001 Programa Institucional IMPE 012016

PLANO INSTITUCIONAL DE COMBATE E PREVENÇÃO
AO USO DE DROGAS: Orientações Gerais.
Janeiro - 2016
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO
FRANCISCO ROBERTO BRANDÃO FERREIRA

Reitor
DAYSE DA SILVA ROCHA

Diretora de Assistência ao Educando
MAYARA KARLA DA ANUNCIAÇÃO SILVA

Diretora de Difusão-Artístico Cultural, Desporto e Lazer
JOÃO BATISTA CARDOSO BOTELHO

Diretoria de Direitos Humanos e Inclusão Social
EQUIPE DE ELABORAÇÃO
Joelma Ramos Serejo Silva

Maria da Graça Sousa Marinho
Mayara Karla da Anunciação Silva
Dayse Rocha Araújo
2
SUMÁRIO
1 JUSTIFICATIVA .............................................................................................. 4
2 OBJETIVOS .................................................................................................... 5
2.1 Geral: ......................................................................................................... 6
2.2 Específicos ............................................................................................... 6
3 METODOLOGIA ............................................................................................. 6
4 CRONOGRAMA ............................................................................................. 9
5 ORÇAMENTO ............................................................................................... 10
REFERÊNCIAS .................................................................................................11
ANEXO.............................................................................................................12
3
1 JUSTIFICATIVA
A implementação de um Plano Institucional de Prevenção ao uso de

Drogas - PIPD reflete as exigências de uma demanda social crescente por
medidas que venham contribuir com o enfrentamento das consequências
negativas do uso abusivo de substâncias psicoativas lícitas e ilícitas na
sociedade brasileira.
As situações de violência social e doméstica que envolvem o
consumo e tráfico de drogas, os altos índices de acidentes automobilísticos, a
incapacitação para a vida acadêmica e para o trabalho, o desenvolvimento de
transtornos mentais, dentre outros problemas gerados pelo consumo de drogas,
repercutem no espaço educacional, desafiando a comunidade acadêmica a
buscar estratégias de enfrentamento da problemática, visando a proteção da
saúde e bem-estar das pessoas envolvidas no processo ensino-aprendizagem.
A implementação do PIPD vem reafirmar o comprometimento que o IFMA possui
com a melhoria da qualidade de vida da comunidade acadêmica em geral.
Estima-se que cerca de 5% da população mundial entre 15 e 64 anos,
o que corresponde a uma média de 243 milhões de pessoas, usam drogas ilícitas
segundo dados divulgados pelo Relatório Mundial sobre Drogas da ONU
(Organização das Nações Unidas), dado esse alarmante, que incide diretamente
na formação humana e no bem-estar da sociedade.
Segundo Eliane Seidl, o consumo de drogas é, em geral, iniciado
durante a adolescência e juventude, fato que requer uma maior atenção por parte
da família e da escola, sendo esta última o espaço onde o adolescente e o jovem
passam a maior parte do seu tempo.
A escola enquanto espaço de construção social se constitui como
campo experimental da vida comunitária e democrática fora da família. A escola
4
se constitui em uma das bases de construção do sujeito cidadão, se tornando

local apropriado para discussões e ações sobre a prevenção e o combate ao uso
de drogas.
Promover saúde na escola envolve a prevenção e o combate ao uso
de drogas, favorecendo os processos que envolvem a educação e o bem-estar
global, individual e coletivo, sendo assim, torna-se importante implementar
diferentes ações que possibilitem ao educando momentos de discussões e
reflexões sobre a temática apresentada.
Sabe-se que a educação não se constitui na ferramenta única para a
solução da problemática do consumo prejudicial de substâncias psicoativas,
porém sem que se vivencie um processo, educativo por excelência, de
prevenção desse consumo, certamente o avanço nesse processo será
impossível. Assim é necessário valorizar o protagonismo das ações educativas,
que possibilitarão à juventude um maior nível de conhecimento sobre a temática
apresentada, oportunizando a realização de escolhas melhores para a obtenção
de uma vida saudável.
A escola, considerada enquanto espaço de formação integral do ser
humano, tem o papel de articular ações e projetos preventivos agregando uma
visão realista da sociedade brasileira, ao considerar os fatores de risco já
presentes no cotidiano, mas sem descuidar dos fatores de proteção relacionados
aos jovens.
Portanto o Plano que objetiva a prevenção e combate ao uso de
drogas é de suma importância para os processos educacionais que contribuem
diretamente para o desenvolvimento e bem-estar biopsicossocial do educando
no Instituto Federal do Maranhão.
2 OBJETIVOS
2.1 Geral
5
Promover entre a comunidade escolar ações de prevenção e

