 tangente

As medidas dos ângulos internos de um pentágono
internamente à C1 e com a distância entre os centros das
convexo estão em progressão aritmética. O maior valor
duas circunferências igual a 1. Se a área de C2 é metade da
inteiro que a razão dessa progressão pode assumir é:
área de C1, é correto afirmar que o raio de C2, em cm, é um
número do intervalo: 25.
30.
 11  35.
 2, 5  .
  40.
 11 23 
 5 , 10  .
 
 23 5  Considere a reta r : y = 2x. Seja A = (3,3) o vértice de um
 10 , 2  .
  quadrado ABCD, cuja diagonal BD está contida em r. A
 5 13  área desse quadrado é:
2, 5 .
  9
.
5
12
.
A soma das frações irredutíveis, positivas, menores que 10, 5
18
de denominador 4, é: .
5
20. 21
60. .
5
80.
100.

Dois lados de um triângulo medem 8 e 14. Qual é o menor

valor inteiro possível para a mediana relativa ao terceiro
lado?
3.
4.
5.
6.

8
 Further evidence of this can be seen in studying sign
INGLÊS languages for the deaf. Sign languages are not simply a series
of gestures; they utilize the same grammatical machinery
The Creators of Grammar that is found in spoken languages. Moreover, there are
many different languages used worldwide. The creation of
No student of a foreign language needs to be told that
one such language was documented quite recently in
grammar is complex. By changing word sequences and by
Nicaragua. Previously, all deaf people were isolated from
adding a range of auxiliary verbs and suffixes, we are able to
each other, but in 1979 a new government introduced
communicate tiny variations in meaning. We can turn a
schools for the deaf. Although children were taught speech
statement into a question, state whether an action has taken
and lip reading in the classroom, in the playgrounds they
place or is soon to take place, and perform many other word
began to invent their own sign system, using the gestures
tricks to convey subtle differences in meaning. Nor is this
that they used at home. It was basically a pidgin. Each child
complexity inherent to the English language. All languages,
used the signs differently, and there was no consistent
even those of so-called “primitive” tribes have clever
grammar. However, children who joined the school later,
grammatical components. The Cherokee pronoun system,
when this inventive sign system was already around,
for example, can distinguish between “you and I”, “several
developed a quite different sign language. Although it was
other people and I” and “you, another person and I”. In
based on the signs of the older children, the younger
English, all these meanings are summed up in the one, crude
children's language was more fluid and compact, and it
pronoun “we”. Grammar is universal and plays a part in
utilized a large range of grammatical devices to clarify
every language, no matter how widespread it is. So the
meaning. What is more, all the children used the signs in the
question which has baffled many linguists is – who created
same way. A new creole was born.
grammar?
Some linguists believe that many of the world's most
At first, it would appear that this question is impossible
established languages were creoles at first. The English past
to answer. To find out how grammar is created, someone
tense –ed ending may have evolved from the verb “do”. “It
needs to be present at the time of a language's creation,
ended” may once have been “It end-did”. Therefore it would
documenting its emergence. Many historical linguists are
appear that even the most widespread languages were partly
able to trace modern complex languages back to earlier
created by children. Children appear to have innate
languages, but in order to answer the question of how
grammatical machinery in their brains, which springs to life
complex languages are actually formed, the researcher
when they are first trying to make sense of the world around
needs to observe how languages are started from scratch.
them. Their minds can serve to create logical, complex
Amazingly, however, this is possible.
structures, even when there is no grammar present for them
Some of the most recent languages evolved due to the to copy.
Atlantic slave trade. At that time, slaves from a number of Disponível em: <www.examenglish.com/TOEFL>.
different ethnicities were forced to work together under
colonizer's rule. Since they had no opportunity to learn each
other's languages, they developed a make-shift language In paragraph 1, why does the writer include information
called a pidgin. Pidgins are strings of words copied from the about the Cherokee language?
language of the landowner. They have little in the way of
To show how simple, traditional cultures can have
grammar, and in many cases it is difficult for a listener to
complicated grammar structures.
deduce when an event happened, and who did what to
To show how English grammar differs from
whom. [A] Speakers need to use circumlocution in order to
Cherokee gramar.
make their meaning understood. [B] Interestingly,
To prove that complex grammar structures were
however, all it takes for a pidgin to become a complex
invented by the Cherokees.
language is for a group of children to be exposed to it at the
To demonstrate how difficult it is to learn the
time when they learn their mother tongue. [C] Slave
Cherokee language.
children did not simply copy the strings of words uttered by
their elders, they adapted their words to create a new,
expressive language. [D] Complex grammar systems which
emerge from pidgins are termed creoles, and they are
invented by children.

