Avaliação da aprendizagem

nos cursos com tutoria

 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS CURSOS
¹Com base na
Resolução CD/
FNDE nº 35, de
COM TUTORIA¹
15 de agosto de
2012. Os cursos com tutoria do Programa Formação pela Escola contam com cinco atividades avaliativas. O objetivo é avaliar, de
diferentes formas, o desempenho e a aprendizagem do(a) participante sobre temas específicos. Essas atividades apresentam
características e percentuais próprios, como se vê no quadro a seguir.

Características e percentuais

Características das atividades avaliativas

Percentual
Responsável Avaliação da
Título Ambiente por atividade
por avaliar participação
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Sistema Atividades de Individual AVA

25%
Estudo
Encontros Individual Físico e/ou virtual
presenciais
Tutor(a) 15%
Fóruns AVA

Atividade Individual ou em AVA

50%
final grupo
Cursista Autoavaliação Individual AVA 10%
Total 100%

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 1. Atividades de estudo
As atividades de estudo são um conjunto de questões objetivas disponibilizadas após cada unidade do curso. Cada questão
será liberada apenas quando a questão anterior for concluída e enviada.

2. Encontros presenciais
Os encontros presenciais são momentos de interação dos cursistas entre si e deles com o(a) tutor(a). Embora haja a possibi-
lidade desses encontros serem realizados de maneira virtual, sugere-se a preferência pelo formato físico, sempre que possível,
pois os demais eventos do curso já são, necessariamente, no ambiente virtual.

3. Fóruns
Os fóruns são espaços virtuais de discussão coletiva sobre temas do curso. O número de fóruns varia de acordo com a carga
horária e os objetivos do curso.

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4. Atividade final
A atividade final é o documento que apresenta o resultado de um estudo sobre um tema específico, fundamentada no mate-
rial pedagógico disponibilizado no curso e em outras fontes de pesquisa. Ela é obrigatória para a obtenção do certificado
(compõe 50% da nota final) e poderá ser feita individualmente ou em grupo com, no máximo, três componentes.

Os formatos aceitos para a Atividade final são:

• Relato de Experiência: relacionado ao tema do curso.
• Plano de Ação: identifica um problema específico e
apresenta possíveis soluções.

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 Em ambos os formatos, devem ser levados em consideração os conteúdos do curso, bem como o contexto pessoal e profis-
²Leia a íntegra
do § 1º do art.7º
sional em que o cursista está inserido. Ao elaborar a Atividade final, observe a estrutura e as regras gerais de apresentação
da Resolução descritas a seguir:
CD/FNDE nº 35,
de 52 de agosto
de 2012.

• Capa (contendo o cabeçalho do Programa Formação pela Escola, nome do(s) aluno(s), título, nome do tutor(a),
nome do município e ano).
• Sumário (opcional).
• Introdução (apresentação do tema e objetivo(s) do texto).
• Desenvolvimento.
• Considerações finais (breve, retomando o tema/problema).
• Referências de acordo com a ABNT (textos, leis, decretos, artigos, etc. mencionados).
• Anexos (opcionais).

Fonte arial 12, espaçamento 1,5, alinhamento do texto justificado.

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Por fim, cuide de que o texto apresente correção textual, linguagem clara e objetiva e, o mais importante: conteúdo prático
relacionado ao tema e à vivência individual ou do grupo.

5. Autoavaliação²
A autovaliação é o momento de reflexão do cursista sobre as próprias aprendizagens e o desempenho no curso.

Resultado final e certificação

O resultado da avaliação de cada participante será registrado no moodle, na opção Notas, no bloco Navegação do curso.
Ao término do curso, o certificado será automaticamente disponibilizado, no tópico Certificados, para o cursista que obtiver
pontuação igual ou maior que 60.

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Saiba Mais

IV - DA AVALIAÇÃO, DA APROVAÇÃO E DA CERTIFICAÇÃO DOS CURSISTAS

Art. 7º A avaliação da aprendizagem dos cursistas do Formação pela Escola será realizada mediante autoava-
liação e avaliação do tutor responsável pelo acompanhamento do curso.
§ 1º A autoavaliação do cursista deve centrar-se em sua trajetória no curso, desde o ingresso à conclusão, de
modo a possibilitar a aferição sobre sua(s):
a) atitudes em relação aos estudos;
b) capacidade de aprendizagem;
c) contribuição para o desenvolvimento do curso;
d) compreensão do contexto sócio, político, educacional, cultural e tecnológico;
e) compreensão e operacionalização das políticas públicas enfocadas no curso;
f) participação efetiva na execução das políticas públicas educacionais e no controle social.
§ 2º O tutor deve basear sua avaliação no acompanhamento da trajetória do cursista no que diz respeito à
participação nos encontros presenciais, nas atividades propostas, na interação com o tutor e demais cursistas,

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bem como na realização e entrega do trabalho final.
§ 3º O trabalho final será realizado de acordo com critérios definidos pela coordenação nacional, em regula-
mento interno.

Art. 8º Serão aprovados os cursistas que, numa escala de 0 a 100, alcançarem aproveitamento maior ou igual
a 60% na soma final dos itens do processo de avaliação, a ser lançado no Sistema de Informação do Formação
pela Escola (SIFE).

Parágrafo único. A entrega do trabalho final pelo cursista é requisito obrigatório para a aprovação de que
trata o caput deste artigo.

Art. 9º Todos os cursistas aprovados receberão comprovante de aprovação. A certificação do curso compe-
tências básicas independe da conclusão de qualquer dos cursos temáticos.

Fonte: Resolução CD/FNDE nº 35, de 15 de agosto de 2012.

Em caso de dúvidas adicionais ou situações extraordinárias, consulte a legislação ou busque a orientação do(a) tutor(a).
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 Referência
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Resolução nº 35, de 15 de agosto de 2012. Dispõe sobre os critérios
de implementação e execução do Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE (Formação pela
Escola), assim como estabelece os critérios e procedimentos para a concessão e o pagamento de bolsas de estudo no âmbito do
Programa de acordo com o estabelecido na Lei nº 11.273/2006. Disponível em:
http://www.fnde.gov.br/index.php/acesso-a-informacao/institucional/legislacao/item/3847-resolu%C3%A7%C3%A3o-cd-
fnde-n%C2%BA-35,-de-15-de-agosto-de-2012. Acesso em: 15 jul. 2021.
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