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60 Dicas para Gerenciar Problemas de Atenção Na Sala de Aula
60 Dicas para Gerenciar Problemas de Atenção Na Sala de Aula
Crianças com ADD benefício muito de ter uma lista ou tabela como referência quando
você está perdido no que eles devem fazer. Eles precisam de "lembretes". Eles
precisam de previsões. Eles precisam de limites.
6. Lembre-se da parte emocional da aprendizagem . Estas crianças precisam de ajuda
especial para encontrar uma classe divertida. Controlar, em vez de uma atitude
frustrante; excitação, em vez de tédio ou terror. É essencial prestar atenção às
emoções envolvidas no processo de aprendizagem.
7. Após as regras: eles escrevê-los e compreendê-los. Estas crianças estabelecer a
sua confiança na medida em que eles sabem o que é esperado deles.
11. Estabelecer limites. Esta é uma forma de conter impune. Fazê-lo de forma
planejada consistente, previsível, oportuna e. Não entrar em argumentos ou
justificativas complicadas. Assuma o controle.
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podem fazer mais do que eles pensam. A divisão do trabalho, o professor pode deixar
a criança a perceber isso por si mesmo. Com as crianças isso pode ser extremamente
importante para evitar "o aparecimento de birras" são as primeiras fundações de
frustração cedo. E com crianças mais velhas podem ajudá-los a evitar atitudes
derrota, como muitas vezes apresentados em seu caminho.
19. Seja brincalhão, fazer piadas, não convencionais, é impressionante. introduzir
inovações diárias. Pessoas com inovações amor acrescentar. Eles gostam de jogar. E
acima de tudo eles odeiam ser furado. Grande parte do seu tratamento envolve coisas
chatas como estrutura, agendas, listas e regras. Você deve mostrar que as coisas não
têm de andar de mãos dadas com ser uma pessoa chata, ou uma aula chata.
20. No entanto, ter cuidado para não estimular demais. Crianças com ADD pode
ferver. Tem de ser capaz de reduzir o calor em um instante. A melhor maneira de
lidar com o caos na sala de aula é, em primeiro lugar, para evitar isso.
21. Localizar e destacar o sucesso, tanto quanto possível. dessas crianças vivem com
tantas falhas que eles precisam de toda a pressão o positivo. Estas crianças precisam
e se beneficiam dos elogios e prêmios. Muitas vezes, o mais devastador dessas
crianças não é AD em si, mas danos secundários feito para a auto-estima.
22. A memória é frequentemente um problema nessas crianças. Ensinar pequenos
truques como mnemônicos, etc. Eles muitas vezes têm problemas com o que Mel Levine
chamou de "memória ativa de trabalho", você pode dizer é o espaço disponível na área
de trabalho de sua mente. Qualquer truque que você pode fazer para fora - chaves,
ritmos, códigos e afins - pode ajudar muito a aumentar a memória.
23. Use diagramas. esboço Ensinar, ensinar estresse. Estas técnicas não são fáceis
para crianças com ADD, mas uma vez que aprendem eles, pode ajudar muito a
estrutura ea forma que está sendo aprendido. Isso ajuda a dar à criança uma sensação
de controle sobre o processo de aprendizagem.
24. Anuncie o que você vai dizer antes de dizer. Say. Então diga o que você disse.
Desde que muitas crianças com TDAH aprendem melhor visualmente por meio de voz,
se você pode escrever o que você quer dizer e que ele está dizendo, pode ser mais
útil. Esta forma de estrutura serve como uma pasta para colocar as idéias no lugar.
25. Simplifique instruções. Simplifique chances eleitorais. Simplifique usando
calendários. A linguagem mais simples, maior a chance de ser compreendido. Mas dizer
coisas assim que a atenção que o comando e explicá-los de várias maneiras diferentes.
26. Use o "feedback" para ajudar as crianças tornam-se autobservadores. Eles não
têm idéia o que são ou como eles têm se comportado. Tente dar esta informação de
forma construtiva. Faça perguntas como:
• Você sabe o que você fez?
• Como você acha que você poderia ter dito isso de forma diferente?
• Por que você acha que a menina parece triste quando você diz o que você está
dizendo?
27. Expresse-se de forma clara e decisiva.
28. Um sistema de bônus com pontos é uma possibilidade como parte de uma mudança
de comportamento ou de um sistema de recompensa para as crianças. As crianças com
TDAH respondem bem a recompensas e incentivos. Muitos deles são empresários
pequenos.
29. Se o seu filho tem dificuldade em decifrar os sinais sociais (linguagem corporal,
tom de voz, etc) tentam discretamente para fornecer avisos claros e específicos como
uma espécie de "treinador social" . Por exemplo, dizer: "Antes de contar a sua
história pedir a outra pessoa para contar a sua primeira" ou "olha para as pessoas
quando elas estão falando."
Muitas crianças com TDAH são vistas como indiferentes e egoístas, quando, na
verdade, eles não aprenderam a interagir. Essas habilidades não adquiridas todas
estas crianças, mas outros podem aprender e vai captar os sinais de "coach social".
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32. Separar pares e trios, mesmo grupos inteiros, que não funcionam bem juntos. Você
deve tentar muitas mudanças.
33. Preste atenção para as ligações. esses caras precisam de se sentir unido,
conectado. Como eles se sentem essa ligação, serão motivados, conectado e menos
conflito.
34. Se possível, dê responsabilidades crianças.
40. Em relação as crianças mais velhas, escrevem notas para si a lembrar as suas
perguntas. Essencialmente, eles não são apenas tomar nota do que está sendo dito, mas
também estão pensando. Isso vai ajudá-los a ouvir e entender.
41. Escrita é difícil para muitas destas crianças. Considere o desenvolvimento de
alternativas. Aprender e ensinar usando um teclado. Faça ditames. Administrar testes
orais.
42. Seja como o diretor de uma sinfonia. chamar a atenção da orquestra antes (pode
usar o silêncio, ou torneiras de seu bastão para fazer isso). Mantenha classe atento
apontando para diferentes partes da sala quando você precisar de sua ajuda.
43. Sempre que possível, tente colocar todas as crianças tem um parceiro em cada
projeto, com um telefone.
44. Explicar e dar a conotação de normalidade para a criança recebe tratamento
para evitar o estigma.
45. Reúna-se com os pais muitas vezes. Evite padrão reunir apenas em momentos de
dificuldade ou de crise.
46. Promover a leitura em voz alta em casa . Na aula, ler em voz alta, tanto quanto
possível. Leia histórias. Ajudar a criança a desenvolver a capacidade de permanecer
em um tópico.
47. Repetir, repetir, repetir.
48. Exercício. Uma das melhores tratamentos para Alzheimer em crianças e adultos,
é o exercício, de preferência vigoroso. O exercício ajuda a gastar o excesso de
energia, ajuda a concentrar a atenção, estimula certos hormônios e neurotransmissores
que são benéficos nestes casos, e é divertido. Certifique-se de que é divertido, assim
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