combate ao uso de drogas lícitas e ilícitas.
2.2 Específicos
1. Conhecer a realidade acerca do uso de drogas lícitas e ilícitas entre
os estudantes do IFMA;
2. Desenvolver estratégias de ação de cunho pedagógico e
psicossocial para o enfrentamento ao uso de drogas pelos
discentes.
3. Propor a criação de Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Drogas.
4. Facilitar a inserção das famílias dos discentes e da comunidade
nas ações desenvolvidas pelo IFMA.
3 METODOLOGIA
O Plano Institucional de Prevenção ao uso de Drogas - PIPD será

executado no ano de 2016 por meio da implementação de projeto intitulado
“IFMA na prevenção ao uso de drogas” que será elaborado por uma equipe
multiprofissional instituída em cada campus. O PIPD é composto por seis etapas:
1. Instituição de Comissão Central que será responsável pelo
acompanhamento da execução do PIPD;
2. Instituição de uma Comissão Local que será responsável pela
elaboração e execução do projeto no campus;
3. Levantamento das informações sobre o uso de drogas entre os
discentes do Campus;
4. Elaboração do projeto e envio à comissão central;
5. Desenvolvimento das ações do Projeto de Intervenção;
6. Avaliação Final.
6
Etapa 1 – Instituição da Comissão Central.

A Comissão Central responsável pelo acompanhamento da execução
do PIPD será instituída através de portaria expedida pelo Reitor.
Etapa 2 – Instituição da Comissão Local.

Em cada Campus será formada uma comissão que será responsável
pela elaboração e coordenação da execução do projeto.
A Comissão Local será composta por uma equipe multidisciplinar que
envolverá os profissionais do setor pedagógico e da assistência ao educando,
bem como outros profissionais, que se identificam com a temática, e
representantes do segmento discente.
A Comissão Local realizará ações com vistas a sensibilizar e envolver
a comunidade escolar nas ações do projeto.
Etapa 3 – Levantamento das informações sobre o uso de drogas entre os

discentes.
O levantamento das informações acerca do uso de drogas será feito
por meio de instrumentos elaborados pela Comissão Central em parceria com
as comissões de cada campus.
Etapa 4 – Elaboração do Projeto de Intervenção.

O Projeto IFMA na Prevenção ao Uso de Drogas deverá ser elaborado
contemplando, no mínimo, os seguintes itens:
1. Justificativa
2. Objetivos
3. Metas
4. Estratégias de Ação
5. Cronograma
7
6. Avaliação
Esse Projeto deve ser encaminhado à Comissão Central. O campus
que já desenvolve projetos na área de prevenção ao uso de drogas deverá enviá-
los à Comissão Central para sua inclusão no Plano Institucional.
Etapa 5 – Desenvolvimento das Ações do Projeto

O monitoramento das ações propostas deve ocorrer de forma
permanente e contínua de modo a garantir a execução do Projeto e possibilitar
eventuais ajustes. As atividades do projeto deverão fazer parte do calendário
acadêmico do Campus.
O Projeto deve contemplar as seguintes ações:
 Realização de parcerias com entidades da Sociedade Civil com
vistas a mobilizá-la para a implantação do Conselho Municipal
Antidrogas.
 Incentivo a participação dos servidores (docentes e
administrativos) em cursos de capacitação para multiplicadores
de ações de prevenção ao uso de drogas. A Secretaria
Nacional de Políticas Sobre Drogas (SENAD) órgão ligado ao
Ministério de Justiça oferta cursos de capacitação na
modalidade EAD.
 Ciclo de palestras, sendo a metodologia adaptada de acordo
com o público a ser alcançado.
 Realização de ações no Dia Mundial de Combate às Drogas -
26 de Junho.
Possíveis parcerias:
 Prefeituras Municipais;
 Polícia Militar (PROERD);
8
 Conselhos Tutelares;
 Ministério Público;
 Câmaras dos Vereadores;
 Entidades Religiosas;
 Entidades que atuam na recuperação de usuários de drogas.
Etapa 6 – Avaliação
Elaboração de um Relatório avaliando as ações desenvolvidas frente
aos objetivos propostos. O Relatório deverá ser encaminhado à Comissão
Central.
4 CRONOGRAMA
PERÍODO PARA
ORD. ETAPAS
REALIZAÇÃO
Instituição da Comissão Responsável pela
01 Março/2016
execução do Plano Institucional.
Envio das Portarias de Instituição da Comissão
Março a abril/2016
02 Responsável pela execução do Plano
Institucional à Comissão Central.
Levantamento das informações sobre o uso de
03 Março a abril /2016
drogas entre os discentes do Campus.
Abril /2016
04 Elaboração de um Projeto de Intervenção.
Envio do Projeto de Intervenção à Comissão

