FUNÇÃO DO “QUE” E “SE”
1. “Cresce rapidamente, em quase todos os
países, o número de pessoas na prisão ou
que esperam prováveis sentenças de prisão.
Em quase toda parte, a rede de prisões está
se ampliando intensamente.”
No segundo período do texto, a partícula “se”
classifica-se como partícula apassivadora.
2. “Se ao menos ele não fizesse aquela voz para
perguntar se por acaso alguém tinha levado
a sua caneta. Se por acaso alguém tinha
pensado em comprar um novo fio dental,
este estava no fim.”
No trecho “Se por acaso alguém tinha
pensado em comprar um novo fio dental”, a
partícula “Se” introduz uma oração
interrogativa indireta.
3. “Mas não exagere na medida e suba sem
demora ao quarto, libertando aí os pés das
meias e dos sapatos, tirando a roupa do
corpo como se retirasse a importância das
coisas, pondo-se enfim em vestes mínimas,
quem sabe até em pelo, mas sem ferir o
pudor (o seu pudor, bem entendido), e
aceitando ao mesmo tempo, como boa
verdade provisória, toda mudança de
comportamento.”
No trecho “pondo-se enfim em vestes
mínimas”, o elemento “se” veicula a noção de
reflexividade.
4. “E, no entanto, sonha-se. Sonha-se muito e
a granel, sonha-se sofregamente apesar das
luzes e dos ruídos da cidade, da incessante
faina da vida e da tristeza das perspectivas.”
A construção “sonha-se”, presente três vezes
no último parágrafo do texto, indica que a
ação verbal é resultado da intervenção de
um agente cuja referência é indefinida.
5. “Todos esses senhores parece que não
sabem o que é a vontade dos outros. Eles se
julgam com o direito de impor o seu amor ou
o seu desejo a quem não os quer.”
“É de se supor que quem quer casar deseje
que a sua futura mulher venha para o tálamo
conjugal com a máxima liberdade, com a
melhor boa- vontade, sem coação de espécie
alguma, com ardor até, com ânsia e grandes
desejos; como é então que se castigam as
moças que confessam não sentir mais pelos
namorados amor ou coisa equivalente?”
O vocábulo se recebe a mesma classificação
em “se julgam” e “se castigam”.
6. “Mesmo reconhecendo-se que o objetivo das
organizações vinculadas ao Estado não
deveria ser o lucro, demandava-se maior
eficiência e transparência quanto ao valor
que, efetivamente, elas agregavam à
sociedade. Nesse sentido, as organizações
públicas se veem pressionadas a rever suas
estruturas e dinâmicas de funcionamento, a
fim de otimizarem seus processos e rotinas,
assegurando melhor desempenho e
resultados mais efetivos.”
Em “demandava-se” e “se veem
pressionadas”, a partícula “se” recebe
classificações distintas.
7. “Naquela época, os hospitais curavam tão
pouco e eram tão perigosos (por causa da
sujeira, do risco de infecção) que os ricos
preferiam tratar-se em casa. Hospitalizados
eram só os pobres, e Florence preparou-se
para cuidar deles, praticando com os
indigentes que viviam próximos à sua casa.
Viajou por toda a Europa, visitando
hospitais. Coisa que os pais não viam com
bons olhos: enfermeiras eram consideradas
pessoas de categoria inferior, de vida
desregrada. Mas Florence foi em frente e
logo surgiu a oportunidade para colocar em
prática o que aprendera. Sidney Herbert,
membro do governo inglês e amigo pessoal,
pediu-lhe que chefiasse um grupo de
enfermeiras enviadas para o front turco,
uma tarefa a que Florence entregou-se de
corpo e alma; providenciava comida,
remédios, agasalhos, além de supervisionar
o trabalho das enfermeiras.”
Nos trechos “Florence preparou-se” e
“Florence entregou-se” , a partícula “se”
classifica-se como pronome apassivador.
