PREFEITURA MUNICIPAL DE JUAZEIRO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E JUVENTUDE – SEDUC

Estrutura e Funcionamento de Ensino

Aula em Rede

 Aulas gravadas – aulas gravadas no whatsapp

 Aulas no youtube ou playlists.

 Aulas / atividades impressas ou blocos semanais/quinzenais/ mensais –

Todos os segmentos da educação.

 Elaboração de roteiro de atividades secundárias e/ou quinzenais/

mensais em conformidade com a proposta curricular e livros didáticos.

 Sequência Didática: duração semanal / quinzenal com um tema geral

integrados com os conteúdos curriculares, terminando com uma culminância.

 Desenvolvimento de atividades avaliativas para análise das habilidades

construídas no processor ensino-aprendizagem.

Aula Remota
 Interação professor e alunos por meios de grupos no Whatsapp ou
plataforma com atividades avaliativas em processador de textos (word) ou
aluno copiando no caderno para a devolutiva, com foto do para o professor.

 O aluno pega as atividades impressas na escola (ou professor entrega) e

devolve em tempo planejado, para devolutiva do professor.

 Organização do trabalho pedagógico com o coordenador pedagógico e

professores.

 Apresentação/ disponibilização de livros paradidáticos para ação

pedagógica e desenvolvimento dos conteúdos curriculares.

 Desenvolvimento das atividades avaliativas e disponibilização do google

forms para análise da ação pedagógica e discente.

Objetivos:
 Garantir a abertura do ano letivo 2021 em todos os segmentos da
educação da rede de ensino.
 Garantir evidência do processo de ensino-aprendizagem do ensino
remoto.
 Controlar a presença do aluno no ensino remoto.
 Disponibilizar recursos midiáticos nas escolas para facilitar o processo
ensino-aprendizagem e comunicação docente/discente.
 Realizar monitoramento no processo ensino-aprendizagem por meio de
avaliações processuais as interfaces e recursos pedagógicos nos canais
digitais.
Educação Infantil:
 Uso do google classroom / google meet, observando o tempo de tela
recomendado pela OMS/ Sociedade Brasileira pediatria, priorizando
atividades lúdicas e que focassem o bem-estar dos alunos.

 O uso do Google Classroom / google meet deve ser planejado /

executado/ monitorado pelo coordenador pedagógico e professor regente.

Sugestões de atividades com base na BNCC:

 Atividades lúdicas gravadas e/ou ao vivo com diferentes linguagens
artísticas (literatura, músicas, artes, ciências, imagens, desenhos etc).

 Disponibilização das gravações dos vídeos na plataforma para alunos/

pais que não tiveram acesso em conformidade com calendário de
programação.

Ensino Fundamental e EJA

 Uso da plataforma Google Classroom/ meet, com vídeo chamado, com
os professores regentes e alunos, considerando o calendário semanal de
aulas online (especial).
 Os conteúdos deverão ser planejados pelos professores, sob orientação
da coordenação pedagógica acrescidos de atividades avaliativas
compartilhadas, também por meio de apps a exemplo do whatsapp.
 Uso da plataforma Google Forms para simulados e atividades avaliativas
para resolução no formato digital.
Importante: encaminhamento pedagógico deverá ser:

 (a) O aluno recebe os resumos dos conteúdos a serem trabalhados na

semana (disponibilização de calendário eletrônico) de forma a lerem e
internalizarem os conceitos essenciais antes da aula.

 (b) O Aluno interage com o professor, discutindo os conhecimentos

(conceitos) estudados- adquiridos, com momento de tirar dúvidas;

 (c) Para facilitar o processo ensino-aprendizagem sugere-se enriquecer

os conteúdos com vídeo aulas, games, pesquisas, pequenos textos, fóruns
etc... (ver conceitos e procedimento de sala de aula invertida.)

Sobre atividades avaliativas

O professor deve solicitar os alunos a realização das atividades

encaminhadas ou no livro didático e o envio de um „print‟ das atividades
respondidas pelo Whatsapp. O WhatsApp deve ser usado também para o
fórum de tirar “dúvidas”, assim como áudio com explicações e orientações do
professor.

Percurso educativo no ensino remoto

Considerar o seguinte esquema metodológico:
 Introdução do conteúdo – explicação geral do conteúdo a ser trabalhado
na aula remota.
 Fixação e revisão do conteúdo - perguntas estratégicas e fixadas em
quadro branco/ slids em PowerPoint para interação dos alunos e devolutivas.
 Revisão dos conteúdos pelo aluno – acesso a plataforma para assistir as
vídeos aulas e realização de atividades avaliativas no Google Forms (por
exemplo.)