Come Follow Me For Primary 2017 Test Por

VELHO TESTAMENTO 2017, PARTE 1
Vem, e Segue-Me
Viver, Aprender e Ensinar o Evangelho de Jesus Cristo
Para a Primária
VELHO TESTAMENTO 2017, PARTE 1
Vem, e Segue-Me
Viver, Aprender e Ensinar o Evangelho de Jesus Cristo
Para a Primária
Publicado por
A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias
Salt Lake City, Utah
© 2017 Intellectual Reserve, Inc.
Todos os direitos reservados.
Impresso no Brasil
Aprovação do inglês: 9/16
Aprovação da tradução: 9/16
Tradução de Come, Follow Me: Living, Learning, and Teaching the Gospel of Jesus Christ, for Primary
Portuguese
PD60002612 059
Sumário
Você É Professor de Crianças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
Como Usar Vem, e Segue-Me para a Primária . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v
Mais Recursos para Ensinar as Crianças. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
Atender às Necessidades das Crianças Pequenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viii
Modelo de Planejamento de Ensino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x
27 de fevereiro a 5 de março: Somos Responsáveis por Nosso Próprio Aprendizado . . . . . . . . . . 1
6 a 12 de março: Introdução ao Velho Testamento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
13 a 19 de março: Moisés 1; Abraão 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
20 a 26 de março: Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
27 de março a 9 de abril: Gênesis 3–4; Moisés 4–5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
10 a 16 de abril: Páscoa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
17 a 23 de abril: Gênesis 5; Moisés 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
24 a 30 de abril: Moisés 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Você É Professor de Crianças
Você foi chamado por Deus para ensinar Seus já que as crianças estão prontas e ansiosas para
filhos à maneira do Salvador. Foi designado para aprender suas verdades simples. Sua fé nas coisas
esse chamado pela autoridade de Seu santo espirituais é forte e pura. Elas veem cada momento
como uma oportunidade de aprender. Elas têm
sacerdócio. Mesmo se não for um professor
o desejo de agir de acordo com o que aprendem,
experiente, se você viver dignamente, orar
confiando que vão ter uma compreensão ainda maior
todos os dias e estudar as escrituras, Deus lhe com o tempo. É assim que todos nós devemos receber
concederá a influência e o poder do Espírito o evangelho. Como o Salvador ensinou: “Em verdade
Santo. vos digo que, qualquer que não receber o reino de
Por meio do Espírito, Deus guiará você durante sua Deus como uma criança, não entrará nele” (Lucas
preparação e enquanto estiver ensinando. Ele vai 18:17).
revelar o que você deve dizer e fazer. As crianças O chamado para ensinar crianças é uma
designadas a seus cuidados são filhos do Pai Celestial e responsabilidade sagrada e é normal sentir-se
Ele sabe do que elas precisam e qual a melhor maneira sobrecarregado às vezes. Mas, lembre-se de que o
de ensiná-las. Pai Celestial chamou você, e Ele nunca o abandonará.
Em todos os aspectos da vida, essas preciosas crianças Esta é a obra Dele, e se você servir “de todo o coração,
estão constantemente absorvendo informações, poder, mente e força” (D&C 4:2), Ele aumentará sua
formando e refinando opiniões, bem como fazendo capacidade, seus dons e talentos. Quanto mais você se
descobertas e compartilhando suas experiências. Isso dedicar ao Seu serviço, mais será capaz de abençoar a
é especialmente verdadeiro com relação ao evangelho, vida das crianças que ensina.
iv VEM, E SEGUE-ME PARA A PRIMÁRIA

Como Usar Vem, e Segue-Me para a Primária
Preparar-se para Ensinar na Primária sua própria inspiração. Você conhece as crianças — o
que elas precisam e o que conseguem compreender
Lembre-se de que o lar deve ser o centro do
— e o Senhor conhece-as também. Ele vai inspirá-lo
aprendizado do evangelho. Isso tanto é verdade
com as melhores maneiras de ensinar e abençoar as
para você quanto para as crianças que ensina. Ao
crianças. Talvez seja proveitoso usar o “Modelo de
preparar-se, comece por ter suas próprias experiências
Planejamento de Ensino” no final deste recurso.
espirituais com as escrituras. Sua preparação mais
importante será buscar a inspiração do Espírito Santo. Existem muitos outros recursos disponíveis para você
usar em sua preparação, inclusive ideias no Vem, e
Vem, e Segue-Me para estudo pessoal e familiar
Segue-Me para estudo pessoal e familiar e nas revistas
também é parte importante de sua preparação. Ele vai
da Igreja. Para mais informações sobre esses e outros
ajudá-lo a obter uma compreensão mais profunda dos
recursos, veja “Mais Recursos para Ensinar Crianças”.
princípios doutrinários encontrados nas escrituras.
Durante a preparação, você terá ideias e impressões Tempo de Compartilhar

sobre as crianças que ensina, como os princípios nas O tempo de compartilhar deve ser dirigido por um
escrituras vão abençoar a vida delas e como você membro da presidência da Primária e incluir uma
pode inspirá-las a descobrir esses princípios quando música de abertura, uma oração e uma escritura ou
estudarem as escrituras sozinhas ou com a família. discurso — todos feitos pelas crianças. O tempo de
Procure entender a situação das crianças cujas famílias compartilhar também deve incluir a hora de cantar e
não fazem o estudo regular das escrituras. de compartilhar pelas crianças.
Ideias de Ensino Hora de cantar. A líder de música da Primária usa

25 minutos para ajudar as crianças a aprender o
Ao fazer seu plano de aula, você pode obter mais
evangelho de Jesus Cristo por meio da música. As
inspiração explorando os esboços de ensino neste
líderes da Primária selecionam as músicas do Músicas
recurso. Não pense nessas ideias como instruções
para Crianças e dos Hinos que reforcem a doutrina
passo a passo e sim como sugestões para abrilhantar
Como Usar Vem, e Segue-Me para a Primária v

que as crianças estão aprendendo nas aulas. Cada as crianças nas conversas sobre o evangelho sejam
esboço inclui duas sugestões de músicas — uma que quais forem as circunstâncias em seu lar.
vai corresponder à doutrina ensinada cada semana e a ◗◗ Repetir é bom. Não se preocupe se algo que você
outra que pode ser cantada durante todo o mês. planejou ensinar também foi ensinado no tempo
Hora de compartilhar. Depois da hora de cantar, um de compartilhar ou no lar. As crianças aprendem os
membro da presidência da Primária conduz um debate princípios do evangelho com mais eficiência quando
entre as crianças para que elas contem como estão eles são ensinados repetidamente. Se você achar
aprendendo e vivendo o evangelho no lar e nas aulas. que uma atividade de aprendizado é eficaz para
Nos esboços de estudo deste material há várias ideias as crianças, talvez possa repeti-la várias vezes na
para incentivar as crianças a compartilhar. aula, especialmente se estiver ensinando crianças
pequenas.
Apresentação das Crianças na Reunião
◗◗ Se você ensina crianças pequenas e precisa de mais
Sacramental
ajuda, veja “Atender às Necessidades das Crianças
O propósito da apresentação anual das crianças na Pequenas” neste recurso.
reunião sacramental é dar às crianças a oportunidade
◗◗ Este recurso inclui esboços de ensino para cada
de compartilhar o que aprenderam na Primária.
semana do ano, com exceção dos dois domingos de
Vem, e Segue-Me para a Primária não traz instruções
conferência geral. Em outros domingos, quando não
específicas para planejar essa apresentação. A
há aulas da Primária devido a uma conferência de
presidência da Primária, sob a direção do bispado,
estaca ou qualquer outro motivo, as famílias podem
deve reunir-se em conselho para determinar quais
continuar a ler o Velho Testamento no lar de acordo
músicas as crianças irão cantar e como as crianças
com a programação proposta. Para manter a classe
vão compartilhar o que estão aprendendo no Velho
da Primária na programação, você pode optar por
Testamento este ano. (Para mais informações sobre a
pular uma lição ou combinar duas aulas.
apresentação das crianças na reunião sacramental, ver
Manual 2: Administração da Igreja, 2010, 11.5.4.)
Algumas Coisas para Se Ter em Mente

◗◗ Os pais têm a responsabilidade primordial de
ensinar o evangelho aos filhos. Como professor,
você tem a importante responsabilidade de apoiar
e incentivar o aprendizado do evangelho no lar e
reforçar o que as crianças aprenderam com a famí-
lia. Procure entender a situação das crianças cujos
pais não ensinam o evangelho no lar. Inclua todas
vi VEM, E SEGUE-ME PARA A PRIMÁRIA

Mais Recursos para Ensinar as Crianças
Todos esses recursos podem ser encontrados Histórias do Velho Testamento
no site LDS.org e no aplicativo Biblioteca do O livro Histórias do Velho Testamento, 1980, ajuda as
Evangelho. crianças a aprender a doutrina e as histórias do Velho
Testamento. Também é possível ver os vídeos dessas
Vem, e Segue-Me para Estudo Pessoal e Familiar histórias no site medialibrary.LDS.org.
Você pode adaptar as atividades desse material para
uso em sua classe da Primária. Mesmo que os pais Biblioteca de Mídia
estejam usando essas atividades com os filhos no lar, Gravuras, vídeos e outras mídias podem ajudar você
é bom para as crianças aprender com a repetição. e sua família a visualizar a doutrina e as histórias do
As crianças podem querer contar como fizeram as Velho Testamento. Visite o site medialibrary.LDS.org
atividades com a família e o que aprenderam. para ver a coleção da Igreja de recursos de mídia.
Olhai para Vossas Criancinhas: Manual do Berçário Gravuras do Evangelho

Muitos dos assuntos ensinados no manual do berçário As gravuras podem ajudar as crianças a visualizar a
são semelhantes aos que você ensinará na Primária. doutrina e as histórias do Velho Testamento. Muitas
Especialmente se você ensina crianças pequenas, figuras que você pode usar em classe estão no Livro de
procure mais músicas, histórias, atividades e ideias de Gravuras do Evangelho e no site medialibrary.LDS.org.
trabalhos manuais no manual do berçário.
Sempre Fiéis
Seção Crianças da revista A Liahona
Se você precisar de mais ajuda para entender os
A seção Crianças da revista A Liahona fornece histórias princípios básicos que irá ensinar às crianças, consulte
e atividades que podem complementar os princípios Sempre Fiéis, 2004. Esse livro fornece explicações
que você está ensinando com o Vem, e Segue-Me para a simples de tópicos do evangelho listados em ordem
Primária. alfabética.
Hinos e Músicas para Crianças

As músicas sagradas convidam o Espírito a estar
presente e ensinam a doutrina de uma maneira
inesquecível. Além das versões impressas dos Hinos
e do Músicas para Crianças, você pode encontrar as
gravações em áudio e vídeo de muitos hinos e músicas
para crianças no site music.LDS.org.
Mais Recursos para Ensinar as Crianças vii