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8. “Autores importantes do campo da ciência
política e da filosofia política e moral se
debruçaram intensamente em torno dessa
questão ao longo do século XX, e chegaram a
conclusões diversas uns dos outros. Embora
a perspectiva analítica de cada um desses
autores divirja entre si, eles estão
preocupados em desenvolver formas de
promoção de situações de justiça social e
têm hipóteses concretas para se chegar a
esse estado de coisas.”
Nos trechos “se debruçaram” e “se chegar” ,
a partícula “se” recebe classificações
distintas.
9. “Entretanto, no início do século XX, a
pedagogia tradicional foi contestada pela
Escola Nova. A pedagogia nova se constitui
como oposição estreita à tradição:
concentração da atenção na criança, suas
afinidades e seus campos de interesse;
definição do docente como guia etc. A
pedagogia nova se opõe a uma pedagogia
tradicionalmente centrada no mestre e nos
conteúdos a transmitir.”
Nos segmentos “A pedagogia nova se
constitui como oposição” e “A pedagogia
nova se opõe”, o pronome “se” desempenha
a mesma função sintática.
10. “Assim, caminha-se em direção ao controle
do mérito das atividades governamentais.
Quando se anula um contrato ou se edita
medida preventiva, impedindo-se a sua
consumação por ser antieconômica, afirma-
se que os benefícios decorrentes do projeto
ou da ação governamental não justificam os
custos. Anula-se, em outras palavras, por má
gestão administrativa.”
No parágrafo, a partícula “se”, em todas as
suas ocorrências, foi empregada para
indeterminar o sujeito das orações em que
ocorre.
11. “O que o escritor tão bem percebeu é que a
condição humana perde substância e energia
vital toda vez que o ser humano se sente
plenamente confortável com a maneira
como as coisas já estão, rendendo-se à
sedução do repouso e imobilizando-se na
acomodação.”
No trecho “rendendo-se”, o pronome “se”
indica que o sujeito dessa forma verbal é
indeterminado.
12. “Isso é exemplificado pela luta dos
pescadores artesanais da Associação
Homens do Mar em defesa do caráter público
da Baía da Guanabara e pelas manifestações
maciças de ciclistas pelo direito ao espaço
público nas cidades. Tratando-se de bens
não mercantis em disputa, os conflitos por
apropriação dos recursos urbanos
apresentam forte potencial de politização,
seja na busca de acesso equânime a
ambientes saudáveis, seja na eliminação de
controles policiais discriminatórios.”
O termo “bens não mercantis em disputa”
exerce a função de sujeito da oração em que
ocorre e é o referente do pronome “se”, em
“Tratando-se”.
13. “O Pacto Pela Vida é um programa do
governo do estado de Pernambuco que visa
à redução da criminalidade e ao controle da
violência. A decisão ou vontade política de
eleger a segurança pública como prioridade
é o primeiro marco que se deve destacar
quando se pensa em recuperar a memória
dessa política, sobretudo quando se
considera o fato de que o tema da segurança
pública, no Brasil, tem sido historicamente
negligenciado. Muitas autoridades públicas
não só evitam associar-se ao assunto como
também o tratam de modo simplista, como
uma questão que diz respeito apenas à
polícia.”
No texto, as partículas “se” em destaque
foram empregadas como partícula
apassivadora.
14. “Fugindo das conceituações matemáticas ou
filosóficas de tempo, pragmaticamente
aceitamos a conceituação popular de tempo,
isto é, a grandeza que se mede em
minutos, horas, dias, meses ou anos.”
No texto, a partícula “se”, em “a grandeza que
se mede em minutos, horas, dias, meses ou
anos”, classifica-se como índice de
indeterminação do sujeito.
15. “Ao combater a febre amarela, Oswaldo Cruz
enfrentou vários problemas. Grande parte
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 dos médicos e da população acreditava que a
doença se transmitia pelo contato com
roupas, suor, sangue e secreções de
doentes.”
O termo “se” é um pronome apassivador e,
caso sua colocação fosse alterada de
proclítica — como está no texto — para
enclítica — que a doença transmitia-se —,
essa alteração incorreria em erro gramatical.