9

What can be inferred about the slaves' pidgin language?
It contained complex grammar.
It was based on many different languages.
It was difficult to understand, even among slaves.
It was created by the landowners.
All the following sentences about Nicaraguan sign language
are true, except:
The language has been created since 1979.
The language is based on speech and lip reading.
The language incorporates signs which children used
at home.
The language was perfected by younger children.
In paragraph 3, where can the following sentence be placed?
It included standardized word orders and grammatical
markers that existed in neither the pidgin language, nor the
language of the colonizers.
A.
B.
C.
D.
“From scratch”, in paragraph 2, is closest in meaning to:
“from the very beginning”.
“in simple cultures”.
“by copying something else”.
“by using written information”.
“Make-shift”, in paragraph 3, is closest in meaning to:
“complicated and expressive”.
“simple and temporary”.
“extensive and diverse”.
“private and personal”.
Which sentence is closest in meaning to the highlighted
sentence?
“Grammar is universal and plays a part in every
language, no matter how widespread it is.”
All languages, whether they are spoken by a few people
or a lot of people, contain grammar.
Some languages include a lot of grammar, whereas
other languages contain a little.
Languages which contain a lot of grammar are more
common that languages that contain a little.
The grammar of all languages is the same, no matter
where the languages evolved.
All of the following are features of the new Nicaraguan
sign language, except:
All children used the same gestures to show meaning.
The meaning was clearer than the previous sign
language.
The hand movements were smoother and smaller.
New gestures were created for everyday objects and
activities.
Which idea is presented in the final paragraph?
English was probably once a creole.
The English past tense system is inaccurate.
Linguists have proven that English was created by
children.
Children say English past tenses differently from
adults.
Look at the word “consistent” in paragraph 4. This word
could best be replaced by which of the following?
Natural.
Predictable.
Imaginable.
Uniform.
They said, "Do parents know their kids?" in the reported
speech would be:
They said that did parents know their kids?
They asked that parents know their kids.
They said that parents knew the kids.
They asked if parents knew their kids.
10
 Surprisingly enough, the movie is _______ the book
FÍSICA
and the play.
better than.
less good than. Considere a situação em que um jogador de futebol esteja
as good as. treinando. Nesse treino, ele chuta uma bola contra uma
They’re all correct. parede vertical. Suponha-se que a bola realize um movimento
em linha reta de ida e volta (jogador-parede-jogador), com
velocidade constante na ida, e que, na volta, a velocidade
também seja constante, mas menor do que a da ida. Nessas
Apple Computers _________ the share of the market condições, e considerando que o tempo de contato com a
held by Microsoft in the late 1990s but unfortunately they parede seja muito pequeno e possa ser desprezado, o gráfico
didn't have a clear business plan to more ambitiously que melhor representa o deslocamento (S) da bola em relação
pursue their business goals. ao tempo de movimento (t) é:
could capture
need have captured s
might have captured
might capture

English is today the third ____________ native t

language worldwide after Chinese and Hindi, with some
380 million speakers.
s
most spoken
the more spoken
much spoken
the least spoken

t
They like to keep their old houses rather than building
the new ones _____________ it is very hard and expensive
to maintain them. s
because
even though
on the contrary
for example
t

Had I known the carpenter was going to take three days

to show up, I _____________ the materials and done the s
work myself. It would have been finished by now.
will get
would have gotten t
might get
will have gotten

11
 respectivas velocidades ao atingir o solo, assinale a
alternativa correta:
y
t1 < t2 < t3; v1 > v 3 > v 2.
 t1 < t2 = t3; v1 > v 3 > v 2.
A m g
t1 < t2 < t3; v1 = v 3 > v 2.
C t1 < t2 = t3; v1 > v 2 = v 3.

