Esportes Aventura Escola

ESPORTES DE AVENTURA
NO CONTEXTO ESCOLAR
ESPORTES DE AVENTURA NO CONTEXTO ESCOLAR
Conteúdo Programático
Conceitos:
▪ esporte de aventura
▪ esporte radical
▪ esporte na natureza
▪ A natureza segundo Pietarien

▪ Os esportes de aventura
praticados na terra, mar e ar
▪ Declaração universal à prática

dos esportes na natureza
▪ A reinvenção dos esportes de

aventura nas aulas de
educação física escolar...
Introdução – Bloco 1
Na busca de ocupar o tempo livre,

segundo Cardozo (2006), o homem
reencontra o bem-estar através do lazer
que há muito havia se afastado e ressurge MODELO DE MOLDURA PARA
com uma nova roupagem. IMAGEM COM ORIENTAÇÃO
VERTICAL
O ritmo de vida mudou, e o lazer passa

a usar os trajes da aventura para atender à
necessidade de harmonia na vida do
homem.
Conceitos: esporte de aventura, na natureza e radicais

Bloco 1
Esportes de Aventura
Modalidades esportivas que se caracterizam pelo controle de

grandes desafios relacionados a perigos, que são impostos aos
praticantes por causa das incertezas pertinentes ao desenvolvimento
das mesmas.
O risco é uma das características marcantes dos esportes de

aventura, são praticados na terra, água, ar, gelo/neve.
Em todos os locais de suas práticas necessita-se de material

adequado para a segurança e o desenvolvimento do mesmo.
(TUBINO, M. G, TUBINO, F. M, e GARRIDO, 2007)


Bloco 1
Esportes na Natureza
É um conjunto de modalidades esportivas praticadas na natureza, na

perspectiva do lazer e do desempenho, com o compromisso de não
prejudicá-la.
Podem ser desenvolvidas na terra, montanha, areia, ar, água,

neve/gelo.
Os esportes ecológicos, que conduzem os seus praticantes a uma

convivência saudável, de respeito, preservação, para que se crie um
vínculo entre ser o humano e a natureza, conscientizando os seus
usuários da importância da mesma para a vida humana.

Bloco 1
Esportes Radicais
São esportes que se caracterizam pela ação arriscada e

manobras arrojadas (radicais).
São desenvolvidos individualmente, embora existam trabalhos

em equipe. São desenvolvidos na terra, ar, água, neve e gelo.

Classificação dos Esportes (RESOLUÇÃO 18, CND DE 09 DE ABRIL DE 2007)
• Esportes de Aventura
• Esportes Radicais
Classificação dos Esportes - Bloco 1
Esportes de Aventura
Conjunto de práticas esportivas formais e não formais,

vivenciadas em interação com a natureza, a partir de sensações e de
emoções, sob condições de incerteza em relação ao meio e de risco
calculado.
Realizadas em ambientes naturais (ar, água, neve, gelo e terra),
como exploração das possibilidades da condição humana, em
resposta aos desafios desses ambientes, quer seja em manifestações
educacionais, de lazer e de rendimento, sob controle das condições
de uso dos equipamentos, da formação de recursos humanos e
comprometidas com a sustentabilidade sócio-ambiental.
(RESOLUÇÃO 18, CND DE 09 DE ABRIL DE 2007)

Classificação dos Esportes - Bloco 1
Esportes Radicais
Conjunto de práticas esportivas formais e não formais,
vivenciadas a partir de sensações e de emoções, sob condições de
risco calculado.
Realizadas em manobras arrojadas e controladas, como

superação de habilidades de desafio extremo.
Desenvolvidas em ambientes controlados, podendo ser

artificiais, quer seja em manifestações educacionais, de lazer e de
rendimento, sob controle das condições de uso dos equipamentos,
da formação de recursos humanos e comprometidas com a
sustentabilidade sócio-ambiental.
(RESOLUÇÃO 18, CND DE 09 DE ABRIL DE 2007)

Conceitos Utilizados nas Aulas de Educação Física

Bloco 1
• Esporte de aventura na escola indoor
• Esporte de aventura da escola outdoor
• Esporte de aventura da escola(EADE)