Atender às Necessidades das
Crianças Pequenas
As crianças mais novas estão prontas e ansiosas que você quer destacar. Elas podem até conseguir
para aprender o evangelho se ele for apresentado memorizar frases curtas das escrituras se as repeti-
de maneira que elas consigam compreender. rem algumas vezes. Ao ouvirem a palavra de Deus,
elas vão sentir o Espírito.
Se você ensina crianças pequenas, reflita sobre
estas coisas que elas podem fazer para aprender ◗◗ Ver uma gravura ou assistir a um vídeo. Ao mostrar
(crianças maiores talvez se beneficiem dessas para as crianças uma gravura ou um vídeo relacio-
nado a um princípio do evangelho ou a uma his-
atividades também):
tória das escrituras, faça perguntas para ajudá-las
◗◗ Ouvir ou encenar uma história. As crianças pequenas a aprender com o que veem. Por exemplo, você
adoram histórias — das escrituras, de sua vida, da poderia perguntar: “O que está acontecendo nesta
história da Igreja ou das revistas da Igreja. Procure gravura ou neste vídeo? O que vocês acham disso?”
maneiras de envolvê-las ao contar histórias. Elas Os sites Biblevideos.LDS.org, medialibrary.LDS.org
podem segurar figuras ou objetos, fazer desenhos e children.LDS.org são bons lugares para encontrar
do que ouvem, encenar a história ou ajudar a vídeos.
contá-la. Ajude as crianças a reconhecer os princí-
◗◗ Cantar. Os hinos e as músicas do livro Músicas para
pios do evangelho nas histórias que você contar.
Crianças ensinam a doutrina de maneira extraordi-
◗◗ Ler uma escritura. As crianças pequenas podem nária. Use o índice de tópicos no final de Músicas
não ler muito bem, mas ainda assim você pode para Crianças para encontrar hinos que se relacio-
envolvê-las no aprendizado das escrituras. Talvez nam com os princípios do evangelho que estiver
seja necessário enfatizar um único versículo ou ensinando. Ajude as crianças a relacionar a men-
uma frase-chave. Ao ler uma escritura em voz alta, sagem das músicas com a vida delas. Por exemplo,
peça às crianças que se levantem ou ergam a mão faça perguntas sobre as palavras ou frases na letra
quando escutarem uma palavra ou frase específica do hino. Além de cantar, as crianças podem fazer
viii VEM, E SEGUE-ME PARA A PRIMÁRIA

gestos relacionados aos hinos ou somente ouvi- e assim por diante. Se uma atividade é usada em
los como música de fundo enquanto fazem outras classe e depois repetida no lar ou no tempo de com-
atividades. partilhar, a repetição irá ajudar as crianças a apren-
◗◗ Compartilhar experiências. As crianças pequenas der e a lembrar-se dos princípios ensinados.
talvez não tenham tanto a compartilhar quanto as ◗◗ Interagir com outras crianças. As crianças estão
maiores, mas se você der orientação específica, elas desenvolvendo habilidades sociais e com frequência
podem falar de seus sentimentos e de suas expe- gostam de aprender e de brincar com os colegas.
riências sobre o que estão aprendendo. Crie oportunidades para que elas compartilhem
◗◗ Criar. As crianças podem criar algo, desenhar ou experiências, revezem-se e cooperem enquanto
colorir alguma coisa relacionada à história ou ao aprendem.
princípio que estão aprendendo. Incentive-as a ◗◗ Ser dinâmico. As crianças pequenas têm muita ener-
levar o que criaram para casa e a compartilhar gia, então planeje maneiras de deixá-las se movi-
com a família para ajudá-las a lembrar-se do que mentar — marchar, pular, saltar, curvar-se, andar e
aprenderam. outras ações que se relacionem com o princípio ou a
◗◗ Participar de lições com objetos. Uma simples lição história que estiver ensinando. Essas ações também
com objetos pode ajudar as crianças a compreender podem ser eficazes ao cantar com as crianças as
um princípio do evangelho difícil de entender. Faça músicas da Primária.
com que as lições com objetos sejam experiências ◗◗ Participar de atividades variadas. As crianças peque-
interativas em vez de deixar que as crianças apenas nas geralmente têm um tempo de atenção muito
observem. curto e diferentes estilos de aprendizado. Use ativi-
◗◗ Fazer uma dramatização. Quando as crianças dra- dades variadas e preste atenção aos sinais que mos-
matizam uma situação da vida real, elas são mais tram que as crianças precisam mudar de atividade.
capazes de compreender como um princípio do Por exemplo, talvez seja necessário alternar com
evangelho se aplica à vida delas. frequência entre atividades silenciosas e dinâmicas.
◗◗ Repetir atividades. As crianças pequenas podem

precisar ouvir os conceitos muitas vezes para
compreendê-los. Não tenha receio de repetir as
histórias ou atividades com frequência, ainda que
seja durante a mesma lição. Por exemplo, você pode
contar uma história das escrituras várias vezes de
diferentes maneiras durante a lição — lendo nas
escrituras, resumindo com suas próprias palavras,
mostrando um vídeo, deixando as crianças ajuda-
rem a contar a história, pedindo que a dramatizem
Atender às Necessidades das Crianças Pequenas ix

Modelo de Planejamento de Ensino
Convidar a Participação de Todos
Nos primeiros minutos da aula, peça às crianças que digam como se sentem em relação aos princípios esboçados
na lição e contem suas experiências sobre isso. Os comentários podem incluir experiências que tiveram ao
aprender o evangelho em casa. Revise também o que aprenderam na semana passada e pergunte como isso
influenciou a vida delas.
Ensinar a Doutrina
Vem, e Segue-me para estudo pessoal e familiar pode ajudar você a compreender a doutrina que irá ensinar às
crianças. Pense em quais versículos das escrituras, quais citações, experiências, perguntas e outros recursos você
poderia compartilhar para ajudar as crianças a aprender e agir de acordo com os princípios do evangelho. Procure
maneiras criativas de ajudá-las a entusiasmar-se com o que aprendem.
Incentivar o Aprendizado no Lar
Sendo o lar o centro de aprendizado do evangelho, um de seus objetivos como professor na Primária é incentivar
o aprendizado no lar. Como você pode ajudar as crianças a compartilhar o que aprenderam com a família? Como
você pode incentivar as crianças e seus pais a continuar a aprender sobre o Velho Testamento no lar?
x VEM, E SEGUE-ME PARA A PRIMÁRIA

Convidar a Participação de Todos
ANOTE SUAS IMPRESSÕES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Ensinar a Doutrina
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Modelo de Planejamento de Ensino xi

27 de fevereiro a 5 de março
Somos Responsáveis por Nosso Próprio

Aprendizado
Ao ler as escrituras deste esboço, registre qualquer impressão espiritual que tiver. Vem, e Segue-Me para
estudo pessoal e familiar e este esboço de ensino podem ajudá-lo a compreender as escrituras.
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Aperfeiçoar o Ensino
Modifique as atividades para a faixa etária das crianças que ensinar. As crianças mais jovens com
frequência precisam de explicações detalhadas, mas, conforme vão crescendo, podem participar mais
e expressar melhor suas ideias. Dê às crianças oportunidade de compartilhar, testificar e participar, e
ajude-as, se necessário. (Ver Ensinar à Maneira do Salvador, pp. 29–30.)
Convidar a Participação de as escrituras com as crianças este ano, ajude-as a

Todos saber por si mesmas que as escrituras são verdadeiras.
Atividades Sugeridas
A melhor maneira de ajudar as crianças a aprender é
◗◗ Mostre às crianças alguns livros de histórias e per-
inspirar nelas o desejo de aprender por si mesmas.
gunte a elas sobre suas histórias favoritas. Mostre
Incentive-as a compartilhar sentimentos e experiências
a elas as escrituras e testifique que as escrituras,
sobre os princípios e as histórias que aprendem.
ao contrário da maioria dos livros de histórias, fala
de pessoas que realmente viveram e de coisas que
realmente aconteceram.
Ensinar a Doutrina
◗◗ Compartilhe a mensagem de Josué 1:8 e Morôni
Crianças Menores
10:4–5, ajudando as crianças a repetir algumas
As escrituras são verdadeiras. frases e a compreender que o Pai Celestial quer que
estudemos as escrituras.
As crianças podem obter um testemunho das
escrituras bem antes de aprenderem a ler. Ao estudar ◗◗ Leia uma de suas escrituras favoritas para as
crianças e conte a elas por que ela é especial para
27 de fevereiro a 5 de março Somos Responsáveis por Nosso Próprio Aprendizado 1

você. Preste testemunho de que as escrituras são verdadeiro e incentive as crianças a obter seu pró-
verdadeiras. prio testemunho dele.
◗◗ Cantem juntos “Ler, Ponderar e Orar” (Músicas para ◗◗ Ajude as crianças a encontrar maneiras de fortalecer
Crianças, p. 66). Ajude as crianças a compreender o seu testemunho dos princípios contidos em Josué
significado da letra e faça gestos para acompanhar 1:8 e Morôni 10:3–5.
as palavras. Enfatize a frase: “Assim saberei que só a ◗◗ Peça às crianças que procurem na letra do hino
verdade nelas vou encontrar”. “Ler, Ponderar e Orar” (Músicas para Crianças, p. 66)
maneiras de fortalecer o testemunho a respeito das
O Senhor quer que eu aprenda sobre Ele.
escrituras.
Ao ler Jeremias 29:12–13, pense em maneiras de ajudar
◗◗ Peça às crianças que ajudem você a etiquetar blocos
as crianças que você ensina a compreender como o
com frases que descrevam coisas que podem edi-
Senhor vai ajudá-las a aprender sobre Ele.
ficar o testemunho. Deixe que elas “edifiquem” um
Atividades Sugeridas testemunho usando esses blocos.
◗◗ Ajude as crianças a compreender o significado das Posso estudar as escrituras sozinho.
palavras usadas em Jeremias 29:12–13 que nos
As crianças podem não ter confiança na própria
ajudam a aprender sobre o Pai Celestial: invocareis,
capacidade de estudar as escrituras. Ao ler os
orareis, ouvirei, buscar-me-eis, achareis, buscardes.
versículos com elas e fazer perguntas, ajude-as a
◗◗ Deixe as crianças colorirem a página de atividade da ver que elas podem aprender com as escrituras e
semana. encontrar tesouros valiosos.
◗◗ Esconda uma gravura do Salvador e dê pistas que
ajudem as crianças a encontrá-la. Ajude as crianças
a verem que as escrituras são como “pistas” que nos
ajudam a encontrar o Senhor. Deixe que se revezem
escondendo a gravura e depois dando pistas para as
outras crianças.
Ensinar a Doutrina
Crianças Maiores
Preciso ter meu próprio testemunho das

escrituras.
◗◗ O que Esdras 7:10 e Salmos 119:105 nos ensinam
As crianças que você ensina vão precisar ter o próprio
sobre como estudar as escrituras?
testemunho a fim de manter a fé fortalecida quando
a adversidade chegar. Que princípios encontrados em ◗◗ Traga coisas que forneçam luz, como uma lan-
Josué 1:8 e Morôni 10:3–5 poderiam ajudar as crianças terna ou um abajur (ver Salmos 119:105). Ajude as
a compreender como obter seu próprio testemunho? crianças a ver como as escrituras são parecidas com
esses itens.
◗◗ Que bênçãos podemos receber ao estudar as escri-
◗◗ Traga livros para a classe e peça às crianças que turas? Pergunte se alguma criança gostaria de falar
expliquem a diferença entre livros de ficção e não- sobre uma bênção que recebeu devido ao estudo
ficção. O Velho Testamento é ficção ou não-ficção? das escrituras.
Preste testemunho de que o Velho Testamento é
2 VEM, E SEGUE-ME , PARA A PRIMÁRIA

