ALUNO - Hora Da Verdade Banco Do Brasil - AF

Hora da Verdade Banco do
Brasil
Profª. Adriana Figueiredo
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 - Compreensão de textos.
2 - Ortografia oficial.
3 - Classe e emprego de palavras.
4 - Emprego do acento indicativo de crase.
5 - Sintaxe da oração e do período.
6 - Emprego dos sinais de pontuação.
7 -Concordância verbal e nominal.
8 – Regência verbal e nominal.
9 - Colocação pronominal dos pronomes oblíquos átonos (próclise, mesóclise e
ênclise).
Profª Adriana Figueiredo

TIPOLOGIA TEXTUAL

Levantou da cama, tomou um banho,
narração pretérito perfeito vestiu sua roupa e saiu para o trabalho
A senhora tinha um ar de mistério, usava

TIPOLOGIA descrição pretérito imperfeito roupas chamativas e andava majestosamente
Em 2020, a taxa de desemprego no Brasil chegou a 13,5%

expositiva/ segundo o IBGE
informativa
dissertação A grave crise mundial afetou enormemente o Brasil: segundo
argumentativa o IBGE, a taxa de desemprego chegou a 13,5% em 2020.
Prof. Adriana Figueiredo

QUESTÕES DE CONCURSO

01. CESGRANRIO – PETROBRAS (Profissional Júnior)

01. CESGRANRIO – PETROBRAS (Profissional Júnior)
Definido como uma crônica reflexiva, o texto apresenta diversas sequências

tipológicas, dentre elas a descrição e a narração.
Apresentam-se como traços linguísticos dessas tipologias, respectivamente:
A) advérbios de lugar e predicativo do sujeito

B) adjetivos e verbos de ação
C) marcadores temporais e adjetivos
D) verbos no passado e substantivos concretos
E) conjunções adverbiais e discurso direto

02. CESGRANRIO – FINEP (Técnico)

02. CESGRANRIO – FINEP (Técnico)
Observe os trechos abaixo. I – “Foi naquele ano que fiz uma das muitas mudanças
em minha vida, indo morar em Florianópolis (SC)" (l. 8-9) II – “A impermanência é
uma das marcas de nosso tempo." (l. 23-24) III – “Tudo muda rápido, e quem aceita
essa realidade e consegue exercitar sua capacidade de adaptação já sai com
vantagens." (l. 24-26) Quanto ao tipo de texto, esses trechos são, respectivamente:
A) argumentação – descrição – argumentação

B) narração – narração – argumentação
C) narração – descrição – argumentação
D) descrição – argumentação – descrição
E) descrição – descrição – narração
03. CESGRANRIO – BR DISTRIBUIDORA

03. CESGRANRIO – BR DISTRIBUIDORA
Os trechos de “Em 1954 [...] encanto” (L. 1-7) e “O gênio de organização [...]
monumentais.” (L. 29-36) caracterizam-se, quanto ao tipo de texto predominante,
por serem, respectivamente
A) descrição e narração
B) narração e argumentação
C) narração e descrição
D) argumentação e descrição
E) argumentação e narração

04. CESGRANRIO – BR DISTRIBUIDORA (Dentista)

04. CESGRANRIO – BR DISTRIBUIDORA (Dentista)
Quanto ao tipo, o texto classifica-se predominantemente, como
A) expositivo.
B) injuntivo.
C) descritivo.
D) narrativo.
E) argumentativo.

ORTOGRAFIA OFICIAL –
ACENTUAÇÃO

última sílaba tônica: vatapá,
OXÍTONAS
caracterizar
SÍLABA PAROXÍTONAS
penúltima tônica: madeira, têxtil
TÔNICA
antepenúltima sílaba tônica:

PROPAROXÍTONAS máquina, quilômetro

são acentuados os terminados em
OXÍTONOS A (s), E (s), O (s), EM (ens).
Ex.: café(s), parabéns
são acentuados os não terminados

PAROXÍTONOS em A (s), E (s), O (s), EM (ens).
REGRAS DE Ex.: ágil, tórax
ACENTUAÇÃO
todos são acentuados.

PROPAROXÍTONOS
Ex.: lâmpada, tática
MONOSSÍLABOS terminados em A (s), E (s), O (s).

TÔNICOS Ex.: pá, mês
(ÉI, ÉU, ÓI): oxítonas e monossílabos
DITONGOS
tônicos.
ABERTOS
Ex.: a-néis, fa-róis
PAROXÍTONAS
CASOS TERMINADAS EM
Ex.: ór-gão, me-mó-ria
DITONGO
ESPECIAIS
2ª VOGAL DO
HIATO FOR “I” OU
Ex.: sa-í-da, sa-ú-de
“U”, TÔNICA

3ª pessoa do plural, presente do
TER, VIR e
indicativo
derivados
Ex.: eles têm, retêm, vêm, intervêm
ACENTO INTENSIDADE POR x PÔR

DIFERENCIAL
TIMBRE PODE x PÔDE

05. CESGRANRIO – BANCO DA AMAZÔNIA – 2021
No texto, foram empregadas as palavras aí (l. 31) e ótimo (l. 35), ambas acentuadas
graficamente.
Duas outras palavras corretamente acentuadas pelos mesmos motivos que aí e

ótimo são, respectivamente,
A) juíz e ébano
B) Icaraí e rítmo
C) caquís e incrédulo
D) país e sonâmbulo
E) abacaxí e economia
06. CESGRANRIO – LIQUIGÁS (Assistente Administrativo) – 2018
A primeira palavra acentuada do Texto II é típica.
Pela mesma regra, também se acentuam as palavras
A) rúbrica e túnica
B) íberos e íntimos
C) diagnóstico e protótipo
D) étnico e filântropo
E) ínterim e ávaro
A palavra que precisa ser acentuada graficamente para estar correta quanto às
normas em vigor está destacada na seguinte frase:
A) Todo escritor de novela tem o desejo de criar um personagem inesquecível.
B) Os telespectadores veem as novelas como um espelho da realidade.
C) Alguns novelistas gostam de superpor temas sociais com temas políticos.
D) Para decorar o texto antes de gravar, cada ator rele sua fala várias vezes.
E) Alguns atores de novela constroem seus personagens fazendo pesquisa.

08. CESGRANRIO – UNIRIO – 2019
A presença ou ausência de acento gráfico nem sempre se repete quando uma
palavra está no singular ou no plural.
Quanto ao emprego do acento gráfico, a seguinte palavra se altera quando vai para
o plural:
A) item
B) viúva
C) açúcar
D) fiel
E) técnica
CLASSE E EMPREGO DE
PALAVRAS

Substantivo, Adjetivo e
Advérbio

- É nome;
- classe variável;
SUBSTANTIVO - sempre pode vir antecedido
Fez um bolo.
de ARTIGO.
CLASSES DE ADJETIVO
- Refere-se a substantivo;
Fez um bolo gostoso.
- classe variável.
PALAVRAS
- Refere-se a verbo, adjetivo

ou advérbio, exprimindo Ontem fez um bolo
ADVÉRBIO uma circunstância; muito gostoso.
- Classe invariável.
O orgulhoso viveu solitário
O amar transforma uma vida
OBSERVAÇÕES
IMPORTANTES
Ele é um amigo simples.
Ele é um simples amigo.