Conceitos Utilizados nas Aulas de Educação Física - Bloco 1
• Esporte de aventura na escola indoor
É entendido como aquele esporte de aventura

desenvolvido no contexto escolar, com a intenção de
atender aos conteúdos das aulas de Educação Física,
mantendo a maior aproximação com as suas características
e regras oficiais.
• Esporte de Aventura da Escola Outdoor
É entendido como os esportes de aventura

desenvolvidos fora do contexto escolar, no seu ambiente
natural, com a intenção de atender aos conteúdos das aulas
de Educação Física.
Conceitos Utilizados nas Aulas de Educação Física

Bloco 1
Esporte de Aventura da Escola (EADE)
É entendido como um esporte de aventura que é

transformado e adequado ao contexto das aulas de
Educação Física, de acordo com a cultura local,
procurando atender aos interesses, desejos e
necessidades do educando e do contexto escolar, com a
intenção de estar de acordo com os conteúdos das aulas
de Educação Física...

Principais atitudes a respeito da natureza, segundo Pietarien

(1991). Bloco 2
O utilismo O misticismo
PIETARIEN
(1991)
O humanismo O naturismo
O UTILISMO – bloco 2
É descrito como uma maneira de pensar
que a natureza existe somente para o
bem-estar da humanidade.
Essa forma de compreender a natureza é

uma produção do mundo moderno, onde a
natureza é vista como fonte de energia e MODELO DE MOLDURA PARA
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO
matéria-prima, podendo ser usada para o VERTICAL
bem-estar dos homens de forma ilimitada,
sem preocupação com a extinção das
espécies e as mudanças no sistema ecológico.
Os esportes valorizados são os
relacionados à tecnologia, com um alto
custo, como as corridas e rallies de
automóveis.
O HUMANISMO - bloco 2
Aparece como uma atitude centrada no

humano, ligada à perfeição moral e intelectual
da humanidade.
Para os humanistas, a natureza deve ser

utilizada para o desenvolvimento da cultura
MODELO DE MOLDURA PARA
humana, pois as pessoas possuem o direito de IMAGEM COM ORIENTAÇÃO
usá-la para o desenvolvimento intelectual, VERTICAL
para desfrutar de sua beleza promovendo a
harmonia mental.
Os esportes que fazem parte deste grupo

estão ligados às ginásticas, aos exercícios
orientais, aos jogos sociais que promovem a
aproximação entre os jogadores, e também os
esportes de aventura.
O MISTICISMO - bloco 2
Procura algo além da razão, visa à experiência
da unidade, um sentimento de se estar unido
infinitamente.
A natureza é compreendida como uma

totalidade espiritual e divina, representando uma
santidade.
Rejeita a ciência e a tecnologia, pois acredita VERTICAL
que fazem as pessoas se afastarem da força divina.
São valorizados esportes que estão ligados aos

treinamentos de rituais místicos, caminhadas em
desertos intocados, canoagem em águas naturais e
todas as atividades que façam as pessoas a se
aproximarem do sentimento de ser parte da infinita
santidade da natureza.
O NATURISMO - bloco 2
Todas as possibilidades
serão atingidas na natureza, e
ao relacionado princípio da
continuidade, que reza que
não há saltos entre as
espécies.
A natureza deve ser HORIZONTAL
conservada tão primordial
quanto possível, os adeptos do
naturismo não aceitam a
tecnologia que põe em perigo
a vida de outras espécies, e os
seres humanos são considerados como parte do sistema ecológico.
Quanto ao esporte, existe a valorização dos exercícios individuais,
desenvolvidos de forma suave e em locais o mais natural possível...
Esportes praticados no ar – Bloco 3
• Acrobacia aérea
• Balonismo
• Paraquedismo
• Asa delta
• Parapente
Esportes praticados no ar
Bloco 3
• Acrobacia aérea
VERTICAL
Bloco 3
• Balonismo
Bloco 3
•Paraquedismo
Bloco 3
• Asa Delta
Bloco 3
• Parapente
Esportes praticados em terra- Bloco 3
• Arvorismo • Montanhismo (escalada)
• Trekking • Montain bike
• Canionismo • Off road (moto e carro)
• Corrida de aventura • Corrida de orientação
• Espeleologia (caving) • Le Parkour
• Excursionismo
Esportes praticados em terra

