Resolução do Caso (N1) – Desenvolvimento Profissional Docente

Em nosso estudo de caso vimos uma professora que quis trazer a

tecnologia para sua aula como alternativa para torná-la mais atrativa e divertida
tentando utilizar um aplicativo online para trabalhar Literatura Brasileira. Mas a
mesma não anteviu os problemas que poderiam surgir no percurso da
atividade, além de não conhecer ela mesma a ferramenta que utilizaria, o que
resultou em fracasso.

Com a evolução das tecnologias, e a mudança da cultura

educacional onde muitos alunos passaram a buscar a informação online, se
tornou necessário que o docente busque aperfeiçoamento no conhecimento
destes instrumentos. E nesse sentido Valente (1999) afirma que o docente
deve estar preparado para muito mais do que apenas conhecer os
equipamentos mas deve sim criar as condições que gerem apropriação de
conceitos, habilidades e atitudes.

Sendo assim, a professora deve primeiramente buscar este

conhecimento e em seguida desenvolver uma sequência pedagógica
considerando que em uma sala de aula encontramos discentes que tem
conhecimento prévio das tecnologias digitais, mas outros não. Sendo assim,
elaborei a seguinte proposta:

 A professora elaborará juntamente com seus alunos um plano para a

aquisição do conteúdo utilizando o sistema de aula invertida onde a
mesma pedira que os alunos assistam vídeos do You Tube previamente
selecionados por ela, para na aula seguinte utilizar uma ferramenta
chamada Plickers.
 A professora preparará os cartões com o código QR previamente e
baixará o aplicativo para leitura do código em seu aparelho celular ou
em um tablet. Ela também deverá agendar o uso de um Datashow nessa
aula.
 No dia da aula a professora revisará o conteúdo brevemente, entregará
os cartões com código QR para cada aluno e explicará o uso da
ferramenta projetando os resultados com o Datashow.
  Fará o uso da ferramenta, parando após cada questão para revisar as
respostas eliminando quaisquer dúvidas sobre o assunto.

Tenho confiança de que após um processo de preparação e

aperfeiçoamento, professor e alunos se sentirão cada vez mais confortáveis
com o uso das tecnologias em sala de aula.

Referências bibliográficas

VALENTE, J. A. (org.). O computador na sociedade do conhecimento.

Campinas: NIED/UNICAMP, 1999.

SERRÃO, Maickson. Especialista dá dicas de ferramentas digitais para

aulas remotas em tempos de pandemia. Falcon Agência Experimental,
2020. Disponível em: <https://www.portalfalcon.com/especialista-da-dicas-de-
ferramentas-digitais-para-aulas-remotas-em-tempos-de-pandemia >. Acesso
em: 19 de outubro de 2020.
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