10 - I - Conforme parecer CNE/ceb 05/2011 para que o Brasil alcance o pleno desenvolvimento,

precisa investir fortemente na ampliação de sua capacidade tecnológica e na formação de

profissionais de nível e superior. Hoje, vários setores industriais e de serviços não se expandem
na intensidade e ritmos adequados ao novo papel que o Brasil desempenha no cenário
mundial, por se perceber a falta desses profissionais.

II – O curso Técnico em Geoprocessamento tem por objetivo formar profissionais com

competências no setor de geração, aquisição, armazenamento, analise, disseminação e
gerenciamento de informações espaciais relacionadas com o ambiente e os recursos
terrestres, atendendo as necessidades da sociedade e do processo produtivo a partir de
competências técnicas e cientificas, tal como da capacidade de relacionamento humano. Além
de atuarem como agentes de mudança no setor produtivo, desenvolvendo ações conjuntas
com organizações publicas e /ou privadas na execução e elaboração de projetos ligados a
implantação e melhoria de áreas urbanas e rurais, contribuindo para o desenvolvimento
socioeconômico da região. Vale ressaltar a formação humanística deste profissional para que
compreenda o contexto e necessidade do público a ser atendido.

11 - O Técnico em Geoprocessamento pode atuar em várias áreas onde a ferramenta do

geoprocessamento seja importante para a análise espacial de dados. Dentre essas áreas, pode-
se citar: geociências, agronomia, engenharia, saúde pública, meteorologia, entre outras.

12 – Sim A grade curricular do curso de Geoprocessamento é bem ampla. A pratica profissional

prevista na organização curricular do curso relacionada aos fundamentos científicos e
tecnológicos de eixo tecnológico a que o curso técnico em geoprocessamento esta vinculada e
orientada para a pesquisa como princípio pedagógico possibilitando ao estudante enfrentar o
desafio do desenvolvimento da aprendizagem permanente e permite diferentes situações de
vivencia, aprendizagem e trabalho, como experimentos e atividades especificas em ambientes
especiais, tais como laboratórios, oficinas, empresas pedagógicas e outros, bem como
investigação sobre atividades profissionais, projetos de pesquisa e /ou intervenção ,
simulações , observações e outros.

13 – O projeto pedagógico do curso técnico em geoprocessamento prima por uma concepção

de trabalho coletivo e interdisciplinar que rompa com ideia de fragmentação do
conhecimento. As atividades serão construídas a partir de uma ótica baseada na
interdisciplinaridade, na formação profissional para a cidadania, no estimulo a autonomia
intelectual, responsabilidade, compromisso e solidariedade social, diversificação dos cenários
de ensino-aprendizagem.

14 – Diferentes ferramentas de aprendizagem poderão ser utilizadas mediante a participação

ativa dos docentes, técnicos administrativos e estudantes tendo em vista a construção das
competências necessários as atividades relacionadas ao exercício profissional como , aulas
expositivas online, leituras de artigos técnicos comentados, consultas e pesquisas em
bibliotecas, exercícios de fixação , iniciação cientificas, incentivo a participação em férias ,
congressos e videoconferências relacionadas ao campo de atuação do profissional.

15 -Sim, a IFSULDEMINAS encarregada de expedir diploma de técnico em geoprocessamento

aquelas/as modalidade EaD que concluírem todas as exigências do curso de acordo com a
legislação em vigor.
16 - A Sistemática de Avaliação do compreende avaliação diagnóstica, formativa e somativa.
No final do período letivo, o educando será aprovado quando obtiver frequência igual ou
superior a 60% (sessenta por cento) do total de carga horária prevista na disciplina e média
semestral mínima 6,0 (seis).

O rendimento escolar do educando será avaliado pelo seu aproveitamento, envolvendo

aspectos cognitivos, sociais, afetivos e psicomotores através de: Observação contínua pelos
educadores; Elaboração de portifólio; Trabalhos individuais e/ou coletivos; Provas escritas;
Resolução de exercícios; Desenvolvimento e apresentação de projetos; Seminários; Relatórios;
Provas práticas; Provas orais.

17 – O PPC não faz menção sobre práticas inclusivas e não tem disciplinas que tratem desde
tema ou relacionado, porém menciona uma possível adaptação pedagógica de acordo com a
característico dos alunos.

18 - Sim, o Aluno receberá um guia que trata sobre o ambiente de aprendizagem EaD. Um
sistema disponibilizado para que os alunos possam apresentar suas opiniões, sugestões e
críticas que serão avaliadas e auxiliarão na reorganização do sistema do apoio técnico do polo.

19 – Sim, existe um tópico com a relação dos professores e suas qualificações assim como a
carga horaria de cada conteúdo lecionada, mas não menciona nada sobre atendimento da
educação especial.

20 – Sim, o Curso é predominantemente EaD e se disponibiliza em meios digitais para acesso

ao conteúdo do curso.