B Na figura, os fios e as polias são ideais e as massas 𝑚𝑚1 , 𝑚𝑚2 e 𝑚𝑚3

x valem, respectivamente m, 2m e m.

Uma partícula de massa m é abandonada de um ponto A

cuja altura é igual a H e passa pelos pontos B e C, conforme
mostra a figura. As coordenadas do ponto C são iguais a
xc = d e yC = h , em que h > H e as forças de atrito são
desprezíveis. Sabendo que a altura máxima atingida pela
partícula vale ymáx e sua coordenada horizontal, quando ela
toca o solo, vale xmáx, assinale a alternativa correta:
ymáx = H – h. Sabendo-se que a aceleração da gravidade vale g, determine
ymáx = (H – h) sen² (θ) + h. a aceleração do bloco 2.
xmáx = d + 2(H – h)sen (2θ). 8g
xmáx = d + 2(H – h)sen (θ). a2 = .
11
9g
a2 = .
11
Um bote demora 1 minuto e 40 segundos para descer 1 10 g
a2 = .
quilômetro rio abaixo e 3 minutos e 20 segundos para subir 11
de volta. Sabendo disso, qual deve ser o ângulo entre a direção 7g
a2 = .
do bote e a margem do rio para que ele atravesse de uma 11
margem para outra percorrendo a menor distância possível?
30°.
 1 
arctan  .
2 2 
45°.
1
arctan   .
3

A partir de um mesmo ponto a uma certa altura do solo,

uma partícula é lançada sequencialmente em três
condições diferentes, mas sempre com a mesma
velocidade inicial horizontal v0. O primeiro lançamento é
feito no vácuo; o segundo, na atmosfera com ar em
repouso, e o terceiro, na atmosfera com ar em movimento
cuja velocidade em relação ao solo é igual em módulo,
direção e sentido à velocidade v0.Para os três lançamentos,
designando-se respectivamente de t1, t2 e t3 os tempos de
queda da partícula e de v1, v 2 e v 3 os módulos de suas

12
Uma pirâmide reta, de altura H e base quadrada de lado L,
com massa m uniformemente distribuída, está apoiada

sobre um plano horizontal. Uma força F com direção
paralela ao lado AB é aplicada no vértice V. Dois pequenos
obstáculos O, fixos no plano, impedem que a pirâmide se

desloque horizontalmente. A força F capaz de fazer 100.
tombar a pirâmide deve ser tal que: 200.
540.
780.

Em uma fábrica, uma máquina térmica realiza, com um

gás ideal, o ciclo FGHIF no sentido horário, conforme o
desenho abaixo. As transformações FG e HI são isobáricas,
a GH é isotérmica e a IF é adiabática.

F G
P(N/m²)
H
 mgH
F > 2
.
 L  + H2
  V(m³)
2
L
mg Considere que, na transformação FG, 220 kJ de calor
> 2 .
F 2 tenham sido fornecidos ao gás e que na transformação HI
 L  + H2 ele tenha perdido 220 kJ de calor para o meio externo. A
 
2 variação de energia interna sofrida pelo gás na
 mgH transformação adiabática IF é:
F > .
L
–40 kJ.
2
–20 kJ.
L
 mg 15 kJ.
> 2.
F 30 kJ.
H

Sabe-se que um líquido apresenta calor específico igual a

0,58 cal/g · °C. Com o intuito de descobrir o valor de seu
calor latente de vaporização, foi realizado um experimento
na qual o líquido foi aquecido por meio de uma fonte de
potência uniforme até sua total vaporização, obtendo-se o
gráfico a seguir. O valor obtido para o calor latente de
vaporização do líquido, em cal/g, está mais próximo de:

13
 Nesse caso, pode-se afirmar que:

O gráfico ilustra qualitativamente a variação da pressão (p) somente a afirmativa I é correta.