16. “O afastamento ocorreria precisamente se a
universidade servisse imediatamente a
determinados interesses, com exclusão de
todos os outros que integram uma sociedade
complexa e contraditória.”
O termo “se” é de natureza condicional.
17. “O termo justiça expressa o que se faz
conforme o direito ou segundo as regras
prescritas em lei. Desse modo, o termo
justiça como conformidade da conduta a
uma norma é empregado para julgar o
comportamento da pessoa humana diante de
uma norma, seja esta moral, seja de direito
natural ou de direito positivo.”
No primeiro período do texto, a partícula
“se” é empregada para realçar o que está
sendo afirmado nesse período.
18. “O processo judicial restaura a verdade dos
fatos. O agressor é sentado no banco dos réus
e é tratado como tal. A vítima tem o direito
de expor a dor, o sofrimento e exigir a
reparação devida. Muitas vezes não se
persegue o encarceramento do agressor,
mas apenas a responsabilização pelos atos,
de natureza cível ou criminal.”
Em “não se persegue”, a partícula “se” está
empregada como um recurso para
indeterminar o sujeito.
19. “Durante os primeiros minutos, Honório não
pensou nada; foi andando, andando,
andando, até o Largo da Carioca. No Largo
parou alguns instantes, enfiou depois pela
Rua da Carioca, mas voltou logo, e entrou na
Rua Uruguaiana. Sem saber como, achou-se
daí a pouco no Largo de S. Francisco de
Paula; e ainda, sem saber como, entrou em
um Café. Pediu alguma cousa e encostou-se à
parede, olhando para fora. Tinha medo de
abrir a carteira; podia não achar nada,
apenas papéis e sem valor para ele. Ao
mesmo tempo, e esta era a causa principal
das reflexões, a consciência perguntava-lhe
se podia utilizar-se do dinheiro que
achasse.”
Os termos “se”, pertencem à mesma classe
gramatical.
20. “A ciência de nossos dias é uma tradição de
conhecimento peculiar, visto que admite
abertamente a ignorância coletiva a respeito
da maioria das questões importantes.
Darwin nunca afirmou ser “o último dos
biólogos” e ter decifrado o enigma da vida de
uma vez por todas.”
No trecho “A ciência de nossos dias é uma
tradição de conhecimento peculiar, visto que
admite abertamente a ignorância coletiva”
(terceiro parágrafo), o vocábulo “que”
classifica-se como pronome e retoma “A
ciência de nossos dias”.
21. “Quem não sabe deve perguntar, ter essa
humildade, e uma precaução tão elementar
deveria tê-la sempre presente o revisor,
tanto mais que nem sequer precisaria sair de
sua casa, do escritório onde agora está
trabalhando, pois não faltam aqui os livros
que o elucidariam se tivesse tido a sageza e
prudência de não acreditar cegamente
naquilo que supõe saber, que daí é que vêm
os enganos piores, não da ignorância.”
O vocábulo “que” recebe a mesma
classificação em ambas as ocorrências no
trecho “que daí é que vêm os enganos piores”
22. “Atualmente, como em nenhum outro
período da história, crescem e se
multiplicam as agências governamentais em
uma complexa rede internacional à procura
de ameaças veladas ou qualquer tipo de
informação considerada sensível, em um
jogo estratégico de poder e influência
globais. E é esse processo de identificação de
ameaças, a busca por informações e dados,
que pretende detectar intenções
dissimuladas que ocultem os mais diversos
interesses, o que chamo de guerra secreta.”
Os vocábulos “é” e “que” poderiam ser
suprimidos, sem prejuízo para a correção
gramatical do texto, visto que constituem
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 expressão de realce sem função sintática no
período em que se inserem.
23. “Consideram engenhosas apenas as suas
próprias ideias e, ao procurar alguma coisa
que se ache escondida, não pensam senão
nos meios que eles próprios teriam
empregado para escondê-la.”
No trecho “ao procurar alguma coisa que se
ache escondida” , o pronome “que” exerce a
função de complemento da forma verbal
“ache”.
