DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

MESTRADO EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

ROTEIRO PARA O ESBOÇO DO ARTIGO

Álvaro, Antônia e Leonardo

Título provisório: O uso das metodologias ativas como ferramenta de aprendizagem no ensino
remoto: um estudo de caso na escola X

Palavras-chave provisórias: Metodologias Ativas; Ensino aprendizagem; Ensino Remoto.

Problema de pesquisa: Entender como os professores da (s) escola (s) (estaduais, municipais,
federais) da cidade de (escolher local, cidade ou escola em específico) utilizaram-se de
metodologias ativas no ensino remoto durante à pandemia.

Objetivo: Compreender como as metodologias ativas podem trazer benefícios no ensino

aprendizagem num ambiente de incerteza.

Justificativa/Relevância: Esse trabalho busca entender melhor as dificuldades enfrentadas pelos

professores ao trabalharem no ensino remoto e como as metodologias ativas foram tratadas no
contexto escolar. Procura-se compreender se esses profissionais tiveram capacitação para
trabalhar com ferramentas que propiciem maior interatividade com os alunos e se essa interação
conseguiu melhorar o ensino aprendizagem.

Referencial teórico

Metodologia (pelo menos a indicação)

Resultados e análises
Considerações finais
Referências