09. CESGRANRIO – UNIRIO (Assistente em administração)

Considere-se a seguinte passagem do Texto II: “Dir-se-ia que os blocos impostos são
opressivos e obrigatórios” (l. 6-8).
A classe da palavra impostos no trecho acima é a mesma da palavra destacada em:
A) O Congresso debateu muito, mas autorizou o aumento do imposto de renda
B) Muitas pessoas se impressionam com qualquer estilo imposto pela mídia.
C) A enfermeira chegou logo a seguir de um grito esganiçado que foi imposto pelo
futuro pai.

D) A mudança da moda é o imposto que a indústria do pobre lança sobre a vaidade

do rico
E) O padre tinha imposto uma pesada penitência àquele infeliz pecador.

10. CESGRANRIO – PETROBRAS (Todos os cargos)
O fragmento do texto em que o vocábulo em destaque foi substantivado é:
A) “sua imagem foi literalmente apagada de fotografias dos líderes da revolução” (l

2-3)
B) “A técnica usada para eliminar o Trotsky” (l 7)
C) “Existe até uma técnica para retocar a imagem em movimento” (l 18-19)

10. CESGRANRIO – PETROBRAS (Todos os cargos)
D) “Se a prova fotográfica não vale mais nada nestes novos tempos inconfiáveis, a
assinatura muito menos” ( l 28-30)
E) “E se eu estiver fazendo a barba e escovando os dentes de um impostor, de um

eu apócrifo?” (l 43-45)

11. CESGRANRIO – PETROBRAS (Administrador Júnior)
No trecho “E logo o diabo perguntou novamente: O que devo fazer?” (l. 16-17), a
palavra logo tem o mesmo valor que se vê em:
A) A chuva está caindo há muito tempo, logo o chão já está molhado.
B) A chuva começou a cair agora, o chão estará logo molhado
C) Dias de chuvas e transbordamentos; logo, desabrigados na certa.
D) As chuvas devem cair logo mais, segundo a meteorologia oficial.
E) A chuva de logo deve ser forte, pois os moradores já estão em ação.

12. CESGRANRIO – LIQUIGÁS (Profissional Júnior - Direito) – 2018

12. CESGRANRIO – LIQUIGÁS (Profissional Júnior - Direito) – 2018
Na segunda linha do texto, está empregada a expressão “velhas casas brasileiras”.
Caso o redator tivesse escrito “casas velhas brasileiras”, o trecho
A) permaneceria com o mesmo sentido.

B) indicaria que as casas estavam abandonadas.
C) mostraria as casas como construções populares.
D) inverteria o sentido de casas e de velhas.
E) passaria a indicar as casas como gastas pelo tempo.

Conjunções

Aditivas
Adversativas
Alternativas
CONJUNÇÕES
COORDENATIVAS
Conclusivas
Explicativas

ADITIVAS
Valor de adição.
A casa estava organizada e limpa
e, nem, não só... mas também,
não só... como também
ADVERSATIVAS
CONJUNÇÕES Valor de contraste, oposição.
mas, porém, todavia, contudo, Dormiu tarde, mas acordou cedo
COORDENATIVAS
entretanto, no entanto
ALTERNATIVAS
Valor de alternância, escolha.
Ou resolvemos, ou não nos falamos mais
ou, ou... ou, ora... ora, já... já,
quer... quer

CONCLUSIVAS
Valor de conclusão, Ela estudou muito, não ficou, pois,
consequência. reprovada
logo, pois, portanto, por
conseguinte, por isso
CONJUNÇÕES
COORDENATIVAS
EXPLICATIVAS
Ele chegará atrasado, pois seu carro
Valor de explicação, justificativa.
quebrou.
que, porque, pois, porquanto

1.Integrantes
CONJUNÇÕES
SUBORDINATIVAS
2. Adverbiais
INTEGRANTES
Iniciam orações
CONJUNÇÕES É possível que eu me atrase.
subordinadas
SUBORDINATIVAS substantivas.
que, se
Concessivas
Condicionais
Conformativas
Finais
CONJUNÇÕES 2. Adverbiais Proporcionais
SUBORDINATIVAS
Temporais
Comparativas
Causais
Consecutivas
CONCESSIVAS
Valor de concessão.
Ainda que eu corresse, não
ainda que, apesar de que,
chegaria no horário
embora, mesmo que,
conquanto
CONDICIONAIS
CONJUNÇÕES Valor de hipótese, condição. Se eu não ligar, pode começar
ADVERBIAIS
SUBORDINATIVAS se, contanto que, salvo se, sem mim
desde que
CONFORMATIVAS
Valor de conformidade. O evento aconteceu conforme o
conforme, como, segundo, planejado
consoante
FINAIS
Valor de finalidade, objetivo. Estudei para realizar meus
para que, a fim de que, sonhos
porque (= para que)
PROPORCIONAIS
Valor de proporção.
CONJUNÇÕES à medida que, à proporção À medida que envelheço, sinto
ADVERBIAIS
SUBORDINATIVAS que, ao passo que, quanto mais vontade de viver
mais... (mais, menos)
TEMPORAIS
Valor de tempo.
quando, enquanto, assim Logo que saí, começou a chover
que, logo que, todas as
vezes que, desde que
COMPARATIVAS
Valor de comparação.
Ele come como ninguém
como, assim como, tal
como, como se
CAUSAIS
Valor de causa.
CONJUNÇÕES A rua está molhada porque
ADVERBIAIS porque, que, como (=
SUBORDINATIVAS porque), pois que, uma vez
choveu
que
CONSECUTIVAS
Valor de consequência. Pensou tanto na formatura que
de sorte que, de modo que, sonhou com ela
de forma que
CAUSAIS ≠ CONSECUTIVAS
Ex.: Como o dia foi quente, choveu.
Ex.: O dia foi tão quente que choveu.
CONJUNÇÕES
CONCLUSÃO = CONSEQUÊNCIA
Ex.: Estudou muito, logo foi aprovado.

COMPARATIVA
COMO CAUSAL
CONFORMATIVA

Estava cansado e com sono
ADIÇÃO
VALORES
SEMÂNTICOS DA
CONJUNÇÃO E OPOSIÇÃO Foi para a escola e não aprendeu nada
CONCLUSÃO Dormiu tarde e se atrasou para o trabalho


A conjunção que empregada na primeira linha do Texto I tem o seguinte valor:
A) causa
B) instrumento
C) consequência
D) conformidade
E) proporcionalidade

14. CESGRANRIO – ANP (Técnico em Regulação de Petróleo e
Derivados)
A relação lógica expressa pela palavra em destaque está indicada adequadamente

entre colchetes em:
A) “Tornou-se a cultura internacional dominante, principal, a chamada mainstream,

conforme o título do livro escrito pelo sociólogo francês Frédéric Martel.” (l. 15-18)
[concessão]
B) “Você pode ouvir Lady Gaga, gostar de Avatar e ler O Código Da Vinci, mas, no
final das contas, a maior parte da cultura que você consome e ama geralmente é
nacional.” (l. 40-44) [condição]

Derivados)
C) “Para resumir as coisas, eu diria que todos temos duas culturas: a nossa e a
americana.” (l. 58-59) [causa]
D) “Por quê? Porque a língua é muito importante, porque a identidade é muito

importante.” (l. 49-50) [finalidade]
E) “Portanto, nós estamos em um mundo cada vez mais global, mas, ao mesmo
tempo, a cultura ainda é e será muito nacional.” (l. 55-58) [conclusão]