O Senhor quer que eu aprenda sobre Ele. significado de “[buscar Deus] com todo [o] coração”
(Jeremias 29:13).
Ao ler Jeremias 29:12–13, pense em como você faz para
aprender sobre o Senhor. O que você pode fazer para ◗◗ Cante com as crianças: “Buscarei Cedo ao Senhor”
ajudar as crianças a aprender sobre Ele? Como pode (Músicas para Crianças, p. 67) O que significa buscar
ajudá-las a sentir que Ele quer que elas O busquem? ao Senhor? Como O encontramos?
◗◗ Peça às crianças que contem sobre um amigo que Incentivar o Aprendizado no Lar
têm e como se tornaram amigos. Leiam juntos Jere-
mias 29:12–13 para saber como podemos conhecer Como você pode incentivar as crianças e os pais a
o Senhor, apesar de não podermos vê-Lo. Quando aprender o Velho Testamento no lar? Por exemplo,
as crianças se sentiram mais próximas Dele? você poderia incentivar as crianças a memorizar
◗◗ Faça uma atividade que envolva busca, como “Quando me buscardes com todo o vosso coração”
procurar uma palavra escondida entre outras ou (Jeremias 29:13) e a compartilhar o versículo com a
objetos escondidos em um desenho (ver a página família.
de atividade da semana). Conversem sobre o
Tempo de Compartilhar
Hora de Cantar festas. Traga um exemplar das escrituras embru-

lhado para presente, deixe que uma criança o abra
As crianças vão-se lembrar das mensagens dos
e preste testemunho de que as escrituras são um
hinos que aprendem na Primária por toda a vida.
presente do Pai Celestial para nós.
Use o Músicas para Crianças para selecionar vários
hinos que reforcem a doutrina que as crianças estão ◗◗ Peça a algumas crianças que falem sobre as novas
aprendendo. Veja abaixo alguns que se relacionam habilidades que aprenderam recentemente.
com os princípios ensinados em março, mas você pode Ajude-as a ver que o Pai Celestial nos enviou à Terra
escolher outros. para aprendermos a nos tornar como Ele. Peça a
elas que contem o que sabem sobre o Pai Celestial.
• “Sou um Filho de Deus”, Músicas para Crianças, pp. 2–3 Incentive-as a usar o tempo de compartilhar para
• “Ler, Ponderar e Orar”, Músicas para Crianças, p. 66 falar o que estão aprendendo sobre o Pai Celestial.
Chame a atenção das crianças para as palavras, nos Crianças Maiores

hinos, que ensinam a doutrina. Ajude-as a entender ◗◗ Ajude as crianças e fazer calendários simples que
qualquer palavra que não conheçam. elas possam usar para marcar a frequência com
que leem as escrituras. Esses calendários podem
Hora de Compartilhar
lembrá-las de ler as escrituras diariamente.
Crie oportunidades para que as crianças compartilhem
◗◗ Peça às crianças e aos professores que falem de
como estão aprendendo e vivendo o evangelho.
sua escritura favorita. Por que essas escrituras são
Crianças Menores importantes para eles? Como eles descobriram que
as escrituras são verdadeiras?
◗◗ Peça às crianças que falem sobre os presentes
favoritos que receberam em aniversários ou outras
27 de fevereiro a 5 de março Somos Responsáveis por Nosso Próprio Aprendizado 3

“Quando me buscardes com todo o vosso coração” (Jeremias 29:13).
Pinte todas as seções que contêm um ponto para ver o que você descobre.
6 a 12 de março
Introdução ao Velho Testamento

Ao preparar-se para ensinar, leia as escrituras deste esboço e anote suas impressões espirituais. Isso vai
convidar o Espírito a estar presente em sua preparação. Ao estudar, pense nas crianças que ensina e em
como você pode incentivá-las a aprender o Velho Testamento este ano.
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Ajude as crianças menores a aprender as escrituras. Para ajudar as crianças menores a aprender as
escrituras, enfatize um único versículo ou somente uma frase do versículo. Às vezes, você pode ler uma
passagem e pedir às crianças que se levantem ou ergam as mãos quando ouvirem uma palavra ou frase
específica que você deseja destacar. (Ver Ensinar à Maneira do Salvador, p. 21.)
Convidar a Participação de Ensinar a Doutrina

Todos Crianças Menores
Os profetas falam as palavras de Deus.

Para familiarizar as crianças com o Velho Testamento,
mostre a elas uma Bíblia e abra-a na página que divide Ao estudarem o Velho Testamento este ano, as
o Velho e o Novo Testamento. Explique brevemente crianças vão aprender sobre vários profetas. Elas vão
que o Velho Testamento contém os registros de compreender melhor as histórias se entenderem o
profetas que viveram antes de Jesus Cristo nascer. que é um profeta e o que ele faz. Como você pode
Peça a elas que digam por que acham importante que ajudar as crianças a desenvolverem fé nos profetas do
estudemos as escrituras. Senhor?
◗◗ Compartilhe o capítulo 47, “Os Profetas Falam sobre
Jesus” em Histórias do Velho Testamento (ver também
o vídeo desse capítulo no site LDS.org).
◗◗ Use gravuras dos profetas do Velho Testamento (ver
Livro de Gravuras do Evangelho, números 7, 14 e 22)
6 a 12 de março Introdução ao Velho Testamento 5

para ajudar as crianças a compreender o que os a elas que leiam Números 12:6; Deuteronômio
profetas fazem — eles nos ensinam sobre Deus e 18:18; Ezequiel 33:7 e Amós 3:7 e acrescentem algo
Seus mandamentos e escrevem sobre Jesus Cristo. mais que aprenderam sobre as atribuições de um
◗◗ Ensine às crianças alguns versículos do Velho Testa- profeta.
mento com o hino “Segue o Profeta” (Músicas para ◗◗ Peça às crianças que falem sobre seus profetas
Crianças, pp. 58–59). favoritos do Velho Testamento. Por que eles são
◗◗ Deixe as crianças colorirem a página de atividade da seus favoritos? Se desejar, mostre gravuras desses
semana. Enquanto isso, leia para elas Amós 3:7. profetas para ajudá-las a se lembrar.
◗◗ Use Ezequiel 33:7 para ajudar as crianças a com-
As histórias do Velho Testamento fortalecem a preenderem como um profeta atua como atalaia.
minha fé. Deixe que as crianças se revezem como atalaias.
As crianças adoram histórias, e as histórias do Velho Mostre ao atalaia uma palavra que descreva algo
Testamento podem edificar a fé delas no Pai Celestial que os profetas nos advertiram para não fazer,
e em Jesus Cristo. Que histórias do Velho Testamento como ser desonesto ou falar palavras rudes. Peça às
são especialmente significativas para você? O que você crianças que descrevam o conceito sem usar a pala-
pode fazer para ajudar as crianças a quem você ensina vra enquanto as outras tentam adivinhar o que é.
a ficarem entusiasmadas para aprender as histórias do
O Velho Testamento ajuda-me a aprender sobre
Velho Testamento este ano?
Jesus Cristo.
Atividades Sugeridas O início do ano pode ser uma boa época para convidar
◗◗ Mostre gravuras das histórias do Velho Testamento as crianças a começar a procurar coisas nas escrituras
(ver Livro de Gravuras do Evangelho, números 1–27). que as façam lembrar-se do Salvador.
Peça às crianças que falem sobre as histórias que já
conhecem.
◗◗ Convide o pai ou a mãe de uma das crianças para
◗◗ Ao ler Moisés 6:63, ajude as crianças a pensarem em
falar sobre uma escritura ou história favorita do coisas ao redor de nós que nos façam lembrar de
Velho Testamento e as verdades simples do evange- Jesus Cristo.
lho que ela ensina. Ou fale você mesmo sobre uma. ◗◗ Leiam juntos Moisés 5:4–8 e ajude as crianças a
verem como o sacrifício de animais pode nos ajudar
a lembrar do sacrifício de Jesus Cristo.
Ensinar a Doutrina ◗◗ Mostre a gravura Isaías Escreve sobre o Nascimento
Crianças Maiores de Cristo (Livro de Gravuras do Evangelho, nº 22) e
leiam juntos Isaías 7:14; 9:6–7; 53:5–12. O que os
Os profetas são chamados por Deus para profetas sabiam a respeito de Jesus muitos anos
ajudar-nos. antes de Seu nascimento?
Ao estudar o Velho Testamento, as crianças podem
aumentar sua compreensão das atribuições de um Posso relacionar as escrituras à minha vida.
profeta. Ao ler Números 12:6; Deuteronômio 18:18; Quando as crianças compreendem como sua vida
Ezequiel 33:7 e Amós 3:7, pense nas experiências que — inclusive seus desafios e suas escolhas — são
pode contar a respeito de como o conselho de um semelhantes aos das pessoas nas escrituras, as
profeta abençoou sua vida. escrituras ganham vida para elas, e elas vão procurar
ler as escrituras para obter orientação. Que histórias
Atividades Sugeridas do Velho Testamento você já relacionou com sua vida?
◗◗ Na página de atividade da semana, as crianças
podem escrever coisas que um profeta faz. Peça

Atividades Sugeridas “Como podemos ser iguais à pessoa dessa história?”
Use essas perguntas durante todo o ano.
◗◗ Leiam juntos 1 Néfi 3:31; 4:1–3 e explique como Néfi
relacionou a história de Moisés fugindo do Egito à
sua própria experiência ao pegar as placas de latão
de Labão. Incentivar o Aprendizado no Lar
◗◗ Conte como você relacionou uma história do Velho
Testamento à sua vida. Como você pode incentivar as crianças e seus pais a
continuarem a aprender sobre o Velho Testamento no
◗◗ Juntos, façam uma lista de perguntas que pode
lar? Por exemplo, dê algo para as crianças levarem para
ajudar as crianças a relacionar as histórias do Velho
casa que as incentive a compartilhar com a família uma
Testamento à vida delas. Por exemplo: “Quando já
história do Velho Testamento que aprenderam em
nos sentimos como a pessoa dessa história?” ou
classe.
Hora de Cantar Hora de Compartilhar

A hora de cantar é a parte mais importante do tempo Crie oportunidades para que as crianças compartilhem
de compartilhar. Use o Músicas para Crianças para como estão aprendendo e vivendo o evangelho.
selecionar vários hinos que reforcem a doutrina que
as crianças estão aprendendo, assim como algumas Crianças Menores
músicas que são simplesmente divertidas de cantar. ◗◗ Convide alguns membros da ala para vestirem-se
Veja a seguir alguns hinos relacionados aos princípios como alguém do Velho Testamento e, no tempo de
que as crianças estão aprendendo este mês. compartilhar, contar brevemente a história dessa
pessoa.
• “Sou um Filho de Deus”, Músicas para Crianças, pp.
◗◗ Mostre uma gravura do Presidente Thomas S.
2–3
Monson e fale sobre como ele nos ajuda a aprender
• “Segue o Profeta”, Músicas para Crianças, pp. 58–59 sobre Jesus Cristo. Conte uma história de um de
seus discursos recentes de conferência.
Enquanto as crianças cantam “Segue o Profeta”,
peça a elas que levantem as gravuras dos profetas Crianças Maiores
mencionados no hino.
◗◗ Peça às crianças e aos professores que comparti-
lhem sua escritura ou história das escrituras favorita
do Velho Testamento. Coloque gravuras ou nomes
do Velho Testamento no quadro para ajudá-las a
lembrar-se de algumas histórias.
◗◗ Examine algumas histórias do Velho Testamento que
nos ajudem a lembrar do Salvador, como Abraão
sacrificando Isaque (ver Gênesis 22:1–14).
6 a 12 de março Introdução ao Velho Testamento 7

Números 12:6
Deuteronômio 18:18
Ezequiel 33:7
Amós 3:7
Os profetas são chamados por Deus para ajudar-nos.

