A Rotina na Educação Infantil

Todo dia, toda hora, tudo igual ou diferente? A Rotina na Educação Infantil

A rotina é uma etapa importante do planejamento e é a partir dela que o professor

coloca em prática tudo o que foi previsto para ser desenvolvido diariamente. Essa reflexão,
proposta por Abramovicz e Wajskop (1999), destaca que a rotina, apesar de organizar as
ações que acontecerão no tempo e no espaço da educação infantil, pode ser flexível, já que
requer por parte do professor atenção aos interesses e necessidades da sua turma.
Rotina: Como pode ser o dia para a creche?
            A rotina do berçário e maternal é um momento especial para o educador estimular a
criança em suas áreas motora, cognitiva e social. A estimulação, nesse sentido, pode ocorrer
de maneira a respeitar a individualidade de cada criança, de forma a possibilitar um
desenvolvimento integral. Assim, a seguir apresentarei algumas sugestões de rotinas que
foram desenvolvidas e experimentadas ao longo do desenvolvimento de diferentes
planejamentos na educação infantil.
            A acolhida dos pequenos é fundamental para que se sintam bem e confiem no espaço
escolar. A esse respeito, Bassedas, Huguet e Solé (1999) destacam que esse momento tem
grande influência na sua adaptação à escola. A professora pode ter atitudes seguras, porém
que observem as características de como a família e a própria criança vê esse momento. As
atividades pensadas para o momento da acolhida como jogos de encaixe, de montar, música,
contos, devem ser oferecidos de maneira que as crianças possam escolher livremente do que
gostariam de participar. Esta atitude pode ajudar a interação das crianças com o ambiente.

Sugestão de Rotina para a creche.

 Tempo
Rotina Atividade Observações
previsto
 Organização das
O espaço para o berçário deve ser
Entrada dos salas pelas
20 min. funcional, visando atender às
profissionais professoras e
necessidades das crianças
funcionárias
A família gosta de acompanhar a
criança até a sala de aula. Esta ação
Os responsáveis pode acontecer no período de
podem levar as adaptação da criança, não
Entrada das
30 min. crianças até a sala. necessitando se estender durante o
crianças
Verificação de ano. A agenda pode ser utilizada
agenda. como uma das formas de facilitar o
contato com a família para situações
de saúde, e trocas cotidianas.
Troca de fraldas (se
necessário).
Verificação de
20 a 30 min.
agenda.
Depende do
Acolhida e O espaço pode ser Para os bebês que ainda não sentam
número de
interação das organizado com ou engatinham pode-se usar
crianças a
crianças tapete e brinquedos almofadas para apoio.
serem
de borracha, jogos
atendidas.
de encaixe e música
infantil para deixar
os bebês à vontade.
Algumas crianças fazem uso de
Alimentação 30 min. Mamadeiras copos mais cedo. Verificar com os
pais.
Solário. Estimular
os movimentos das
crianças (arrastar,
Atividades ao As atividades ao sol são importantes
45 min. engatinhar, andar
ar livre. para a saúde (física e emocional).
com apoio), de
acordo com a idade
do bebê.
O momento de higiene é excelente
para estimular a oralidade,
Troca de fraldas,
Higiene 30 min. conversando com o bebê, nomeando
banho.
as partes do corpo, imitando os sons
que o pequeno produzir, etc.
O afeto é essencial para o
desenvolvimento do ser humano. O
Atividade Massagem para
30 a 40 min. toque, o olhar são linguagens que
pedagógica bebês (Shantala)
possibilitam trocas afetivas entre
adultos e crianças.
Alimentação. Suco Estimular a percepção sobre
Alimentação 20 min. ou papinha de diferentes sabores (ácido, doce,
frutas. azedo).
Os bebês também necessitam
Higiene da gengiva higienizar os dentes, utilizando gaze
Higiene 10 min.
e dos dentes. embebida em água fervida ou escova
de dentes própria.
 Contação de Bebês adoram histórias, desde que
Atividade
15 min. histórias com livros sejam contadas devagar e com muita
pedagógica
de imagens. entonação.
Observar aromas, odores e cores
Alimentação 40 a 50 min. Almoço
estimulando os sentidos das crianças.
Escovação dos Estimular a autonomia em relação
Higiene 15 min.
dentes aos hábitos higiênicos
Hora do sonhinho.
Os bebês
geralmente dormem
nos berços. Alguns, O sono para o bebê auxilia no seu
Descanso e
30 min. maiores, preferem desenvolvimento É importante
relaxamento
colchonetes no aprender a relaxar e descansar.
chão, ficando
próximos a outras
crianças.
Estimulação
motora. Montar um
pequeno circuito na
sala para que os
bebês possam
Os pequenos necessitam ser
engatinhar, entrar e
estimulados em seus movimentos de
sair de caixas de
Atividade engatinhar, andar, pegar, subir e
25 min. papelão, ficar em
Pedagógica descer, arrastar, empurrar, etc. A
pé com o apoio de
professora pode estimular a todos
pequenas cadeiras,
individualmente.
rolar bolas de
tecido, dançar ao
som de músicas
infantis, empurrar
brinquedos etc.
Facilitar o acesso aos produtos
Higiene 20 min. Lavagem das mãos higiênicos. Explicar o que é coletivo
e individual.
Lanche. Ao oferecer biscoitos para os bebês,
Mamadeira, aproveitar para estimular os
Alimentação 3 min.
biscoitos, frutas movimentos de pinça superior e
amassadas. inferior.
Escovação dos Os bebês que ainda não tem os
Higiene 15 min. dentes, limpeza da dentes precisam limpar a gengiva
gengiva com algodão e água pura.
Atividade 40 a 50 min. Tapete sensorial: O desenvolvimento psicomotor ajuda
Psicomotora Em um metro e o desenvolvimento do esquema
meio de E.V.A., corporal, da coordenação motora, da
aplicar diferentes lateralidade e do equilíbrio.
texturas, como Engatinar sobre texturas diferentes
pedaços de tecidos levam a criança a desenvolver os
macios e ásperos, sentidos.
algodão, tampinhas
de garrafas pet
cobertas com
 plástico autocolante
etc.
Lavar as mãos.
Higiene 40 min.
Troca de roupas
Pode-se colocar música infantil para
Sopa com arroz, tornar este momento mais afetivo. As
Alimentação 40 min. carne vermelha, 3 crianças podem aprender desde cedo
tipo de legumes. que a hora da alimentação é também
de integração.
Não esquecer de fazer anotações na
Fazer uma roda
agenda que devem conter
com as crianças,
acontecimentos importantes. como os
escutar músicas
Saída 30 min. avanços apresentados pela criança
infantis, brincar
naquele dia. Pode-se também
com instrumentos
conversar com os pais sobre o dia da
que produzem sons.
criança.

