Book 27

Ge grafar
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*421010504*
C. Produto
ADES
CADERNO DE ATIVID
GEOGRAFIA 8.o ano

CADERNO DE ATIVID
Componentes do projeto:
Manual do aluno ADES
Caderno de atividades
Livromédia
GEOGRAFIA 8.º ano

Joana Fernandes e Maria João Matos
Consultor científico: Raul Castelão
Conforme o novo
Acordo Or tográfico
da língua portuguesa
553235 CAPA.indd 1 21/05/15 16:33

Ge grafar
CADERNO DE ATIVID
ADES
GEOGRAFIA 8.º ano
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ÍNDICE
I EVOLUÇÃO E DISTRIBUIÇÃO
Tema
DA POPULAÇÃO MUNDIAL
Unidade 1
A Evolução da população mundial
1 TAXA DE CRESCIMENTO NATURAL

FICHA N.º 4
FICHA N.º 2 A POPULAÇÃO NA ALEMANHA 5
FICHA N.º 3 a taxa de natalidade NA EUROPA 6
FICHA N.º 4 CONSTRUIR UM GRÁFICO de LINhAs 8
FICHA N.º 5 QUESTÕES DEMOGRÁFICAS 9
FICHA N.º 6 O QUE É UMA REVOLUÇÃO DEMOGRÁFICA? 11
FICHA N.º 7 COMPARAR A ESTRUTURA DA POPULAÇÃO POR IDADES 15
FICHA N.º 8 CONSTRUIR UMA PIRÂMIDE ETÁRIA 16
FICHA N.º 9 ANÁLISE DE PIRÂMIDES ETÁRIAS 18
FICHA N.º 10 AS POLÍTICAS DEMOGRÁFICAS 20
Unidade 2
A distribuição da população mundial
FICHA N.º 11 DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO NO MUNDO 23

FICHA N.º 12 DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO EM PORTUGAL 25
Unidade 3
Mobilidade da população
FICHA N.º 13 AS MIGRAÇÕES 26

FICHA N.º 14 OS REFUGIADOS 28
Unidade 4
Cidades, principais áreas de fixação humana
FICHA N.º 15 CIDADES — FATORES RESPONSÁVEIS PELO SEU SURGIMENTO 30

FICHA N.º 16 AS CIDADES 31
FICHA N.º 17 AGLOMERAÇÕES URBANAS NO MUNDO 33
FICHA N.º 18 A ORGANIZAÇÃO FUNCIONAL DAS CIDADES 35
FICHA N.º 19 AS CIDADES — TIPOS DE PLANTAS E PLANEAMENTO 36
Unidade 5
Diversidade cultural
FICHA N.º 20 Diversidade cultural 38

FICHA N.º 21 A globalização 39
FICHA N.º 22 DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS 41
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II ATIVIDADES ECONÓMICAS
Tema
Unidade 6 Os recursos naturais
FICHA N.º 23 RECURSOS E RESERVAS NATURAIS 43

FICHA N.º 24 FONTES DE ENERGIA 44
FICHA N.º 25 A ENERGIA 46
FICHA N.º 26 ATIVIDADES ECONÓMICAS 49
FICHA N.º 27 SETORES DE ATIVIDADE 51
Unidade 7 A agricultura
FICHA N.º 28 FATORES Da ATIVIDADE AGRíCOLA 52

FICHA N.º 29 OS TIPOS DE AGRICULTURA 55
FICHA N.º 30 RISCOS AMBIENTAIS DA AGRICULTURA 56
Unidade 8 A pesca
FICHA N.º 31 A PESCA 57

FICHA N.º 32 FRONTEIRAS MARÍTIMAs 58
FICHA N.º 33 A AQUiCULTURA 60
Unidade 9 A indústria
FICHA N.º 34 FATORES De LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL 62

FICHA N.º 35 Agentes e elementos da atividade industrial 65
FICHA N.º 36 CLASSIFICAÇÃO DAS INDÚSTRIAS 66
Unidade 10 Os serviços e o turismo
FICHA N.º 37 A TERCIARIZAÇÃO 69

FICHA N.º 38 O TURISMO 70
Unidade 11 As redes e os modos de transporte e comunicação
FICHA N.º 39 PORTOS E AEROPORTOS 72

FICHA N.º 40 OS TRANSPORTES 74
FICHA N.º 41 AS TELECOMUNICAÇÕES 78
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Ficha n.º 1
TAXA DE CRESCIMENTO NATURAL
O crescimento natural ou vegetativo
O crescimento natural da população oscila em função de uma série de fatores. Estes fatores são
principalmente dois: a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade. (Consulta no teu manual as fór-
mulas que correspondem a estas taxas.) A diferença entre as taxas anuais de natalidade e de mor-
talidade é o crescimento natural da população. A taxa de crescimento natural pode expressar-se
indistintamente em percentagem (%) ou em permilagem (‰).
Se a taxa de natalidade for superior à de mortalidade, a taxa será positiva, mas, se ocorrer o contrá-
rio, obteremos uma taxa de crescimento natural negativa, o que significa que a população não só
não cresce, como decresce.
1. Com os dados seguintes, de 2010, calcula as taxas de natalidade e de mortalidade

e o crescimento natural de cada região.
População Número Taxa Taxa

Número Crescimento
REGIÃO total em de de de
de óbitos natural
milhões nascimentos natalidade mortalidade
África 1033 36 965 000 12 534 000
Ásia 4166 77 499 000 31 464 000
América
352 4 780 000 2 810 000
do Norte
América
589 10 418 000 3 657 000
do Sul
Oceânia 36 617 000 261 000
Europa 733 7 641 000 8 493 000
2. Descreve o crescimento natural que existe no Mundo por grandes regiões.
4 Unidade 1 A Evolução da população mundial
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Ficha n.º 2
A POPULAÇÃO NA ALEMANHA
1. Analisa os dados e o mapa sobre a Alemanha.
N
DADOS SOBRE A ALEMANHA Lübeck
Localização: Situada na Europa Bremenhaven

Central, faz fronteira: a norte,
com o mar do Norte, Dortmund
a Dinamarca e o mar Báltico; Essen
Bremen
Hamburgo
Duisburg
a este, com a Polónia, Hanover
Düsseldorf Bielefeld Braunschewig Berlim
a República Checa e a Áustria; Colónia Magdeburgo
a sul, com a Áustria e a Suíça;
Potsdam
e, a oeste, com a França,
Densidade
o Luxemburgo, a Bélgica populacional
Kassel Halle Leipzig
e os Países Baixos. (habitantes
por km2)
População total: 82 369 000 600
Erkfurt
Frankfurt
hab. 200 Wiesbaden Dresden
100 Chemitz
Main
Superfície: 350 261 km2 0
Zuikau
Mannheim
PIB por habitante: 34 901 Cidades
Saarbrucken
Nuremberg
(em milhões
dólares de habitantes) Heidelberg Augsburg
3,5 Heidebronn
População ativa por setores:
Ulm
Agricultura, 2,8 % 2 Friburgo
Indústria, 33,4 % 1 Munique
0,5 0 115 km
Serviços, 63,8 % Estugarda
Densidade populacional na Alemanha.
1.1 Preenche a tabela seguinte com a informação que retiraste do quadro e do mapa.

População total
Densidade populacional
Estrutura da população por setores

de atividade económica u1p5h1
Percentagem da população rural e urbana
Zonas mais povoadas
Principais cidades
2. Pesquisa nos sites http://www.pordata.pt/Europa e http://www.cia.gov as seguintes

informações relativas à Alemanha:
Taxa de natalidade — ; Taxa de mortalidade — ;
Taxa de crescimento natural — ; Taxa de mortalidade infantil — ;
Esperança de vida — ; Fecundidade geral — ;
Unidade 1 A Evolução da população mundial 5
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Ficha n.º 3
a taxa de natalidade na europa
1. Observa o gráfico, que representa o número médio de filhos por mulher em idade fértil
(por cada mil mulheres) nas várias regiões do Mundo.
Fecundidade projetada por grandes regiões 1950–2020 (em filhos por mulher)
África Ibero-América Oceânia Ex-URSS

Ásia Mundo América do Norte Europa
1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

Taxa de fecundidade geral (TFG).
1.1 Refere que informação nos dá a taxa de fecundidade.

u1p6h1

1.2 Identifica as zonas que tinham uma taxa de fecundidade mais elevada em 1950 e em 2010.
1.2.1
Relaciona as zonas que identificaste na pergunta anterior com o seu grau
de desenvolvimento.
1.3 Identifica as zonas que tinham uma taxa de fecundidade menos elevada em 1950
e em 2010.
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1.3.1 Relaciona as zonas que identificaste na pergunta anterior com o seu grau
de desenvolvimento.
1.4 Compara a taxa de fecundidade europeia em relação à média mundial.
1.5 Realiza uma lista, por ordem decrescente, da taxa de fecundidade no ano 2010
das diferentes zonas estabelecidas e escreve junto a cada zona o número aproximado
de filhos por mulher.
1.6 Identifica as diferenças entre os dados de 2010 e os dados que a ONU projeta para 2020.
1.7 Refere o que acontecerá se a fecundidade for inferior a 2,1 filhos por mulher.
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Ficha n.º 4
CONSTRUIR UM GRÁFICO de LINhAs
1. Elabora um gráfico de linhas sobre a evolução da população Anos População mundial

mundial com a informação da tabela ao lado.
1950 2 555 360 972
1.1 Segue as instruções seguintes para construíres o gráfico.
1960 3 039 585 530
a) Desenha os eixos das coordenadas. 1970 3 707 475 887
b) No eixo das abcissas, também denominado eixo X 1980 4 452 584 592
ou horizontal, situa a variável temporal (neste caso, 1990 5 281 653 820
os anos para os quais dispomos de dados)
2000 6 079 603 571
em intervalos iguais.
2010 6 815 892 190
c) No eixo das ordenadas (eixo Y ou vertical),
representa-se a variável geográfica, neste caso 2020 7 541 773 753
o número de habitantes. Estabelece e escreve — em 2030 8 175 143 482

intervalos iguais — uma série de valores, indicando 2040 8 722 646 253
na parte superior do eixo o valor máximo
2050 9 190 252 532
que a variável representada assume.
d) Escolhe o ano de 1950 e marca um ponto à altura

correspondente do eixo vertical. Faz o mesmo com cada ano.
e) Une os pontos até formares uma linha, de modo a visualizares melhor a evolução
da população.
f) É aconselhável, a partir do ano 2010, mudares a cor do lápis e incluíres uma legenda
para indicar que esses dados são estimativas.
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Ficha n.º 5
QUESTÕES DEMOGRÁFICAS
A partir da análise do texto que se segue, verificas que os países em desenvolvimento estavam
a meio caminho da «transição demográfica» em finais do século xx, aproximadamente no ponto
em que se encontravam os países desenvolvidos meio século antes.
1. Lê o texto seguinte e explica o significado das expressões que aparecem sublinhadas.
No início do século xx, a população mundial era de aproximadamente 1500 milhões

de pessoas; por volta de 1960, duplicou; e, em 1999, quadruplicou, até chegar a 6000 milhões.
As quantidades acrescentadas todos os anos à população mundial aumentaram de 47 milhões
de pessoas, em 1950-1955, para um máximo de 86 milhões, em 1985-1990. Este crescimento sem
precedentes foi um claro resultado de diminuições nas taxas de mortalidade mais rápidas do
que as diminuições nas taxas de fecundidade, que em ambos os casos partiram de níveis altos.
Assim, a partir de 1950, a mortalidade reduziu-se para metade, desde 20 até menos de 10
óbitos anuais por cada 1000 pessoas; ao mesmo tempo, a média mundial da esperança de vida
à nascença aumentou de 46 para 66 anos. Essa diminuição das taxas de mortalidade
produziu-se, sobretudo, nas regiões menos desenvolvidas; nas regiões desenvolvidas as taxas
permaneceram constantes, devido ao facto de nestas últimas existir
uma maior percentagem de pessoas idosas.
Por outro lado, nas regiões menos desenvolvidas, a taxa de fecundidade passou de quase
6,2 filhos em 1950 para um pouco menos de 3. A diminuição da fecundidade foi mais rápida
na América Latina e na Ásia, e mais lenta na África Subsariana. Nas regiões mais
desenvolvidas, passou-se de 2,8 filhos por mulher, em 1950 para 1,6; há, inclusive, 61 países,
particularmente na Europa, que têm taxas de fecundidade inferiores ao índice de renovação
de gerações (2,1 filhos por mulher).
O Estado da População Mundial, 1999. Fundo de População das Nações Unidas (adaptado)
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2. Classifica as frases que se seguem como verdadeiras (V) ou falsas (F).
A. A população mundial triplicou durante o século xx.
B. O máximo crescimento demográfico produziu-se a partir de 1950.
C.
A causa desse aumento foi a redução da mortalidade, mais rápida do que
a da fecundidade.
D. A diminuição das taxas de mortalidade foi maior nos países desenvolvidos.
E.
Nos países em desenvolvimento, as taxas de mortalidade permaneceram constantes
devido ao aumento da esperança média de vida.
2.1 Corrige as frases falsas de modo a torná-las verdadeiras.
3. Caracteriza a evolução da população mundial ao longo do século xx.
4. Realiza um texto sobre a evolução das taxas de mortalidade e natalidade a partir de 1950,
realçando as diferenças nos países desenvolvidos e em vias de desenvolvimento.