Pinte o desenho de Moisés segurando os Dez Mandamentos
(ver Êxodo 34:27–29). Leia as escrituras nas tábuas de pedra
e escreva o que aprendeu sobre o papel dos profetas.
13 a 19 de março
Moisés 1; Abraão 3
“Esta É Minha Obra e Minha Glória”
Comece lendo Moisés 1 e Abraão 3. Vem, e Segue-Me para estudo pessoal e familiar pode ajudá-lo a
compreender esses capítulos, e este esboço pode dar-lhe sugestões didáticas.
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As crianças são curiosas e aprendem de várias maneiras. Elas gostam de aprender por meio de
experiências novas e variadas. Use atividades que façam com que se movimentem, usem todos os sentidos
e experimentem coisas novas. (Ver Ensinar à Maneira do Salvador, pp. 25–26.)
Convidar a Participação de saber. O que você aprende com Moisés 1 sobre o Pai
Todos Celestial e nosso relacionamento com Ele? Como você
pode ajudar as crianças a saberem o que significa ser
filho de Deus?
Para ajudá-las a falar sobre o que estão aprendendo
no lar e na igreja, faça um jogo no qual as crianças Atividades Sugeridas
passam a bola uns para os outros e quem estiver com
◗◗ Leia em voz alta o que Deus disse a Moisés: “Tu és
a bola quando a atividade for interrompida fala sobre
meu filho” (Moisés 1:4). Convide uma criança para
algo que aprendeu.
ir à frente e peça às outras que repitam com você:
“(Nome da criança), você é filho(a) de Deus”. Repita
com cada criança da classe.
Ensinar a Doutrina
◗◗ Mostre várias gravuras diferentes de crianças e per-
Crianças Menores
gunte se elas são filhas de Deus. Enfatize que todos
são filhos de Deus.
Moisés 1:1–4, 6 ◗◗ Cante “Sou um Filho de Deus” com as crianças (Músi-
Sou filho do Pai Celestial. cas para Crianças, pp. 2–3). Deixe as crianças colori-
A visão do Profeta Moisés, em Moisés 1, ensina que rem a página de atividade da semana e use-a para
somos filhos de Deus — algo que toda criança precisa revisar os princípios que o hino ensina.
13 a 19 de março Moisés 1; Abraão 3 9
Moisés 1:39
Ensinar a Doutrina
O Pai Celestial quer que eu viva com Ele
Crianças Maiores
novamente.
Como os princípios contidos em Moisés 1:39 afetaram
sua vida? O que você pode fazer para que as crianças Moisés 1:4, 37–39; Abraão 3:22–26
compreendam esses princípios? Sou filho de Deus e Ele quer ajudar-me a voltar a
Ele.
A escola é uma parte importante da vida das crianças;
◗◗ Saliente as frases “esta é minha obra” e “vida eterna” também pode ser uma metáfora útil para a vida na
em Moisés 1:39 e ajude as crianças a repetirem Terra. Ao ler Moisés 1:4, 37–39 e Abraão 3:22–26, como
essas palavras. Conte às crianças sobre o trabalho você pode ajudar as crianças a compreenderem esses
que você faz todos os dias e ensine a elas que o versículos ao compará-los com a experiência delas na
trabalho do Pai Celestial é ajudar-nos a obter a vida escola? Por exemplo, assim como vamos à escola para
eterna, que significa viver com Ele novamente. aprender, viemos à Terra para aprender a tornar-nos
◗◗ Leve gravuras de filhotes de animais e animais adul- como nosso Pai Celestial.
tos e peça às crianças que as combinem. Use essas
gravuras para ensinar que nós podemos nos tornar Atividades Sugeridas
como o Pai Celestial. ◗◗ Quais são as palavras ou frases favoritas das crian-
ças em Moisés 1:4, 39 e Abraão 3:24–25? O que
elas aprendem sobre o Pai Celestial? E sobre elas
Abraão 3:22–28
mesmas?
Eu vivia com o Pai Celestial antes de nascer.
◗◗ Use Abraão 3:25 para conversar sobre como a vida
As crianças que sabem sobre a vida pré-mortal têm na Terra é como um teste. Pense em situações nas
mais probabilidade de fazer escolhas com base em quais as crianças podem ter que escolher entre o
princípios eternos. Como você pode ajudar as crianças certo e o errado e crie um “teste” escrito que conte-
a compreenderem os princípios em Abraão 3:22–28? nha tais situações.
◗◗ Use o capítulo 1 em Histórias do Velho Testamento
para ensinar as crianças sobre a vida pré-mortal (ver
também o vídeo desse capítulo no site LDS.org).
◗◗ Peça às crianças que façam desenhos delas quando
eram bebês. Explique a elas que apesar de elas não
conseguirem se lembrar da vida que tiveram antes
de nascer, elas moravam com o Pai Celestial.
◗◗ Cante com as crianças hinos sobre o plano de Deus
para nós (como “Vou Cumprir o Plano de Deus”,
Músicas para Crianças, pp. 86–87). Chame a atenção
delas para os princípios eternos no hino. Moisés 1:12–26
Deus pode ajudar-me a resistir às tentações.
As crianças que você ensina são responsáveis por suas
escolhas e podem ser tentadas por Satanás. Ao ler
Moisés 1:12–26, procure coisas que Moisés fez para

resistir a Satanás. Como você pode compartilhar esse e “Por que estou aqui? ” Como você pode ajudá-las a
relato com as crianças? encontrar as respostas?
Atividades Sugeridas Atividades Sugeridas

◗◗ Resuma a história ou peça às crianças que leiam ver- ◗◗ Leia com as crianças os versículos 22–28 e faça
sículos selecionados da experiência de Moisés. Peça perguntas como “Quem era a pessoa citada como
a elas que resumam a história com suas próprias ‘um que era semelhante a Deus’?” e “Por que a Terra
palavras. foi criada?”
◗◗ Mostre o vídeo “Sou um Filho de Deus” (LDS.org). O ◗◗ Cantem hinos sobre o plano de Deus para nós
que Moisés fez para resistir a Satanás? (como “Vou Cumprir o Plano de Deus”, Músicas para
◗◗ Traga uma caixa de ferramentas etiquetadas com Crianças, p. 86–87). Peça às crianças que façam
maneiras de resistir à tentação (como a oração, can- desenhos para ajudá-las a memorizar as palavras.
tar um hino, ler as escrituras ou servir ao próximo).
Cada criança pode pegar uma ferramenta e pensar
em situações nas quais aquela ferramenta poderia Incentivar o Aprendizado no Lar
ajudar alguém a resistir à tentação.
Como você pode incentivar as crianças a compartilhar
com a família o que estão aprendendo? Por exemplo,
Abraão 3:22–28
se elas completaram a página de atividade da semana,
Eu vivia com o Pai Celestial antes de nascer.
incentive-as a mostrá-la para a família.
Esses versículos do livro de Abraão podem ajudar as
crianças a responder às perguntas: “De onde vim? ”
Hora de Cantar Crianças Menores

Use o Músicas para Crianças para selecionar hinos ◗◗ Peça às crianças que repitam a frase “Sou um filho
que reforcem as doutrinas que as crianças estão de Deus”. Oriente-as a virarem para a criança ao
aprendendo este mês. Veja alguns exemplos: lado e dizerem: “Você é filho de Deus também”. Com
antecedência, peça a algumas crianças que falem
• “Sou um Filho de Deus”, Músicas para Crianças, pp. sobre ocasiões em que sentiram o amor do Pai
2–3 Celestial.
• “Eu Sei Que Deus Vive”, Músicas para Crianças, p. 8 ◗◗ Convide um pai ou uma mãe para falar sobre como
se sentiu quando um filho voltou para casa depois
Preste testemunho das verdades ensinadas nos hinos.
de estar ausente (na missão, na faculdade ou em
Convide as crianças a prestar o testemunho também.
outros lugares). Use esse exemplo para ensinar o
Hora de Compartilhar quanto o Pai Celestial quer que retornemos a Ele.

como estão aprendendo e vivendo o evangelho.
13 a 19 de março Moisés 1; Abraão 3 11
Crianças Maiores ◗◗ As crianças poderiam representar como respon-
deriam a um amigo que perguntasse: “Quem sou
◗◗ Convide um casal a levar seu bebê à Primária e
eu?” “De onde eu vim?” “Por que estou aqui?” Quais
compartilhar seus sentimentos sobre ter um bebê
versículos de Moisés 1 ou Abraão 3 elas usariam?
que acabou de chegar da vida pré-mortal. As crian-
ças podem contar por que é importante que todos
saibam que são filhos de Deus.

Sou um filho de Deus, Por Ele estou aqui. Mandou-me à Terra, E pais tão bons pra mim.
deu-me um lar,
Cole aqui
Sou filho de Deus (Moisés 1:1–4, 6).
Recorte os dois retângulos longos e cole-os juntos para fazer
uma tira comprida. Dobre-a para frente e para trás nas linhas
pretas como uma sanfona para criar um pequeno livreto.
Cole aqui
Ensinai-me, ajudai-me as Leis de Deus guardar, Para que um dia eu vá Com Ele habitar.
20 a 26 de março
Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5

A Criação
Antes de ler qualquer outro material, leia Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5 e anote suas impressões
espirituais. Isso vai convidar o Espírito a estar presente em sua preparação. Vem, e Segue-Me para estudo
pessoal e familiar e as ideias abaixo podem ajudar você a compreender e ensinar as escrituras desses
capítulos. Ao estudar, pense nas crianças que ensina e em como pode ajudá-las a compreender o relato
da Criação.
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Ajude as crianças a expressar sua criatividade. Quando as crianças criam algo, desenham ou colorem
alguma coisa relacionada à história ou ao princípio que estão aprendendo, com frequência lembram-se
melhor. Incentive-as a usar suas criações para ensinar sua família. (Ver Ensinar à Maneira do Salvador, p. 25.)
Ensinar a Doutrina
Convidar a Participação de
Um de seus objetivos como professor é ajudar as

Moisés 2
crianças a aprender com as escrituras sozinhas ou
Jesus Cristo criou a Terra.
com a família. Uma maneira de fazer isso poderia ser
convidá-las a compartilhar seus sentimentos e suas Aprender sobre a Criação pode ajudar as crianças a
experiências sobre os princípios e as histórias desses sentir o amor de Deus. Esse conhecimento também
capítulos. Isso pode incluir experiências que tiveram ao vai aumentar seu apreço pelo mundo ao seu redor.
serem ensinadas em casa. Como você pode fazer para que as crianças se divirtam
aprendendo sobre a Criação?