05 Até o dia 30/04/2016
Central.
Desenvolvimento das Ações de Intervenção do Maio a
06
Projeto. novembro/2016
07 Dia Mundial de Combate às Drogas 26/06/2016
08 Encontro de Avaliação do Projeto Novembro/2016
09 Envio do Relatório Final à Comissão Central 15/12/2015
9
5 ORÇAMENTO
O recurso para o desenvolvimento do Plano Institucional de

Prevenção ao uso de Drogas será de responsabilidade dos campi em conjunto
com a Reitoria conforme disponibilidade orçamentária.
10
REFERÊNCIAS
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do

Brasil: promulgada em 05 de outubro de 1988. Contém as emendas
constitucionais posteriores. Brasília, DF: Senado, 1988.
BRASIL. Estatuto da criança e do adolescente: Lei federal nº 8069, de 13 de

julho de 1990. Rio de Janeiro: Imprensa Oficial, 2002.
AMATO, Tatiana de Castro. Resiliência e uso de drogas: como a resiliência e

seus aspectos se relacionam aos padrões no uso de drogas por adolescentes.
São Paulo. 2010. Disponível em www.cebrid.epm.br acessado em 12/02/2016.
SEILD, E.M.J. (0rg.) Prevenção ao uso indevido de drogas: diga sim à

vida.Brasília: CEAD/UNB,1999.
11
ANEXO
Questionário
12
Campus ___________
ATENÇÃO: Você não deve se identificar.
1. Sexo: ( ) Feminino
( ) Masculino
2. Quantos anos você tem? __________
3. Com quem você mora? (Você pode assinalar mais de uma resposta)
( ) Pai.
( ) Padrasto.
( ) Mãe.
( ) Madrasta.
( ) Irmã(s) ou irmão(s).
( ) Avó(s) ou avô(s).
( ) Outros: ___________________________
4. Seus pais?
( ) Vivem juntos.
( ) Vivem separados.
( ) Um deles já morreu (ou os dois).
( ) Outros: __________________________
5. Até que grau o chefe (responsável) de sua família estudou?

( ) Nunca estudou.
13
( ) Ensino Fundamental Incompleto.
( ) Ensino Fundamental Completo.
( ) Ensino Médio Incompleto.
( ) Ensino Médio Completo.
( ) Superior Incompleto.
( ) Superior Completo.
( ) Pós-Graduação.
( ) Não sei.
6. Marque com X com que frequência você realizou as seguintes atividades

nos últimos trinta dias:
Quase No mínimo De uma a
Nenhuma
todos uma vez por três vezes
vez
os dias semana por mês
a) Praticou algum esporte ou ou-
tro exercício físico por prazer
b) Leu livros por vontade própria
c) Saiu à noite com amigos (as)
(festas, baladas, bares ou
shows)
d) Praticou atividades de lazer
como: tocar instrumentos musi-
cais, cantar, dançar, pintar, de-
senhar ou escrever.
e) Passeou com amigos (as) em
shoppings, ruas, praças ou par-
ques.
f) Utilizou redes sociais para di-
versão.
g) Participou de atividades sociais
voluntárias.
h) Participou de reuniões de jo-
vens de alguma religião por
vontade própria.
14
i) Participou de atividades artísti-

cas em algum grupo religioso
por vontade própria (teatro, mú-
sica, recreação, pintura etc).
7. Quantos dias você faltou na escola nos últimos 30 dias?