15. CESGRANRIO – FINEP (Assistente)
No Texto I, no trecho “É a hora de abrir-se profundamente para uma pessoa que não
está ali para condenar ou absolver, e sim para estimular que você escute
atentamente a si mesmo e assim consiga exorcizar seus fantasmas e viver de forma
mais desestressada.” (L.13-17), as conjunções destacadas introduzem,
respectivamente, orações com o valor semântico de
A) conclusão e alternância
B) concessão e condição
C) oposição e adição
D) explicação e conclusão
E) causa e restrição
16. CESGRANRIO - ELETROBRAS (Administrador)
Em qual dos períodos abaixo temos uma relação causal?
A) "E, como o vampiro, o insone também é uma espécie de imortal." (Texto I, L. 5-6)
B) "como em todo sistema, nesse também há alguns pontos críticos." (Texto I, L. 15-
16)
C) "Quando me perguntam como é que pode, faço cara de fenômeno..." (Texto II, L.
19-20)
D) "Como faço a sesta todo dia, estou bem," (Texto II, L. 30-31)
E) "Quem puder, faça como eu," (Texto II, L. 42)

Derivados)

Derivados)
Considere-se o trecho “Sua arma é o inverso da alta cultura, da contracultura, da
subcultura, de nichos especializados. Visa o público em geral, cultura de massa, de
milhões.” (l. 12-15).
Se o trecho for reescrito em um só período, mantendo-se seu sentido original, as

duas orações poderão ser relacionadas por meio da conjunção
A) consoante
B) contanto
C) embora
D) entretanto
E) porque
COLOCAÇÃO PRONOMINAL DOS
PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS
(PRÓCLISE, MESÓCLISE E ÊNCLISE)

COLOCAÇÃO PRONOMINAL
3 PROIBIÇÕES
1 REGRA
2 EXCEÇÕES

COLOCAÇÃO PRONOMINAL
3 PROIBIÇÕES
1 REGRA
2 EXCEÇÕES
O QUE NÃO É
PROIBIDO ESTÁ
CORRETO

Início da oração Me empresta um lápis.
Ênclise após futuro Emprestarei-te um lápis.

3 PROIBIÇÕES
Tinha emprestado-lhe
Ênclise após particípio um lápis.

1 REGRA Palavra invariável Não me responda.
Advérbios, pronomes interrogativos,

pronomes indefinidos, pronomes
relativos, conjunções subordinativas

Para ajudar-me
Infinitivo
Para me ajudar
2 EXCEÇÕES
Chegou e se deitou.
Conjunções
coordenativas
Chegou e deitou-se.

18. CESGRANRIO – BANCO DA AMAZÔNIA - 2021
Assim como no trecho “E, ainda perplexa, encaminhávamo-nos para a escola.” (l. 35-
36), a colocação do pronome destacado respeita a norma-padrão da língua
portuguesa, em:
A) Pediria-lhes para considerar a possibilidade da eternidade.

B) A curiosidade não leva-nos a atitudes bobas e despropositadas.
C) O prazer que experimenta-se com o sabor dos doces é enorme.
D) Poucos se impressionam com a descoberta da possibilidade da eternidade.
E) Nos perguntamos até quando vamos sonhar com uma vida eterna de prazer

19. CESGRANRIO – UNIRIO - 2019
Considere a seguinte passagem do Texto III: “Com preguiça, o sol começava a
esconder-se atrás dos edifícios” (ℓ. 3-4)
A reescritura que obedece à norma-padrão quanto à colocação pronominal é a

seguinte:
A) Atrás dos edifícios, com preguiça, o sol tinha escondido-se.

B) O sol se a esconder começou com preguiça atrás dos edifícios.
C) Começaria o sol se a esconder atrás dos edifícios com preguiça.
D) Se começava o sol, com preguiça, a esconder atrás dos edifícios.
E) Com preguiça, começava o sol a se esconder atrás dos edifícios.
20. CESGRANRIO – FINEP (Nível Superior)
Substituindo-se o complemento verbal destacado pelo pronome oblíquo
correspondente, observa-se um caso de próclise obrigatória em:
A) “aquelas que acolheram os princípios do Estado Democrático de Direito” (l. 8-9)
B) “Em 2008, escrevi um artigo para celebrar os 60 anos da declaração” (l. 24-25)
C) “fabricam os espaços da literatura, do econômico, do político” (l. 54-55)
D) “A vigilância deve adquirir aquela solidez própria da turba enfurecida” (l. 73-74)
E) “Mas as transformações econômicas das sociedades modernas suscitaram o

bloqueio” (l. 84-85)
21. CESGRANRIO – PETROBRAS (Profissional Júnior - Engenharia)
Em cada um dos trechos abaixo, analise o deslocamento do pronome oblíquo.
I – “...que vai me levar... (l. 3) – que vai levar-me

II – “Eu me explico:" (l. 20) – Eu explico-me
III – “Ninguém se lembra..." (l. 55) – Ninguém lembra-se
IV – “Pouco se lixam..." (l. 57) – Pouco lixam-se
V – “...sente-se constrangido..." (l. 75) – se sente constrangido
VI – “...que se mudem!" (l. 79) – que mudem-se:

21. CESGRANRIO – PETROBRAS (Profissional Júnior - Engenharia)
Conforme o registro culto e formal da língua está correto APENAS o que ocorre em:
A) I, II e V.
B) I, III e VI.
C) II, IV e VI.
D) II, V e VI.
E) III, IV e V.

SINTAXE DA ORAÇÃO E DO
PERÍODO

Análise sintática

Chegaram as encomendas.
SUJEITO
ANÁLISE Eu recebi as encomendas

SINTÁTICA
COMPLEMENTOS
VERBAIS
Gostamos das encomendas

Gosto de bons livros./Preciso de atenção.
OBJETO INDIRETO
O.I./Adj. Adv.
ADJUNTO Ele estuda em casa./Ele viajou no sábado.

ADVERBIAL

Os meninos daquela rua são amigos.
SIMPLES
SUJEITO
O professor e o aluno chegaram.
COMPOSTO

Quebraram o ventilador.
INDETERMINADO
Dorme-se muito no inverno.
SUJEITO
Ontem fomos à praia.
OCULTO
Eles estavam agitados; quebraram o

ventilador.
Os engenheiros construíram
Ativa aquele prédio.
A questão foi compreendida

por todos.
VOZES Analítica
VERBAIS O alerta foi dado.
Passiva
Deu-se às poesias o nome de

Sintética
Primeiros Cantos

22. CESGRANRIO - UNIRIO (Administrador) – 2019

22. CESGRANRIO - UNIRIO (Administrador) – 2019
Nas seguintes passagens do Texto I, a oração que apresenta estrutura de sujeito

indeterminado é:
A) “No entanto, traz benefícios, como o acesso às novidades.” (ℓ. 11-12)
B) “se trata de uma necessidade de sobrevivência no mercado.” (ℓ. 21-22)
C) “se não quiser.” (ℓ. 44)
D) “a obsolescência programada se dá de forma diferente” (ℓ. 49-50)
E) “que pode desejar fotos de maior resolução ou tela mais brilhante.” (ℓ. 56-57)
23. CESGRANRIO – BNDES (Profissional Básico)

O verbo em destaque, retirado do Texto II, tem seu complemento verbal explicitado
em:
A) surgiram - em “muita quantidade” (. 1-2)
B) refletia - as cores do entardecer (. 3-4)
C) reconheceram - de imediato (. 4)
D) sumissem - no horizonte (. 5)
E) restassem - dúvidas (. 18)

24. CESGRANRIO - BNDES - Técnico Administrativo
O texto traz inúmeros exemplos de voz passiva.
Que trecho, ao contrário, traz a forma verbal na voz ativa?
A) “forem minuciosamente estudadas” (L. 13-14)
B) “também são moldados” (L. 17)
C) “que são trazidas” (L. 27)
D) “pode dispor” (L. 40-41)
E) “a ser feita” (L. 44)