◗◗ Ajude as crianças a pensarem em ações que repre- ◗◗ Leia Moisés 3:2–3 e peça às crianças que ouçam o
sentem os diferentes estágios da Criação (como des- que Deus fez no sétimo dia.
crito em Moisés 2 ou em “Jesus Faz a Terra”, capítulo ◗◗ Deixe que as crianças se revezem contando até
2 em Histórias do Velho Testamento). sete com os dedos ou em um calendário e quando
◗◗ Enquanto as crianças colorem a página de atividade chegarem ao sete, peça que todos digam: “Dia do
da semana, lembre a elas que Jesus Cristo criou o Senhor!”
mundo para nós porque Ele nos ama. ◗◗ Deixe as crianças desenharem as coisas que fazem
◗◗ Cantem “O Mundo É Tão Belo” (Músicas para Crian- em cada dia da semana. Ajude-as a pensar em
ças, p. 123), e deixe que as crianças façam desenhos coisas que podem fazer no domingo para fazer dele
das criações descritas no segundo versículo. um dia santificado. Se desejar, conte uma experiên-
cia própria.
Moisés 2:26–27
Nosso corpo é como o corpo de Deus.
Ensinar a Doutrina
Quando as crianças compreendem que seu corpo foi Crianças Maiores
criado à imagem de Deus, elas podem desenvolver um
senso de reverência e respeito por si mesmas e por
seu corpo. Que princípios contidos nesses versículos Moisés 2
você acha importantes que elas compreendam? Jesus Cristo criou a Terra sob a direção do Pai
Celestial.
Você pode usar Moisés 2 para ajudar as crianças a
◗◗ Ajude as crianças a repetirem: “Eu, Deus, criei o verem que o mundo não foi criado por acaso, mas
homem à minha própria imagem” várias vezes. intencionalmente como parte do plano eterno de
◗◗ Peça às crianças que façam desenhos delas mesmas Deus. Ao ler Moisés 2, que ideias lhe vêm à mente
ou cantem “Cabeça, Ombros, Joelhos, Pés” (Músicas que ajudariam a fortalecer o testemunho das crianças
para Crianças, p. 129) e explique a elas que o Pai sobre a Criação?
Celestial criou o corpo delas para se parecer com o
Dele.
◗◗ Convide as crianças a fazer desenhos no quadro
◗◗ Convide as crianças a demonstrar coisas que podem
(ou na página para colorir da semana) de coisas que
fazer com o corpo (como correr ou jogar um jogo),
Jesus criou nos sete dias da Criação (como descrito
enquanto as outras adivinham o que elas estão
em Moisés 2).
fazendo. Peça às crianças que digam por que são
gratas pelo corpo que têm. ◗◗ Use a seção “Tópicos” de Músicas para Crianças para
encontrar hinos sobre a Criação para as crianças
cantarem. Como podemos mostrar que somos gra-
Moisés 3:2–3
tos pelas criações de Deus?
O Dia do Senhor é sagrado.
As crianças que desenvolvem o hábito de guardar Moisés 2:26–27
o Dia do Senhor quando pequenas têm mais
Adão e Eva foram criados à imagem de Deus.
probabilidade de cumprir esse mandamento quando
sua vida se tornar mais ocupada e exigir muito delas. O mundo dará às crianças muitas mensagens falsas
Como o Dia do Senhor tem sido um dia “abençoado” e sobre o corpo delas. A doutrina em Moisés 2:26–27 é
“santificado” para você?
20 a 26 de março Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5 15

uma excelente motivação para fazer-nos respeitar e Atividades Sugeridas
cuidar do corpo. Como essa doutrina influencia sua ◗◗ Ajude as crianças a representarem situações nas
vida?
quais explicam a um amigo por que elas decidiram
Atividades Sugeridas não fazer certas coisas no domingo. Sugira que pes-
quisem em Moisés 3:2–3.
◗◗ Peça às crianças que façam um desenho de sua
◗◗ Faça uma lista de maneiras de honrar o Dia do
família e prestem atenção no que elas têm em
Senhor. Sugira que as crianças levem a lista para
comum com seus familiares. Use essa atividade para
casa e a examinem quando precisarem de ideias.
ilustrar o fato de que somos filhos de Deus, criados
à imagem Dele.
◗◗ Depois de ler Moisés 2:26–27, mostre o vídeo “God’s
Greatest Creation [A Mais Grandiosa Criação de
Deus]” (LDS.org; ver também Russell M. Nelson,
“Graças Demos a Deus”, A Liahona, maio de 2012, Como você pode incentivar as crianças e seus pais a
p. 77). O que o Presidente Nelson diz que podemos continuarem a aprender sobre o Velho Testamento
fazer para mostrar gratidão por nosso corpo? no lar? Por exemplo, peça a elas que procurem cinco
criações durante a semana que os façam lembrar do
amor do Pai Celestial.
Moisés 3:2–3
O Dia do Senhor é sagrado.
As crianças podem ter que explicar aos amigos por
que elas não fazem certas coisas aos domingos.
Moisés 3:2–3 ensina por que guardamos o Dia do
Senhor. O que você pode fazer para ajudar as crianças
a compreender e explicar melhor essa doutrina?
Hora de Cantar • “Meu Pai Celestial Me Tem Afeição”, Músicas para

Crianças, pp. 16–17
As crianças vão-se lembrar das mensagens dos
hinos que aprendem na Primária por toda a vida.
Para incentivar as crianças a cantar, convide-as a fazer
Use o Músicas para Crianças para selecionar hinos
gestos que correspondam à letra do hino.
que reforcem a doutrina que as crianças estão
aprendendo. Veja alguns hinos relacionados aos Hora de Compartilhar
princípios ensinados este mês:
• “Sou um Filho de Deus”, Músicas para Crianças, como estão aprendendo e vivendo o evangelho.
pp. 2–3

Crianças Menores Crianças Maiores
◗◗ Convide as crianças a falar sobre coisas que podem ◗◗ Convide as crianças a compartilhar com a família coi-
fazer para guardar o Dia do Senhor. sas que podem fazer para guardar o Dia do Senhor.
◗◗ Faça o esboço de um corpo no papel e corte-o em ◗◗ Convide cada classe a ensinar o restante das crian-
partes. Distribua as partes aleatoriamente e deixe ças sobre o que aconteceu em cada um dos sete
que as crianças montem o corpo juntas. Comparti- dias da Criação.
lhe seu testemunho de que nosso corpo foi criado à
imagem de Deus.
20 a 26 de março Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5 17

Jesus Cristo criou a
Moisés 2:6–8 Terra (Moisés 2).
Recorte nas linhas contí-
nuas e dobre nas linhas
pontilhadas. Use fita ade-
siva ou cola para unir as
abas e formar um cubo.
Moisés 2:3–5
Moisés 2:16–19
Moisés 2:11–13
Moisés 2:20–23
Moisés 2:26–31
27 de março a 2 de abril
Gênesis 3–4; Moisés 4–5

A Queda de Adão e Eva
Antes de preparar a lição, leia Gênesis 3–4 e Moisés 4–5 e anote suas impressões espirituais. Vem, e
Segue-Me para estudo pessoal e familiar e as ideias abaixo podem ajudar você a compreender e ensinar as
escrituras desses capítulos.
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Busque sua própria inspiração. Não veja esses esboços como instruções que você é obrigado a
seguir ao ensinar. Em vez disso, use-os como uma fonte de ideias para abrilhantar sua própria inspiração
enquanto pondera sobre as necessidades das crianças que ensina. (Ver Ensinar à Maneira do Salvador, p. 7.)

Um de seus objetivos é ajudar as crianças a aprender Moisés 4

com as escrituras, sozinhas ou com a família. Uma
O que podemos aprender com a história de Adão
maneira de fazer isso é convidá-las a compartilhar seus
e Eva?
sentimentos e suas experiências sobre os princípios
e as histórias desses capítulos. Isso pode incluir Antes que as crianças consigam aprender os princípios
experiências que tiveram ao serem ensinadas em casa. contidos na história de Adão e Eva, elas precisam
compreender os detalhes básicos da história. Leia
Moisés 4 tendo em mente as crianças que você ensina.
Como você vai ajudá-las a compreender quem foram
Adão e Eva e o que aconteceu no Jardim do Éden?
27 de março a 2 de abril Gênesis 3–4; Moisés 4–5 19

◗◗ Resuma a história de Adão e Eva em Moisés 4 ◗◗ Use Moisés 5:4, 8 para ensinar às crianças que Adão
(ver também “Adão e Eva”, capítulo 3 em Histórias e Eva oravam. Ajude-as a aprender como orar (por
do Velho Testamento). Peça às crianças que batam exemplo, diga: “Amado Pai Celestial”; agradeça a
palmas toda vez que ouvirem “Adão”, “Eva” ou outras Ele pelas bênçãos; peça bênçãos a Ele; encerre em
palavras importantes. nome de Jesus Cristo). A classe poderia repetir essas
◗◗ Mostre o vídeo “Capítulo 3: Adão e Eva” (LDS.org). partes em uníssono várias vezes.
◗◗ Ajude as crianças a usar gravuras para contar a his-

◗◗ Use a gravura de alguém orando (por exemplo, ver
tória (ver a página de atividade da semana). Livro de Gravuras do Evangelho, nº 111) e ensine às
crianças que quando oramos, baixamos a cabeça,
◗◗ Cantem a primeira estrofe do hino “Segue o Profeta” cruzamos os braços e fechamos os olhos.
(Músicas para Crianças, pp. 58–59).
◗◗ Você ou as crianças poderiam contar alguma expe-
riência que tiveram ao fazer uma oração?
Gênesis 3:1–7, 22; Moisés 4:7–13, 28
Minhas escolhas têm consequências.
A história de Adão e Eva partilhando do fruto proibido Ensinar a Doutrina
é uma maneira simples de apresentar o princípio Crianças Maiores
de que nossas escolhas têm consequências. Ao
ler a história, reflita sobre como usá-la para ajudar Gênesis 3; Moisés 4
as crianças a compreender a importância de suas
A Queda de Adão e Eva foi parte do plano de Deus
escolhas.
para Seus filhos.
Atividades Sugeridas Há princípios importantes na história de Adão e Eva,
◗◗ Examine a história de Adão e Eva com as crianças mas as crianças precisam conhecer a história antes
e faça perguntas como estas: Que escolhas Adão e de poderem aprender esses princípios. Que novas
Eva fizeram? O que aconteceu devido às escolhas percepções você obteve ao examinar esses capítulos
deles? Ajude as crianças a compreenderem que a novamente?
escolha de Adão e Eva fazia parte do plano do Pai
Celestial.
◗◗ Dê vários exemplos simples de uma criança que
faz escolhas certas ou erradas e peça às crianças
que indiquem se a escolha foi certa ou errada (elas
podem fazer isso levantando-se, segurando placas,
levantando as mãos e assim por diante).
Moisés 5:4, 8
Posso Orar ao Pai Celestial.
O que as crianças que você ensina precisam saber Atividades Sugeridas
sobre a oração? O que você encontra nesses versículos
◗◗ Convide as crianças a contar a história da Queda de
que pode ajudá-las?
Adão e Eva com suas próprias palavras (o capítulo 3
em Histórias do Velho Testamento pode ajudar; ver
também o vídeo no site LDS.org). Faça perguntas