( ) Não faltei.
( ) Faltei de 1 a 3 dias.
( ) Faltei de 4 a 8 dias.
( ) Faltei 9 dias ou mais.
8. Qual foi o principal motivo das suas faltas nos últimos 30 dias?
( ) Não faltei.
( ) Por doença ou consulta médica.
( ) Por preguiça.
( ) Eu me atrasei ou perdi a hora.
( ) Para passear ou me divertir.
( ) Outro motivo: _________________
9. Você já experimentou alguma bebida alcoólica?

Exemplos: cerveja, chopp, vinho, cachaça, caipirinha, aperitivos, outras.
( ) Sim.
( ) Não.
10. Que idade você tinha quando tomou bebida alcoólica pela primeira vez?
( ) Nunca tomei.
( ) Eu tinha ____ anos.
( ) Não lembro.
11. Caso já tenha tomado, onde você estava na primeira vez que tomou be-
bida alcoólica?
15
( ) Nunca bebi.
( ) Em casa.
( ) Casa noturna, balada ou bar.
( ) Casa de amigos ou conhecidos.
( ) Não lembro.
( ) Outros: _____________________
12. Quem lhe ofereceu bebida alcoólica quando você tomou pela primeira
vez?
( ) Nunca bebi.
( ) Ninguém ofereceu, eu comprei ou peguei sozinho.
( ) Familiares.
( ) Amigos.
( ) Não lembro.
13. Nos últimos 30 dias você tomou alguma bebida alcoólica?

( ) Não tomei.
( ) Sim, tomei de 1 a 5 dias no mês.
( ) Sim, tomei 20 dias ou mais no mês.
14. Se você já tomou alguma bebida alcoólica, qual você tomou nos últimos
30 dias? (Pode ser assinalada mais de uma resposta)
( ) Não tomei ( ) Cerveja ou chopp
( ) Cachaça ( ) Uísque
( ) Vodca ( ) Conhaque
( ) Licor ( ) Sidra ou champanhe
( ) Vinho ( ) Batida ou caipirinha
( ) Outra ________
15. Alguma vez na vida você já tomou alguma bebida alcoólica até se embri-
agar? (porre/ficar bêbado/perder a consciência)
( ) Não
( ) Sim
16
Para a questão abaixo considerar a seguinte observação: A Organização

Mundial da Saúde(OMS) e a Secretaria Nacional Antidrogas (SENAD)
padroniza DOSE a quantidade abaixo:
Cerveja/chopp Vinho Destilado Dose padrão

(álcool puro)
OMS 330 ml 100 ml 30 ml 10-12g
SENAD 340 ml 140 ml 44 ml 13,6 g
Exemplo: se você tomou 1 chopp + 1 taça de vinho + 1 garrafa de ice + 1

copo pequeno de cachaça, então você tomou 4 doses de bebida alcóolica.
16. Nos últimos 30 dias quantas vezes você tomou 4 doses ou mais de bebida
alcoólica na mesma ocasião?
( ) Nenhuma vez. ( ) 1 vez.
( ) 2 vezes. ( ) 3 a 5 vezes.
( ) 6 a 9 vezes. ( ) 10 ou mais vezes.
( ) Não lembro.
17. Você já fumou cigarro?
( ) Não
( ) Sim
18. Caso afirmativo, nos últimos 30 dias você fumou em média quantos cigar-
ros?
( ) De 1 a 20 = 1 maço.
( ) De 21 a 40 = 2 maços.
( ) De 41 a 80 = 3 maços.
19. Que idade você tinha quando fumou cigarro pela primeira vez?
( ) Nunca fumei.
( ) Não lembro.
( ) Eu tinha ___anos.
20. Nos últimos 12 meses você tentou parar de fumar?

( ) Não fumei nos últimos 12 meses.
17
( ) Sim, tentei parar de fumar e consegui.