24. “Nesse sentido, você, eu, Heráclito,
Copérnico e Einstein somos todos parceiros
da mesma dança, todos dançamos com o
Universo. É a persistência do mistério que
nos inspira a criar.”
Feito o devido ajuste de inicial maiúscula, a
locução “É ... que”, por ser puramente de
realce nesse caso, poderia ser suprimida do
trecho “É a persistência do mistério que nos
inspira a criar”, sem comprometer a clareza
nem a correção gramatical do texto.
25. “Os biógrafos dos grandes autores sempre
tentam rastrear os livros que seus
personagens leram na juventude, porque
sabem que essas fontes escondem o segredo
de seu aperfeiçoamento como escritores.”
O pronome “que” retoma “os livros”, e ambos
os termos exercem a mesma função sintática
nas orações em que ocorrem.
26. “Durante dois dias, os professores da
educação infantil da rede municipal de
ensino deixaram as lousas e se tornaram
alunos em Ji-Paraná, região central do estado
de Rondônia. Participaram do evento todos
os professores da rede municipal de Ji-
Paraná e professores de outras cidades
que se interessaram pelo evento.”
O vocábulo “que”, em “que se interessaram
pelo evento”, restringe o sentido de
“professores de outras cidades”.
27. “Hoje, portanto, alguém que se vê incapaz
de arcar com os custos que uma lide
judicial impõe, mas necessita da imediata
prestação jurisdicional, pode, mediante
simples afirmativa, postular as benesses
dessa prerrogativa, garantida pela
Constituição Federal vigente.”
O vocábulo “que”, em “incapaz de arcar com
os custos que uma lide judicial impõe”,
funciona como pronome relativo e retoma o
termo antecedente.
28. “Atualmente são faladas na Amazônia cerca
de 250 línguas indígenas, cerca de 150 em
território brasileiro. Embora aparentemente
altos, esses números são o resultado de um
processo histórico — a colonização europeia
da Amazônia — que reduziu drasticamente a
população indígena nos últimos 400 anos.
Estima-se que, só na Amazônia brasileira,
o número de línguas e de povos teria sido
de uns 700 imediatamente antes da
penetração dos portugueses. Apesar da
extraordinária redução quantitativa, as
línguas ainda existentes apresentam
considerável diversidade, o que caracteriza
a Amazônia como uma das regiões de
maior diferenciação linguística do
mundo, com mais de 50 famílias
linguísticas.”
O vocábulo “que” é pronome relativo nos
seguintes trechos: “Estima-se que (...) dos
portugueses” e “o que caracteriza (...)
famílias linguísticas”.
29. “Quanto ao gênero deles, não sei que diga
que não seja inútil. O livro está nas mãos do
leitor. Direi somente que se há aqui páginas
que parecem meros contos e outras que o
não são, defendo-me das segundas com dizer
que os leitores das outras podem achar nelas
algum interesse, e das primeiras defendo-me
com São João e Diderot.”
A palavra “que”, em todas as ocorrências no
trecho “Direi somente que se há aqui páginas
que parecem meros contos e outras que o
não são”, pertence a uma mesma classe
gramatical.
30. “A atividade policial pode ser verificada em
quase todas as organizações políticas que
conhecemos, desde as cidades-estado gregas
até os Estados atuais. Entretanto, o seu
sentido e a forma como é realizada têm
variado ao longo do tempo. A ideia de polícia
que temos hoje é produto de fatores
estruturais e organizacionais que moldaram
seu processo histórico de transformação.”
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No parágrafo, o pronome relativo “que”
exerce, nas duas primeiras ocorrências, a
função de complemento verbal e, na terceira,
a de sujeito da oração em que se insere.
31. “Imagine a leitora que está em 1813, na
igreja do Carmo, ouvindo uma daquelas
boas festas antigas, que eram todo o
recreio público e toda a arte musical.
Sabem o que é uma missa cantada; podem
imaginar o que seria uma missa cantada
daqueles anos remotos.”
No trecho “Imagine a leitora que está em
1813, na igreja do Carmo, ouvindo uma
daquelas boas festas antigas, que eram todo
o recreio público e toda a arte musical”, o
termo “que” desempenha a mesma função
sintática em suas duas ocorrências.