25. CESGRANRIO - EPE - Técnico de Nível Superior - Área Tecnologia da
Informação
Assinale a opção cuja estrutura apresenta o verbo na voz ativa.
A) "ativam-se as memórias visual, auditiva, verbal e lingüística." (l. 4-5)
B) "com quem se podem trocar idéias e experiências." (l. 15-16)
C) "...quando se lê um e-mail..." (l. 26)
D) "...enquanto se conversa ao telefone..." (l. 26-27)
E) "...quando se encontra a solução de um problema." (l. 37-38)

26. CESGRANRIO - PETROQUÍMICA SUAPE - Técnico de Instrumentação
Júnior
Observe os fragmentos a seguir.

I – “...minha paz foi interrompida por um senhor aflito,” (l. 2-3)
II – “...eu teria achado o episódio exagerado.” (l. 16-17)
III – “num dia via-se o mundo em alta definição,” (l. 26)
Está(ão) na voz passiva APENAS o(s) verbo(s)
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e III.
E) II e III.
27. CESGRANRIO - IBGE (Supervisor de Pesquisa)
Há omissão do agente da ação verbal pelo recurso à voz passiva em:
A) “o comércio ambulante é visto como política compensatória, reservada a alguns

grupos” ( 15-16)
B) “Há políticas que reconhecem a informalidade como exceção permanente do

capitalismo” ( 25-26)
C) “Nessa concepção, ‘gerenciar’ a informalidade significa tolerá-la” ( 30-31)

27. CESGRANRIO - IBGE (Supervisor de Pesquisa)
D) “‘domesticar’ a informalidade significa destinar ao comércio ambulante apenas

alguns espaços na cidade” ( 43-45)
E) “quando, na verdade, são instrumentos de exclusão dos trabalhadores das ruas” (

62-64)

28. CESGRANRIO - PETROQUÍMICA SUAPE - Técnico de Instrumentação
Júnior
Observe os fragmentos a seguir.

I – “...minha paz foi interrompida por um senhor aflito,” (l. 2-3)
II – “...eu teria achado o episódio exagerado.” (l. 16-17)
III – “num dia via-se o mundo em alta definição,” (l. 26)
Está(ão) na voz passiva APENAS o(s) verbo(s)
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e III.
E) II e III.
Período Composto

Dormi tarde, acordei cedo.
ORAÇÕES
COORDENADAS
Dormi tarde, mas acordei cedo.
PERÍODO
COMPOSTO É claro que eu dormi tarde.
ORAÇÕES Assistimos ao filme que ganhou o Oscar.

SUBORDINADAS
Quando a noiva chegou, todos se
levantaram.

Os garotos que estavam gritando passaram por
Restritivas aqui.
ORAÇÕES
SUBORDINATIVAS
ADJETIVAS
Os garotos, que estavam gritando, passaram
Explicativas por aqui.

Sei que serei aprovado.
CONJUNÇÃO
INTEGRANTE
Necessito de que você chegue cedo.
QUE
Esse é o livro que comprei ontem.
PRONOME
RELATIVO É esse o autor de que você gosta.

29. CESGRANRIO – BANCO DO BRASIL (Escriturário)
O conector que classifica-se diferentemente do que se destaca em “coisas que você

deve fazer” (l 1-2) em:
A) “Eu, que não apostei na Mega-Sena” (l 36)
B) “coisas que a gente precisa porque precisa fazer” (l 13)
C) “lugares que você deve conhecer” (l 2-3)
D) “os cem pratos que você deve provar” (l 3-4)
E) “terem a certeza absoluta de que você vai morrer” (l 5-6)

30. CESGRANRIO – BANCO DA AMAZÔNIA (Técnico Bancário)
No trecho “constataremos que são áreas com menor Índice de Desenvolvimento

Humano” (L. 40-41), a palavra que tem a mesma classificação do que se destaca em:
A) “O tiro que eu daria seria na mudança de mentalidade.” (L. 5-6)
B) “pensar um novo modelo de desenvolvimento que una a questão ambiental à

econômica.” (L. 10-12)
C) “principalmente por ser o Brasil um país que agrega a maioria do território

amazônico”. (L. 19-20)

30. CESGRANRIO – BANCO DA AMAZÔNIA (Técnico Bancário)
D) “deveríamos levar adiante algumas iniciativas que podem ser, até mesmo,
replicadas em cidades como Rio de Janeiro ou São Paulo.” (L. 25-27)
E) “Vamos imaginar que sou do Rio Grande do Sul,” (L. 50-51)

Na frase “Não necessito dizer que, para mim, não há verdades indiscutíveis, embora
acredite em determinados valores e princípios que me parecem consistentes.” (. 8-
11) podem ser identificados diferentes tipos de orações subordinadas (substantivas,
adjetivas e adverbiais), que nela exercem distintas funções.
Uma oração com função de expressar uma noção adjetiva é também encontrada
em:
A) “Certamente porque não é fácil compreender certas questões, as pessoas

tendem a aceitar algumas afirmações” (. 1-3)
B) “É natural que isso aconteça, quando mais não seja porque as certezas nos dão
segurança e tranquilidade.” (. 5-7)
C) “No passado distante, quando os valores religiosos se impunham à quase

totalidade das pessoas,” (. 13-14)
D) “Os fatos demonstram que tanto pode ser como não.” (. 50)
E) “Uma comunidade cujos princípios e normas mudassem a cada dia seria caótica e,
por isso mesmo, inviável.” (. 57-59)

32. CESGRANRIO - PETROBRAS (Médico do Trabalho Júnior)
Ao contrário do período composto por coordenação, o período composto por

subordinação apresenta ao menos uma oração sintaticamente dependente de
outra.
O seguinte período configura-se como composto por subordinação:
A) “Como o aquecimento global está atrapalhando a aviação” (Título do texto)
B) “No mês passado, dezenas de voos foram cancelados nos EUA por causa do calor.
” (Subtítulo do texto)
C) “Por lá, as temperaturas altas não impactam só as contas de luz.” (ℓ. 8-9)

32. CESGRANRIO - PETROBRAS (Médico do Trabalho Júnior)
D) “A sustentação que as asas do avião garantem depende da densidade do ar.”

(ℓ.31-32)
E) “Os efeitos dessa restrição de peso podem pesar no bolso das companhias aéreas
e mudar operações pelo mundo todo.” (ℓ. 46-48)

Orações reduzidas

É preciso seguir em
É preciso que você siga em frente.
frente.
Vi a menina chorando na Vi a menina que chorava na praça.

praça.
REESCRITURA COM
ORAÇÕES
Chegada a hora, saiu Quando chegou a hora, saiu
REDUZIDAS rapidamente. rapidamente.
Chegando cedo, avise- Se chegar cedo, avise-me

me


A oração “envolvendo o número” (L. 13) pode ser substituída, sem prejuízo do
sentido original, pela seguinte oração:
A) por envolver o número.
B) que envolviam o número.
C) se envolvessem o número.
D) já que envolvem o número.
E) quando envolveram o número.