para assegurar-se de que as crianças compreendem Moisés 4:20–31; 5:1–15
pontos importantes da história. Nossas escolhas têm consequências.
◗◗ Designe cada criança a desenhar parte da história e
As crianças que você ensina vão enfrentar escolhas
use os desenhos para contar a história.
importantes no futuro. Como a história de Adão e Eva
pode ajudá-las a pensar mais profundamente sobre
Moisés 4:6–32; 5:4–15 escolhas e consequências?
A Expiação de Jesus Cristo permite que eu me Atividades Sugeridas
arrependa e viva novamente.
◗◗ Façam um jogo simples juntos no qual as crianças
As crianças que você ensina podem reconhecer tenham que fazer escolhas para ganhar. Depois,
melhor a necessidade da Expiação de Jesus Cristo ao joguem novamente — mas, desta vez, faça todas as
compreendem os efeitos da Queda. Como você pode escolhas para as crianças. Como essa atividade vai
usar Moisés 4–5 para ajudar as crianças a sentirem a ajudá-las a compreender Moisés 4:1–4?
necessidade de um Salvador para ajudá-las a vencer o
pecado e a morte?
◗◗ Fale de várias situações em que as crianças preci-
sem fazer uma escolha. Deixe que conversem sobre
Atividades Sugeridas as possíveis consequências de cada uma.
◗◗ Ajude as crianças a fazer duas listas intituladas
“Por causa de Adão e Eva” e “Por causa de Jesus
Cristo”, usando o que aprenderam em Moisés 4:25; Incentivar o Aprendizado no Lar
5:8–9, 15; 6:48, 59; Romanos 5:12; 2 Néfi 2:22–23 e
Alma 11:42. Como você pode incentivar as crianças a continuarem
◗◗ Mostre o vídeo “Graças a Ele” (LDS.org). Preste seu a aprender o Velho Testamento no lar? Por exemplo, se
testemunho do Salvador e peça às crianças que con- completarem a página de atividade da semana durante
tem como se sentem a respeito Dele. a aula, elas podem usar as gravuras para ensinar sua
família sobre Adão e Eva.
Hora de Cantar Ao cantarem, pare a música periodicamente e peça a

uma criança que fale sobre o que acha da mensagem
Use o Músicas para Crianças (music.LDS.org) para
do hino.
selecionar vários hinos que reforcem a doutrina que
as crianças estão aprendendo, assim como algumas Hora de Compartilhar
músicas que são simplesmente divertidas de cantar.
Veja abaixo alguns hinos relacionados aos princípios Crie oportunidades para que as crianças compartilhem
que as crianças estão aprendendo este mês: como estão aprendendo e vivendo o evangelho.
Crianças Menores
• “Sou um Filho de Deus”, Músicas para Crianças, pp.
2–3 ◗◗ Deixe as crianças colorirem figuras com o símbolo
• “Escolhendo o Que É Certo”, Músicas para Crianças, do “CTR” (conserva a tua rota) Com antecedência,
pp. 82–83 convide algumas crianças ou outros membros da
27 de março a 2 de abril Gênesis 3–4; Moisés 4–5 21

ala para falarem sobre as boas escolhas que fizeram escolheram entre o certo e o errado. Quais foram as
para seguir a Jesus Cristo. consequências de sua decisão?
◗◗ Ajude as crianças a fazer uma lista de coisas que ◗◗ Peça a algumas crianças ou a seus familiares que
elas podem dizer em suas orações. falem de sua escritura favorita ou do hino de que
mais gostam sobre a Expiação e a Ressurreição. Por
Crianças Maiores que eles gostam dessa escritura ou desse hino? As
◗◗ Antes da aula, peça a algumas crianças que estejam crianças podem então cantar o hino juntas com os
preparadas para contar uma experiência de quando demais.

A Queda de Adão e Eva (Gênesis 3; Moisés 4)
10 a 16 de abril
Páscoa
“[Ele] Tragará a Morte na Vitória”
O propósito desta lição é ajudar as crianças que você ensina a obter uma compreensão e um testemunho
mais profundos da Expiação de Jesus Cristo. Ao preparar-se, leia e pondere as escrituras desta lição e do
esboço de estudo desta semana do Vem, e Segue-Me para estudo pessoal e familiar.
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As crianças são capazes de reconhecer a influência do Espírito. Ensine às crianças que os
sentimentos que elas têm quando falam sobre Jesus Cristo ou cantam um hino sobre Ele e Seu evangelho
vêm do Espírito Santo e que tais sentimentos podem fortalecer o testemunho delas.
Convidar a Participação de Ao ler sobre Sua Expiação, pondere como você pode
Todos ensinar as crianças sobre o grande amor que Jesus
tem por elas.
Para ajudar as crianças a compartilhar o que sabem Atividades Sugeridas

sobre Jesus Cristo e Sua Expiação, mostre gravuras
◗◗ Conte a história do sofrimento de Jesus no Getsê-
do Salvador no Getsêmani, na cruz e como um ser
mani (ver Mateus 26:36–46; Lucas 22:39–46). Você
ressuscitado e peça às crianças que contem o que
pode usar o capítulo 51 das Histórias do Novo Testa-
sabem sobre os acontecimentos nessas gravuras.
mento. Pode também usar a gravura do Salvador no
Vem, e Segue-Me para estudo pessoal e familiar.
Ensinar a Doutrina ◗◗ Abra as escrituras em João 10:9 e diga às crianças

que Jesus falou: “Eu sou a porta”. Use a porta da
Crianças Menores
sala de aula para ensinar que, como Jesus morreu e
Jesus Cristo é meu Salvador. ressuscitou, Ele é como a porta que permite que nós
voltemos ao Pai Celestial.
Quando as crianças aprendem sobre a Expiação do
Salvador, elas tomam conhecimento de que Ele as ama. ◗◗ Segure um espelho e deixe que cada criança se
olhe nele. À medida que cada criança for fazendo
24 VEM, E SEGUE-ME PARA A PRIMÁRIA

isso, diga: “Jesus morreu pelo(a) (nome da criança)
porque Ele ama (nome da criança)”.
Ensinar a Doutrina
Crianças Maiores
◗◗ Ajude cada criança a fazer um emblema que diz
Jesus É o Meu Salvador. Jesus sofreu por mim no Getsêmani.
◗◗ Cante com as crianças “O Amor do Salvador” (Músi- As crianças mais velhas provavelmente já aprenderam
cas para Crianças, p. 42) Quais palavras nesse hino sobre a Expiação de Cristo, mas podem não ter
descrevem como é o amor do Salvador? Como as compreendido bem como ela pode abençoá-las. Ao
crianças podem compartilhar o amor do Salvador estudar sobre a Expiação do Salvador, pondere sobre
com outras pessoas? como você pode ajudar as crianças a compreender de
que maneira a Expiação nos abençoa.
Jesus ressuscitou por mim.
Como você pode ajudar as crianças a saber que, por Atividades Sugeridas
causa de Jesus Cristo, nós e nossos entes queridos ◗◗ Leia com as crianças Isaias 53:4–12, Alma 7:11–13
vamos ressuscitar um dia? e Doutrina e Convênios 19:16–19. Peça-lhes que
procurem palavras e frases que descrevam as coisas
pelas quais Cristo sofreu no Getsêmani.
◗◗ Conte às crianças sobre a morte e a ressurreição
◗◗ Mostre tiras de papel contendo profecias sobre a
de Jesus (ver Mateus 27–28; Marcos 15–16; Lucas
vida de Jesus e a Expiação tiradas do Velho Tes-
23–24). Use as gravuras 57, 58 e 59 do Livro de Gra-
tamento e deixe que as crianças ouçam como as
vuras do Evangelho ou o capítulo 54, “A Ressurreição
profecias foram cumpridas ao ler versículos no Novo
de Jesus”, nas Histórias do Novo Testamento.
Testamento. Para as referências das escrituras,
◗◗ Ajude as crianças a compreender que ressurreição veja o quadro no esboço desta semana em Vem, e
significa que, depois de morrermos, vamos viver de Segue-Me para estudo pessoal e familiar.
novo para sempre com um corpo perfeito e nunca
◗◗ Ajude as crianças a memorizar a terceira regra de fé,
mais vamos morrer outra vez. Peça-lhes que repitam
depois preste testemunho da Expiação do Salvador.
a palavra ressurreição.
◗◗ Pergunte às crianças como elas descreveriam a
◗◗ Leia Alma 40:23 para as crianças. Mostre a elas sua
Expiação do Salvador a outra pessoa. Você poderia
mão dentro de uma luva. Diga que sua mão é como
gravar um vídeo das crianças prestando testemu-
um espírito e a luva é como um corpo físico. Retire
nho da Expiação do Salvador (inclua as crianças que
a luva para mostrar que quando morremos nosso
gostariam de prestar testemunho).
espírito deixa o corpo e coloque a luva de volta para
representar a ressurreição.
◗◗ Cante com as crianças uma música do Músicas
para Crianças sobre o nosso corpo, como “Cabeça,
Ombros, Joelhos, Pés” (p. 129) ou o hino “Ressus-
citou o Salvador” (p. 44). Preste testemunho de
que, por causa de Jesus Cristo, nós viveremos de
novo e teremos nosso corpo de volta depois que
morrermos.
◗◗ Preste testemunho da Ressurreição e deixe que
as crianças completem a página de atividade da
semana e usem-na para contar a história da Ressur-
reição de Jesus.
10 a 16 de abril Páscoa 25
Jesus morreu e ressuscitou por mim. recompensa (algo que recebemos por cumprir
certos requisitos). Como essas duas coisas se asse-
As crianças que você ensina, algum dia, vão ter que
melham às bênçãos que recebemos por meio da
enfrentar a morte de um ente querido, se já não
Expiação — imortalidade (o presente de um corpo
passaram por isso. Quando você sentiu o consolo do
ressuscitado dado a todos) e vida eterna (a recom-
Espírito por saber que Jesus Cristo ressuscitou? Como
pensa dada àqueles que são obedientes)? (Ver “Vida
você pode ajudar as crianças a encontrar consolo na
Eterna”, Sempre Fiéis, pp. 193–194.)
Ressurreição?
◗◗ Cante com as crianças “Ele Mandou Seu Filho” (Músi-
Atividades Sugeridas cas para Crianças, p. 20) ou “Cristo É Já Ressuscitado”
◗◗ Mostre as gravuras 57, 58 e 59 do Livro de Gravu- (Hinos, nº 119). Convide as crianças a dizer quais são
ras do Evangelho. Peça às crianças que combinem suas frases favoritas nesses hinos.
as gravuras com as passagens a seguir: Mateus
27:29–38, 59–60; João 20:10–18.
◗◗ Leia Alma 11:42–44 com as crianças. Peça-lhes que Incentivar o Aprendizado no Lar
digam por que são gratas por seu corpo e pela
Ressurreição. Para ajudar as crianças a compartilhar o que
◗◗ Converse com elas sobre as diferenças entre um aprenderam com a família, incentive-as a cantar uma
presente (algo que recebemos de graça) e uma música em casa sobre a Expiação de Cristo esta
semana.
Hora de Cantar (25 minutos) Crianças Menores

Cante hinos que ensinem sobre a Ressurreição e ◗◗ Usando os Vídeos da Bíblia — A Vida de Jesus Cristo ou
use-os para ajudar as crianças a fortalecer e prestar as gravuras 56, 57, 58 e 59 do Livro de Gravuras do
seu testemunho do Salvador. Aqui estão alguns Evangelho, ensine às crianças a história da Páscoa.
exemplos: ◗◗ Pergunte às crianças como a família delas come-
mora a Páscoa. O que eles fazem para lembrar-se
• “Jesus da Morte Ressurgiu?” Músicas para Crianças, p.
da Ressurreição de Jesus Cristo?
45
• “Ressuscitou o Salvador”, Músicas para Crianças, p. Crianças Maiores
44 ◗◗ Convide uma criança de cada classe para represen-
tar uma das pessoas a seguir da história da Ressur-
Depois de cantar, talvez você possa mostrar uma
reição: Os apóstolos, os soldados que guardavam
gravura de alguém que você sabe que morreu. Preste
a tumba, os anjos que anunciaram a Ressurreição
seu testemunho de que ele ou ela vai ressuscitar
e Maria Madalena. Com a ajuda de sua classe, as
devido à Expiação de Jesus Cristo.
crianças podem contar a história a partir da pers-
Hora de Compartilhar (10 minutos) pectiva daquela pessoa.
Crie oportunidades para que as crianças contem como ◗◗ Antes do tempo de compartilhar, selecione algumas
estão aprendendo e vivendo o evangelho. crianças para prestar testemunho sobre a Expiação
e a Ressurreição do Salvador. Peça-lhes que escre-
vam seu testemunho e prestem-no em casa.