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Ficha n.º 6
O QUE É UMA REVOLUÇÃO DEMOGRÁFICA?
1. Analisa o gráfico e preenche a tabela seguinte com as características das fases de transição
demográfica.
Modelo de transição demográfica

O modelo de transição demográfica Modelo de transição demográfica
serve para perceber como decorre a 70 ‰
Regime Transição Regime
evolução da população. O modelo divide demográfico primeira fase segunda fase demográfico
60 ‰ primitivo moderno
essa evolução em quatro fases. Nele
representam-se duas linhas, uma para 50 ‰
a taxa de natalidade e outra para a taxa
de mortalidade. Estudaste que o 40 ‰
desenvolvimento provoca uma descida
da natalidade e da mortalidade, mas 30 ‰
esta descida não é paralela, visto que a

20 ‰
mortalidade normalmente desce primeiro.
Por esse motivo, há um período em que 10 ‰ Taxa de mortalidade
há mais nascimentos do que mortes, o Taxa de natalidade
que acarreta uma explosão demográfica. 0‰
A natalidade… Causas A mortalidade… Causas

u1p11h1
Regime
demográfico
antigo
Primeira
transição
Segunda
transição
Regime
demográfico
moderno
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2. Observa o mapa e os dados estatísticos sobre a esperança de vida no Mundo, em 2009.
Oceano
Pacífico
Oceano
Pacífico
Oceano
Esperança média Atlântico
de vida (em anos)
Oceano
44–50 Índico
51–60
61–70
71–80
Fonte: OCDE; Banco Mundial, 2010; Do Vermelho ao Cinza;
81–83 A «Terceira Transição» do Envelhecimento da População no Leste 0 2400 km
Europeu e na ex-União Soviética; ONU; FMI; CBS Israel; Comissão Europeia.
Distribuição da esperança média de vida no Mundo.
Regiões Homens Mulheres Zonas Homens Mulheres

U1P12H1
Ibero-América (Portugal,
MUNDO 67 71 Espanha e Andorra e os países 70 76
da América Latina).
África 53 56 Ásia Ocidental 69 74
Norte de África 67 71 Ásia Central 64 66
África Central 49 52 Ásia Oriental 72 76
África Oriental 50 52 Europa Ocidental 77 83
América do Norte 75 80 Europa de Leste 65 75
2.1 Indica as regiões com maior e menor esperança média de vida.
2.2 Refere quem tem maior esperança de vida (mulheres ou homens). Justifica a tua resposta.
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3. Constrói um gráfico de barras com os dados da tabela do exercício 2.

Coloca no eixo horizontal as zonas e depois desenha as barras. Não te esqueças de as pintar
segundo a legenda.
Esperança média de vida no Mundo, em 2009 (em anos)

90
Homens
Mulheres
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Mundo
4. Lê o texto seguinte.
u1p13h1
A explosão demográfica, visível nas elevadas taxas de crescimento da população mundial,
deu muito que falar, tanto na imprensa como no mundo científico. As reações a este fenómeno
foram de medo face a uma eventual sobrecarga de população no Mundo, com a consequente
escassez de alimentos e de matérias-primas, até à crença de que o fenómeno observado faz
parte de uma dinâmica que traz implícitos os seus próprios mecanismos de ajustamento.
Por todo o lado esta explosão de população se produziu como consequência da forma como
as várias sociedades experimentaram a transição demográfica. Este processo histórico implicou
uma redução substancial nas taxas demográficas. A transição demográfica, que na Europa
foi companheira de viagem da modernização económica da sociedade, não se produziu de
forma homogénea no Mundo. Na maior parte da Europa, a grande queda da fecundidade
e da mortalidade teve lugar entre 1880 e 1930, enquanto em África a fecundidade só agora
começa a cair.
D. Reher, Transición demográfica y explosión demográfica, 1997 (adaptado)
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4.1 Completa as frases com as opções da chave.

A. A explosão demográfica é visível nas…
B. Uma das reações foi de medo de…
C. Outros acreditam que a explosão demográfica…
D. Esta explosão de população produziu-se…
E. Este processo histórico implicou…
F. A transição demográfica não se produziu…
G. Em África, a fecundidade…
Chave:
… como consequência da transição demográfica.
… uma redução substancial nas taxas demográficas.
… uma sobrecarga de população com escassez de alimentos e matérias-primas.
… só agora começa a cair.
… de forma homogénea no Mundo.
… elevadas taxas de crescimento da população mundial.
… faz parte de uma dinâmica que tem os seus próprios ajustamentos.
5. Descreve a 3.ª fase do modelo de transição demográfica nos países em desenvolvimento.
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Ficha n.º 7
COMPARAR A ESTRUTURA DA POPULAÇÃO
POR IDADES
1. A partir dos dados da tabela I completa a tabela II.
Tabela I Tabela II
País A País B Grupo de idades País A País B
Total 57 998 353 3 317 176 População

0–14 anos
0–4 2 679 027 605 392 % do total
5–9 2 663 238 469 891 População

15–64 anos
10–14 2 798 826 366 508 % do total
15–19 2 833 223 352 933 População

+ de 65 anos
20–24 3 235 007 299 785 % do total
25–29 4 210 347 248 547
30–34 4 791 546 194 367

2. Observa a tabela II e menciona as principais
35–39 4 928 337 159 454 diferenças entre o país A e o país B quanto à
40–44 4 405 888 137 046 estrutura da população por idades.
45–49 3 910 515 118 422
50–54 3 748 487 100 383

55–59 3 538 444 82 778

60–64 3 361 495 63 327

65–69 3 088 598 45 891

70–74 2 791 359 30 857
75–79 2 303 485 20 079 2.1 Identifica o grupo etário (jovem, adulto, idoso)
mais numeroso em cada caso.
+ 80 2 710 531 21 516

2.2 Diz qual é o país com uma população jovem e qual o que tem uma população envelhecida.
2.3 Caracteriza os problemas que os países enfrentam quando têm populações jovens

ou muito envelhecidas.

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Ficha n.º 8
CONSTRUIR UMA PIRÂMIDE ETÁRIA Classes Homens Mulheres
etárias (%) (%)
A pirâmide etária é um gráfico que representa a estrutura
0–4 2,4 2,3
de uma população por idades e sexos. Nesta ficha vamos
construir a pirâmide etária de Portugal. 5–9 2,5 2,4
10–14 2,7 2,6
15–19 2,7 2,6
Como fazer uma pirâmide etária 20–24 2,8 2,7
1. Num papel quadriculado, desenha duas linhas horizontais 25–29 2,9 3,0
separadas por um centímetro. Traça também duas linhas 30–34 3,4 3,6
perpendiculares às anteriores. 35–39 3,8 4,1
40–44 3,6 3,8
2. O espaço que fica à esquerda é reservado para representar 45–49 3,4 3,7
os dados dos homens; o espaço da direita é para os dados 50–54 3,4 3,7
das mulheres.
55–59 3,1 3,4
60–64 2,9 3,2
3. Nos eixos horizontais, escreve os efetivos de população
65–69 2,4 2,9
em percentagens (%) que calculaste e, nos eixos verticais,
70–74 2,0 2,6
os grupos etários.
75–79 1,7 2,4
80–84 1,1 1,8
4. Transfere os dados percentuais da tabela para o gráfico
e desenha uma barra horizontal em cada grupo etário + 85 0,7 1,6
e para cada um dos sexos. Fonte: Pordata
Idade
+ 85
80–84
75–79
70–74
65–69
60–64
55–59
50–54
45–49
40–44
35–39
30–34
25–29
20–24
15–19
10–14
5–9
0–4
10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10
Percentagem da população
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Como interpretar uma pirâmide etária
Antes de interpretares uma pirâmide etária, convém recordar três aspetos:

• Considera-se população jovem os grupos compreendidos entre 0 e 14 anos; população adulta,
os grupos compreendidos entre 15 e 64 anos; e população idosa, os grupos de 65 e mais anos.
• Considera-se que um país tem uma população jovem quando há três indivíduos que não
chegam aos 20 anos por cada dois que ultrapassam os 60 anos.
• Em contrapartida, considera-se que um país tem uma população envelhecida quando há três
indivíduos com mais de 60 anos por cada dois que não chegam aos 20 anos.
1. Interpreta a pirâmide etária de Portugal respondendo às seguintes perguntas.
1.1 Qual é a forma da pirâmide?
1.2 Como é a sua base: mais larga ou mais estreita do que o centro?
1.3 Como se relaciona este aspeto com a fecundidade?

1.4 Como são os grupos de população idosa: numerosos ou reduzidos?

1.5 Regista-se um número de pessoas aproximado nos grupos etários jovens e adultos?
1.6 Dirias que a população de Portugal é jovem? Justifica a tua resposta.
1.7 Qual é maior: o número de homens idosos ou o de mulheres idosas?
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Ficha n.º 9
ANÁLISE DE PIRÂMIDES ETÁRIAS
1. Analisa as quatro pirâmides etárias seguintes.
África Europa
1 2
80–100 80–100
75–79 75–79
70–74 70–74
65–69 65–69
60–64 60–64
55–59 55–59
50–54 50–54
45–49 45–49
40–44 40–44
35–39 35–39
30–34 30–34
25–29 25–29
20–24 20–24
15–19 15–19
10–14 10–14
5–9 5–9
0–4 0–4
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Percentagem da população Percentagem da população
Total mundial Portugal

3 4
u1p18h1
80–100
75–79
u1p18h2
+ 100
95–99
90–94
70–74
85–89
65–69 80–84
60–64 75–79
55–59 70–74
65–69
50–54
60–64
45–49 55–59
40–44 50–54
35–39 45–49
40–44
30–34
35–39
25–29 30–34
20–24 25–29
15–19 20–24
10–14 15–19
10–14
5–9
5–9
0–4 0–4
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Percentagem da população Percentagem da população
1.1 Qual é a informação que nos é dada por uma pirâmide etária? Seleciona a opção
correta. u1p18h3 u1p18h4
A. Informação sobre a população ativa.
B. Informação sobre a população por sexo e idade.
C. Informação sobre a população por atividade e nível de instrução.
1.2 Completa as seguintes frases.
A. Os dados sobre os homens encontram-se normalmente do lado .
B. A idade representa-se no eixo .
C. A população jovem compreende idades entre os e os anos.
553235 001-080.indd 18 25/02/14 18:07

1.3 Seleciona, em cada caso, a opção correta.
1.3.1 Quando dizemos que uma pirâmide é crescente significa que...
A. os grupos etários jovens são mais numerosos do que os da população
adulta e idosa e, portanto, que a população crescerá com rapidez.
B.
os grupos etários jovens, adultos e idosos estão equilibrados
e que a população evoluirá a um ritmo médio.
1.3.2 Uma pirâmide decrescente significa que...
A. os grupos etários jovens são mais numerosos do que os da população
adulta e idosa e, portanto, que a população crescerá com rapidez.
B.
os grupos etários jovens, adultos e idosos estão equilibrados
e que a população evoluirá a um ritmo lento.
C. os grupos etários jovens são menos numerosos do que os da população
adulta e idosa e, portanto, que a população estagnará ou poderá
mesmo diminuir.
1.4 Observa as pirâmides da página anterior e completa as frases seguintes.
A. A forma predominante das pirâmides 1 e 4 é
e das pirâmides 2 e 3 é .
B. A base das pirâmides 1 e 4 é mais larga do que a das pirâmides 2 e 3 porque…
C. O topo das pirâmides 2 e 3 é mais largo do que o das pirâmides 1 e 4 porque…
D. A população portuguesa em relação à sua estrutura populacional por sexo e idade é…
2. Explica a importância da análise das diferentes pirâmides etárias.
2.1 Identifica três indicadores que é possível analisar através das pirâmides etárias.
553235 001-080.indd 19 25/02/14 18:07

Ficha n.º 10
AS POLÍTICAS DEMOGRÁFICAS
1. Observa o diagrama, que representa a projeção dos valores da população por regiões num
gráfico acumulativo.
Projeção da população por regiões

África Resto da Ásia Índia China América Latina Países desenvolvidos
12,0
11,0
10,0
9,0
8,0
Em milhares de milhões
7,0
6,0
5,0
4,0
3,0
2,0
1,0
0
1950 1975 2000 2025 2050 2075 2100 2125 2150
1.1 Seleciona a opção correta para completar cada uma das frases.