34. CESGRANRIO – BNDES (Engenheiro)

34. CESGRANRIO – BNDES (Engenheiro)
Desenvolvendo-se a oração reduzida “Para ser notado,” (L. 27), tem-se:
A) para ter sido notado
B) para que fosse notado
C) para que tenha notado
D) para que seja notado
E) para que se note

35. CESGRANRIO - BANCO DA AMAZÔNIA – 2018
No trecho “Ouvindo isso, assustados réus, num ato nada falho tiramos o tapete de
nós mesmos” (ℓ. 52-53), a oração reduzida em negrito apresenta, em relação à
oração seguinte, o valor semântico de
A) tempo
B) modo
C) oposição
D) proporção
E) consequência

CONCORDÂNCIA VERBAL

A professora explicou o conteúdo.
Os alunos entenderam a matéria.
Construíram-se os prédios.
SUJEITO SIMPLES
A maioria dos alunos foram/foi

aprovados/aprovada

Fernanda e Guilherme estavam aqui agora há
pouco.
SUJEITO COMPOSTO
Estavam/estava aqui agora há pouco Fernanda

e Guilherme.

Há pessoas boas no mundo.
ORAÇÃO SEM
SUJEITO
Parou de fumar há/faz seis meses.

Sujeito posposto
Pela manhã, chegaram as encomendas
Sujeito é “nota” não “candidatos”

OBSERVAÇÕES A nota dos candidatos sairá amanhã
IMPORTANTES
Sujeito é “resultado” não “provas e testes”
O resultado das provas e testes sairá amanhã.

36. CESGRANRIO - UNIRIO (Assistente em Administração) - 2019
A concordância estabelecida com o verbo destacado está de acordo com as

exigências da norma-padrão da língua portuguesa em:
A) Os caniços de pesca pode ser comprado pela internet.
B) Já não se fazem mais caniços de pesca como antigamente.
C) Haviam muitos anos que eu não levava caniços de pesca para o quebra-mar.
D) Bastava apenas dois caniços de pesca para Ricardo.
E) O caniço dos pescadores eram os melhores da praia.

A concordância do verbo destacado está de acordo com a norma-padrão em:
A) A reclamação dos clientes de Diolino chegaram aos seus ouvidos.
B) Surgiu vários motivos para que as pessoas confraternizassem com Diolino.
C) Eram os fregueses de Diolino privilegiados porque usufruíam de uma bebida

especial.
D) Consumia-se bebidas dentro dos automóveis, sobretudo quando se queria o

anonimato.
E) Diolino foi, em 1968, um pioneiro na arte de produzirem batidas de coco e de

limão.
A concordância da palavra destacada atende às exigências da norma-padrão da

língua portuguesa em:
A) A poluição e as dificuldades de circulação devem ser evitados, principalmente

nos centros urbanos.
B) As moradias e a localização do trabalho deveriam ser mais próximos para garantir

melhores condições de vida.
C) Os problemas e as soluções relativas à mobilidade urbana precisam ser discutidos

pelas autoridades.

D) Os espaços para pedestres e as ciclovias precisam ser compartilhadas pelas

pessoas nas calçadas.
E) Os transportes coletivos e as condições de acessibilidade ainda são precárias nas

cidades brasileiras.

39. CESGRANRIO – BANCO DA AMAZÔNIA (Técnico Científico) – 2018
Do ponto de vista da concordância, a frase em que o verbo está empregado de

acordo com as regras da norma-padrão é:
A) Necessitam-se de terapias alternativas.
B) Fazem meses que iniciamos o tratamento.
C) Concluiu-se os vários trabalhos solicitados.
D) Houve inquietações consideradas corriqueiras.
E) Os Estados Unidos avança nos estudos freudianos.

40. CESGRANRIO – LIQUIGÁS - 2018
Segundo a norma culta da Língua Portuguesa, o verbo destacado foi usado de
acordo com as regras de concordância verbal em:
A) Houve intensos debates durante a campanha.
B) Sempre houveram eleitores descontentes com a situação do país.
C) Fazem duas semanas que a campanha eleitoral começou.
D) Deve existir muitos eleitores em dúvida.
E) Daqui há dez anos, o país estará em melhor situação.

REGÊNCIA

Regência verbal

Ela lembrava as datas com
carinho.
LEMBRAR/LEMBRAR-SE Ela se lembrava das datas

com carinho
REGÊNCIA COM
VERBOS
PRONOMINAIS
Não posso desculpar aquele
DESCULPAR/
erro.
DESCULPAR-SE
Não posso desculpar-me
por aquele erro.

Esqueceu as chaves no carro.
ESQUECER/
ESQUECER-SE Esqueceu-se das chaves no carro.
REGÊNCIA COM
VERBOS
PRONOMINAIS
Entregou o trabalho no prazo.
ENTREGAR/
ENTREGAR-SE Entregou-se ao amor.

PREFERIR Prefere cerveja A vinho.
REGÊNCIA COM A professora deu o mérito aos alunos

DAR aprovados.
VERBOS
BITRANSITIVOS
PERDOAR Ela nunca perdoou as injúrias ao companheiro.

Aspirava o perfume das flores.
ASPIRAR
Aspirava ao cargo público.
REGÊNCIA COM
VERBOS DE DUPLA
REGÊNCIA
O homem sério visa ao futuro.
VISAR
Visou os doces em meio aos
enfeites da mesa.

Assistiu ao filme premiado.
Assistiu o professor durante a

ASSISTIR aula.
Assiste em Berlim.
REGÊNCIA COM
VERBOS DE DUPLA
REGÊNCIA
O atraso no pagamento da dívida

implica multa.
IMPLICAR
Ana implicava com a irmã.

41. CESGRANRIO – UNIRIO (Assistente em Administração) – 2019
No Texto I, no trecho “concentrou diferentes projetos” (ℓ. 3-4), o verbo concentrar
apresenta a mesma regência do verbo destacado em:
A) O cenário atual mostra um cenário bem diferente.
B) Hoje, os bairros portuários do Rio parecem um cartão postal.
C) Agora os comerciantes confiam nesse bairro.
D) Nas lojas para turistas, sobressaem anéis e pulseiras.
E) A Zona Portuária necessitava de muitas benfeitorias.

42. CESGRANRIO – LIQUIGÁS - 2018
Um dos aspectos fundamentais da regência verbal é o uso adequado da preposição.
A preposição destacada está empregada de acordo com a norma-padrão em:
A) Não é bom descuidar-se com a leitura.
B) Informei-lhe de que a biblioteca fecharia à tarde.
C) Ler textos literários implica em formar cidadãos democráticos.
D) Perdoo a todos os vilões dos romances: sem vilões, sem histórias.
E) Com um livro na cabeceira, quero chegar em casa o quanto antes.

43. CESGRANRIO – TRANSPETRO - 2018
A frase em que o verbo destacado apresenta a regência de acordo com a norma-
padrão da língua portuguesa é:
A) A população daquela região não aprovou às restrições impostas pelos órgãos

governamentais para a preservação do meio ambiente.
B) As instituições financeiras costumam a diminuir as taxas de juros para favorecer

as possibilidades de empréstimos dos clientes.
C) O esportista lembrou-se que estava atrasado para o compromisso assumido, no

dia anterior, durante o treinamento da equipe.

D) O ato de pesquisar envolve ao trabalho de coleta de dados pelos estudiosos,

resultando em benefícios para a ciência.
E) O escritor afeiçoou-se ao estudo da palavra, ao escutar, ainda nos primeiros anos

de sua vida, as histórias lidas pela mãe

Regência com relativo

Esse é o amigo em que confio.
REGÊNCIA COM
O filme, de cujo diretor gosto, estreou ontem.
PRONOMES
RELATIVOS

44. CESGRANRIO - BANCO DA AMAZÔNIA - 2018
O período que atende às exigências da norma-padrão da língua portuguesa, no que
diz respeito à regência verbal, é:
A) A maioria dos problemas os quais lidamos são fáceis de resolver.
B) Esse livro, cujos capítulos estudei, vai ser avaliado na prova.
C) O tratamento que falou não está disponível na rede pública.
D) Lya Luft, cujas ideias temos simpatia, é uma boa escritora.
E) Ela é a amiga que conto para me fazer companhia hoje.