( ) Sim, tentei parar de fumar e NÃO consegui.
( ) Não tentei parar.
21. Qual dessas substâncias você já cheirou? (Pode marcar mais de um item)
( ) Cocaína ( ) Loló
( ) Lança perfume ( ) Gasolina
( ) Benzina ( ) Acetona
( ) Esmalte ( ) Tinta
( ) Outros:_____________________
22. Nos últimos 30 dias, você cheirou algum dos produtos listados no item
21?
( ) Não.
( ) Sim, cheirei de 1 a 5 dias no mês.
( ) Sim, cheirei de 6 a 19 dias no mês.
( ) Sim, cheirei 20 dias ou mais no mês.
23. Que idade você tinha quando cheirou algum desses produtos para sentir
“barato” pela primeira vez?
( ) Nunca cheirei.
( ) Não lembro.
24. Se você já cheirou algum desses produtos, na última vez que cheirou,
onde você os conseguiu?
( ) Nunca cheirei.
( ) Tinha em minha casa.
( ) Ganhei de amigos.
( ) Não lembro.
( ) Outros _________________.
25. Você já experimentou maconha (ou haxixe)?

( ) Sim.
( ) Não.
26. Nos últimos 12 meses você usou maconha?

( ) Sim.
18
( ) Não.
27. Nos últimos 30 dias você usou maconha?

( ) Sim.
( ) Não.
( ) Sim, usei de 1 a 5 dias no mês.
( ) Sim, usei 20 dias ou mais no mês.
28. Que idade você tinha quando experimentou maconha pela primeira vez?
( ) Nunca experimentei.
( ) Não lembro.
29. Você tomou algum tranquilizante (calmante) sem receita médica? (Não
vale chá, nem produtos naturais como maracugina).
( ) Não
( ) Sim
( ) Qual o nome do que tomou por último? __________________.
30. Nos últimos 30 dias, você tomou algum tranquilizante (calmante) sem re-
ceita médica?
( ) Não
( ) Sim, tomei de 6 a 19 dias do mês.
( ) Sim, tomei 20 dias ou mais no mês.
31. Você já fez uso de anabolizantes (conhecido também como “bomba”)?

( ) Nunca tomei.
( ) Não lembro.
32. Se você já tomou “bomba”, como você conseguiu pela primeira vez?
( ) Nunca tomei.
( ) Peguei na minha casa.
( ) Consegui com amigos.
( ) Consegui na academia onde eu malho
( ) Não lembro.
19
( ) Outros _______________.
33. Você já experimentou cocaína?

( ) Não
( ) Sim
34. Nos últimos 30 dias você usou cocaína?

( ) Não.
( ) Sim, usei 20 dias ou mais no mês .
35. Que idade você tinha quando experimentou cocaína pela primeira vez?
( ) Não lembro.
( ) Eu tinha ____anos.
36. Você já experimentou crack ou merla?

( ) Não
( ) Sim
37. Nos últimos 12 meses você usou crack ou merla?

( ) Não
( ) Sim
38. Nos últimos 30 dias você usou crack ou merla?

( ) Não.
( ) Sim, usei 20 dias ou mais no mês.
39. Que idade você tinha quando experimentou crack ou merla pela primeira
vez?
( ) Não lembro.
( ) Eu tinha _____anos.
40. Você já usou ou experimentou outro tipo de substância psicoativa?
20
Cite qual(is):
41. Você já ouviu falar de outras drogas não citadas neste questionário?
( ) Não
( ) Sim, quais?________________________________________.
42. Você já recebeu informações educativas sobre drogas? (Pode assinalar

mais de uma resposta)
( ) Não.
( ) Sim, na minha escola.
( ) Sim, na minha família.
( ) Sim, na minha igreja ou grupo religioso .
( ) Sim, na internet
( ) Outros meios. Especificar ________________________________
43. Marque com X a frequência com que seus pais ou responsáveis:
Sempre Muitas Algumas Poucas Nunca

vezes vezes vezes
a) Perguntaram sobre
o que você fez na
escola
b) Elogiaram quando
você fez algo bem
feito
c) Fizeram alguma re-
feição junto com
você
d) Perguntaram aonde
você foi e com quem
e) Conversaram com
você por dez minu-
tos ou mais
f) Conversaram com
você sobre os pro-
blemas que as bebi-
21
das alcoólicas po-