1.1.1 Segundo este diagrama, a população mundial em 2150 será de…

U1P20H1
A. … 7 mil milhões.
B. … 10,5 mil milhões.
C. … 11 mil milhões.
D. … 12 mil milhões.
1.1.2 A população mundial atual é cerca de…
A. … 9 mil milhões.
B. … 7 mil milhões.
C. … 10 mil milhões.
D. … 11 mil milhões.
553235 001-080.indd 20 26/02/14 12:58

2. Lê o texto.
A precocidade no casamento é uma das causas determinantes da forte natalidade na Índia.

Em princípios do século xx, a idade média de casamento para as jovens era de 12,8 anos, e foi
subindo gradualmente ao longo do século, até alcançar, em 1971, os 17,2 anos. O Estado subiu
a idade mínima de casamento para os 18 anos, em 1978, mas o casamento entre crianças ainda
é uma prática generalizada. Em 1971, estavam casadas 12 % das raparigas entre os 10 e os 14 anos.
Quanto à regulação dos nascimentos, o exemplo da Índia é igualmente interessante. A política
de regulação indiana remonta à década de 1950. A partir de 1960, a Índia inicia uma campanha
de informação maciça tendente a promover a imagem da família reduzida e pretendia
a redução de 25 ‰ da taxa de natalidade para 1973. Também se desenvolveram políticas
de esterilização masculina e incentivos económicos, mas, embora a Índia tenha registado
uma descida da fecundidade, não se manifestou uma grande diminuição do crescimento,
o que ilustra como o peso sociocultural pode rebater as medidas legislativas.
G. Tapinos, Elementos de demografia, 1988 (adaptado)
2.1 Identifica a política de natalidade que foi adotada na Índia: pró-natalista ou antinatalista?
Porquê?
2.2 Refere as medidas antinatalistas que conheces.
2.3 Nomeia as medidas antinatalistas que se aplicam no caso da Índia.
2.4 Identifica outros países com este tipo de política.
2.5 Explica o que acontecerá na China se se mantiverem as políticas antinatalistas.
553235 001-080.indd 21 26/02/14 12:58

2.6 Descreve a taxa de natalidade em Portugal.
2.7 Identifica a política que se segue atualmente em Portugal (natalista ou antinatalista).

Justifica a tua resposta.
3. O que aconteceria se não houvesse controlo de natalidade em alguns países? Vamos ver que
valores de população seriam atingidos no ano 2050 se não houvesse controlo de natalidade.
Completa o quadro.
Crescimento
Zona População (2009) População (2050)
populacional por ano (%)
MUNDO 6 810 000 000 1,2
ÁFRICA 999 000 000 2,4
EUROPA 738 000 000 0
ÁSIA 4 117 000 000 1,2
China 1 331 400 000 0,5
Índia 1 171 000 000 1,6
Espanha 1 46 900 000 0,3
Estados Unidos 306 800 000 0,6
Moçambique 22 000 000 2,4
3.1 Indica a fórmula para conhecer a população em 2050.
3.2 Refere o que aconteceria em países como a China ou a Índia se não existisse o controlo
de natalidade.
553235 001-080.indd 22 25/02/14 18:07

Ficha n.º 11
DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO NO MUNDO
1. Observa o mapa, que apresenta os grandes focos populacionais no Mundo.
E
760 milhões
A
B 145 milhões I
34 milhões
1600 milhões
C F
160 milhões 500 milhões
G
H
185 milhões 1400 milhões
Cada ponto representa

500 mil habitantes 145 milhões
D
Principais focos populacionais
(valores em milhões de
habitantes e em % do total
mundial) 0 2100 km
1.1 Realiza a legenda do mapa.

u2p23h1
1.2 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações.
A. A principal concentração humana da América do Norte situa-se na região

do Nordeste, junto ao litoral atlântico, por ter sido aí que se instalaram
as últimas comunidades de colonos europeus.
B. Na segunda metade do século xx, ocorreu um forte crescimento populacional
na costa oeste dos EUA.
C. A América Central apresenta elevada densidade populacional especialmente na

Cidade do México, que é uma das cidades com menos população no Mundo.
D. Na América do Sul, as maiores concentrações populacionais situam-se em três

grandes cidades: São Paulo, Rio de Janeiro (Brasil) e Buenos Aires (Argentina).
E. Na Europa, a região que regista a menor concentração de população é a Europa
Ocidental: o sul do Reino Unido, o norte de Itália, o norte da Alemanha,
a França e os países do Benelux (Bélgica, Países Baixos e Luxemburgo).
F. As regiões da Ásia Oriental e do Sudeste e do Sul (ou Meridional) são as
de maior concentração populacional do Planeta.
Unidade 2 A distribuição da população mundial 23
553235 001-080.indd 23 25/02/14 18:07

2. Preenche o quadro relativo aos vazios humanos.
Vazios humanos Principais características Localização

Altas montanhas
Florestas equatoriais
Regiões polares
Desertos quentes
3. Observa o gráfico, que representa a distribuição, por regiões, da população no Mundo.
Milhares de habitantes 4 298 723 1 110 635 742 452 616 645 355 361 38 304
América
América do
Ásia África Europa do Sul Norte Oceânia
60,7 % 14 % 11,2 % 8,6 % 5,1 % 0,5 %
Fonte: www.unpopulation.org
3.1 Menciona as razões de o continente asiático ter cerca de 61% da população mundial.
u1p24h5

24 Unidade 2 A distribuição da população mundial
553235 001-080.indd 24 25/02/14 18:07

Ficha n.º 12
DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO EM PORTUGAL
1. Observa o mapa, que representa a densidade N

Minho-Lima
populacional em Portugal.
Cávado Trás-os-Montes
Ave
1.1 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F)

Grande Porto Tâmega Alto Douro
as afirmações seguintes.
Entre Douro
Beira
A. Forte concentração na faixa litoral e Vouga
Baixo
Vouga
Dão-
-Lafões Interior
Norte
entre Viana do Castelo e Setúbal, Baixo Pinhal Cova
Serra
da Estrela
Mondego Interior
onde habita mais de 70 % da Norte
da Beira
população portuguesa (litoralização). Pinhal

Litoral
Pinhal
Interior
Beira
Interior Sul
Sul
Médio Tejo
B. A área da Grande Lisboa e a área Oeste
do Grande Porto têm baixas Lezíria
do Tejo
Alto Alentejo
Densidade
densidades populacionais. populacional
(habitantes/km2)
Grande Alentejo Central
> 100
C. O litoral algarvio regista valores Lisboa
500–999
Península
elevados de densidade populacional. de Setúbal 300–499
Alentejo Baixo Alentejo 150–299
Litoral
D. O interior tem elevadas densidades 70–149
< 70
populacionais, com exceção de
algumas cidades (Castelo Branco, Algarve
Guarda, Viseu, Évora e Beja). Arquipélago

0 58 km
dos Açores
E. A Região Autónoma da Madeira Arquipélago
da Madeira
apresenta uma densidade
populacional mais elevada do que
0 60 km 0 64 km
a Região Autónoma dos Açores.
2. Completa o esquema sobre os fatores que influenciam a distribuição da população em Portugal.

U1p25h1
Fatores que influenciam a distribuição da população portuguesa
Fatores humanos
Unidade 2 A distribuição da população mundial 25
553235 001-080.indd 25 25/02/14 18:07

Ficha n.º 13
AS MIGRAÇÕES
1. Completa as frases.
A. Consideram-se migrações todas as deslocações de população que implicam uma mudança

de , seja de forma definitiva ou .
B. As migrações obedecem a motivos de diferente natureza:

,
e , por exemplo.
C. Alguns países estabelecem leis de imigração e fixam de imigrantes.

Quem não cumpre os critérios definidos é considerado imigrante ilegal e pode ser expulso.
2. Completa o esquema sobre as migrações.
MIGRAÇÕES
Relação com Quanto Quanto Quanto à tomada

o Estado ao espaço à duração de decisão
3. Relaciona os termos da chave com as definições correspondentes.

Chave:
A. Migrações definitivas.
C. Migrações externas.
B. Migrações voluntárias. D. Nenhum dos anteriores.

Definições:
I. Movimentos em que existe intenção de retorno e só se permanece noutro território
durante um período de tempo limitado.
II. Migrações que têm lugar dentro de um país.
III. Migrações forçadas por um regime ditatorial.
IV. Movimentos sem intenção de retorno ao território de origem.
V. Migrações que correspondem ao desejo das pessoas de melhorarem as suas

condições de existência.
VI. Migrações que têm lugar entre diferentes países.
26 Unidade 3 Mobilidade da população
553235 001-080.indd 26 25/02/14 18:07

4. Classifica as migrações segundo os critérios do esquema que preencheste na questão 2.
TIPOS DE MIGRAÇÕES
Movimentos migratórios Quanto ao espaço Quanto à duração Causa
O tráfico de escravos
negros entre os séculos
xvi e xix.
A chegada de
trabalhadores
estrangeiros a Portugal
com contrato de trabalho
de duração determinada.
O êxodo de camponeses
para as cidades do seu
país.
5. Observa o mapa dos fluxos migratórios atuais no Mundo.
N
Extremo Oriente
Rússia
Rússia
Procedentes
da China
e da Coreia Para os EUA
Europa Coreia
América Ocidental Japão
do Norte do Sul
Turquia Países
Procedentes do Golfo China
das Filipinas Norte de África Egito
México Península Hong Kong
América Central Burkina do Indostão
e Caraíbas Senegal Mali Faso Sudeste Oceano
Sudão
Asiático Pacífico
Costa Gana Somália
Oceano Colômbia, do Marfim Gabão
Pacífico Equador África Central
e Peru e Austral
Paraguai
Oceano
Chile Índico
África do Sul
Argentina
Oceano
Países recetores Atlântico Austrália e
Nova Zelândia
Regiões emissoras
Fluxos principais 0 2200 km
5.1 Indica a que tipo de migrações se refere este mapa (externas ou internas).

u1p27h1
5.2 Identifica três países recetores de população.

5.3 De que regiões procedem os principais fluxos migratórios?

Unidade 3 Mobilidade da população 27
553235 001-080.indd 27 25/02/14 18:07

Ficha n.º 14
OS REFUGIADOS
Uma das catástrofes humanas causadas pelas guerras é a dos refugiados. O Alto Comissariado
das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR) tem como função lidar com este problema.
1. Observa o mapa, com informações sobre os refugiados no Mundo, em 2012.
Oceano
Pacífico 937 mil Oceano
pedidos Pacífico
de auxílio
Oceano
Índico
45,2
milhões
de pessoas 35,8
deslocadas à força Oceano milhões
no Mundo Atlântico
de refugiados
ajudados pela
ACNUR
Países recetores
de refugiados
Países de origem
de refugiados 52 % 48 % 46 % 0 2400 km
Homens Mulheres Crianças
Fonte: ACNUR, 2012
1.1 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes.

A. No Mundo, 927 mil pessoas solicitaram refúgio noutros países.

U1P28H1
B. As pessoas deslocadas à força do seu país de origem rondam os 35,8 milhões.
C. Os principais países de origem dos refugiados são a França, o Canadá

e os EUA.
D. Os principais países de chegada de população refugiada são a Alemanha,

o Paquistão, o Irão e o Quénia.
1.2 Corrige as afirmações falsas.

1.3 Identifica as causas que podem provocar a deslocação forçada de 45,2 milhões de pessoas.

28 Unidade 3 Mobilidade da população
553235 001-080.indd 28 26/02/14 12:59

2. Observa os dados da tabela.
PAÍSES COM MAIORES POPULAÇÕES DE REFUGIADOS (2012)
Países de origem Países de asilo Total
Austrália, Áustria, Alemanha, Índia, Irão, Itália, Países Baixos, Noruega,

Afeganistão 2 555 591
Paquistão, Suécia, Reino Unido.
Djibuti, Egito, Etiópia, Itália, Quénia, Malta, Países Baixos, Noruega,

Somália 1 096 870
África do Sul, Suécia, Uganda, Reino Unido, Iémen.
Síria Egito, Alemanha, Iraque, Jordânia, Líbano, Suécia, Turquia. 714 841
Egito, Alemanha, Irão, Jordânia, Líbano, Países Baixos, Noruega, Suécia,

Iraque 704 541
Síria, Turquia, Reino Unido.
Sudão Chade, Egito, Etiópia, Israel, Sudão do Sul, Uganda. 541 746
República
Angola, Burundi, República Centro-Africana, Congo, França, Alemanha,
Democrática 480 971
Quénia, Ruanda, África do Sul, Sudão do Sul, Uganda, Tanzânia, Zâmbia.
do Congo
Myanmar Bangladeche, Índia, Malásia, Tailândia. 406 333
Colômbia Canadá, Costa Rica, Equador, Panamá, EUA, Venezuela. 387 884
Vietname China, França, Alemanha. 333 301

Fonte: ACNUR, 2012
2.1 Nomeia três dos principais países de origem dos refugiados.

2.2 Refere dois países que sejam países de origem de refugiados, mas também países de asilo.

2.2.1 Justifica a tua resposta.
2.3 Indica as principais causas para o elevado número de refugiados apresentado na tabela.

2.4 Identifica os países de asilo que recebem mais refugiados de nacionalidades diferentes.

Unidade 3 Mobilidade da população 29
553235 001-080.indd 29 26/02/14 13:21

Ficha n.º 15
CIDADES — FATORES RESPONSÁVEIS PELO SEU
SURGIMENTO
1. Define cidade.

Buenos Aires, na Argentina.
2. Refere por que razão é tão difícil definir cidade.
3. Em Portugal, para uma localidade ser elevada a cidade, qual é o valor de população que é
necessário atingir?
4. Preenche o esquema sobre os fatores que influenciam a localização das cidades.
Fatores
naturais
Fatores
humanos
30 Unidade 4 Cidades, principais áreas de fixação humana
553235 001-080.indd 30 25/02/14 18:07

Ficha n.º 16
AS CIDADES
1. Analisa a informação transmitida pelo mapa de Portugal.
N
Densidade
populacional
(habitantes/km2)
3541–7397
955–3540
634–954
160–633
99–159
Arquipélago 47–98
dos Açores 7–46
0 40 km
ESPANHA
Oceano
Atlântico
Arquipélago
da Madeira
0 44 km 0 40 km
1.1 Escreve no mapa o nome das principais cidades portuguesas.