45. CESGRANRIO - PETROBRAS (Administrador Júnior) – 2018
Considere a seguinte frase:
“Os lançamentos tecnológicos a que o autor se refere podem resultar em

comportamentos impulsivos nos consumidores desses produtos”.
A utilização da preposição destacada a é obrigatória para atender às exigências da

regência do verbo “referir-se”, de acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa.

É também obrigatório o uso de uma preposição antecedendo o pronome que
destacado em:
A) Os consumidores, ao adquirirem um produto que quase ninguém possui, recém-

lançado no mercado, passam a ter uma sensação de superioridade.
B) Muitos aparelhos difundidos no mercado nem sempre trazem novidades que

justifiquem seu preço elevado em relação ao modelo anterior.
C) O estudo de mapeamento cerebral que o pesquisador realizou foi importante

para mostrar que o vício em novidades tecnológicas cresce cada vez mais.

D) O hormônio chamado dopamina é responsável por causar sensações de prazer

que levam as pessoas a se sentirem recompensadas.
E) As pessoas, na maioria das vezes, gastam muito mais do que o seu orçamento
permite em aparelhos que elas não necessitam.

EMPREGO DO ACENTO
INDICATIVO DE CRASE

CRASE
Fenômeno
Locução
CRASE No plural
Facultativa
Paralelismo

CRASE
Agradeceu à amiga.
Fenômeno fonético
Tinha a roupa semelhante à do irmão.
Chego à tarde.
À medida que a vida passa, ficamos

Locuções femininas
mais maduros.
CRASE
Vive às custas dos pais.
Referi-me a/à Ana.
Crase facultativa Referi-me a/à minha tia.
Caminhou até a/à praça.

CRASE
Fez referência a aulas de português

Fez referência às aulas de português
CRASE NO
PLURAL

CRASE
CRASE E A aula será da segunda à quinta-feira

PARALELISMO

Em qual das alterações feitas em “ainda fiel à boa técnica” (ℓ. 25 do Texto III) o
emprego do acento de crase NÃO está de acordo com a norma-padrão?
A) ainda fiel àquela técnica
B) ainda fiel à toda técnica
C) ainda fiel à sua técnica
D) ainda fiel à velha técnica
E) ainda fiel à técnica de sempre

47. CESGRANRIO - TRANSPETRO - 2018
De acordo com a norma-padrão, o acento grave indicador da crase deve ser
utilizado obrigatoriamente em
A) As emissões de gases do efeito estufa têm ocasionado as principais mudanças

climáticas no planeta.
B) As pesquisas de opinião mostram que, para os brasileiros, a mudança climática é

maior ameaça a população do que a violência urbana.
C) O aumento da temperatura do planeta é consequência de ações humanas

tomadas a partir da Revolução Industrial, no século 18.

47. CESGRANRIO - TRANSPETRO - 2018
D) O Greenpeace trabalha para pressionar governos e empresas a diminuir as

emissões de gases de efeito estufa.
E) O aquecimento global pode levar o planeta a situações irreversíveis para a

humanidade.

48. CESGRANRIO – CASA DA MOEDA
Observa-se o uso adequado do acento grave no trecho “estamos nos referindo à
não ativação de elementos” (ℓ. 18-19).
Verifica-se um DESRESPEITO à norma-padrão quanto ao emprego desse acento em:
A) O professor se reportou àquele texto de Machado de Assis.

B) Sonhamos em viajar à terra de Gonçalves Dias.
C) Ele sempre fazia alusão à palavras de seu poeta favorito.
D) Os alunos compreenderam o poema à custa de muito empenho.
E) Prefiro as poesias de Drummond às de Olavo Bilac.

EMPREGO DOS SINAIS DE
PONTUAÇÃO

Vírgula

PONTUAÇÃO
PROIBIÇÃO A aluna passou no concurso.
VÍRGULA
João, você já se formou?
APOSTO E VOCATIVO
Lia, minha amiga de

infância, está estudando
Português.

PONTUAÇÃO
Ele estava irritado todos os dias
VÍRGULA ADJUNTO ADVERBIAL

Todos os dias, ele estava irritado
Ele estava, todos os dias, irritado

PONTUAÇÃO
Para que evitasse o atraso, saiu de

casa bem cedo.
VÍRGULA ORAÇÃO ADVERBIAL
Saiu de casa bem cedo para que

evitasse o atraso.
Apesar de ser torcedor fanático, não

vai aos estádios.

PONTUAÇÃO
O atleta que é bom sabe perder.
VÍRGULA ORAÇÕES ADJETIVAS
O atleta, que é bom, sabe perder.

PONTUAÇÃO
Estudou, mas não foi bem

na prova.
ORAÇÕES COORDENADAS
Ela chegou em casa, deitou

VÍRGULA na cama e dormiu.
Os alunos entraram, e a
ANTES DA CONJUNÇÃO E
professora iniciou a aula.

A frase que apresenta todas as vírgulas corretamente empregadas, de acordo com a
norma-padrão da língua portuguesa, é:
A) A menina que descobriu o chicle, também experimentou, a possibilidade da

eternidade.
B) São consideradas maravilhosas, aquelas histórias de príncipes e fadas, que vivem

eternamente.
C) Aproveitou, a textura, o sabor docinho do chicle, e ainda o comparou com o

mundo impossível da eternidade.

D) Muitas crianças, quando se deparam com o desconhecido, passam a fantasiar

sobre ele na tentativa de entendê-lo.
E) Quando as crianças sonham, em serem príncipes, princesas e fadas, elas

fantasiam sobre viverem felizes para sempre

Derivados)
A vírgula foi utilizada de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa em:
A) Nos últimos tempos, nota-se que bens de consumo como celulares e

computadores, que eram artigos de luxo estão ao alcance do povo, da maioria da
população.
B) É importante que, em todos os bairros das grandes e pequenas cidades a internet

seja considerada o principal meio de comunicação existente na atualidade.
C) As novas tecnologias da comunicação e da informação, já existem há algum

tempo e só nos últimos anos começaram a expandir e influenciar na vida da
sociedade.
Derivados)
D) A internet não pode ser considerada uma ferramenta perfeita porque, se não for
utilizada corretamente, acarreta consequências prejudiciais às pessoas.
E) O prestígio da internet é tão grande que, se ela desaparecesse muitas pessoas

ficariam desempregadas pois empresas seriam fechadas

51. CESGRANRIO – LIQUIGÁS – 2018
Considere-se o emprego da primeira vírgula do Texto I, no trecho transcrito abaixo.
“Naquele momento, quem o visse de perto perceberia o suor escorrendo frio por
seu rosto” (l. 2-3)
A vírgula é empregada pelo mesmo motivo em:
A) A falta não foi dentro da área, mas o juiz deu pênalti.

B) O atacante passou pelo zagueiro, passou pelo goleiro e fez o gol.
C) Lúcio, atrase a bola para o goleiro!
D) O juiz verificou as balizas, a bola, as marcações do campo e deu início à partida.
E) No campo de jogo, Lúcio se sentia livre.
No trecho do texto “As principais causas desse crescimento alarmante de gases de

efeito estufa estão associadas à queima de combustíveis fósseis, às mudanças no
uso do solo, à extinção de florestas”, (ℓ. 19-22), as vírgulas foram usadas para
separar os elementos de uma enumeração.

