GOVERNO DE SERGIPE

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E CULTURA

NÚCLEO GESTOR DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO - 01
COLÉGIO ESTADUAL SENADOR WALTER FRANCO

DISCIPLINA ELETIVA: DEPRESSÃO NÃO É FRESCURA, TEM CURA!

DISCIPLINA ELETIVA – 2021.2

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Filosofia e Sociologia.

PROFESSOR: Valdomiro dos Santos

EMENTA

1. JUSTIFICATIVA

A disciplina eletiva, que contempla a parte diversificada do currículo do ensino médio integral, a temática
apresentada é a psicologia aplicada sob a perspectiva de melhoria na compreensão do projeto de vida dos
protagonistas.
Assim, buscar-se-á dialogar com as matrizes da filosofia da mente, sociologia comportamental e com
destaque a Psicologia, entre os povos antigos, gregos e romanos, sem deixar de observar as mudanças
ocorridas durante a Idade Média, e também a partir do Renascimento, do Humanismo e do Iluminismo, até as
épocas mais modernas e contemporâneas, nos séculos XIX, XX e XXI.
A eletiva consiste em solidificar projetos de vida voltados para psiquiatria e psicologia, e, assim, despertar
valores, oportunizando que, talentos antes no anonimato, possam ser trabalhados e expostos para o coletivo da
comunidade escolar. Todas as atividades elaboradas e apresentadas pelos educandos, além de proporcionarem
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o fortalecimento dos laços interpessoais, na modalidade de ensino integral, atendem às orientações da
“pedagogia da presença”, e por que não dizer, “presença virtual”, em virtude desta pandemia, provocada pela
Covid-19.

2. OBJETIVOS
 Estimular ações positivas de empatia e alteridade, redimensionando comportamentos éticos com
maiores intensidades quanto aos pensamentos de solidariedade dentro e fora da escola e entre
protagonistas;
 Reconhecer a importância da Filosofia e da Sociologia na interpretação dos textos das patologias;
 Interpretar textos psicológicos nas áreas da filosofia da mente e sociologia comportamental.
 Unificar, em uma mesma atividade, ações que envolvam a filosofia e a Psicologia e que iluminem
racionalmente estudantes, durante a construção dos projetos de vida deles.
 Investigar o que é a consciência usando as perspectivas de distintas disciplinas: a psicologia, a
sociologia e a filosofia.
 Introduzir, de forma contextualizada, alguns aspectos que caracterizam a noção de consciência.

3. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS

(EM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus

princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas do
pensamento psicológico em diferentes contextos.

(EM13LP04) Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e

conferir consistência a posicionamentos e para
construir e corroborar explicações e relatos.

(EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando
e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que
promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

(EM13CHS606) Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de

documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas
identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus
cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.

(EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas
principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e
culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
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4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 Angústia
 Ansiedade
 Depressão
 Palestra
 Neurose
 Psicose
 Palestra
 Culminância
 Culminância

5. METODOLOGIA
As atividades serão executadas, partindo dos conhecimentos prévios dos estudantes, identificados por
meio de debates e dinâmicas individuais e/ou coletivas, contextualizadas nos conceitos de angústia, depressão,
ansiedade e outros. Tudo isso estará associado a palestras e reflexões teóricas, para construirmos com auxílio
de pesquisas técnicas e científicas um conhecimento prévio ajudar e identificar algumas patologias da mente.

6. RECURSOS DIDÁTICOS
Internet para encontros síncronos pelo Google Meet e para a realização de novas pesquisas; aparelhos de
celular ou computador, para reprodução e/ou criação de vídeos; Slides, WhatsApp para formação de grupos e
debates.

7. PROPOSTA DE CULMINÂNCIA
A apresentação da eletiva ocorrerá por meio de Encontros Virtuais, através do Google Meet, onde serão
apresentados os seminários produzidos pelos alunos com os temas: esquizofrenia, espectro do autismo e
transtorno bipolar.

8. AVALIAÇÃO
A avaliação será processual e ocorrerá, desde a participação nas diversas atividades pontuais, até a etapa
final que é a realização da apresentação dos seminários, onde apresentaremos a outros(as) estudantes do
colégio (ou da comunidade) uma parte significativa da produção científica dessa eletiva.

9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Freud, Sigmund (1856 – 1939). O essencial da psicologia. São Paulo: Hunter Books, 2016.

Traverso-Yépez M. A interface psicologia social e saúde: perspectivas e desafios.

Psicologia em Estudo, Maringá, v. 6, n. 2, p. 49-56, jul./dez. 2001.
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Código de Ética Profissional do Psicólogo. Conselho Federal de Psicologia, Brasília,
agosto de 2005.

FREUD, S. O método psicanalítico de Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1996.

v.7.
. Sobre o narcisismo: uma introdução. Rio de Janeiro: Imago,
1996. v.14.
. Luto e melancolia. Rio de Janeiro: Imago, 1996. v.14.
. O “estranho”. Rio de Janeiro: Imago, 1996. v.17.
. Psicologia de grupo e análise do ego. Rio de Janeiro: Imago,
1996. v.18.
. O ego e o id. Rio de Janeiro: Imago, 1996. v.19.
. Neurose e psicose. Rio de Janeiro: Imago, 1996. v.19.
. Inibições, sintomas e angústia. Rio de Janeiro: Imago, 1996. v.20.

https://www.youtube.com/results?search_query=dr+ajuda+ansiedade+
https://www.youtube.com/watch?v=09bRHdQvOcg
https://www.youtube.com/watch?v=haGwzmpomkg
https://www.youtube.com/watch?v=tt4TvUuGxTk
https://www.youtube.com/watch?v=g78yyFWGchA
https://www.youtube.com/watch?v=Kb0uY4-A96E
https://www.youtube.com/watch?v=jFPY7VPGGrE
https://www.youtube.com/watch?v=_qfG5PQf8sM
https://www.youtube.com/watch?v=f6w4UaOdZjg