exercida pelo combustível ̸ gás de um pistão do motor de as afirmativas II e III são corretas.
um veículo, em função do volume (V) ocupado pelo as afirmativas I e III são corretas.
combustível ̸ gás no interior da câmara de combustão, somente a afirmativa III é correta.
durante um ciclo. O rendimento do motor é de 40%.
p
p3 Uma esfera maciça isolante de raio R, eletrizada
positivamente com densidade volumétrica de cargas +ρ,
tem em seu interior uma cavidade vazia de diâmetro R.
Uma carga puntiforme +q foi posicionada no interior da
p2 R
cavidade a uma distância d < do centro da esfera, em
4
p1
um meio de permissividade elétrica ∈. A intensidade da
força que atuará na carga puntiforme +q será:
V1 V2 V
ρ qR
O calor fornecido a esse sistema pela fonte quente durante .
3∈
um ciclo, em função dos dados, está corretamente expresso
ρ qR
por: .
6∈
2,5 · (V2 – V1) · (p3 – p1). ρ qd
.
2,5 · (V2 – V1) · (p2 – p1). 3∈
0,4 · (V2 – V1) · (p3 – p2). ρ qR
.
2,5 · (V2 – V1) · (p3 – p2). 2∈
ρ q(R – 2d )
.
6∈
Um objeto metálico carregado positivamente com carga +Q
é aproximado de um eletroscópio de folhas previamente
carregado negativamente com carga igual a –Q.

I. À medida que o objeto for se aproximando do

eletroscópio, as folhas vão se abrindo além do que já
estavam.
II. À medida que o objeto for se aproximando, as folhas
permanecem como estavam.
III. Se o objeto tocar o terminal externo do eletroscópio,
as folhas devem necessariamente fechar-se.

14
 13
.
Considerando k a constante eletroestática, calcule a energia 2
potencial de uma distribuição de oito cargas negativas (–e) 3.
situadas nos vértices de um cubo de lado b, com uma carga 5
.
positiva (+2e) no centro do cubo, conforme mostra a figura 2
abaixo. 3
.
2

A partir de uma lente biconvexa L e sobre seu eixo

principal, marcam-se cinco pontos A, B, C, D e E a cada
10 cm, conforme ilustra a figura. Observa-se que um raio
luminoso, emitido de um ponto P, distante 20 cm dessa
lente, após atravessá-la, emerge paralelamente ao seu eixo
principal.

1,08 ke 2 10 cm
.
b
Q P 20 cm A B C D
2,16 ke 2
.
b
4,32 ke 2
.
b
8,64 ke 2 L
.
b Se esse raio for emitido de um ponto Q, situado a 40 cm
dessa lente, após atravessá-la, ele irá convergir para o
ponto:
A imagem a seguir mostra um feixe de luz que passa do ar A.
para uma lâmina de faces paralelas com índice de refração B.
n e retorna para o ar. A linha tracejada representa um C.
prolongamento do feixe incidente. D.

Pode-se afirmar que o campo magnético existente na

região em torno de um ímã natural é devido:
à vibração das moléculas no interior do material do
ímã.
aos movimentos específicos dos elétrons existentes
nos átomos do material do ímã.
à repulsão, causada pelo núcleo dos átomos do
material, que atua gerando uma corrente elétrica.
a pequenos ímãs de magnetita existentes no interior
de cada átomo de óxido de ferro.
Sendo o ângulo de incidência θ= 30° , a espessura e = 2 3
cm e a distância x = 1 cm, calcule n.