O mesmo ocorre em:
A) “Segundo o Painel Intergovernamental de Mudanças do Clima (IPCC, na sigla em

inglês), até o fim do século 21, a concentração de CO2 pode chegar ao dobro da
atual.” (ℓ. 5-8)
B) “Os efeitos das mudanças climáticas não são semelhantes em todos os lugares,
ou seja, conhecimentos obtidos em um ambiente não serão necessariamente os
mesmos em outros ambientes onde as espécies são diferentes e organizadas de
maneiras distintas.” (ℓ. 43-48)

C) “Por exemplo, se algumas plantas sofrerem estresse pela elevação de
temperatura em determinadas fases do desenvolvimento, o resultado pode ser
devastador, comprometendo totalmente as colheitas.” (ℓ. 65-69)
D) “Esse é um dos aspectos mais preocupantes, no contexto de mudanças

climáticas, por afetar diretamente a disponibilidade de alimentos e a segurança
alimentar da humanidade.” (ℓ. 69-72)
E) “o Brasil tem em seu território mais de 55 mil espécies (cerca de 22% da

diversidade mundial) em biomas bastante distintos: Amazônia, Caatinga, Cerrado,
Mata Atlântica, Pampa e Pantanal.” (ℓ. 74-78)

USO DE PORQUE

PALAVRA “PORQUE”
PORQUÊ Ele deve ter os seus porquês.
A PALAVRA
“PORQUE” Ela foi elogiada porque chegou cedo no
trabalho.
PORQUE
Chegue cedo porque temos muito

trabalho.
PALAVRA “PORQUE”
POR QUÊ Brigaram de novo, por quê?
A PALAVRA Não sei por que não foram à festa./

“PORQUE” Por que não foram à festa?
POR QUE
É o caminho por que costuma passar.

53. CESGRANRIO - TRANSPETRO – 2018
A palavra ou a expressão destacada aparece grafada de acordo com a norma-padrão
da Língua Portuguesa em:
A) O aquecimento global pode afetar a sobrevivência da população em muitas

regiões por que água e comida já se mostram escassas.
B) O Dia Mundial do Meio Ambiente serve para nos lembrar o por quê de todos
terem de contribuir para a preservação da natureza.
C) O principal tema discutido entre governos e organizações é a globalização, por

que afeta a vida dos indivíduos.

53. CESGRANRIO - TRANSPETRO – 2018
D) Os especialistas defendem que o clima na Terra tem passado por ciclos de
mudanças, mas divergem sobre o porquê desse fato.
E) Os cientistas têm estudado o porque de as emissões de gases poluentes na

atmosfera estarem relacionadas às mudanças climáticas

54. CESGRANRIO – LIQUIGÁS
No trecho “E isso porque o povo já tem dado mostras de ter maior maturidade
política do que a grande maioria dos políticos" ( 9-11), verifica-se a grafia adequada
da expressão destacada, uma vez que funciona como conjunção explicativa. A frase
em que a expressão em destaque também está adequadamente empregada é
A) Não se sabe por que a desigualdade social ainda existe.

B) É comum não se compreender o por quê da fome no país
C) Por quê os políticos não se movimentam para acabar com a fome?
D) O povo liderará os governantes por que tem maior maturidade política.
E) A fome é uma doença, mas não se entende por que.

CADERNO DE PROVA

CESGRANRIO - 2018 -
Transpetro - Taifeiro
01. CESGRANRIO - 2018 - Transpetro - Taifeiro

De acordo com o texto, os cientistas preveem que as alterações climáticas podem
causar prejuízos à vida na Terra porque afetarão a biodiversidade.
O trecho que explica a importância da biodiversidade é:

atual.” (ℓ. 5-8)
B) “Uma consequência do aumento da concentração desses gases na atmosfera é a

elevação da temperatura em até 5 °C em algumas regiões do planeta até o final do
século.” (ℓ. 23-26)

C) “Isso ocorre porque são as plantas, os animais e os microrganismos que
fornecem alimentos, remédios e boa parte da matéria-prima industrial consumida
pelo ser humano.” (ℓ. 34-38)
D) “Os efeitos das mudanças climáticas não são semelhantes em todos os lugares,
E) “Pesquisadores de algumas universidades e centros de pesquisa brasileiros vêm

realizando experimentos a fim de conhecer os efeitos das mudanças climáticas em
espécies de interesse econômico” (ℓ. 57-60)


De acordo com o texto, uma das causas do crescimento dos gases do efeito estufa
é a seguinte:
A) desaparecimento de espécies provocando perda da biodiversidade natural.
B) domínio de uma espécie com características invasoras em um ecossistema.
C) elevação da temperatura em até 5 °C em algumas regiões do planeta.
D) extinção de florestas por transformação em áreas agrícolas ou urbanas.
E) redução na disponibilidade de alimentos e na segurança alimentar.

No trecho do texto “As principais causas desse crescimento alarmante de gases de

efeito estufa estão associadas à queima de combustíveis fósseis, às mudanças no
uso do solo, à extinção de florestas”, (ℓ. 19-22), as vírgulas foram usadas para
separar os elementos de uma enumeração.
O mesmo ocorre em:

atual.” (ℓ. 5-8)

B) “Os efeitos das mudanças climáticas não são semelhantes em todos os lugares,
C) “Por exemplo, se algumas plantas sofrerem estresse pela elevação de

temperatura em determinadas fases do desenvolvimento, o resultado pode ser
devastador, comprometendo totalmente as colheitas.” (ℓ. 65-69)

D) “Esse é um dos aspectos mais preocupantes, no contexto de mudanças

climáticas, por afetar diretamente a disponibilidade de alimentos e a segurança
alimentar da humanidade.” (ℓ. 69-72)
E) “o Brasil tem em seu território mais de 55 mil espécies (cerca de 22% da

diversidade mundial) em biomas bastante distintos: Amazônia, Caatinga, Cerrado,
Mata Atlântica, Pampa e Pantanal.” (ℓ. 74-78)

No trecho do texto “mas ainda há muito a ser feito para que possamos entender
como as espécies irão se adaptar (ou não) ao novo cenário climático.” (ℓ. 82-84), a
palavra destacada é uma forma do verbo “haver” no sentido de “existir”.
A mesma ocorrência, respeitando-se a norma-padrão, verifica-se em:
A) As alterações na fotossíntese das plantas estão entre os aspectos mais

importantes há serem estudados nas investigações sobre o clima.
B) De acordo com o IPCC, há concentração de CO2 pode chegar, até o fim do século
21, ao dobro do que representa nos dias de hoje.

C) Em razão das consequências das mudanças climáticas na vida do planeta, há

atualmente uma grande preocupação com o aumento do CO2 .
D) Estudos que abrangem desde o trabalho de micro-organismos no solo até há

fisiologia de eucaliptos nativos estão em andamento desde o ano de 2012.
E) Pesquisadores brasileiros realizaram diversos experimentos há fim de diminuir

os efeitos de alterações do clima nas plantas.

De acordo com as exigências da norma-padrão da língua portuguesa, a forma

destacada está corretamente empregada em:
A) A destruição de biomas e a redução da biodiversidade acelerados resultam em

um perigo irreversível para o planeta.
B) Os órgãos de proteção ambiental e as instituições de pesquisa brasileiros

empenham-se em estudar a preservação de espécies naturais.
C) As mudanças no uso do solo e o desaparecimento de florestas foram

consideradas uma ameaça ao equilíbrio dos ecossistemas.