Bloco 3
Arvorismo
a
Esportes praticados em
terra
Bloco 3
• Trekking
terra
Bloco 3
• Canionismo
terra
Bloco 3
•Corrida de Aventura
Esportes praticados em Terra

Bloco 3
• Caving
Esportes praticados em Terra

Bloco 3
• Excursionismo

Bloco 3
• Escalada

Bloco 3
• Montain bike

Bloco 3
• Off Road

Bloco 3
• Corrida de
Orientação

Bloco 3
•Le Parkour
Esportes praticados na água
• Bodyboard
• Rafting
• Canoagem
• Surf
• Iatismo
• Wavesky
• Jet Sky
• Wakeboard
• Mergulho
• Windsurf…
• Kitesurf

Bloco 3
• Bodyboard

Bloco 3
• Canoagem

Bloco 3
• Iatismo

Bloco 3
• Jet ski

Bloco 3
• Mergulho

Bloco 3
• Kitesurf

Bloco 3
• Rafting

Bloco 3
• Surf

Bloco 3
• Waveski

Bloco 3
• wakeboard

Bloco 3
• Windsurf
Educação Ambiental – Bloco 4
❖ Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e

Responsabilidade Global elaborado pela sociedade civil planetária
em 1992 no Fórum Global, durante a Conferência das Nações Unidas
sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio 92).
❖ A Agenda 21 foi um dos principais resultados da conferência eco 92,

ocorrida no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro. É um documento
que estabeleceu a importância de cada país se comprometer a
refletir, global e localmente, sobre a forma pela qual governos,
empresas, organizações não governamentais e todos os setores da
sociedade poderiam cooperar no estudo de soluções para os
problemas sócio ambientais.
Declaração universal dos direitos à prática dos esportes

na natureza – Bloco 4
1. Todo homem e mulher têm o direito de desfrutar da natureza,

desde que respeite seu valor para a comunidade.
2. A prática de esportes na natureza é um direito que deve ser

acompanhado por regras morais e éticas, aceitas e respeitadas
por todos e promovidas pelas nações.
3. A natureza deve ser protegida contra qualquer forma de

negligência, exploração e quaisquer práticas que possam causar
degradação.
Declaração universal dos direitos à prática dos esportes

na natureza – Bloco 4
4. Este direito à natureza pode ser limitado quando a

necessidade de preservar este patrimônio for comprovada de
forma irrefutável.
5. Ao manter o espírito de cidadania universal, os praticantes

comprometem-se a se informar, treinar e promover os
princípios relativos à preservação de habitats naturais, em
especial no que diz respeito aos jovens.
6. Assim, a natureza é e deve continuar sendo patrimônio da

humanidade.
7. O homem é e deve ser seu protetor.

Carta Internacional para o Desenvolvimento da Educação

Física : Bloco 4
ARTIGO 1º - A pratica da Educação Física e esportes é um
direito fundamental de todos.
ARTIGO 2º - A Educação Física e os esportes são elementos

essenciais dentro do sistema global.
ARTIGO 3º - Os programas de Educação Física e dos esportes

devem corresponder às necessidades dos indivíduos e da
sociedade.
ARTIGO 4º - O ensino, o enquadramento e a administração da

Educação Física e dos esportes devem ser confiados a pessoal
qualificado.

Física : Bloco 4
ARTIGO 5º - Equipamentos e materiais são indispensáveis à
Educação Física e aos esportes.
ARTIGO 6º - A pesquisa e a avaliação são elementos

indispensáveis ao desenvolvimento da Educação Física e dos
Esportes.
ARTIGO 7º - A informação e a documentação contribuem na

promoção da Educação Física e dos esportes.
ARTIGO 8º - Os meios de comunicação de massa deveriam

exercer influência positiva quanto à Educação Física e aos
esportes.