1.2 Completa esta tabela sobre as cidades portuguesas com a ajuda do mapa e do teu manual.
U1p31h1
Tipos de cidade Cidades de Portugal
Com mais de 1 milhão de habitantes
Entre meio e 1 milhão de habitantes
Áreas metropolitanas
Principais cidades do interior do País
Unidade 4 Cidades, principais áreas de fixação humana 31
553235 001-080.indd 31 25/02/14 18:07

2. Transforma estas frases falsas em frases verdadeiras.
A. À deslocação da população do campo para a cidade dá-se o nome de êxodo urbano.
B. As duas principais cidades mundiais ou globais são Nova Iorque e Bogotá.

C. As megacidades são aglomerações urbanas que não excedem os 10 milhões de habitantes.
D. A maioria da população rural mundial vive em cidades médias e grandes.
3. Completa o esquema da expansão urbana.
Expansão urbana (ou urbanização)
O que é? Fatores que a explicam Problemas ambientais
4. Lê esta frase.
O Mundo demorou centenas de anos a construir o espaço urbano atual, de 400 000 km2
de cidades. Demorará apenas trinta anos a construir a mesma quantidade de espaço urbano
nos países em desenvolvimento, segundo novas projeções de urbanização.
Banco Mundial, 2009
4.1 Esclarece o significado desta frase.

553235 001-080.indd 32 25/02/14 18:07

Ficha n.º 17
AGLOMERAÇÕES URBANAS NO MUNDO
1. Observa atentamente o mapa.
Oceano
Pacífico
Oceano
Pacífico
Oceano
Índico
Oceano
População urbana Atlântico
(2009)
Mais de 75 %
50 %–75 %
< 75 % 0 2400 km
1.1 Completa a tabela.
U1P33H1
Nome de três países cuja
Nome de cinco países com menos
Continentes população urbana excede 75 %
de 50 % de população urbana
da sua população total
Ásia
África
América
Europa
Oceânia
1.2 Relaciona as taxas de urbanização com o grau de desenvolvimento económico dos países.

553235 001-080.indd 33 25/02/14 18:07

2. Analisa o gráfico, que representa as principais aglomerações urbanas europeias.
2.1 Identifica a cidade europeia mais

Moscovo 18.º
povoada. Istambul 21.º
2.1.1 Refere em que país se encontra. Londres 24.º
Paris 26.º

Madrid 48.º
2.1.2 Quantos milhões de habitantes há Reno-Ruhr 54.º
segundo o gráfico? São Petersburgo 69.º Posição

no ranking
Berlim 82.º mundial
2.1.3 Indica que posição ocupa à escala
Barcelona 84.º
mundial.
Ancara 91.º
2.2 Encontras cidades portuguesas no gráfico?

Atenas 95.º
0 2 4 6 8 10 12 14
Milhões de habitantes

3. Observa o mapa, que representa as principais cidades do Mundo.
u1p34h1
Oceano
Toronto Pacífico
São Petersburgo Pyongyang
Detroit Montreal
Moscovo
CHICAGO-PITTSBURGH Boston
Londres Berlim Pequim TÓQUIO-FUKUOKA
Chicago Paris Seul Tóquio
Nova Deli
São Francisco Nova Iorque Madrid Teerão Lahore Rangum
Washington Filadélfia Bagdade Tientsin Yokoama
Argel Pusan
Los Angeles Dallas BOSTON-WASHINGTON
Cairo Karachi Daca Wuhan Xangai
Houston Casablanca Hanói Guagzhou
Miami Alexandria Hong Kong
Riade Saigão Manila
Oceano Cidade Adis Abeba Calcutá
Caracas Ahmadabad Banguecoque
Pacífico do México Bombaim
Lagos Singapura
Bogotá Hyderabad
Nairobi Bangalore
Kinshasa Madras Jacarta
MEGALÓPOLIS Lima
Rio de Janeiro Oceano
Mais de 10 milhões Joanesburgo
de habitantes São Paulo Índico
Oceano Cidade Sydney
Santiago
De 5 a 10 milhões Buenos Aires Atlântico do Cabo Melbourne
de habitantes
De 3 a 5 milhões
de habitantes 0 2100 km
3.1 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes.
A. A distribuição das cidades no Mundo acompanha a distribuição regular

da população mundial.
U1P34H2
B. Cidades como Tóquio, Paris, Londres, Nova Iorque, São Paulo, Cidade do
México, Xangai ou Bombaim são consideradas as maiores cidades do Mundo.
C. Uma megalópolis é uma extensa área urbanizada constituída

por uma cidade independente.
553235 001-080.indd 34 25/02/14 18:07

Ficha n.º 18
A ORGANIZAÇÃO FUNCIONAL DAS CIDADES
1. Observa o mapa, com as funções nas cidades no Mundo.
Amesterdão
Londres Moscovo
Bruxelas
Nova Iorque Paris Frankfurt Pequim
Chicago Milão
Oceano Tóquio
Los Angeles Washington Roma Seul
Pacífico Madrid Osaka
Jerusalém
Hong Kong
Cidade do México Oceano
Oceano Meca Bombaim Pacífico
Atlântico
FUNÇÕES DAS CIDADES Abidjan Singapura
Políticas Oceano
Sede de organização internacional Índico
Centro político de escala mundial São Paulo Joanesburgo
Culturais Económicas
Cidade cultural PNB/hab.: acima de 15 000 dólares Sydney
Cidade espiritual/religiosa Centro financeiro de primeiro nível Outro centro financeiro
0 2500 km
Aeroporto de nível mundial Sedes de grandes empresas multinacionais
1.1 Menciona três cidades que apresentem pelo menos quatro funções.
1.2 Explica a função cultural das cidades.

U1P35H1

2. Observa o mapa da cidade de Lisboa e identifica N
as zonas da cidade a que se referem as seguintes

definições.
A. Área de maior acessibilidade, correspondente

ao centro de negócios e de decisão.
0 700 m

CBD: zona de expansão do centro
B. Área com monumentos e locais de interesse
Escritórios, comércio raro, habitação média-alta
Comércio pobre ou do tipo faixa
Comércio grossista, indústria e habitação baixa
turístico. Zonas portuárias e industriais
Zonas habitacionais pelo nível socioeconómico dos residentes:
C. Ocupa a maior parte do espaço da cidade.
alto médio baixo
D. Estão normalmente em zonas mais periféricas ou que se têm deslocado para

a periferia das cidades, junto aos eixos de circulação.
U1P35H2

553235 001-080.indd 35 26/02/14 13:03

Ficha n.º 19
AS CIDADES — TIPOS DE PLANTAS E PLANEAMENTO
1. Observa as malhas urbanas representadas nas imagens.
1.1 Faz as legendas das figuras.

A B C
U1P36H1

1.2 Descreve as características de uma das plantas.

U1P36H2

U1P36H3

1.3 Coloca por ordem cronológica o aparecimento de cada malha urbana.

2. Observa o mapa da cidade de Lisboa.

N
Área em
destaque
2.1 Delimita no mapa as diferentes malhas urbanas.
Avenida
da Liberdade
2.2 Explica as razões de a Baixa pombalina

apresentar a malha ortogonal. Praça dos
Restauradores MARTIM
MONIZ

Zona de acesso condicionado em Alfama
ROSSIO
Praça
D. Pedro IV
LISBOA

Castelo
BAIRRO de São
Jorge
ALTO Área em destaque Castelo
Alfama Bairro
de São
do Jorge
Castelo
CHIADO
BAIXA

Sé de Lisboa
LISBOA
Praça
Baixa
do
Comércio Sé Catedral
Terreiro
Praça do Paço
do
Comércio
Rio Tejo
0 160 m
553235 001-080.indd 36 25/02/14 18:07

3. Completa o esquema.
Físico-geográficos
Religiosos
Fatores que
influenciam
Histórico-políticos
a morfologia
urbana
Económicos
em
que
Planeamento urbanístico
lfama
4. Relaciona os conceitos com a definição respetiva.

rge
Conceitos Definições
A. Espaço rural • 1. Número de habitantes que vivem em regiões onde predominam

•
atividades rurais (agricultura, pecuária, silvicultura).
B. Espaço urbano • • 2. Espaço onde continuam a predominar as atividades primárias.

3. População que habita em espaços urbanos, dedicando-se,
C. População rural • •
maioritariamente, a atividades comerciais e serviços.
4. Área (por vezes difícil de delimitar) onde existe uma ou várias
160 m D. População urbana • •
cidades que atuam como polo de atração.
553235 001-080.indd 37 25/02/14 18:07

Ficha n.º 20
DIVERSIDADE CULTURAL
1. Observa o mapa do Mundo.
Oceano
Pacífico
Oceano
Atlântico
Oceano
Pacífico
Oceano
Índico
Civilização islâmica Civilização ocidental típica

Civilização indiana Civilização ocidental com forte influência eslava (cristianismo ortodoxo)
Civilização negro-africana Civilização ocidental com forte influência indígena e/ou negro-africana
Civilização chinesa 0 2
200 km
1.1 Com a ajuda do teu manual, pinta o mapa de acordo com a legenda.

1.2 Identifica no mapa as grandes áreasu1p38h1a

civilizacionais.
2. Estabelece a diferença entre cultura e civilização.
3. Identifica três fatores de identidade cultural.
3.1 Explica um dos fatores de identidade cultural.

38 Unidade 5 Diversidade cultural
553235 001-080.indd 38 25/02/14 18:07

Ficha n.º 21
A GLOBALIZAÇÃO
1. Enumera as características da globalização.
2. Refere o que são multinacionais.
3. Assinala os elementos que, embora façam parte da nossa cultura, provêm dos Estados Unidos.
Piza Cozido à portuguesa Cachorros-quentes
Música rap Calças de ganga Grandes companhias cinematográficas
Pipocas Arranha-céus Procissões a Fátima
Fado Basquetebol Restaurantes de comida rápida (fast food)
4. Responde ao questionário e analisa os efeitos que a globalização tem sobre a tua vida pessoal.
4.1 Que tipo de música ouves?
4.2 Que marcas de roupa compras habitualmente? E de ténis?
4.3 Que tipo de filmes vês normalmente no cinema?
4.4 Frequentas os restaurantes de comida rápida?
4.5 Que desportos praticas?

4.6 Que tipo de refrigerantes consomes?

4.7 Que cantores e atores ou atrizes admiras?

4.8 Compara as tuas respostas com as dos restantes colegas.

Unidade 5 Diversidade cultural 39
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5. Lê o texto seguinte.
A globalização é um verdadeiro «processo de

unificação do Mundo» baseado no desenvolvimento
dos sistemas de transporte, nas novas tecnologias
de informação e no desenvolvimento dos negócios
internacionais. O traço essencial que distingue esta
fase civizacional das anteriores é a generalização de
uma lógica à escala mundial, que orienta as empresas
na altura de procurarem os seus mercados, escolherem
os seus fornecedores e localizarem os seus
estabelecimentos.
Outros traços são o triunfo do sistema capitalista, a tendência para uniformizar o consumo
— as preferências do consumidor são marcadas pelo uso maciço de publicidade e meios
de comunicação — e a perda de autonomia dos Estados face às decisões de grandes empresas
e organismos internacionais (FMI, Banco Mundial, etc.).
A rápida difusão e vulgarização do termo tornou-o já um tópico social de uso indiscriminado e,
por vezes, abusivo.
R. Méndez, Geografia económica. La lógica espacial del capitalismo global, 1997 (adaptado)
5.1 Completa as frases com as opções da chave, de forma a torná-las verdadeiras.
A. A globalização ou mundialização é…
B. A globalização baseia-se nos novos…
C. O traço que distingue esta fase das anteriores é…
D. A globalização causa a tendência para…
E. A globalização causa a eliminação…
F. Com a globalização, as empresas procuram à escala mundial os seus…
Chave:
… sistemas de transporte e as novas tecnologias da informação.
… a generalização de uma lógica socioeconómica à escala mundial.
… das barreiras comerciais e dos negócios no âmbito internacional.
… mercados, escolhem os seus fornecedores e localizam os seus estabelecimentos.
… uniformizar o consumo.
… um verdadeiro «processo de unificação do mundo».
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Ficha n.º 22
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
1. Lê as duas declarações apresentadas.
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS

HUMANOS (5 primeiros artigos) DAS CRIANÇAS (5 primeiros princípios)
«A Assembleia Geral proclama a presente «Princípio 1 — A criança desfrutará de todos
Declaração Universal dos Direitos Humanos os direitos enunciados nesta Declaração.
como ideal comum a atingir por todos os Estes direitos serão outorgados a todas as
povos e todas as nações, a fim de que todos crianças, sem qualquer exceção, distinção
os indivíduos e todos os órgãos da sociedade, ou discriminação por motivos de raça, cor,
tendo-a constantemente no espírito, sexo, idioma, religião, opiniões políticas ou
se esforcem, pelo ensino e pela educação, de outra natureza, nacionalidade ou origem
por desenvolver o respeito desses direitos social, posição económica, nascimento ou
e liberdades e por promover, por medidas outra condição, seja inerente à própria criança
progressivas de ordem nacional e internacional, ou à sua família.
o seu reconhecimento e a sua aplicação Princípio 2 — A criança gozará de proteção
universais e efetivos tanto entre as populações especial e disporá de oportunidade e serviços,
dos próprios estados-membros como entre as a serem estabelecidos em lei por outros meios,
dos territórios colocados sob a sua jurisdição. de modo que possa desenvolver-se física,
Artigo 1.° — Todos os seres humanos nascem mental, moral, espiritual e socialmente
livres e iguais em dignidade e em direitos. de forma saudável e normal, assim como
Dotados de razão e de consciência, devem em condições de liberdade e dignidade.
agir uns para com os outros em espírito Ao promulgar leis com este fim, a consideração
de fraternidade. fundamental a que se atenderá será o interesse
Artigo 2.° — Todos os seres humanos podem superior da criança.
invocar os direitos e as liberdades proclamados Princípio 3 — A criança tem direito, desde
na presente Declaração, sem distinção alguma, o seu nascimento, a um nome e a uma
nomeadamente de raça, de cor, de sexo, de nacionalidade.
língua, de religião, de opinião política ou outra, Princípio 4 — A criança deve gozar dos
de origem nacional ou social, de fortuna, benefícios da previdência social. Terá direito
de nascimento ou de qualquer outra situação. a crescer e desenvolver-se em boa saúde; para
Além disso, não será feita nenhuma distinção essa finalidade deverão ser proporcionados,
fundada no estatuto político, jurídico ou tanto a ela, quanto à sua mãe, cuidados
internacional do país ou do território da especiais, incluindo-se a alimentação pré e
naturalidade da pessoa, seja esse país ou pós-natal. A criança terá direito a desfrutar
território independente, sob tutela, autónomo de alimentação, moradia, lazer e serviços
ou sujeito a alguma limitação de soberania. médicos adequados.
Artigo 3.° — Todo o indivíduo tem direito Princípio 5 — A criança física ou mentalmente
à vida, à liberdade e à segurança pessoal. deficiente ou aquela que sofre de algum
Artigo 4.° — Ninguém será mantido em impedimento social deve receber o
escravatura ou em servidão; a escravatura tratamento, a educação e os cuidados
e o trato dos escravos, sob todas as formas, especiais que requeira o seu caso particular.»
são proibidos.
Artigo 5.° — Ninguém será submetido a
tortura nem a penas ou tratamentos cruéis,
* Os textos completos em português encontram-se
desumanos ou degradantes.» na página http://direitoshumanos.gddc.pt/.
Unidade 5 Diversidade cultural 41
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1.1 Refere a finalidade da Declaração Universal dos Direitos Humanos.

1.2 A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi aprovada em 1948. Menciona o que

se passava no Mundo nessa altura.
1.3 Achas que todos os países do Mundo respeitam atualmente a Declaração Universal
dos Direitos Humanos? Justifica a tua resposta.
1.3.1 Refere um país que a respeite e outro que não a respeite e justifica a tua resposta.
1.4 Expõe as razões que levaram à elaboração de uma declaração especial no caso das crianças.

2. Realiza um debate com a turma sobre os conteúdos das duas declarações, em que refiram
exemplos da sua aplicação em Portugal.
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Ficha n.º 23
RECURSOS E RESERVAS NATURAIS
Recurso é qualquer elemento que o ser humano pode utilizar para satisfazer uma necessidade.
Os recursos naturais são de dois tipos: matérias-primas e recursos energéticos. Consoante a sua
durabilidade, que depende da velocidade com que se consomem, da velocidade com que se
regeneram e da quantidade disponível na Terra, convém distinguir os dois tipos seguintes:
• Recursos não renováveis — aqueles cuja velocidade de consumo é muito superior à velocidade
de formação.
• Recursos renováveis — aqueles cujas velocidades de consumo e de formação podem ser
semelhantes. Por vezes, um recurso não se consome totalmente com o seu uso e pode voltar
a ser utilizado no ciclo produtivo (reciclado), o que diminui a velocidade de consumo.
As reservas de um determinado recurso são o volume de matéria que, conhecido e avaliado, pode
ser explorado no presente com a tecnologia e os custos de exploração atuais. Pode acontecer
conhecerem-se bem as existências de uma jazida, mas a sua exploração não ser economicamente
rendível. Neste caso, constitui um recurso, mas não uma reserva.
1. Observa o gráfico.
Localização das principais reservas mundiais de petróleo

Mil milhões de toneladas de petróleo equivalente
Gás Petróleo Carvão
200
160
120
80
40
20
Médio América África UE Índia Ásia China Ex-URSS América
Oriente do Sul e Oceânia do Norte
1.1 Qual é a região com menor valor de reservas de carvão a nível mundial?

u1p43h1
1.2 Identifica os três países/regiões que contam com as maiores reservas.

1.3 Descreve a distribuição geográfica por regiões das reservas mundiais de carvão.

Unidade 6 Os recursos naturais 43
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Ficha n.º 24
FONTES DE ENERGIA
1. Assinala a afirmação falsa.
A. Até o ser humano aprender a domesticar os animais, a sua única fonte de energia
era a sua própria força muscular.
B. A Humanidade consome atualmente muito menos energia do que há um século.
C. A energia é necessária para transformar as matérias-primas em produtos manufaturados.
1.1 Corrige a frase falsa de modo a torná-la verdadeira.
2. Relaciona os tipos de centrais elétricas com a fonte de energia correspondente.
Centrais Fontes de energia
A. Central hidroelétrica. • • 1. Carvão, petróleo, gás.
B. Central térmica. • • 2. Sol.
C. Central nuclear. • • 3. Água.
D. Central solar. • • 4. Vento.
E. Central eólica. • • 5. Urânio.
3. Identifica o tipo de central elétrica que aparece em cada imagem.
A B
A — B—
C D
C — D—
44 Unidade 6 Os recursos naturais
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4. Preenche a tabela com as diferentes fontes de energia, classificando-as como renováveis
ou não renováveis.
Fontes de energia Fontes de energia
A. Hidráulica.
F. Carvão. renováveis não renováveis
B. Nuclear.
G. Petróleo.
C. Solar.
H. Gás natural.
D. Eólica.
I. Maremotriz.
E. Geotérmica.
J. Biomassa.
4.1 Explica as principais diferenças entre as fontes

de energia renováveis e as fontes de energia
não renováveis.
4.2 Indica as vantagens e os inconvenientes das energias renováveis e das energias

não renováveis.
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Ficha n.º 25
A ENERGIA
1. Lê o texto.
O presidente para a Europa do Conselho Mundial das Energias

Renováveis, Wolfgang Palz, afirmou que as energias limpas já são
uma alternativa real às convencionais. Por esse motivo, a pretensão
de que, antes de 2020, 20 % do consumo energético seja renovável
«não é um objetivo, mas uma lei».
Palz comentou que a utilização de um sistema misto com 20 %
de energias renováveis em dez anos já é possível tecnicamente.
ABC, 23 de março de 2010
1.1 Define energias renováveis.

1.2 Enumera os tipos de energias renováveis que conheces.

2. Preenche o quadro com as características dos diferentes tipos de energia.
Fonte É
Consiste em… Polui?
de energia renovável?
Gás natural
Marés
Hidráulica
Carvão
Nuclear
Geotérmica
Petróleo
Solar
Biomassa
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3. O texto que se segue fala-nos das vantagens ou benefícios que as indústrias podem obter se
respeitarem o meio ambiente.
Uma empresa será mais ecocompetitiva quanto mais se posicionar no mercado e obtiver
maiores benefícios graças ao respeito que tiver pelo meio ambiente. As principais vantagens
que uma empresa pode obter por ser mais respeitadora do meio ambiente são:
1) Poupança no consumo de matérias-primas e fontes de energia, produzindo mais coisas
com menos gastos.
2) Redução de despesas graças ao reaproveitamento de materiais, à redução de derramas,
à diminuição de despejos e à venda de subprodutos. Gerar resíduos é cada vez mais caro para
as empresas, e evitá-los será progressivamente mais rendível.
3) Desenvolvimento de produtos que sejam inovadores por incorporarem aspetos
ambientais, o que permite ganhar quota de mercado graças à economia que representam.
Um caso evidente são os frigoríficos nos Estados Unidos, que desde a crise do petróleo de 1973
reduziram por lei quase três vezes o seu consumo.
4) Melhores resultados na venda dos seus produtos, visto que beneficiam do numeroso
grupo de consumidores que, entre alternativas de prestações semelhantes, optam pelo produto
ecológico, fazendo do meio ambiente um elemento de discriminação positiva.
Fernando Moliní, El médio ambiente como factor de atracción y de competitividade de las empresas.
Jornadas de Geografia Industrial, Alicante, julho de 2000 (adaptado)
3.1 Relaciona as colunas e forma frases verdadeiras.

Coluna I Coluna II
A. Uma empresa será ecocompetitiva

1. … e evitá-los será progressivamente
quanto melhor se posicionar • •
mais rendível.
no mercado…
B. Uma vantagem é a economia 2. … permitem ganhar quota de

no consumo de matérias-primas • • mercado graças à economia que
e fontes de energia… representam para o consumidor.
C. Gerar resíduos é cada vez mais caro 3. … graças ao seu respeito pelo meio
• •
para as empresas… ambiente.
D. Desenvolvimento de produtos que 4. … optam pelo produto ecológico

sejam inovadores por incorporarem • • entre alternativas de prestações
aspetos ambientais… semelhantes.
E. As empresas ecocompetitivas beneficiam 5. … produzindo mais coisas com

• •
dos muitos consumidores que… menos gastos.
3.2 Menciona três medidas que podem ser implementadas em Portugal para melhorar
o ambiente ao nível das energias.

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4. Imagina que és o representante de um país em desenvolvimento, produtor de energia,
perante as Nações Unidas. Explica, num discurso de 15 linhas, qual é a situação do país, se te
parece justa ou injusta e se deve mudar.
5. Imagina que és o professor e que tens de explicar aos teus alunos o conceito de fontes
de energia renováveis e não renováveis, os tipos que existem e a sua problemática.
Faz um esquema que exponha as energias renováveis e não renováveis e que apresente
a sua problemática.
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Ficha n.º 26
ATIVIDADES ECONÓMICAS
1. Relaciona os conceitos com as respetivas definições:
População ativa que não tem emprego e está

•
à procura de um novo trabalho.
População ativa •
População inativa que está em idade de
• trabalhar, mas que, por motivos de saúde ou
por acidente de trabalho, não pode trabalhar.
População inativa •
Aquela que exerce ou pode exercer uma

População trabalhadora • • profissão ou trabalho remunerado, embora
não o tenha nesse momento.
Desempregados •
População ativa que tem trabalho, por conta
•
de outrem ou por conta própria.
Reformados •
População inativa que, por motivos de idade,

•
Incapacitados • tem de abandonar o mercado de trabalho.
Não trabalha e depende economicamente

•
da população ativa.
2. A atividade de uma população mede-se através da taxa de atividade, que regista

a percentagem de população ativa sobre o total de população. É frequente utilizar a taxa
de atividade como indicador económico da população. Observa o quadro seguinte.
Taxa Taxa Taxa

Regiões de atividade de atividade de atividade
(%) masculina (%) feminina (%)
África Oriental 42,7 50,1 35,8
África Ocidental 36,5 47,5 26,1
América do Norte 53,9 61,2 46,9
Ibero-América (Portugal, Espanha, Andorra

36,1 51,5 21,0
e países da América Latina)
Próximo Oriente (região da Ásia próxima

do mar Mediterrâneo, a oeste do rio
32,9 47,4 17,4
Eufrates, incluindo: Síria, Líbano, Israel,
Palestina e Iraque)
Europa Ocidental 47,0 57,0 34,3
553235 001-080.indd 49 25/02/14 18:07

2.1 Identifica as regiões que têm uma taxa de atividade mais elevada.
2.2 Sabendo que os países desenvolvidos têm mais de 40 % de taxa de atividade,

responde às questões.
2.2.1 Refere as causas de algumas regiões descerem para menos de 40 % de atividade.
2.2.2 Classifica os países que têm valores baixos, quanto ao seu nível de desenvolvimento.
2.3 Menciona as diferenças entre a taxa de atividade masculina e feminina.
2.4 Identifica as zonas no Mundo com mais baixas e mais altas taxas de atividade feminina.
2.5 Reflete e explica se a taxa de atividade feminina é um indicador válido de desenvolvimento.
3. A população ativa distribuiu-se por diferentes setores de atividade.

Define setor de atividade económica.
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Ficha n.º 27
SETORES DE ATIVIDADE
1. Uma das formas de agrupar a população é relacionando-a consoante a sua ocupação.

Liga cada setor à respetiva definição e às correspondentes atividades.
Conceitos Definições Atividades

1. Inclui as atividades que não • I. Agricultura
A. Setor
• • elaboram produtos, mas fornecem •
primário
serviços à população. • II. Indústria
2. Agrupa atividades que obtêm
B. Setor • •
• produtos do solo ou do mar. • III. Turismo
secundário
3. Compreende as atividades
que elaboram produtos a partir • IV. Bancos
C. Setor • •
• da transformação das matérias-
terciário • V. Pesca
-primas do setor primário.
2. A estrutura de população não permanece imutável, mudando à medida que o sistema

socioeconómico de um país evolui.
Observa o gráfico seguinte.
Evolução dos setores de atividade no Mundo

Setor primário Setor secundário Setor terciário
80 %
70 %
60 %
50 %
40 %
30 %
20 %
10 %
0%
Século XIX Século XX
2.1 Assinala a opção que define população ativa.
A. População que não exerce nenhuma profissão remunerada.