15

Uma barra condutora de resistividade ρ e densidade d se
locomove com velocidade constante v, apoiada sobre
trilhos condutores ideais. Se entre os trilhos e a barra existe
um coeficiente de atrito cinético µ, determine a
intensidade do campo magnético B que satisfaz a condição
de movimento uniforme. B é uniforme e perpendicular ao
plano inclinado.
2 ρ dg
=B (sen θ − µ cosθ).
v frequência e intensidade desses eventos, tais como
ρ dg
=B (sen θ − µ cosθ).
v poderá tornar-se mais intenso e frequente,
ρ dg
=B 2 (sen θ − µ cosθ).
v
ρ dg
=B 3 (sen θ − µ cosθ).
v
REDAÇÃO
Utilize os textos a seguir como motivadores para a
produção de sua redação. Não os copie.
TEXTO I
James Lovelock admite: “Fui alarmista sobre o clima”
Aos 92 anos, James Lovelock, um dos cientistas
pensadores mais influentes em meio ambiente — e um dos
mais apocalípticos sobre os efeitos das mudanças
climáticas e do aquecimento global — está revendo suas
ideias. Em entrevista ao site MSNBC, ele admitiu ter sido
“alarmista” em suas previsões.
Famoso por propor a hipótese de Gaia, também
conhecida como hipótese biogeoquímica, segundo a qual
a Terra é viva e pode ser considerada como um gigantesco
superorganismo, o britânico confessa que as mudanças
climáticas estão, sim, em curso, mas de forma muito mais
lenta do que previa no passado. “Extrapolei, fui longe
demais”, diz o cientista, para quem o clima está realizando
truques habituais. “Não há nada realmente acontecendo
ainda. Nós deveríamos estar a meio caminho em direção a
um mundo em estado de ‘fritamento’ agora”, disse ele.
Na entrevista, Lovelock também apontou Al Gore, com
seu documentário “Uma verdade inconveniente”, e Tim
Flannery, autor do livro Os gestores de tempo, como outros
exemplos de pensadores “alarmistas” em suas previsões do
futuro.
BARBOSA, V. Disponível em: <www.planetasustentavel.abril.com.br/noticia/ambiente/
james-lovelock-admite-fui-alarmista-clima-682896.shtml>.
Acesso em: 13 ago. 2015 (adaptado).
TEXTO II
Quais serão os impactos prováveis destas mudanças
no nível global?
Além do aumento da temperatura no planeta, veja
abaixo alguns dos impactos previstos como consequências
das mudanças climáticas:
• Aumento na frequência da ocorrência de eventos
climáticos extremos: deverá ocorrer um aumento na
enchentes, tempestades, furacões e secas. O El Niño
provocando secas severas no norte e nordeste e
chuvas torrenciais no sudeste do Brasil.
• Elevação do nível do mar: deverá subir em média
entre 18 cm e 59 cm até o final do século XXI, o que
implicaria o desaparecimento de ilhas e países
inteiros, além de causar enchentes e erosão.
• Desertificação: estima-se que cerca de 135 milhões de
pessoas estão sob o risco de perder suas terras por
desertificação. Áreas inteiras podem tornar-se
inabitáveis como consequência dos crescentes efeitos
do aquecimento global, da agricultura predatória,
queimadas, mananciais sobrecarregados e explosões
demográficas.
• Impactos na saúde e bem-estar da população
humana: deverá haver aumento na frequência de
doenças relacionadas ao calor (insolação, estresse
térmico etc.) e transmitidas por mosquitos, como
malária e dengue. Ainda há a possibilidade de ocorrer
o deslocamento da população humana devido às
alterações no clima.
16
 Outros impactos previstos como consequências das No desenvolvimento do tema, deve-se:
mudanças climáticas:
• demonstrar domínio da escrita-padrão;
• perda de cobertura de gelo; • manter a abordagem nos limites da proposta;
• alterações na disponibilidade de recursos hídricos; • redigir o texto no modo dissertativo-argumentativo
• mudanças nos ecossistemas; (não são aceitos textos narrativos nem poemas);
• interferências na agricultura. • demonstrar capacidade de seleção, organização e
relação de argumentos, fatos e opiniões para defender
Instituto de Pesquisas Ambientais da Amazônia (IPAM). Disponível em: <www.ipam.org.br/
saiba-mais/abc/mudancaspergunta/Quais-serao-os-impactos-provaveis- seu ponto de vista.
destas-mudancas-no-nivel-global-/15/6>.
Acesso em: 13 ago. 2015 (adaptado).
Apresentação da redação
Tomando como ponto de partida as reflexões apresentadas
• O texto deverá ter de 25 a 30 linhas, mantendo-se no
nos textos I e II, elabore um texto dissertativo-
limite de espaço para a redação.
-argumentativo em que você discuta a atitude de cientistas
• O texto definitivo deverá ser passado para a Folha de
e jornalistas frente à questão das mudanças climáticas e
Redação (o texto da folha de rascunho não será
defenda uma proposta de ação: minimizar os problemas
considerado), em letra legível, com caneta
para tranquilizar a população ou alarmá-la para provocar
esferográfica, fabricada em material transparente, e
uma reação efetiva. Justifique sua posição por meio de
com tinta preta ou azul.
argumentos.
• A redação não deve ser identificada por meio de
assinatura ou por qualquer outro sinal.

17