CaricCurso Técnico de Apoio à Infância - Ano Letivo 2020/2021

Atividade: Borboleta Barulhenta

Sala: Sala Petit - Chefs (2-3 anos) Objetivos

Duração: 25 minutos/ por dupla Data: 27-07-2021
Áreas de Conteúdo Estratégias Recursos
Gerais Específicos
Princípio:
 Área de formação pessoal  Ir adquirindo a  Ser mais 1. O educador/auxiliar  Rolo de papel
e social; capacidade de autónomo; prepara a atividade higiénico;
fazer escolhas, colocando os rolos, as
tomar decisões e  Tomar tintas em cima e os  Cartolinas;
assumir iniciativa na moldes das borboletas já
responsabilidades, execução das desenhados em diversas  Tintas;
tendo em conta o tarefas; cartolinas da mesa;
bem-estar dos  Olhos
outros;  Ajudar o 2. O educador/auxiliar saltitantes;
próximo na senta as crianças em
 Cooperar com os atividade “U”;  Cola quente
outros no processo proposta;
de aprendizagem. 3. O educador/auxiliar  Caricas de
mostra os rolos e as garrafa;
 Desenvolver o tintas explicando-lhes
respeito pelo outro. que tem de pintar os  Tesoura.
rolos com uma cor à
 Ser capaz de escolha;
ensaiar diferentes
estratégias para 4. O educador/auxiliar
resolver as chama as crianças em
dificuldades e duplas para a realização
problemas que se da atividade enquanto as
lhe colocam; restantes
brincam nas áreas.
 Área de expressão e  Desenvolver  Melhorar a Meio:
capacidades compreensão 1. O educador/auxiliar
Aluno(s): Beatriz Santos Nº119246 | Beatriz Gonçalves Nº119282 Turma: 582
 comunicação; expressivas e de regras; chama as crianças em
o Domínio da Educação criativas através de duplas para a realização
Artística; explorações e  Melhorar a da atividade enquanto
o Subdomíni produções técnica da as restantes
o das Artes plásticas; pintura; brincam nas áreas;
Visuais;  Reutilizar
2. O educador/auxiliar
materiais para
questiona as crianças de
situações de
que cor quer a
jogo;
cartolina;
 Apropriar-se do  Conhecer a 3. Os rolos ficam a secar
 Área do conhecimento do processo de borboleta e as para o dia seguinte;
Mundo. desenvolvimento suas
da metodologia características. Fim:
científica nas suas 1. No fim da realização da
diferentes etapas: atividade o
educador/auxiliar e
questionar,
senta-as em “U”;
experimentar e
recolher 2. O educador/auxiliar
informação, questiona as crianças se
organizar a gostaram de realizar a
informação para atividade;
chegar a
conclusões e
comunicá-las.

Aluno(s): Beatriz Santos Nº119246 | Beatriz Gonçalves Nº119282 Turma: 582

 Observações:
A educadora termina a realização da atividade com os materiais mais perigosos, ou seja, colocar as caricas dentro do
rolo já dobrado, colar com cola quente os moldes das asas aos rolos e os olhos saltitantes.

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