U1P52H1
B. População que tem um trabalho.
C. População que exerce ou está em condições de exercer um trabalho remunerado.
2.2 Identifica o setor que experimentou um crescimento constante.

2.3 Explica no que consiste o processo de terciarização.
553235 001-080.indd 51 26/02/14 13:04

Ficha n.º 28
FATORES DA ATIVIDADE AGRÍCOLA
1. Observa a figura e responde às questões.
1.1 Identifica o fator que está a influenciar a agricultura.

1.2 Caracteriza esse fator.
1.3 Nomeia dois fatores humanos que influenciam a agricultura.

2. Classifica as afirmações seguintes como características da agricultura tradicional (AT)

ou da agricultura moderna (AM).
A. Baixas produtividades.
B. Sistemas sofisticados de irrigação.
C. A agricultura ligada à indústria alimentar.
D. Elevada percentagem de população agrícola (superior a 60 %).
E. Fracos conhecimentos técnicos por parte dos agricultores, que utilizam técnicas
agrícolas primitivas e recorrem a processos e instrumentos arcaicos.
F. Uma agricultura em que os agricultores são empresários bem informados,

que frequentam cursos de formação e de atualização agrária.
G. Organização das explorações do tipo familiar ou tribal, com as tarefas a serem

desempenhadas pelos numerosos elementos da família ou do grupo,
sem qualquer tipo de remuneração.
H. Produção para o autoconsumo (de subsistência). A relação com o mercado é mínima.
I. Visa o maior lucro possível.
J. Sistema de policultura, para possibilitar a produção de diferentes tipos

de produtos por ano e, assim, responder às necessidades alimentares.
K. Agricultura poluente devido ao uso intensivo de produtos químicos.
L. Especialização numa única produção (monocultura).
M. Perspetiva de mercado com elevada produtividade e excedentes.
N. Tarefas agrícolas exclusivamente manuais.
52 Unidade 7 A agricultura
553235 001-080.indd 52 25/02/14 18:07

3. Observa as imagens e classifica o tipo de agricultura representada em cada uma delas.
A B
A — B—
C D
C — D—
E F
E — F—
4. Observa as imagens e identifica que fator físico condiciona a agricultura em cada um destes
locais.
A B
A — B—
Unidade 7 A agricultura 53
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4.1 Explica como se resolveu a situação em cada caso.

5. Lê o texto seguinte e observa o mapa.
O modelo israelita
Israel é um país situado no Mediterrâneo oriental, Área em
destaque Haifa
na margem da cintura desértica do trópico de Câncer.
Tiberíades
Em geral, as precipitações são escassas, inferiores N
a 50 mm anuais no sul do país, e os rios são

normalmente de tipo torrencial. Os rios Jordão
Tel Avive CISJORDÂNIA
e Yarqon e o lago Kinneret ou Tiberíades, alimentado Jericó
Mar
pelo Jordão, constituem as maiores reservas de água Mediterrâneo
Jerusalém
potável. O deserto do Negev, a sul, ocupa 60 % Mar
GAZA Morto
da superfície total. Israel potenciou a agricultura
utilizando ao máximo todos os recursos hidráulicos
ISRAEL Sedom
(superficiais e subterrâneos) e realizando experiências Qeziot
pioneiras. Uma rede integrada de longos canais, EGITO Mispe
Ramon
túneis, tubagens, barragens e estações de
bombeamento, cuja artéria principal é o Aqueduto Canal
Nacional, leva a água do lago Kinneret para o deserto Redes de Beer
abastecimento Menuha
do Negev, permitindo o cultivo de milhares de Bombas
hectares. O resultado é uma agricultura moderna, de água
Cultivos
intensiva, mecanizada e de elevado rendimento, irrigados 0 45 km
que exporta parte da sua produção, sobretudo citrinos.
5.1 Refere como são as precipitações em Israel e as suas razões.

u1p55h3

5.2 Menciona os principais recursos hídricos em Israel.

5.3 Caracteriza a política hidráulica israelita.

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Ficha n.º 29
OS TIPOS DE AGRICULTURA
1. Imagina que tens a teu cargo a exploração de uma propriedade de 100 hectares
com as seguintes características:
• 35 ha são de terra de regadio e 30 ha são de terra de sequeiro.
• 22 ha são de terra pobre que não aguenta uma colheita todos os anos.
• 13 ha são de pastos.
• Encontra-se numa zona de clima mediterrânico temperado.
Elabora um plano de exploração para esta propriedade, em que contemples:
a) produtos que semearias em cada zona.

b) trabalhos que realizarias em cada zona.

c) ferramentas necessárias para realizar a exploração.

d) pessoal necessário para a mesma.

2. No quadro que se segue, relaciona os tipos de agricultura com as respetivas culturas.
Tipos de agricultura Girassol Trigo Café Milho Batata Pimento Vinha Maçã
Sequeiro
Regadio
Monocultura
Policultura
Agricultura intensiva
Agricultura extensiva
Técnica antiga
Técnica moderna
Agricultura
de subsistência
Agricultura
de mercado
Unidade 7 A agricultura 55
553235 001-080.indd 55 25/02/14 18:07

Ficha n.º 30
RISCOS AMBIENTAIS DA AGRICULTURA
A salinização, a erosão e a desertificação, a poluição e mesmo o desaparecimento dos solos são
consequência, em alguns casos, de más práticas agrícolas.
1. Lê o texto e procura num dicionário o significado dos termos que não conheças.
Problemas ambientais da alteração do solo

Salinização
Algumas formas de rega podem provocar diminuição ou deslocamento lateral de sais.
Quando se rega intensamente em sulcos, sobretudo em dias de muito calor, produz-se uma
evaporação da água que origina uma concentração dos sais nas zonas elevadas do terreno,
precisamente no ponto em que se encontram as raízes das culturas. Muitas vezes é a composição
salina da própria água de rega a desencadear ou aumentar este efeito, principalmente quando
a água utilizada provém de perfurações profundas.
Erosão e desertificação
De forma natural, o solo pode estar coberto por vegetação, que o protege da força da chuva
e da ação secante do Sol e do vento. O desaparecimento dessa vegetação e a consequente
modificação do solo produzem a sua degradação e fazem com que possa até desaparecer.
Os fatores que facilitam e potenciam a erosão e a desertificação dos solos são:
— o abandono das terras de cultivo nas zonas rurais devido à emigração ou à sua baixa
produtividade em locais de grande inclinação;
— a eliminação de espécies arbóreas ou arbustivas para melhorar parcelas de cultivo
e o sobrepastoreio de alguns setores;
— os incêndios florestais, que representam uma perda de vegetação.
Poluição
O depósito, nos solos, de resíduos e produtos de diferente natureza pode provocar a sua
poluição e mesmo a sua destruição. […] A agricultura utiliza adubos minerais, pesticidas
e fungicidas para melhorar a produção, os quais poluem os solos se forem utilizados de forma
abusiva e sem controlo. […]
A utilização de resíduos resultantes da criação de gado nas terras, de forma continuada,
como o adubo, provoca poluição, principalmente por meio de nitratos.
«El suelo en Castilla e León», Quadernos de Medio Ambiente, Câmara Municipal de Castela e Leão (adaptado)
2. Classifica as seguintes frases como verdadeiras (V) ou falsas (F).
A. O uso inadequado de águas de rega pode provocar a salinização do solo.
B. O excesso de rega é benéfico.
C. O abandono de terras de cultivo contribui para a erosão.
D. O mau uso e abuso dos adubos e pesticidas polui o solo.
E. A eliminação e árvores ou arbustos pode provocar a erosão e desertificação

dos solos.
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Ficha n.º 31
A PESCA
1. Realiza a legenda da figura de acordo com as áreas de pesca no Mundo.
1
12
3
Oceano
10 2 Pacífico
11
4
Oceano 6
Atlântico
9 Oceano
Oceano 8 7 Índico 5
Pacífico
Zonas pesqueiras Limite das áreas de pesca (FAO) Correntes quentes Correntes frias 0 2500 km
1 — 2 —
3 — 4 —
5 — U1P58H1
6 —
7 — 8 —
9 — 10 —
11 — 12 —
2. Observa as imagens.
A B
2.1 Caracteriza o tipo de pesca representado na imagem A.

Unidade 8 A pesca 57
553235 001-080.indd 57 25/02/14 18:08

Ficha n.º 32
FRONTEIRAS MARÍTIMAS
O processo de delimitação das fronteiras marítimas é recente e está cheio de conflitos, visto que não
existe um direito internacional ratificado por todos os Estados. Convém, portanto, conhecer as
principais questões resultantes da sua delimitação.
1. Lê o texto seguinte e a informação da página da ONU dedicada ao direito internacional

marítimo (http://www.un.org/Depts/los/convention_agreements/convention_overview_
convention.htm).
A complexa questão das fronteiras marítimas

A partir dos anos 50 do passado século, alguns Estados começaram a tomar consciência
do carácter limitado dos recursos marítimos (pesca, petróleo ou minerais) e da necessidade
de assegurarem o seu controlo. Esta situação significou o início da apropriação gradual do
espaço marítimo por parte dos Estados com linha de costa para os diferentes mares.
Diferenciação de espaços marítimos

Mar Zona Zona Económica Exclusiva Mar alto
territorial contígua
12 milhas
Linha
de costa 24 milhas
200 milhas
Mar territorial:
plena soberania
sobre águas,
leito, subsolo e ar.
Zona contígua: ZEE: Mar alto:

direito de vigilância direitos de um Estado Zona Internacional
fiscal, aduaneira, para a exploração de Fundos Marinhos.
sanitária, etc. de recursos. Liberdade Património Comum
de navegação. da Humanidade.
Y. Lacoste (dir.), Dictionnaire du Geopolitique, 1995
U1p59h1 para os países costeiros.

1.1 Enumera os benefícios das fronteiras marítimas

58 Unidade 8 A pesca
553235 001-080.indd 58 25/02/14 18:08

2. Observa a imagem de satélite, do estreito de Gibraltar.
Refere o que aconteceria a Espanha e Marrocos se
ratificassem as suas fronteiras marítimas.
3. A fronteira marítima traça-se a partir da linha de costa. Muitos Estados incluem pequenas
ilhotas que lhes permitem alargar a base para traçarem as suas fronteiras.
Observa o seguinte mapa do Mundo.
Limites da plataforma continental no Mundo

Estados que
apresentaram
N
uma submissão
à CLCS
(Comissão
dos Limites
da Plataforma
Continental)
Estados que
apresentaram
pedidos de
informação
Oceano preliminar
Pacífico
Zona
Económica
Exclusiva
Oceano Área de
Atlântico plataforma
continental
de acordo
Oceano com os pedidos
Índico feitos à CLCS
Área de
plataforma
continental
0 2500 km de acordo
com o pedido
informação
Fonte: http://www.grida.no/graphicslib/detail/global-distribution-of-outer-continental-shelf_97c3 preliminar
Elaborado a partir do mapa de Riccardo Pravettoni, UNEP/GRID-Arendal.
3.1 Identifica os possíveis locais mais problemáticos na delimitação das fronteiras marítimas.

u1p60h2
553235 001-080.indd 59 25/02/14 18:08

Ficha n.º 33
A AQUiCULTURA
1. Lê com atenção o texto.
As culturas marinhas
A aquicultura é a técnica de criação ou produção de
recursos piscícolas e de vegetais marinhos, em viveiros,
e é uma atividade que vai ganhando importância face
à aquicultura realizada em rio, pelo potencial que tem,
apesar do seu escasso desenvolvimento técnico.
A aquicultura continua a ser muito mais uma esperança
futura do que uma realidade presente: ainda é preciso
investir muito em investigação para que possa haver
«quintas marinhas» semelhantes às terrestres. Existem
duas formas básicas de culturas marinhas: extensivas
e intensivas. As primeiras baseiam-se nas possibilidades
do meio natural, cuja produtividade se reforça com a introdução de algum apoio artificial ou
com a criação de espécies jovens obtidas em laboratório. As intensivas consistem em conseguir
por meios artificiais o controlo total das fases de desova e engorda.
Diego Compán Vázquez, La pesca, Geografia de España, Planeta, 1989 (adaptado)
1.1 Refere as duas formas de cultura marinha existentes.