Física : Bloco 4
ARTIGO 9º - As instituições têm um papel primordial na

Educação Física e nos esportes.
ARTIGO 10º - A cooperação internacional é uma das condições

do desenvolvimento universal e equilibrado da Educação Física
e dos esportes...
Bloco 5
De que forma poderemos planejar a

reinvenção dos esportes de aventura nas
aulas de educação física escolar?
A REIVENÇÃO DOS ESPORTES DE AVENTURA NAS AULAS DE

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR - Bloco 5
PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DE AVENTURA

ETAPA AÇÃO
1º Momento Reflexão sobre o meio - Descrever o ambiente
ambiente - Identificar o impacto da
presença do grupo
2º Momento Equipamentos utilizados - Manusear
- Apresentar a utilização
3º Momento Movimentos básicos -Demonstrar
- Treinar
4º Momento Risco - Identificar
- Prever
5º Momento Reinventando o esporte de - Construir a via
aventura
Bloco 5
Quais esportes de aventura poderemos utilizar

nas aulas de educação física escolar?
Esportes de aventura que podem ser utilizados da escola:
ESCOLA
CORRIDA DE MONTAIN
TREKKING BIKE
ARVORISMO AVENTURA
ENDURO A
ESCALADA SKATE LE PARKOUR
PÉ
CORRIDA DE SLACKLINE
ORIENTAÇÃO
Bloco 5
Resumo
▪ Conceitos de esporte de aventura,
radical e na natureza;
▪ A natureza segundo Pietarien;
▪ Os esportes de aventura praticados na

terra, mar e ar;
▪ Declaração universal à prática dos

esportes na natureza;
▪ A reinvenção dos esportes de aventura

nas aulas de educação física escolar.

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ESPORTES DE AVENTURA

▪ A natureza segundo Pietarien

▪ Declaração universal à prática

▪ A reinvenção dos esportes de

Na busca de ocupar o tempo livre,

O ritmo de vida mudou, e o lazer passa

Conceitos: esporte de aventura, na natureza e radicais

Modalidades esportivas que se caracterizam pelo controle de

O risco é uma das características marcantes dos esportes de

Em todos os locais de suas práticas necessita-se de material

(TUBINO, M. G, TUBINO, F. M, e GARRIDO, 2007)

Conceitos: esporte de aventura, na natureza e radicais

É um conjunto de modalidades esportivas praticadas na natureza, na

Podem ser desenvolvidas na terra, montanha, areia, ar, água,

Os esportes ecológicos, que conduzem os seus praticantes a uma

Conceitos: esporte de aventura, na natureza e radicais

São esportes que se caracterizam pela ação arriscada e

São desenvolvidos individualmente, embora existam trabalhos

(TUBINO, M. G, TUBINO, F. M, e GARRIDO, 2007)

Classificação dos Esportes (RESOLUÇÃO 18, CND DE 09 DE ABRIL DE 2007)

Classificação dos Esportes - Bloco 1

Conjunto de práticas esportivas formais e não formais,

(RESOLUÇÃO 18, CND DE 09 DE ABRIL DE 2007)

Classificação dos Esportes - Bloco 1

Realizadas em manobras arrojadas e controladas, como

Desenvolvidas em ambientes controlados, podendo ser

Conceitos Utilizados nas Aulas de Educação Física

• Esporte de aventura na escola indoor

• Esporte de aventura da escola outdoor

• Esporte de aventura da escola(EADE)

Conceitos Utilizados nas Aulas de Educação Física - Bloco 1

• Esporte de aventura na escola indoor

É entendido como aquele esporte de aventura

• Esporte de Aventura da Escola Outdoor

É entendido como os esportes de aventura

Conceitos Utilizados nas Aulas de Educação Física

Esporte de Aventura da Escola (EADE)

É entendido como um esporte de aventura que é

Principais atitudes a respeito da natureza, segundo Pietarien

Essa forma de compreender a natureza é

Aparece como uma atitude centrada no

Para os humanistas, a natureza deve ser

Os esportes que fazem parte deste grupo

A natureza é compreendida como uma

São valorizados esportes que estão ligados aos

Esportes praticados no ar – Bloco 3

Esportes praticados em terra- Bloco 3

• Arvorismo • Montanhismo (escalada)

• Trekking • Montain bike

• Canionismo • Off road (moto e carro)

• Corrida de aventura • Corrida de orientação

• Espeleologia (caving) • Le Parkour

Esportes praticados em terra

Esportes praticados em Terra

Esportes praticados em Terra

Esportes praticados em terra

Esportes praticados em terra

Esportes praticados em terra

Esportes praticados em terra

Esportes praticados em terra

Esportes praticados na água

Esportes praticados na água