EMEB PROFESSOR CASSIANO FARIA

“Competência de Ensinar e Prazer em Aprender”

NOME:______________________________________________________ DATA: ___/___/___

TURMA: ________ PROFESSORA:__________________________

ROTEIRO DE ATIVIDADES DA SEMANA DO DIA 10/05 AO DIA 14/05

Professoras: 4º A – Ana Lúcia 4º B – Sheyla e Camila 4º C – Kelly
PRAZO DE
DATA PARA QUANTIDADE
ÁREA DE DEVOLUÇÃO
REALIZAR A OBJETIVOS DE
CONHECIMENTO DA
ATIVIDADE ATIVIDADES
ATIVIDADE
10/05 Língua Reescrever textos, 1 17/05
Portuguesa utilizando
procedimentos
de escritor: planejar o
que vai escrever
considerando a
intencionalidade, o
interlocutor, o portador
e as características do
gênero;
11/05 Matemática AVALIAÇÃO 1 17/05

12/05 História Identificar e descrever 1 17/05

a importância dos
caminhos terrestres,
fluviais e marítimos
para a dinâmica da
vida comercial;

13/05 Geografia Descrever processos 1 17/05

migratórios e suas
contribuições para a
formação da sociedade
brasileira;

14/05 Ciências Observar, registrar e 1 17/05

comunicar algumas
semelhanças e
diferenças entre
diversos ambientes,
identificando a
presença comum de
água, seres vivos, ar,
luz, calor, solo e
características
específicas dos
ambientes diferentes;
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LÍNGUA PORTUGUESA

DATA: 10/05/2021

PERCEBENDO DIFERENTES INTENÇÕES

Como vimos anteriormente, quem conta ou escreve uma fábula tem alguma intenção, seja
de ensinar, aconselhar, convencer, divertir ou criticar.
Além disso, uma mesma história pode ser contada ou escrita de muitos modos diferentes, é
o que chamamos de versão.
Assim os fabulistas podem contar uma mesma história para pessoas diferentes, num tempo
diferente, de um modo diferente e com intenções também diferentes.
Nós percebemos isso quando estudamos as várias versões da fábula A Cigarra e as
formigas, A formiga boa e a formiga má.
Agora é com vocês, escolham uma das versões da fábula A cigarra e as formigas para fazer
a reescrita, não se esqueçam do que precisamos para escrever um bom texto. Use a sua
criatividade e mãos à obra. (Faça a sua reescrita no caderno ou folha avulsa)

MATEMÁTICA

DATA: 11/05/2021

SONDAGEM DE MATEMÁTICA - DATA: SEMANA DE 10 A 14 DE MAIO DE 2021

Leia com atenção e responda:

1) Entre os atletas a seguir está o ganhador da corrida.
Leia as dicas sobre o número da camisa do ganhador e cerque com uma linha o atleta que
venceu a corrida. (Se não estiver com a folha impressa, escreva o número da camisa do
vencedor)

Dicas
● Tem três algarismos.
● O algarismo da dezena é maior que 3.
● O algarismo da unidade é menor que 5.
● O algarismo da centena é par.

2) Veja o ano do nascimento de alguns familiares de Laura .

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● Agora, indique na reta a seguir o ano de nascimento de cada pessoa.

3) A escola de Érica resolveu realizar uma exposição com as obras que os alunos fizeram
nas aulas de Artes. Sabendo que no período da manhã a exposição recebeu 258 visitantes
e, no período da tarde, 147, quantos visitantes essa exposição recebeu nesse dia?
a) 3 915.
b) 405.
c) 395.
d) 111.
4) O número que representa a altura de uma montanha é formado por duas unidades de
milhar, oito centenas e três unidades. Quantos metros de altura tem esta montanha?
a) 283.
b) 2 083.
c) 2 803.
d) 2 830.
5) Mariana ganhou de presente de aniversário de suas tias as quantias mostradas a seguir.

Tia Joana
Tia Márcia

BANCO
CEN
TRAL
DO
BRASIL

Quantos reais Mariana ganhou de presente das duas tias juntas?

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a) 22.
b) 170.
c) 187.
d) 362.
6) Observe o número escrito por extenso no recibo de aluguel a seguir.

● O valor, em reais, desse aluguel é:

a) 2 680.
b) 2 068.
c) 60 080.
d) 2 000 680.

7) O gráfico a seguir representa a quantidade de árvores plantadas em uma região desde

2014.
Quantidade de árvores plantadas

2014

2015 PAMELA
GRETHER
2016

2017

Cada representa 15 árvores

Fonte: Prefeitura da região, em fev. 2018.

● Qual o total de árvores plantadas em 2016?

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a) 8.
b) 60.
c) 105.
d) 120.
8) Clarice fez na calculadora a operação 259 + 368 e obteve o resultado a seguir.

a) Se Clarice subtrair 319 desse resultado qual número aparecerá no visor?_______________

9) Observe o caminho da formiguinha conforme descrito nas instruções abaixo:

Ande por duas unidades para frente. Vire à esquerda e ande por mais uma
unidade, e então vire à direita. Ande por três unidades, vire à direita e ande por
mais quatro unidades. Por fim, vire à esquerda e ande por uma unidade e
chegue à folha.

Agora, marque com um X a alternativa com a folha que a formiguinha chegou.

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( a ) Folha A. ( b) Folha B.
( c ) Folha C. ( d ) Folha D.

10) Arme e faça as operações abaixo:

a) 1.246 + 300 + 46 =
b) 1.655 – 1.149 =
c) 215 x 4 =
d) 128 : 2 =

HISTÓRIA
DATA: 12/05/2021

Realizar as atividades do livro “Aprender Juntos 4 História”, da página 24 à página 27.

Capítulo 2 – Como os portugueses vieram

GEOGRAFIA

DATA: 13/05/2021

Realizar as atividades do livro “Aprender Juntos 4 Geografia”, da página 24 à página 31.

Capítulo 2 – A população brasileira

CIÊNCIAS

DATA: 24/04/2021

Realizar as atividades do livro “Aprender Juntos 4 Ciências”, da página 26 à página 33.

Capítulo 2 – Diversidade da vida

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DE APRENDIZAGEM DE 10/05 A 14/05/2021

● CIÊNCIAS

1 – Depois de estudar o que é ecossistema, faça um desenho que represente um ecossistema e

o descreva, nomeando os seus componentes.

● HISTÓRIA
1 – Em sua opinião, por que os marinheiros levavam animais vivos nas viagens marítimas?

2 – A alimentação dos tripulantes era escassa? O que eles comiam em viagens longas?
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3 – O que será que os tripulantes faziam para que não faltassem alimentos?

● GEOGRAFIA

1 – Agora que você já conhece sobre a vinda dos imigrantes ao Brasil, imagine que você é um
dos descendentes que fez uma vida em família aqui. Escreva uma carta onde você conta a um
parente que ficou na Itália sobre a vida no Brasil. Observe os seguintes aspectos:

- Motivos que trouxeram seu parente para o Brasil;

- O que encontrou aqui;

- Suas maiores dificuldades;

- Como foi sua relação com os brasileiros;

- O que aprendeu? O que ensinou?