1.2 Realiza um comentário ao texto realçando a importância que a aquicultura evidenciou

nos últimos anos.
2. Classifica as afirmações que se seguem como verdadeiras (V) ou falsas (F):
A. A aquicultura é a designação da técnica de cultura animal no mar.
B. As culturas marinhas já são uma realidade presente e totalmente explorada.
C. A exploração intensiva de culturas marinhas baseia-se no reforço das possibilidades

do meio natural, mediante a introdução de algum apoio artificial ou com a criação
de espécies jovens de laboratório.
D. A exploração intensiva consiste em conseguir, por meios artificiais, o controlo total

das fases de desova e engorda.
60 Unidade 8 A pesca
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3. Imagina que és membro de um grupo ecologista e que tens de escrever um artigo de 25 linhas
para a revista da tua associação, no qual tens de analisar as perspetivas futuras do mar.
Juntamente com o que já foi exposto, sobre a aquicultura, propomos-te uma reflexão sobre
uma série de temas:
• A existência de «pausas biológicas» em que não se pode pescar determinadas espécies.
• O problema da sobre-exploração de recursos marítimos.
• As Zonas Económicas Exclusivas, que permitem aos países ribeirinhos explorar em benefício
próprio as águas até 200 milhas da costa.
• A poluição dos mares, provocada pelos derrames industriais e urbanos e pelos acidentes
dos grandes navios petroleiros, destruindo grande parte da flora e da fauna marinhas.
553235 001-080.indd 61 25/02/14 18:08

Ficha n.º 34
FATORES DE LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL
1. Lê o texto e observa o esquema sobre os fatores de localização industrial. Responde

às questões.
Fatores de localização FATORES FÍSICOS

industrial
as En
-prim erg
ias ia
tér
Ma
U1P63H1
Transportes
Mercado
Aç
ão bra
do eo
Est d
FATORES ad
o Mão FATORES
ECONÓMICOS DEMOGRÁFICOS
E POLÍTICOS
À escala regional, os fatores de localização geográfica obedecem a necessidades

ou exigências que variam segundo o tipo de produto fabricado. A localização industrial
u1p63h1
explica-se pela procura de custos de produção mais baixos. O preço de venda é o resultado
da ação convergente de diversos fatores, cuja respetiva importância varia consoante cada caso
particular:
— O custo de energia e de matérias-primas (que compreende o custo bruto e o custo
de as transportar até à indústria).
— O custo da mão de obra, que inclui os salários e outras vantagens para a atrair.
— A facilidade de obtenção de capital para a instalação e modernização de instalações.
— A facilidade de acesso aos mercados de venda, incluindo os transportes de produtos
acabados, e as facilidades de exposição e apresentação da mercadoria.
Pierre George, Geografia Económica, 1970 (adaptado)
1.1 O que é a localização industrial?

1.2 O que são os fatores de localização industrial?

62 Unidade 9 A indústria
553235 001-080.indd 62 25/02/14 18:08

2. Completa o quadro seguinte.
Fator de Como influencia o custo

Faz referência a…
localização de produção
Mão
de obra
Fonte
de energia
Transporte
Matérias-
-primas
Mercado
Ação
do Estado
3. Nem todos os fatores são igualmente importantes para as diferentes indústrias. Por exemplo,
uma empresa de computadores necessita de menos energia do que uma siderurgia.
Assinala os fatores mais importantes para cada uma das indústrias apresentadas
no quadro seguinte.
Indústria Matéria-prima Fonte de energia Mão de obra Transporte Mercado
Calçado
Siderurgia
Automóvel
Alimentar
Petroquímica
Informática
Têxtil
Unidade 9 A indústria 63
553235 001-080.indd 63 25/02/14 18:08

3.1 Justifica, para cada indústria, a tua escolha.

4. Lê o texto que se segue e responde às questões.
Quando um americano compra um automóvel

Pontiac Le Mans, da General Motors, participa, sem
o saber ou querer, numa transação internacional.
Dos 20 000 dólares pagos à General Motors, cerca
de 6000 vão para a Coreia do Sul, para retribuir
o trabalho corrente e as operações de montagem
do veículo; 3500 para o Japão, pelos componentes
avançados (motores, eixos de transmissão e
equipamento eletrónico); 1500 para a Alemanha,
pela investigação e o design da carroçaria; 800
dólares para Taiwan, Singapura e, de novo, Japão,
pelas pequenas peças e componentes mecânicos;
500 para o Reino Unido, pelo marketing e pela
publicidade; e cerca de 100 dólares para a Irlanda
e as ilhas Barbados, pelo tratamento informático de dados. O restante vai para os estrategas
de Detroit, para alguns banqueiros nova-iorquinos e para os acionistas da General Motors.
R. Reich, The Work of Nations, 1991
4.1 Refere quantos países estavam envolvidos no fabrico de um Pontiac Le Mans.

4.2 Que percentagem do seu preço total ficava nos Estados Unidos e qual ia para a Ásia

e a Europa?
4.3 Localiza as atividades mais complexas e de maior valor e as tarefas mais simples.
4.3.1 Justifica a tua resposta.
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Ficha n.º 35
AGENTES E ELEMENTOS DA ATIVIDADE INDUSTRIAL
1. Observa o esquema seguinte, no qual se explica de forma simples o funcionamento de uma

indústria.
FATORES DE PRODUÇÃO MERCADO
Bens semielaborados Indústria

Indústria (aço, celulose, etc.) transformadora
Mão de obra
MATÉRIAS- Bens
-PRIMAS Máquinas de equipamento Empresas
(máquinas, gruas, e indústrias
etc.)
Fonte de energia
Bens finais
Bens de consumo
(automóveis, Consumidores
alimentos, e empresas
vestuário, etc.)
1.1 De acordo com o esquema relaciona cada um destes conceitos com a sua definição.

Conceitos Definições
A. Fonte de energia • • 1. Conjunto de trabalhadores de uma empresa ou indústria.
B. Matérias-primas • • 2. Origem da energia necessária para produzir trabalho.

C. Bens 3. Bens acabados, que não precisam de transformação.
• •
semielaborados Podem ser bens de consumo ou de equipamento.
D. Bens de 4. Bens destinados a serem consumidos pelas economias
• •
equipamento domésticas.
E. Mão de obra • 5. Bens produzidos pela indústria de base e que servem
•
de matéria-prima às indústrias transformadoras.
F. Bens finais •
• 6. Produtos básicos a serem transformados pela indústria.
G. Bens de
• • 7. Bens destinados à produção, não ao consumo de particulares.
consumo
1.2 O esquema informa-nos acerca do processo seguido por qualquer produção industrial,

desde a chegada da matéria-prima até se transformar em produto final.
Os fatores produtivos (fatores naturais, trabalho e capital) são o conjunto de recursos
que se usam para obter bens. Seguindo o diagrama, que tipo de bens são?
A.
C.
B.
D.
1.2.1 Os bens que se obtêm da transformação industrial são:
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Ficha n.º 36
CLASSIFICAÇÃO DAS INDÚSTRIAS
1. Observa atentamente a imagem e responde às seguintes questões.
Indústria automóvel
em Munique (Alemanha).
1.1 Qual é a dimensão desta instalação industrial? Ocupa uma grande superfície de terreno?

1.2 Na tua opinião, nesta fábrica trabalham muitas ou poucas pessoas?

1.3 Achas que consumirá grandes quantidades de energia? Que tipo de energia consumirá?

1.4 Sabendo que se trata de uma indústria siderúrgica, de que matérias-primas necessita?

1.5 Podes comprar algo que se produza numa siderurgia?

2. Completa o quadro seguinte.
Fatores
Características da indústria pesada Características da indústria ligeira
de produção
Dimensão
Mão de obra
Fonte de energia
Matérias-primas
Mercado
553235 001-080.indd 66 25/02/14 18:08

3. Lê o texto.
Na indústria ligeira, realizam-se as transformações

de recursos menos volumosos, com frequência
semielaborados, em produtos suscetíveis do consumo
direto. Inicialmente, as indústrias têxteis constituíam
o setor mais dinâmico e influente desta categoria; depois,
foram a metalurgia de transformação e a química
ligeira a ocupar esse lugar, para passarem a ocupá-lo,
atualmente, a eletrónica, a informática e a bioengenharia.
A metalurgia de transformação recolhe os produtos
semielaborados das indústrias pesadas e acopla-os em
produtos metálicos acabados. As suas caraterísticas são
a menor dependência em relação às matérias-primas
e a menos poluição. O setor mais influente é o do automóvel, com grande peso económico, não
só por si mesmo, mas, além disso, com um grande papel como mercado das indústrias auxiliares
que o fornecem ou que dele dependem, e na criação de postos de trabalho diretos ou indiretos.
Alban d’Entremont, Geografia Económica, 1997 (adaptado)
3.1 Assinala as frases corretas.

A. Na indústria ligeira, realiza-se a transformação de recursos semielaborados

em produtos de consumo direto.
B. Inicialmente, as indústrias têxteis constituíam o setor mais dinâmico e possante

da indústria ligeira.
C. Atualmente, os setores mais dinâmicos da indústria ligeira são a metalurgia

de transformação e a química ligeira.
D. A eletrónica, a informática e a bioengenharia são subsetores da indústria pesada.
E. A metalurgia de transformação produz computadores e móveis.
F. Uma das características da indústria metalúrgica é a menor dependência

em relação às matérias-primas relativamente à indústria pesada.
G. A indústria metálica de transformação polui mais do que a siderurgia.
H. O setor do automóvel é importante como mercado das indústrias auxiliares

que o fornecem.
3.2 Corrige as frases que consideraste erradas na pergunta anterior.

553235 001-080.indd 67 25/02/14 18:08

4. Classifica, no quadro seguinte, estas atividades industriais consoante o tipo de indústria.
A. Fabrico de cimento;
B. Refinação de petróleo; C. Fabrico de brinquedos;
D. Fabrico de relógios;
E. Fabrico de farinhas; F. Fabrico de adubos minerais;
G. Produção de aço;
H. Produção de alumínio; I. Fabrico de locomotoras;
J. Elaboração de conservas de peixe.

TIPOS DE INDúSTRIA
Indústria pesada Indústria ligeira
Indústria básica Indústria de bens de equipamento
5. Identifica, usando letras, os fatores principais que condicionam a localização das atividades
industriais seguintes.
E — Económicos; T — Tecnológicos; H — Humanos; P — Políticos.
A. Fábrica de sapatos C. Indústria de elaboração do ferro
B. Fábrica de automóveis D. Indústria agroalimentar
6. Imagina que tens de decidir onde localizar uma indústria que se dedica ao fabrico de papel
e responde às questões.
6.1 Analisa os impactos da instalação da referida indústria no meio ambiente e na economia

do município escolhido.
6.2 Tem em conta os diferentes interesses envolvidos: a empresa, os organismos públicos,

os vizinhos do município afetado e os grupos ecologistas, assinala o que interessa
a cada um deles e que tipo de fatores condicionam a instalação dessa indústria.
Benefícios e inconvenientes que,

Interesses Fatores de localização
na tua opinião,
envolvidos industrial avaliados
a instalação da indústria vai trazer
A empresa
Os organismos públicos
Os vizinhos
Os grupos ecologistas
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Ficha n.º 37
A TERCIARIZAÇÃO
1. Lê o texto que se segue, que nos fala sobre a falsa terciarização, e responde às questões.
As análises temporárias e estatísticas da população ativa, por setores, demonstram que

a população agrícola diminui à medida que se diversifica a estrutura económica nacional
e que aumentam as receitas dos outros setores. A tendência para um aumento da população
industrial, primeiro, e dos serviços, depois, é uma regra bem definida.
Juntamente com esta regra geral, vemos dois grupos diferentes de países: um importante
contingente de países africanos, asiáticos e americanos, com valores de população agrícola muito
elevados, mas com tendência para um certo desenvolvimento económico graças aos seus recursos
energéticos (países árabes, Nigéria, Angola, etc.), ou, pelo contrário com incipientes desenvol-
vimentos industriais (Egito, Marrocos, Filipinas, Turquia). O outro contingente seria representado
por países de desenvolvimento intermédio, com uma distribuição equilibrada nos três setores,
mas com um setor de serviços que recebe os excedentes da população agrária. Este setor
de serviços gera um emprego instável e de baixa qualidade, muitas vezes direcionado para
a prestação de serviços pessoais e domésticos, e eminentemente urbano na sua localização.
Estariam neste grupo o Brasil, a Colômbia ou o Peru. A terciarização dos países desenvolvidos
é muito diferente, tendo nascido como resposta a mudanças económicas mais controladas.
A. Abellán, G. Fernández-Mayoralas e outros, La población del mundo, 1991 (adaptado)
1.1 Descreve o processo normal de terciarização.
1.2 Os países em desenvolvimento têm uma clara terciarização das suas economias?
1.3 Define a falsa terciarização.

Unidade 10 Os serviços e o turismo 69
553235 001-080.indd 69 25/02/14 18:08

Ficha n.º 38
O TURISMO
1. Lê o texto.
Só se pode falar de turismo no fim do Antigo

Regime (século xviii) e no início da Revolução
Industrial, com as práticas de nobres e financeiros,
que impulsionaram as estadias em balneários
e o grand tour, ou seja, a longa e obrigatória viagem
com vista a conhecer culturas e monumentos
meridionais europeus e mediterrânicos em geral
(Itália, Grécia, Egito, …). Durante o século xix,
o acesso a tempo livre remunerado a ser despendido
em viagens turísticas estendeu-se a industriais,
comerciantes e profissionais liberais. Mas ainda não
se articulavam os mecanismos de comercialização
e gestão de fluxos em grande escala.
Só se pode falar de turismo de massas a partir do fim da Segunda Guerra Mundial (1945),
momento em que a reconstrução pós-guerra provocou um aumento da produtividade que
permitiu melhorar os salários e reduzir o horário de trabalho. O turismo de massas tornou-se
um dos negócios mais importantes e de maior crescimento sustentado dos últimos trinta anos.
O cenário de globalização atual oferece-nos uma geografia turística, onde há mais destinos
a competirem com produtos semelhantes e se tende a procurar a diferença entre os espaços
recetores por meio da especialização, um turismo temático relacionado com a cultura,
a natureza ou o desporto.
López Palomeque, M. Marchena, S. Antón, Análisis territorial del turismo, 1997 (adaptado)
1.1 Identifica as três fases temporais do turismo que o texto distingue.
1.1.1 Refere o tipo de turistas em cada fase.
1.2 Define «turismo de massas».
70 Unidade 10 Os serviços e o turismo
553235 001-080.indd 70 25/02/14 18:08

2. Completa o quadro.
Tipo de Local onde se

Objetivo
turismo desenvolve
Turismo
litoral
Turismo
cultural
Turismo
rural
Turismo
termal
Turismo
de
montanha
Turismo
religioso
Turismo
de
negócios
3. Observa o esquema.
TURISMO
Turismo convencional Turismo alternativo
Tradicional
Cultural Educacional Científico Aventura Agroturismo
(praias, lazer, etc.)
Turismo de Natureza (ecoturismo)
3.1 Caracteriza os dois tipos de turismo referidos no esquema.