D) As chuvas torrenciais e as ondas de calor são intensos em certas regiões como

consequência de mudanças no clima.
E) As previsões dos cientistas e os estudos sobre a interação entre as espécies

realizadas ultimamente são importantes para as futuras gerações.

De acordo com a norma-padrão, o acento grave indicador da crase deve ser

utilizado obrigatoriamente em
A) As emissões de gases do efeito estufa têm ocasionado as principais mudanças

climáticas no planeta.
B) As pesquisas de opinião mostram que, para os brasileiros, a mudança climática é

maior ameaça a população do que a violência urbana.
C) O aumento da temperatura do planeta é consequência de ações humanas

tomadas a partir da Revolução Industrial, no século 18.

D) O Greenpeace trabalha para pressionar governos e empresas a diminuir as

emissões de gases de efeito estufa.
E) O aquecimento global pode levar o planeta a situações irreversíveis para a

humanidade.

A frase em que o verbo destacado apresenta a regência de acordo com a norma-

padrão da língua portuguesa é:
A) A população daquela região não aprovou às restrições impostas pelos órgãos

governamentais para a preservação do meio ambiente.
B) As instituições financeiras costumam a diminuir as taxas de juros para favorecer

as possibilidades de empréstimos dos clientes.
C) O esportista lembrou-se que estava atrasado para o compromisso assumido, no

dia anterior, durante o treinamento da equipe.

D) O ato de pesquisar envolve ao trabalho de coleta de dados pelos estudiosos,

resultando em benefícios para a ciência.
E) O escritor afeiçoou-se ao estudo da palavra, ao escutar, ainda nos primeiros

anos de sua vida, as histórias lidas pela mãe.

A forma verbal destacada está empregada adequadamente, de acordo com a

norma-padrão no que se refere aos verbos impessoais, em:
A) Os estudiosos do mundo inteiro calculam que faz duas décadas que o consumo
global ultrapassou a capacidade de recuperação total do planeta.
B) O alerta repetido pelos interessados na redução da pobreza é: “Quantos anos

têm que as políticas econômicas causam um enorme custo social!”
C) O curso de engenharia florestal foi inserido no currículo porque faziam três

semestres que os alunos demandavam essa nova formação.

D) Os jornais noticiaram que, durante a conferência sobre o clima, haviam boas

oportunidades de discutir temas relevantes para o planeta.
E) É evidente que, nas questões de mudanças climáticas, tratam-se de opiniões que

situam ambientalistas e economistas em grupos distintos.

A palavra ou a expressão destacada aparece grafada de acordo com a norma-

padrão da Língua Portuguesa em:
A) O aquecimento global pode afetar a sobrevivência da população em muitas

regiões por que água e comida já se mostram escassas.
B) O Dia Mundial do Meio Ambiente serve para nos lembrar o por quê de todos
terem de contribuir para a preservação da natureza.
C) O principal tema discutido entre governos e organizações é a globalização, por

que afeta a vida dos indivíduos.

D) Os especialistas defendem que o clima na Terra tem passado por ciclos de

mudanças mas divergem sobre o porquê desse fato.
E) Os cientistas têm estudado o porque de as emissões de gases poluentes na

atmosfera estarem relacionadas às mudanças climáticas

De acordo com as exigências da norma-padrão da língua portuguesa, a forma
verbal destacada está adequadamente empregada em:
A) O Brasil tem frutas para todos os gostos, mas outros produtos também são
importantes nesses tempos em que se valorizam as propriedades funcionais dos
alimentos.
B) As pesquisas indicam que a economia melhorou um pouco, mas os jovens que se

formam ainda tem dificuldade para conseguir emprego.
C) A produção de material didático e a possibilidade de comparar imagens de

órgãos ou tecidos sadios promete melhorar a formação de profissionais de
medicina
D) Os Estados Unidos e alguns países europeus vem investindo nas últimas décadas
em programas de observação de asteroides potencialmente perigosos.
E) O crescimento pode melhorar os diversos dilemas do mercado de trabalho no

Brasil, mas não vão resolver a situação econômica a médio prazo.

OBRIGADA!
Professora: Adriana Figueiredo
FACEBOOK.COM/PROF.ADRIANA.FIGUEIREDO
INSTAGRAM.COM/PROFESSORAADRIANAFIGUEIREDO
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Professora: Adriana Figueiredo
@professoraadrianafigueiredo

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Profª Adriana Figueiredo

Profª Adriana Figueiredo

A senhora tinha um ar de mistério, usava

Em 2020, a taxa de desemprego no Brasil chegou a 13,5%

Prof. Adriana Figueiredo

Profª Adriana Figueiredo

Profª Adriana Figueiredo

Definido como uma crônica reflexiva, o texto apresenta diversas sequências

Apresentam-se como traços linguísticos dessas tipologias, respectivamente:

A) advérbios de lugar e predicativo do sujeito

Profª Adriana Figueiredo

Profª Adriana Figueiredo

A) argumentação – descrição – argumentação

Profª Adriana Figueiredo

Profª Adriana Figueiredo

Profª Adriana Figueiredo

Quanto ao tipo, o texto classifica-se predominantemente, como

Profª Adriana Figueiredo

Profª Adriana Figueiredo

antepenúltima sílaba tônica:

Prof. Adriana Figueiredo

são acentuados os não terminados

todos são acentuados.

MONOSSÍLABOS terminados em A (s), E (s), O (s).

Prof. Adriana Figueiredo

ACENTO INTENSIDADE POR x PÔR

TIMBRE PODE x PÔDE

Prof. Adriana Figueiredo

Duas outras palavras corretamente acentuadas pelos mesmos motivos que aí e

Pela mesma regra, também se acentuam as palavras

A) Todo escritor de novela tem o desejo de criar um personagem inesquecível.

B) Os telespectadores veem as novelas como um espelho da realidade.

C) Alguns novelistas gostam de superpor temas sociais com temas políticos.

E) Alguns atores de novela constroem seus personagens fazendo pesquisa.

Profª Adriana Figueiredo

Profª Adriana Figueiredo

- Refere-se a verbo, adjetivo

O amar transforma uma vida

Ele é um amigo simples.

Ele é um simples amigo.

Prof. Adriana Figueiredo

Profª Adriana Figueiredo

A classe da palavra impostos no trecho acima é a mesma da palavra destacada em:

A) O Congresso debateu muito, mas autorizou o aumento do imposto de renda

B) Muitas pessoas se impressionam com qualquer estilo imposto pela mídia.

Profª Adriana Figueiredo

D) A mudança da moda é o imposto que a indústria do pobre lança sobre a vaidade

E) O padre tinha imposto uma pesada penitência àquele infeliz pecador.

Profª Adriana Figueiredo

O fragmento do texto em que o vocábulo em destaque foi substantivado é:

A) “sua imagem foi literalmente apagada de fotografias dos líderes da revolução” (l

B) “A técnica usada para eliminar o Trotsky” (l 7)

C) “Existe até uma técnica para retocar a imagem em movimento” (l 18-19)

Profª Adriana Figueiredo

E) “E se eu estiver fazendo a barba e escovando os dentes de um impostor, de um

Profª Adriana Figueiredo

A) A chuva está caindo há muito tempo, logo o chão já está molhado.

B) A chuva começou a cair agora, o chão estará logo molhado

C) Dias de chuvas e transbordamentos; logo, desabrigados na certa.

D) As chuvas devem cair logo mais, segundo a meteorologia oficial.

E) A chuva de logo deve ser forte, pois os moradores já estão em ação.

Profª Adriana Figueiredo