Jesus morreu e ressuscitou por mim.
Pinte e recorte a ilustração. Use-a para
contar a história da morte, do sepulta-
mento e da Ressurreição de Jesus Cristo.
17 a 23 de abril
Gênesis 5; Moisés 6
“[Ensina] Estas Coisas Liberalmente a Teus Filhos”
Antes de preparar a lição, leia Gênesis 5 e Moisés 6 e anote suas impressões. Seu estudo diligente das
escrituras vai permitir que você receba a influência do Espírito Santo para a preparação da aula. Vem,
e Segue-Me para estudo pessoal e familiar e as ideias neste esboço podem ajudá-lo a compreender e
ensinar a doutrina contida nesses capítulos. Ao estudar, pense nas crianças que você ensina e como pode
ajudá-las a compreender as experiências vividas por Adão e Eva e sua posteridade.
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___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Use as páginas de atividade. Enquanto as crianças estão colorindo, revise os princípios ensinados na
aula. Leia para as crianças as palavras que estão na página, se necessário.

Peça às crianças que pensem no que aprenderam Moisés 6:27, 31–34

sobre o evangelho esta semana. Eles compartilharam
Deus pode ajudar-me a fazer coisas difíceis.
alguma coisa com a família? Aconteceu alguma coisa
durante a semana que as fez lembrar da lição da Quando Enoque foi chamado para pregar o evangelho,
semana passada? ele teve receio de falhar. Mas Deus ajudou-o a fazer
coisas grandiosas.
◗◗ Conte a história do chamado de Enoque para ser
profeta (ver Moisés 6:27, 31–34; capítulo 5 das
Histórias do Velho Testamento). Enfatize que apesar
de Enoque não se sentir pronto para ser um profeta,
Deus prometeu ajudá-lo.

◗◗ Cante com as crianças a segunda estrofe de “Segue que é importante que as crianças compreendam esse
o Profeta” (Músicas para Crianças, pp. 58–59). princípio?
◗◗ Conte experiências nas quais o Senhor ajudou você
a fazer algo difícil.
◗◗ Leia Moisés 6:58 e mostre a gravura da família de
Adão e Eva no esboço de estudo desta semana do
Moisés 6:52 Vem, e Segue-Me para estudo pessoal e familiar. Peça
Sou capaz de seguir o caminho de volta ao Pai às crianças que repitam a frase “[ensina] estas coisas
Celestial. liberalmente a teus filhos”. Explique-lhes que Deus
quer que todos os pais sigam o exemplo de Adão e
Deus ensinou Adão sobre o caminho que o levaria de
Eva e ensinem o evangelho aos filhos.
volta a Ele: fé, arrependimento, batismo e o dom do
Espírito Santo. Como você pode ajudar as crianças a ◗◗ Ajude as crianças a combinar fotos delas às de seus
aprender mais sobre esse caminho? pais ou gravuras de animais bebês a animais adul-
tos. Como os pais ajudam seus filhos? O que eles
Atividades Sugeridas lhes ensinam?
◗◗ Encontre ou desenhe figuras para representar a ◗◗ Peça às crianças que façam desenhos de sua família.
fé (crença), o arrependimento, o batismo e o dom
do Espírito Santo. Coloque as figuras em linha reta
levando à gravura de Jesus Cristo. Leia Moisés 6:52. Ensinar a Doutrina
Peça às crianças que fiquem de pé próximos à figura
Crianças Maiores
correta quando ouvirem as palavras que a figura
representa.
◗◗ Cante hinos que ensinem os princípios em Moi- Moisés 6:26–34
sés 6:52, como “Fé” (Músicas para Crianças, p. 50), Deus pode me ajudar a superar minhas fraquezas.
a segunda estrofe de “Faze-me, ó Pai, Perdoar” (p. Ainda que Enoque se sentisse inadequado, Deus
52), “Quando Eu For Batizado” (p. 53), e “O Espírito ajudou-o a tornar-se um grande profeta. Deus também
Santo” (p. 56). pode ajudar as crianças que você ensina a superar
suas fraquezas e a acreditar em si mesmas.
◗◗ Leia Moisés 6:26–34 com as crianças. Por que Eno-
que achava que não poderia ser um bom profeta?
(Ver Moisés 6:31). Como Deus ajudou Enoque a
superar suas fraquezas? (Ver Moisés 6:32–34; 7:13).
◗◗ O que Enoque ensinou às pessoas? (Ver Moisés
6:33). Assim como Enoque foi fortalecido quando
decidiu obedecer a Deus, nós também receberemos
ajuda ao servir a Deus. Talvez você possa contar às
Moisés 6:58 crianças sobre uma ocasião em que foi fortalecido
por ter decidido servir a Deus.
O Pai Celestial quer que os pais ensinem seus
filhos. ◗◗ Peça às crianças que pensem em alguma ocasião
em que tiveram de fazer algo difícil. O que a expe-
Desde o início, os pais receberam o mandamento de
riência de Enoque nos ensina sobre enfrentar
ensinar o evangelho aos filhos. Em sua opinião, por
desafios?
17 a 23 de abril Gênesis 5; Moisés 6 29
Moisés 6:50–68 pode incentivar as crianças a apoiarem os pais nessa
A doutrina de Cristo ajuda-me a voltar ao Pai função?
Celestial.
Esses versículos descrevem a doutrina de Cristo, ◗◗ Peça a uma criança que leia Moisés 6:58. Que
que muitas crianças conhecem como os primeiros
mandamento o Pai Celestial deu aos pais nesse
princípios e ordenanças do evangelho: fé,
versículo? (Ver também Moisés 6:57; D&C 93:40).
arrependimento, batismo e o dom do Espírito Santo
Você também pode mostrar uma gravura de Adão e
(ver também Regras de Fé 1:4). Esses passos formam o
Eva ensinando seus filhos (ver Vem, e Segue-Me para
caminho que nos leva de volta a Deus.
estudo pessoal e familiar).
Atividades Sugeridas ◗◗ Ajude as crianças a escrever bilhetes de agrade-
cimento aos pais ou a planejar uma maneira de
◗◗ Escreva a quarta regra de fé no quadro. Peça
prestar serviço a eles.
às crianças que repitam a regra de fé enquanto
você lentamente apaga palavras até que elas a ◗◗ Cante com as crianças “Obedecerei” (Músicas para
memorizem. Peça-lhes também que encontrem Crianças, p. 71) ou “Uma Família Feliz” (p. 104),
os princípios e as ordenanças do evangelho em mudando as palavras, quando apropriado, para
Moisés 6:50–68. adequar-se a diferentes situações familiares.
◗◗ Convide-as a escrever um breve discurso sobre
fé, arrependimento, batismo ou o dom do Espí-
rito Santo — algo que elas poderiam ler no tempo Incentivar o Aprendizado no Lar
de compartilhar ou com a família. Cada discurso
poderia incluir uma escritura, uma experiência e um Como você pode ajudar as crianças a continuar
testemunho. aprendendo fora da sala de aula? Diga-lhes que
procurem se lembrar da história de Enoque quando se
depararem com algo difícil esta semana.
Moisés 6:57–58
Os pais são responsáveis por ensinar seus filhos.
Deus confiou aos pais a tarefa de serem os principais
professores do evangelho na família. Como você
Hora de Cantar (25 minutos) • “Com Amor no Lar”, Hinos, nº 188

A hora de cantar é a parte mais importante do tempo • “Guarda os Mandamentos”, Músicas para Crianças,
de compartilhar. Ajude as crianças a aprender o p. 68
evangelho por meio da música. Veja a seguir alguns
hinos que se relacionam aos princípios que as crianças Lembre-se de que seu objetivo não é só ensinar as
vão aprender este mês, mas, se quiser, você pode crianças a cantar, mas usar a música para ensinar-lhes
escolher outros: o evangelho.

Hora de Compartilhar (10 minutos) encontrarem as gravuras, peça-lhes que as colo-
quem no quadro ao lado da gravura de Cristo.
Crie oportunidades para que as crianças contem como
Pergunte o que cada gravura ensina sobre como
estão aprendendo e vivendo o evangelho.
podemos seguir a Jesus.
Crianças Menores
Crianças Maiores
◗◗ Convide várias crianças, com antecedência, para
◗◗ Convide várias crianças, com antecedência, a traze-
contar por que elas amam seus pais. (Observação:
rem uma fotografia de seus pais ou outros membros
Procure entender a situação familiar difícil de certas
da família e a contarem algo que tenham aprendido
crianças.)
com eles.
◗◗ Debaixo das cadeiras da sala, esconda gravuras que
◗◗ Se as crianças tiverem escrito discursos sobre os pri-
representem a fé, o arrependimento, o batismo e
meiros princípios e ordenanças do evangelho, peça
o do dom do Espírito Santo. Quando as crianças
a algumas delas que os leiam.
17 a 23 de abril Gênesis 5; Moisés 6 31
1. Vou ter FÉ em Jesus Cristo.
Vou seguir
o caminho
para…
2. Vou ARREPENDER-ME quando
fizer uma escolha errada.
3. Vou ser
BATIZADO e
fazer um con-
vênio com o
Pai Celestial.
4. Vou receber
o dom do ESPÍ-
RITO SANTO.
5. Vou preparar-me desde

já para ir ao TEMPLO.
…viver
com o Pai
6. Vou guar-
dar meus
Celestial
convênios e
PERSEVERAR
de novo.
ATÉ O FIM.
Posso seguir o caminho que me levará de volta ao Pai Celestial (Moisés 6:50–52, 57–60).
Complete o labirinto com um lápis ou percorrendo-o com o dedo e pinte as figuras.
24 a 30 de abril
Moisés 7
“O Senhor Chamou Seu Povo Sião”
Comece sua preparação lendo Moisés 7. Vem, e Segue-Me para estudo pessoal e familiar vai ajudá-lo a
compreender esse capítulo e as ideias abaixo podem gerar mais ideias sobre como ensiná-lo às crianças.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ajude as crianças a serem dinâmicas. “Quando ensinar crianças dê a elas oportunidades para construir,
desenhar, colorir, escrever e criar. Essas coisas são mais do que atividades divertidas — elas são essenciais
ao aprendizado” (Ensinar à Maneira do Salvador, p. 25).
Convidar a Participação Ensinar a Doutrina

