SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS

PLANO DE ENSINO 2018

Escola: E.E.”COM.ANTONIO FIGUEREDO NAVAS”

Disciplina: Língua Inglesa Ano/Série: 6º ano/5ªsérie A, B e C

Professora: Márcia S. Bimestre: 3º

Carga horária: 2 aulas Nº de aulas do bimestre:

Ensino Fundamental (x ) Ensino Médio ( ) Período: M ( ) T ( x ) N ( )

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES TEMAS / EIXOS/ CONTEÚDOS

CONCEITOS

• Ler, compreender, analisar e interpretar: A escola

emails, planta baixa, citações literárias e
diálogos, inferindo seus traços
característicos, bem como suas finalidades
e usos sociais.
• Organizar grupos de palavras em
categorias.
• Reconhecer o significado de preposições
que descrevem a localização dos objetos
no espaço e de adjetivos que qualificam
diferentes substantivos.
• Identificar o uso de preposições de lugar.
• Produzir textos descritivos sobre o tema
em estudo.
• Denominação de objetos (caneta, lápis,
mochila) e móveis escolares (carteira,
cadeira, lousa).
• Denominação dos espaços da escola
(sala dos professores, sala de aula,
biblioteca) e dos profissionais que nela
atuam (inspetor, secretária, diretor,
professor).
• Preposições de lugar.
Textos para leitura e escrita:
• Descrições de espaços escolares, de
plantas baixas.

Produção:

• Cartaz com ilustrações e legendas:

proposta de reorganização do espaço.
ESTRATÉGIAS / PROJETOS:
 Levantamento de conhecimentos prévios; reflexão sobre a organização dos
gêneros mediada pelo professor; construção de conhecimentos de forma
dialogada com os alunos; monitoramento da aprendizagem organizada em
duplas e em pequenos grupos;

 Discussão sobre as características dos gêneros trabalhados; trabalho em duplas

e pequenos grupos; monitoramento da aprendizagem.
 Uso de dicionário bilíngue (opcional);

 Trabalho individual, trabalhos em grupo.

RECURSOS / MATERIAIS DE APOIO:

 Papel sulfite; lápis de cor ou canetinhas coloridas; dicionários bilíngues

(opcional).

 Visita ao laboratório de informática (se disponível).

 Cartolina, papéis coloridos, canetinhas coloridas e lápis de cor. Opcional:

massinha de modelar, isopor (caso você resolva fazer maquetes em vez de
cartazes).

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

 Avaliação diagnóstica através...

 Procedimento formativo, com o acompanhamento dos alunos durante a

realização das atividades em sala de aula.

 Por meio da produção do texto.

 Avaliação com questões dissertativas e objetivas.

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

-Recuperação contínua: intervenções pontuais e imediatas;

-Recuperação paralela: neste caso pode ser paralela à aula regular ou ao conteúdo
ministrado;
-Recuperação intensiva: trabalho diversificado com materiais específicos para alunos
com dificuldade de aprendizagem ou à pluralidade das demandas.

 Produção de fichas com os nomes dos lugares da escola em inglês para serem
afixadas;
  Semana das profissões; Comentar mais sobre esta proposta. Pode realizar
atividades de games com os locais e profissões ou uma exposição de trabalhos
realizados pelos alunos em relação a este tema.

 Conversação.

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura do Professora Márcia S.