3.2 Quais são os destinos habituais do turismo de massas tradicional?

Unidade 10 Os serviços e o turismo 71
553235 001-080.indd 71 25/02/14 18:08

Ficha n.º 39
PORTOS E AEROPORTOS
1. Com a ajuda do teu manual, completa o mapa do tráfego aéreo e dos principais portos.
Oceano
Pacífico
Oceano
Pacífico
Oceano
Atlântico
Oceano
Índico
Principais
aeroportos
Principais
portos
0 2400 km
1.1 Escreve no mapa o nome dos principais aeroportos (cidades onde se localizam). Utiliza

esferográfica preta.
U1P73H1
1.2 Escreve o nome dos portos mais importantes.

2. Observa o mapa que elaboraste na questão 1.
2.1 Identifica os continentes onde se encontram os principais portos e aeroportos do Mundo.

2.2 Caracteriza as redes de transporte aéreo e portuário em África e na Ásia, relacionando

a densidade das redes de transporte com o nível de desenvolvimento dos países ou regiões.

72 Unidade 11 As redes e os modos de transporte e comunicação
553235 001-080.indd 72 25/02/14 18:08

3. Observa o gráfico do transporte de mercadorias por tamanho, peso e valor da mercadoria
e completa o quadro abaixo.
Meios de transporte por velocidade, peso e valor de mercadoria
Mais de Aumento da velocidade

1000 toneladas de transporte
Marítimo
irregular
Marítimo
Peso da mercadoria
regular
Menos de
20 toneladas
Aéreo
Mais de 100 kg
Baixo Médio Alto

Valor da mercadoria
Tipos de transporte Características da mercadoria
Transporte marítimo irregular
u1p74h1
Transporte marítimo regular
Transporte aéreo
4. Preenche o quadro, com as principais vantagens e desvantagens dos transportes marítimo,

fluvial e aéreo.
Transporte Vantagens Desvantagens
Marítimo
Fluvial
Aéreo
Unidade 11 As redes e os modos de transporte e comunicação 73
553235 001-080.indd 73 26/02/14 13:05

Ficha n.º 40
OS TRANSPORTES
1. Observa os mapas, que representam os efeitos da rede de caminho de ferro de alta

velocidade na Europa.
1993 N 2010 N
Oceano
Atlântico Paris
Oceano Paris
Atlântico
0 5 horas 0 5 horas
Os mapas da Europa, deformados, que te apresentamos

U1P75H1 não representam o espaço geográfico,
mas o tempo que se demora a percorrê-lo. Representam o impacto que tem na Europa a
construção de uma rede de comboios de alta velocidade em 1993 e os seus efeitos em 2010.
1.1 Recorda como se chama o comboio de alta velocidade que atravessa a Europa.

1.2 Refere quais são as áreas da Europa que se comprimem devido às redes de alta velocidade.

1.3 Observa a escala do mapa.

Por que motivo as distâncias se apresentam em horas e não em quilómetros?
1.4 Indica qual é a «distância» (em tempo) que existia entre a tua localidade e Paris em 1993.
1.4.1 Explica o teu raciocínio.
553235 001-080.indd 74 25/02/14 18:08

1.5 A distância em tempo aumentou ou diminuiu em 2010? Justifica a tua resposta.
1.6 Menciona quais são as implicações da revolução dos transportes quando viajamos.

2. Completa o quadro.
Meio/Modo de
Usa-se para… Características
transporte
Rodoviário
Caminho
de ferro
Fluvial
Marítimo
Aéreo
553235 001-080.indd 75 25/02/14 18:08

3. O gráfico seguinte descreve-nos a rendibilidade de utilizar um meio de transporte para levar
mercadorias de um lugar para outro. Para o perceberes, tens de saber que nem todas as
linhas partem do mesmo ponto porque terás de contar com a despesa inicial do transporte,
pois é mais caro fretar um navio ou um avião do que um camião.
Distância-custo dos transportes de mercadorias
Avião
Custo de transporte por unidade de volume
Camião
Comboio
Barco
Camião Comboio Barco
0 120 600 Distância (km)
Curtas distâncias Médias distâncias Longas distâncias

3.1 Depois de analisares o gráfico anterior, assinala a opção correta em cada alínea.

3.1.1 O transporte de mercadorias mais rendível em curtas distâncias é o…
A. avião.
u1p77h1
B. comboio.
C. camião.
D. barco.
3.1.2 O mais rendível a média distância é o…
A. avião.
B. comboio.
C. camião.
D. barco.
3.1.3 O mais rendível a longa distância é o…
A. avião.
B. comboio.
C. camião.
D. barco.
553235 001-080.indd 76 26/02/14 13:05

3.1.4 O avião é o menos rendível em todas as distâncias, mas utiliza-se como
transporte de mercadorias porque…
A. é mais rápido para o transporte de mercadorias perecíveis.
B. tem maior capacidade de carga.
C. é mais rápido e transporta mercadorias muito volumosas.
D. tem pouca capacidade de carga.
4. Completa o quadro seguinte. Deves escolher o meio de transporte adequado (camião,

automóvel, comboio, barco, avião) em cada caso.
Bens a transportar
Distâncias a partir
de Portugal 20 anéis 200 000 litros Eu e a minha
2000 t de aço
de diamantes de petróleo família
Até 10 km da minha localidade
Até 200 km da minha localidade
Até Paris
Até Nova Iorque
Até Austrália
5. Agora vais trabalhar em grupo. Imaginem que são funcionários de uma agência de viagens
e que têm de organizar uma volta ao Mundo que passe pelos seguintes locais, por esta ordem:
Lisboa, Bragança, Santiago de Compostela, Paris, Nova Iorque, Los Angeles, Havai, Sydney,
Melbourne, Calcutá, Cairo, Roma e Barcelona. Com a ajuda de um atlas, terão de definir em
que meio de transporte se irão deslocar até cada um destes lugares e justificar a vossa escolha.
553235 001-080.indd 77 25/02/14 18:08

Ficha n.º 41
AS TELECOMUNICAÇÕES
1. Completa o esquema sobre a evolução das telecomunicações no Mundo.
1837 1858 1876 1906
1920 1957 1973 1984 1988
553235 001-080.indd 78 25/02/14 18:08

2. Observa o diagrama sobre as telecomunicações.
2.1 Elabora um texto sobre os impactos das telecomunicações no teu dia a dia.
u1p80h1

3. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes.
A. Telecomunicações são transmissões de informação à distância através de correntes

elétricas (telecomunicações por cabo) e ondas eletromagnéticas (telecomunicações
por ondas).
B. O único impacto das tecnologias na sociedade atual é o menor isolamento geográfico.
C. Infoexclusão é o acesso a meios de comunicação (Internet).
D. Uma das alterações das redes de telecomunicações em Portugal foi a generalização

da Internet de banda curta.
553235 001-080.indd 79 25/02/14 18:08

FONTES FOTOGRÁFICAS
Getty Images O Projeto de Geografar destina-se ao 8.o ano
P. 24 Floresta de escolaridade, 3.o Ciclo do Ensino Básico.
P. 40 Africanos no computador
EQUIPA TÉCNICA
Chefe de Equipa Técnica: Patrícia Boleto
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Modelo Gráfico e Capa: Carla Julião
P. 53 Estufa Ilustrações: Paulo Oliveira e Tânia Sousa
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P. 78 Internet; cabos de fibra ótica Documentalista: Paulo Ferreira
Revisão: Ana Abranches e Catarina Pereira
VMI
EDITOR
P. 53 Queimada/Corbis Armando Gonçalves
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Sílvia Vasconcelos
P. 24 Montanhas — Martyn E. Jones
P. 46 Moinhos de energia eólica — Carlos CONSULTOR CIENTÍFICO
Koblischek/stock.xchng Raul Castelão — Licenciado em Geografia pela
P. 52 Paisagem agrícola — Paul Segal Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
P. 53 Campo de arroz — Rodolphe Toots; Leciona na Escola Secundária da Quinta do Marquês
(Oeiras).
plantação de chá — Morgane Constanty
P. 57 Navio de pesca de grande porte — Kiss Zoltán
Vários
P. 24 Deserto — Ivan Hafizov/PhotoXpress
P. 44 Barragem — EDP — Energias de Portugal, SA
P. 59 Imagem de satélite — Google Earth
P. 67 Fábrica de automóveis — Chevrolet/General Motors
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5.a Tiragem
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Ge grafar

GEOGRAFIA 8.o ano

GEOGRAFIA 8.º ano

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GEOGRAFIA 8.º ano

553235 001-080.indd 1 25/02/14 18:06

1 TAXA DE CRESCIMENTO NATURAL

FICHA N.º 11 DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO NO MUNDO 23

FICHA N.º 13 AS MIGRAÇÕES 26

FICHA N.º 15 CIDADES — FATORES RESPONSÁVEIS PELO SEU SURGIMENTO 30

FICHA N.º 20 Diversidade cultural 38

553235 001-080.indd 2 25/02/14 18:06

Unidade 6 Os recursos naturais

FICHA N.º 23 RECURSOS E RESERVAS NATURAIS 43

FICHA N.º 28 FATORES Da ATIVIDADE AGRíCOLA 52

FICHA N.º 31 A PESCA 57

FICHA N.º 34 FATORES De LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL 62

FICHA N.º 37 A TERCIARIZAÇÃO 69

FICHA N.º 39 PORTOS E AEROPORTOS 72

553235 001-080.indd 3 25/02/14 18:06

1. Com os dados seguintes, de 2010, calcula as taxas de natalidade e de mortalidade

População Número Taxa Taxa

África 1033 36 965 000 12 534 000

Ásia 4166 77 499 000 31 464 000

Oceânia 36 617 000 261 000

Europa 733 7 641 000 8 493 000

2. Descreve o crescimento natural que existe no Mundo por grandes regiões.

4 Unidade 1 A Evolução da população mundial

553235 001-080.indd 4 25/02/14 18:06

1. Analisa os dados e o mapa sobre a Alemanha.

Localização: Situada na Europa Bremenhaven

Densidade populacional na Alemanha.

Estrutura da população por setores

Zonas mais povoadas

2. Pesquisa nos sites http://www.pordata.pt/Europa e http://www.cia.gov as seguintes

Taxa de natalidade — ; Taxa de mortalidade — ;

Taxa de crescimento natural — ; Taxa de mortalidade infantil — ;

Esperança de vida — ; Fecundidade geral — ;

Unidade 1 A Evolução da população mundial 5

553235 001-080.indd 5 25/02/14 18:06

África Ibero-América Oceânia Ex-URSS

1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

1.1 Refere que informação nos dá a taxa de fecundidade.

6 Unidade 1 A Evolução da população mundial

553235 001-080.indd 6 25/02/14 18:06

1.4 Compara a taxa de fecundidade europeia em relação à média mundial.

Unidade 1 A Evolução da população mundial 7

553235 001-080.indd 7 25/02/14 18:06

1. Elabora um gráfico de linhas sobre a evolução da população Anos População mundial

o número de habitantes. Estabelece e escreve — em 2030 8 175 143 482

d) Escolhe o ano de 1950 e marca um ponto à altura

8 Unidade 1 A Evolução da população mundial

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1. Lê o texto seguinte e explica o significado das expressões que aparecem sublinhadas.

No início do século xx, a população mundial era de aproximadamente 1500 milhões

Unidade 1 A Evolução da população mundial 9

553235 001-080.indd 9 25/02/14 18:06

A. A população mundial triplicou durante o século xx.

B. O máximo crescimento demográfico produziu-se a partir de 1950.

D. A diminuição das taxas de mortalidade foi maior nos países desenvolvidos.

2.1 Corrige as frases falsas de modo a torná-las verdadeiras.

3. Caracteriza a evolução da população mundial ao longo do século xx.

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FICHA N.º 15 CIDADES — FATORES RESPONSÁVEIS PELO SEU SURGIMENTO 30

1. Com os dados seguintes, de 2010, calcula as taxas de natalidade e de mortalidade

2. Pesquisa nos sites http://www.pordata.pt/Europa e http://www.cia.gov as seguintes

Taxa de natalidade — ; Taxa de mortalidade — ;

1. Elabora um gráfico de linhas sobre a evolução da população Anos População mundial

d) Escolhe o ano de 1950 e marca um ponto à altura

5. Descreve a 3.ª fase do modelo de transição demográfica nos países em desenvolvimento.

A. A forma predominante das pirâmides 1 e 4 é

2. Explica a importância da análise das diferentes pirâmides etárias.