32. “O jurista Paulo Mário Canabarro T. Neto, em
artigo que trata da legitimidade do Poder
Judiciário e do exercício independente da
atividade jurisdicional, na perspectiva das
manifestações populares e da opinião
pública, sustenta que a legitimidade do
Poder Judiciário não repousa na
coincidência das decisões judiciais com a
vontade de maiorias contingentes, mas na
aplicação do direito sob critérios de correção
jurídica, conforme as regras do discurso
racional.”
A palavra “que” exerce a mesma função
sintática.
33. “Os jovens de até 24 anos de idade são os que
figuram nas estatísticas com mais de 46% do
total das vítimas de homicídios intencionais
e mais de 50% dos autores em 2005. Esses
números mostram que a violência não é um
fenômeno que atinge igualmente a todos.”
O termo “que”, em destaque, exerce a mesma
função sintática.
34. “Vagamente interessados por um assunto,
mas prontos a nos desviar a qualquer
instante de acordo com o clima do momento,
sem saber exatamente o que procuramos,
mas sempre acabando por encontrar alguma
coisa, derivamos de site em site, de link em
link, recolhendo aqui e ali coisas de nosso
interesse. A “pilhagem” na Internet pode
apenas ser comparada com o vagar em uma
biblioteca- discoteca.”
O “que" classifica-se, no período, como
conjunção e introduz o complemento
oracional da forma verbal “saber”.
35. “Paulo Freire acreditava que a melhor
maneira de se ensinar é defender com
seriedade e apaixonadamente uma
posição, estimulando e respeitando, ao
mesmo tempo, o direito ao discurso
contrário.”
Em “Paulo Freire acreditava que a melhor
maneira de se ensinar é defender com
seriedade e apaixonadamente uma posição”,
a oração introduzida por “que” exerce a
função sintática de predicativo do sujeito
“Paulo Freire”.
36. “No meio da massa compacta de pedestres
que se movia lentamente pela calçada como
um miriápode gigante, o homem tinha a
impressão de que não eram as pessoas
que andavam, mas que suas pernas
pertenciam, na verdade, a esse grande
animal urbano que se arrasta pesadamente
pelas ruas das grandes cidades. A situação,
contudo, não o desagradava.”
No trecho “o homem tinha a impressão de
que não eram as pessoas que andavam”, o
vocábulo “que” exerce a mesma função
sintática em ambas as ocorrências.
37. “Existe uma ética do trabalho, como existe
uma ética da aventura. Assim, o indivíduo do
tipo trabalhador só atribuirá valor moral
positivo às ações que sente ânimo de
praticar e, inversamente, terá por imorais e
detestáveis as qualidades próprias do
aventureiro.”
Na oração “às ações que sente ânimo de
praticar”, o pronome “que” exerce a função
sintática de complemento de “praticar”.
38. “O levantamento, realizado pelo
Departamento Intersindical de Estatística e
Estudos Socioeconômicos, mostra que há
setores com maior rotatividade, como a
construção civil, que tem uma média de mais
de oito desligamentos a cada dez contratos.
São excluídos do cálculo os desligamentos
por transferências, aposentadorias,
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 falecimentos e aqueles feitos por iniciativa
do empregado. Para o ministro do Trabalho,
os números mostram que é um equívoco
pedir a flexibilização das leis trabalhistas.
“Os números mostram que o mercado de
trabalho já é bem flexível. Se fosse tão caro
demitir, por que tantas pessoas seriam
mandadas embora?”, disse o ministro.”
O elemento que possui, em todas as suas
ocorrências, a propriedade de retomar
palavras ou expressões que o antecedem no
texto.
39. “Contudo, a história vem mostrando que a
famosa frase embute uma verdade, só que
em um sentido invertido. Inúteis são
governantes como Mussolini e Silvio
Berlusconi, o bufão de 75 anos que foi
primeiro-ministro por três vezes e agora
cai por absoluta incapacidade de apresentar
soluções para a brutal crise econômica da
Itália. O último mandato de Berlusconi
começou em 2008 e, desde então, ele parecia
viver uma realidade paralela. Passou o
tempo administrando denúncias — de
fraude fiscal a sexo pago com belas garotas.