de Todos Crianças Menores
Pergunte às crianças sobre experiências que elas

Moisés 7:18–21, 69
possam ter tido durante a semana relacionadas ao
Deus quer que nos amemos uns aos outros.
que estão aprendendo. Por exemplo, quando tiveram
que fazer algo difícil, elas pensaram em Enoque e sua Esses versículos descrevem características do povo de
experiência em Moisés 6? Sião. Como você pode ajudar as crianças a começar a
desenvolver essas características?
◗◗ Relate a história do povo de Enoque no capítulo 5
das Histórias do Velho Testamento ou conte a história
com suas próprias palavras usando a gravura de
Enoque do esboço de estudo desta semana no Vem,
e Segue-Me para estudo pessoal e familiar.
24 a 30 de abril Moisés 7 33
◗◗ Repita com as crianças a frase “unos de coração Moisés 7:59–67
e vontade” (Moisés 7:18). Explique-lhes que isso Jesus retornará à Terra.
significa que o povo de Enoque amava o próximo.
Convide as crianças a usar a página de atividade da Em sua visão, Enoque viu os últimos dias, inclusive a
semana para fazer um desenho de uma das manei- Segunda Vinda do Salvador. Como você pode ajudar
ras de demonstrarmos amor. as crianças a aguardarem ansiosamente a Segunda
Vinda?
◗◗ Cante com as crianças a segunda estrofe de “Segue
o Profeta” (Músicas para Crianças, pp. 58–59). Atividades Sugeridas
◗◗ Diga às crianças que imaginem que um convidado
especial está vindo visitá-las. O que elas fariam para
preparar-se para essa visita? Use essa atividade para
ajudar as crianças a compreender de que maneiras
elas podem se preparar para quando Jesus voltar.
◗◗ Mostre gravuras de ocasiões em que o Salvador apa-
receu às pessoas (ver Livro de Gravuras do Evangelho,
números 60, 82, 83 e 84). O que as pessoas estão
fazendo nas gravuras? Como devem ter-se sentido?
◗◗ Cante com as crianças “Quando Jesus Voltar” (Músi-
cas para Crianças, p. 46) e pergunte-lhes como elas
Moisés 7:28–37 acham que será quando Jesus voltar.
O Pai Celestial fica feliz quando faço boas escolhas
e triste quando faço más escolhas.
Enoque viu Deus chorando porque Seus filhos fizeram Ensinar a Doutrina
más escolhas. Você pode ajudar as crianças a entender Crianças Maiores
que o Pai Celestial e Jesus Cristo Se importam conosco
e com o que fazemos.
Moisés 7:18–21, 68–69
Atividades Sugeridas Nós podemos ser como o povo de Sião.
◗◗ Leia Moisés 7:28 com as crianças e pergunte a elas Ao ler sobre Sião, pense nos exemplos de união
o que deixaria o Pai Celestial triste (ver os versículos que você já viu entre os santos dos últimos dias e
32–33). O que O deixa feliz? outras pessoas. Como você pode ajudar as crianças a
aprender a ser unidos, como o povo de Enoque foi?
◗◗ Deixe as crianças desenharem um rosto feliz em um
lado de uma folha e um rosto triste no outro. Cite Atividades Sugeridas
algumas ações boas ou más — como “fazer oração”
ou “contar uma mentira” — e peça às crianças que
◗◗ Peça às crianças que procurem as características
levantem o rosto triste ou o rosto feliz para mostrar do povo de Enoque enquanto leem Moisés 7:18.
como o Pai Celestial e Jesus Cristo se sentem com Escreva essas características como títulos no alto
cada escolha. do quadro e peça às crianças que escrevam coisas
que podem fazer para ser como o povo de Enoque
◗◗ Comente com cada criança algo que você a viu fazer abaixo de cada título.
que deixaria o Pai Celestial feliz.
◗◗ Peça às crianças que contem quantas vezes a pala-
vra “Sião” aparece em Moisés 7:18–21, 68–69. Cada
vez que a palavra aparecer, peça às crianças que
identifiquem uma característica ou fato sobre Sião.

Como podemos ser mais semelhantes às pessoas Moisés 7:59–67
descritas nos versículos? Jesus Cristo voltará novamente nos últimos dias.
◗◗ Use a página de atividade da semana para ajudar
Ao ler sobre a Segunda Vinda em Moisés 7:59–67,
as crianças a pensar em maneiras de ser “unos de
pense num modo de ensinar isso às crianças de um
coração e vontade” (ver Moisés 7:18).
jeito alegre.
Moisés 7:28–37
Deus chora por Seus filhos.
◗◗ Peça às crianças que leiam Moisés 7:59–67 e
ajude-as a fazer uma lista no quadro das coisas que
Como você pode ajudar as crianças a descobrir que irão acontecer antes da Segunda Vinda.
Deus se importa conosco e com o que fazemos?
◗◗ Peça-lhes que conversem sobre uma ocasião em
Atividades Sugeridas que esperaram que alguém as visitasse ou voltasse
para casa. Como elas se sentiram? O que fizeram
◗◗ Pergunte às crianças o que poderia fazer Deus cho-
para se preparar? Como nós podemos nos preparar
rar. Peça às crianças que procurem as respostas em
para ver Jesus de novo?
Moisés 7:32–37.
◗◗ Mostre uma gravura da Segunda Vinda do Salvador
◗◗ O que Moisés 7:28, 32–33 ensina sobre como Deus
(por exemplo, Livro de Gravuras do Evangelho, nº 66).
se sente a respeito de Seus filhos? O que Ele sentiria
Deixe as crianças fazerem desenhos da Segunda
ao olhar as pessoas atualmente?
Vinda com base no que leram em Moisés 7:59–67.
◗◗ Jogue um saquinho com feijões ou uma bola para
uma criança. Peça a ela que complete a frase “Eu
posso deixar Deus feliz quando” e depois
jogue o objeto para outra criança. Repita até todas
as crianças terem participado.
Como você pode incentivar as crianças e a família delas
a continuar a aprender o Velho Testamento em casa?
Por exemplo, as crianças podem mostrar algo que
desenharam ou coloriram como parte da lição da noite
familiar.
Hora de Cantar (25 minutos) • “Com Amor no Lar”, Hinos, nº 188

Selecione hinos do livro Músicas para Crianças • “Guarda os Mandamentos”, Músicas para Crianças,
(music.LDS.org) que reforcem os princípios que as p. 68
crianças estão aprendendo este mês, como o amor, a
obediência, seguir o profeta, convênios e oração. Aqui Pode ser divertido usar gravuras — ou deixar que as
estão alguns hinos que você poderia usar: crianças façam desenhos — que ilustrem as frases
principais das músicas.
24 a 30 de abril Moisés 7 35
Hora de Compartilhar (10 minutos) feliz. Peça às demais que adivinhem o que elas
estão fazendo.
Crie oportunidades para que as crianças contem como
estão aprendendo e vivendo o evangelho. Crianças Maiores
Crianças Menores ◗◗ Pergunte às crianças como elas acham que seria
viver na cidade de Enoque (ver Moisés 7:18). Depois
◗◗ Peça às crianças que citem maneiras de demonstrar
de responderem, pergunte-lhes como elas podem
amor umas às outras na Primária e no lar. Deixe que
fazer a Primária parecer-se mais com Sião.
elas façam desenhos de suas ideias.
◗◗ Convide algumas crianças de cada classe para con-
◗◗ Convide as crianças para brincar de um jogo no qual
tar algo que aprenderam em sua aula mais recente.
elas representem maneiras de fazer o Pai Celestial
Como parte dessa atividade, as crianças podem
prestar testemunho.

Podemos ser como o povo de Sião (Moisés 7:18).
Como podemos ser “unos de coração e vontade” como o povo de Sião? (Moisés 7:18.) Recorte
e pinte os corações de papel. No coração branco, desenhe ou escreva uma maneira de mos-
trar união e amor. Ligue os corações com um fio para fazer uma faixa. Pendure a faixa em
sua casa para lembrá-lo de seguir Jesus ao mostrar amor pelas pessoas a sua volta.

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VELHO TESTAMENTO 2017, PARTE 1

iv VEM, E SEGUE-ME PARA A PRIMÁRIA

Durante a preparação, você terá ideias e impressões Tempo de Compartilhar

Ideias de Ensino Hora de cantar. A líder de música da Primária usa

Como Usar Vem, e Segue-­Me para a Primária v

Algumas Coisas para Se Ter em Mente

vi VEM, E SEGUE-ME PARA A PRIMÁRIA

Olhai para Vossas Criancinhas: Manual do Berçário Gravuras do Evangelho

Hinos e Músicas para Crianças

Mais Recursos para Ensinar as Crianças vii

viii VEM, E SEGUE-ME PARA A PRIMÁRIA

◗◗ Repetir atividades. As crianças pequenas podem

Atender às Necessidades das Crianças Pequenas ix

Convidar a Participação de Todos

Incentivar o Aprendizado no Lar

x VEM, E SEGUE-ME PARA A PRIMÁRIA

ANOTE SUAS IMPRESSÕES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANOTE SUAS IMPRESSÕES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Incentivar o Aprendizado no Lar

ANOTE SUAS IMPRESSÕES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Modelo de Planejamento de Ensino xi

Somos Responsáveis por Nosso Próprio

Convidar a Participação de as escrituras com as crianças este ano, ajude-­as a

27 de fevereiro a 5 de março Somos Responsáveis por Nosso Próprio Aprendizado 1

Preciso ter meu próprio testemunho das

2 VEM, E SEGUE-ME , PARA A PRIMÁRIA

Hora de Cantar festas. Traga um exemplar das escrituras embru-

Chame a atenção das crianças para as palavras, nos Crianças Maiores

27 de fevereiro a 5 de março Somos Responsáveis por Nosso Próprio Aprendizado 3

Introdução ao Velho Testamento

Convidar a Participação de Ensinar a Doutrina

Os profetas falam as palavras de Deus.

6 a 12 de março Introdução ao Velho Testamento 5

6 VEM, E SEGUE-ME , PARA A PRIMÁRIA

Hora de Cantar Hora de Compartilhar

6 a 12 de março Introdução ao Velho Testamento 7

Os profetas são chamados por Deus para ajudar-nos.

10 VEM, E SEGUE-ME , PARA A PRIMÁRIA

Atividades Sugeridas Atividades Sugeridas

Hora de Cantar Crianças Menores

Crie oportunidades para que as crianças compartilhem

12 VEM, E SEGUE-ME , PARA A PRIMÁRIA

Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5

Um de seus objetivos como professor é ajudar as

14 VEM, E SEGUE-ME , PARA A PRIMÁRIA

20 a 26 de março Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5 15

Hora de Cantar • “Meu Pai Celestial Me Tem Afeição”, Músicas para

16 VEM, E SEGUE-ME , PARA A PRIMÁRIA

20 a 26 de março Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5 17

Gênesis 3–4; Moisés 4–5

Convidar a Participação de Ensinar a Doutrina

Um de seus objetivos é ajudar as crianças a aprender Moisés 4

27 de março a 2 de abril Gênesis 3–4; Moisés 4–5 19

◗◗ Ajude as crianças a usar gravuras para contar a his-

20 VEM, E SEGUE-ME , PARA A PRIMÁRIA

Hora de Cantar Ao cantarem, pare a música periodicamente e peça a

27 de março a 2 de abril Gênesis 3–4; Moisés 4–5 21

22 VEM, E SEGUE-ME , PARA A PRIMÁRIA

Para ajudar as crianças a compartilhar o que sabem Atividades Sugeridas

Ensinar a Doutrina ◗◗ Abra as escrituras em João 10:9 e diga às crianças

24 VEM, E SEGUE-ME PARA A PRIMÁRIA

Hora de Cantar (25 minutos) Crianças Menores

26 VEM, E SEGUE-ME PARA A PRIMÁRIA

Como Usar Vem, e Segue-Me para a Primária v

Convidar a Participação de as escrituras com as crianças este ano, ajude-as a