Sugestão de Rotina para Pré-escola

Tempo
Rotina Atividade Obsevações
previsto
É importante que o espaço e os
Organização das salas
Entrada dos recursos estejam organizados
20 min. pelas professoras e
profissionais para as atividades previstas para
funcionárias
o dia
A família não necessita
acompanhar a criança até a sala
Os responsáveis
de aula, com exceção a casos de
encontrarão a
adaptação ou doenças. A agenda
Entrada das educadora na entrada
30 min. pode ser utilizada como uma das
crianças para o recebimento das
formas de facilitar o contato com
crianças. Verificação
a família para situações de saúde,
de agenda.
passeios escolares, e trocas
cotidianas.
as crianças deixam seus O desenvolvimento de atitudes
materiais, lancheiras de guardar seus materiais
Acolhida e em local definido. favorece a autonomia.
interação das 30 min. Jogos de construção A interação através das
crianças (legos) e brincadeiras brincadeiras é um excelente
(cantidas de roda e recurso para a percepção de si e
brinquedos cantados) do outro.
Organizar este momento e
Higiene 10 min. Lavar as mãos possibilitar a interação e
autonomia.
Alimentação 30 min. Café da manhã Os responsáveis por essa ação
poderão estimular as crianças a
alimentarem-se sozinhas, porém
sempre conversando com todos
proporcionando prazer e
 informações nesse momento
O uso do banheiro para as
Uso do banheiro.
15 a 30 necessidades fisiológicas deve
Higiene Escovar os dentes e
min. ser sempre acompanhado de
lavar as mãos.
hábitos de higiene.
Atividades na caixa de É interessante ter também um
areia, parquinho, pátio coberto com casinhas de
Atividades ao 50 a 60
bosque, mini quadra brinquedos, cabanas de tecidos,
ar livre min.
com jogos esportivos objetos do cotidiano para os dias
adaptados. de chuva.
È um momento importante para
falar dos hábitos de higiene após
Higiene 10 min. Lavar as mãos, o rosto.
brincadeiras, utilização de
transportes coletivos, etc.
Atividades
Durante as atividades os
orientadas em sala.
conteúdos podem ser
Atividade Experiênciacom terra,
45 min. sistematizados a partir de uma
pedagógica folhas secas, objetos
problematização: o que acontece
plásticos pequenos e
se alguém largar o lixo nos rios?
água em uma bacia.
Inserir músicas que falem sobre
Higiene 10 min. Lavar as mãos.
hábitos de higiene.
40 a 50 Observar aromas, odores e cores
Alimentação Almoço.
min. estimula os sentidos das crianças.
Aproveitar o espelho para
Higiene 15 min. Escovação dos dentes.
trabalhar a imagem corporal.
Hora da privacidade e
contato social.
Oportunizar atividades isoladas e
Organizar um a sala
em grupo possibilita que a
com tapete, almofadas,
criança descansar ou se
Relaxamento livros de imagens e
30 min. relacionar em pequenos grupos.
e privacidade com figuras em relevo,
Tal ação favorece a expressão de
fantoches, músicas,
sentimentos e o desenvolvimento
para que as crianças
cognitivo, social e emocional.
possam explorar
livremente.
Atividades 50 min. Demarcar com as As crianças gostam de participar
pedagógicas crianças um caminho do planejamento e execução de
que ligue o interruptor atividades em espaços abertos e
de luz, as estantes com fechados pois lhe trazem a
materiais e o bebedouro sensação de domínio de
na sala. Após fazer a diferentes habilidades. Além do
mesma ação no espaço desenvolvimento da autonomia,
externo evolvendo a favorece a orientação espacial.
porta de saída para o É importante a criança ter
parque, uma árvore e o referências, pois conceitos
bebedouro mais espaciais não envolvem apenas
próximo. Fazer deslocamentos mas a relação
comparações dos com o meio.
espaços, refletindo
 direções (acima,
abaixo, direita,
esquerda) e distâncias
(longe, perto).

As sugestões de rotinas apresentadas têm o objetivo de orientar o trabalho dos

professores, porém não são receitas prontas. Cada instituição de educação infantil a
organizará de acordo com as características da comunidade a ser atendida, procurando
atender da melhor forma possível, as necessidades e interesses das crianças e da família.