Mas foi a economia que acabou com a sua
condição de primeiro-ministro com mais
tempo no poder italiano depois da Segunda
Guerra Mundial.”
Nos períodos “o bufão de 75 anos que foi
primeiro-ministro por três vezes” e “Mas foi
a economia que acabou com a sua condição
de primeiro-ministro”, os elementos
sublinhados têm, ambos, a função de
restringir o sentido das expressões que os
antecedem, a saber, “o bufão de 75 anos” e “a
economia”, respectivamente.
40. “A primeira ideia do Pádua, quando lhe saiu
o prêmio, foi comprar um cavalo do Cabo, um
adereço de brilhantes para a mulher, uma
sepultura perpétua de família, mandar vir da
Europa alguns pássaros etc.; mas a mulher,
esta D. Fortunata que ali está à porta dos
fundos da casa, em pé, falando à filha, alta,
forte, cheia, como a filha, a mesma cabeça, os
mesmos olhos claros, a mulher é que lhe
disse que o melhor era comprar a casa, e
guardar o que sobrasse para acudir às
moléstias grandes.”
No trecho "a mulher é que lhe disse", a
expressão "é que" confere ênfase ao
elemento que exerce a função de sujeito da
oração.
41. “Sempre sei, realmente. Só o que eu quis,
todo o tempo, o que eu pelejei para achar, era
uma só coisa - a inteira - cujo significado e
vislumbrado dela eu vejo que sempre
tive. A que era: que existe uma receita, a
norma dum caminho certo, estreito, de
cada uma pessoa viver - e essa pauta cada um
tem - mas a gente mesmo, no comum, não
sabe encontrar; como é que, sozinho, por si,
alguém ia poder encontrar e saber? Mas, esse
norteado tem. Tem que ter. Se não, a vida de
todos ficava sendo sempre o confuso dessa
doideira que é. E que: para cada dia, e cada
hora, só uma ação possível da gente é que
consegue ser a certa.”
O vocábulo "que" tem a mesma classificação
morfossintática nas seguintes ocorrências:
"cujo significado e vislumbrado dela eu vejo
que sempre tive"; "A que era: que existe uma
receita, a norma dum caminho certo"; "só
uma ação possível da gente é que consegue
ser a certa".
42. “O patriarcado era o único sistema que, até
data recente, não tinha sido abertamente
desafiado em toda a história documentada e
cujas doutrinas eram tão universalmente
aceitas que pareciam constituir leis da
natureza; na verdade, eram, usualmente,
apresentadas como tais.”
O pronome “que” exerce a mesma função
sintática do termo que o antecede:
predicativo do sujeito.
43. “Na cidade de Atenas, considerava-se
cidadão (thetes) qualquer ateniense maior
de 18 anos que tivesse prestado serviço
militar e que fosse homem livre.”
A correção gramatical e a coerência textual
seriam mantidas ao se retirar o pronome
“que”.
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 GABARITO
1 ERRADA 23 ERRADA
2 CORRETA 24 CORRETA
3 CORRETA 25 CORRETA
4 CORRETA 26 CORRETA
5 ERRADA 27 CORRETA
6 CORRETA 28 ERRADA
7 ERRADA 29 ERRADA
8 CORRETA 30 CORRETA
9 CORRETA 31 ERRADA
10 ERRADA 32 ERRADA
11 ERRADA 33 CORRETA
12 ERRADA 34 ERRADA
13 ERRADA 35 ERRADA
14 ERRADA 36 ERRADA
15 CORRETA 37 CORRETA
16 CORRETA 38 ERRADA
17 ERRADA 39 ERRADA
18 ERRADA 40 CORRETA
19 ERRADA 41 ERRADA
20 ERRADA 42 ERRADA
21 ERRADA 43 CORRETA
22 CORRETA

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