dem causar aos jo-
vens
g) Conversaram com
você sobre os pro-
blemas que outras
drogas podem cau-
sar aos jovens
h) Definiram regras so-
bre o que você pode
fazer fora de casa
i) Definiram regras so-
bre o que você pode
fazer fora de casa
44. Marque com X o exposto abaixo:
Nem
Concordo discordo
Discordo
nem
concordo
Totalmente Muito Pouco Pouco Muito Totalmente
Eu estou
otimista
quanto a vida
Eu tenho
planos a curto
e longo
prazos
Eu me sinto
muito
sozinho(a)
Eu consigo
ver
possibilidades
em meio às
dificuldades
Eu tenho fé
que me
conforta
22
Eu tenho
medo do meu
futuro
Eu posso me
lembrar de
tempos
felizes e
prazerosos
Eu me sinto
muito forte
Eu me sinto
capaz de dar
e receber
afeto/amor
Eu sei onde
eu quero ir
Eu acredito
no valor de
cada dia
Eu sinto que
minha vida
tem valor e
utilidade
23

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AO USO DE DROGAS: Orientações Gerais.

FRANCISCO ROBERTO BRANDÃO FERREIRA

DAYSE DA SILVA ROCHA

MAYARA KARLA DA ANUNCIAÇÃO SILVA

JOÃO BATISTA CARDOSO BOTELHO

Joelma Ramos Serejo Silva

2.1 Geral: ......................................................................................................... 6

2.2 Específicos ............................................................................................... 6

A implementação de um Plano Institucional de Prevenção ao uso de

se constitui em uma das bases de construção do sujeito cidadão, se tornando

Promover entre a comunidade escolar ações de prevenção e

O Plano Institucional de Prevenção ao uso de Drogas - PIPD será

Etapa 1 – Instituição da Comissão Central.

Etapa 2 – Instituição da Comissão Local.

Etapa 3 – Levantamento das informações sobre o uso de drogas entre os

Etapa 4 – Elaboração do Projeto de Intervenção.

Etapa 5 – Desenvolvimento das Ações do Projeto

Envio do Projeto de Intervenção à Comissão

O recurso para o desenvolvimento do Plano Institucional de

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do

BRASIL. Estatuto da criança e do adolescente: Lei federal nº 8069, de 13 de

AMATO, Tatiana de Castro. Resiliência e uso de drogas: como a resiliência e

SEILD, E.M.J. (0rg.) Prevenção ao uso indevido de drogas: diga sim à

2. Quantos anos você tem? __________

( ) Um deles já morreu (ou os dois).

5. Até que grau o chefe (responsável) de sua família estudou?

( ) Ensino Fundamental Incompleto.

( ) Ensino Fundamental Completo.

( ) Ensino Médio Incompleto.

( ) Ensino Médio Completo.

6. Marque com X com que frequência você realizou as seguintes atividades

i) Participou de atividades artísti-

7. Quantos dias você faltou na escola nos últimos 30 dias?

( ) Faltei 9 dias ou mais.

( ) Por doença ou consulta médica.

( ) Eu me atrasei ou perdi a hora.

( ) Para passear ou me divertir.

( ) Outro motivo: _________________

9. Você já experimentou alguma bebida alcoólica?

13. Nos últimos 30 dias você tomou alguma bebida alcoólica?

Para a questão abaixo considerar a seguinte observação: A Organização

Cerveja/chopp Vinho Destilado Dose padrão

OMS 330 ml 100 ml 30 ml 10-12g

SENAD 340 ml 140 ml 44 ml 13,6 g

Exemplo: se você tomou 1 chopp + 1 taça de vinho + 1 garrafa de ice + 1

20. Nos últimos 12 meses você tentou parar de fumar?

( ) Sim, tentei parar de fumar e consegui.

25. Você já experimentou maconha (ou haxixe)?

26. Nos últimos 12 meses você usou maconha?

27. Nos últimos 30 dias você usou maconha?

31. Você já fez uso de anabolizantes (conhecido também como “bomba”)?

33. Você já experimentou cocaína?

34. Nos últimos 30 dias você usou cocaína?

36. Você já experimentou crack ou merla?

37. Nos últimos 12 meses você usou crack ou merla?

38. Nos últimos 30 dias você usou crack ou merla?

40. Você já usou ou experimentou outro tipo de substância psicoativa?

42. Você já recebeu informações educativas sobre drogas? (Pode assinalar

43. Marque com X a frequência com que seus pais ou responsáveis:

Sempre Muitas Algumas Poucas Nunca

das alcoólicas po-

44. Marque com X o exposto abaixo: