COLÉGIO ESTADUAL MARIA EMÍLIA RABELO

Av: Manoel de Castro, Nº 619 – Centro – Morada Nova – Ceará NOTA

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BIOLOGIA – Profª Francisca Matos Vital (Juliana)

Aluno (a) _______________________________________ Série/Turma: ________

15 a 18 de março de 2021 (3º semana)

Capitulo estudado/temas abordados:
Laboratório cognitivo - Correção da Avaliação diagnóstica

ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS:

 Respondam as questões no seu caderno. Letra legível.
 Não há necessidade de copiar as perguntas, mas caso queira, fique à vontade.
 Na sua folha de respostas identifique o cabeçalho da seguinte forma, caso opte por copiar as
respostas no caderno:
ATIVIDADE DE BIOLOGIA – CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
DATA: 15 a 18 de março
NOME: ____________________________________ 1º ANO: _____
 Assine a sua folha de respostas com sua letra.
 Se imprimir esta folha, você poderá assinar seu nome no próprio cabeçalho desse documento.
 Tendo dúvidas entre em contato pelo whatsapp.

EXERCÍCIO PROPOSTO
01- Uma das hipóteses sobre a origem da vida na Terra presume que a forma mais primitiva de vida se desenvolveu
lentamente, a partir de substância inanimada, em um ambiente complexo, originando um ser extremamente simples,
incapaz de fabricar seu alimento. Esta hipótese é modernamente conhecida como:
a) Geração espontânea
b) heterotrófica
c) autotrófica
d) epigênese
e) pangênese

02- A figura a seguir representa a experiência de Redi.

Redi colocou, dentro de recipientes, substâncias orgânicas que entrassem em
decomposição. Alguns dos recipientes foram cobertos com uma gaze (os da direita)
e os outros deixados descobertos (os da esquerda). Ele demonstrou que as larvas da
carne podre desenvolveram-se de ovos de moscas e não da transformação da carne.

Os resultados desta experiência fortaleceram a teoria sobra a origem da vida,

denominada:
a) hipótese autotrófica.
b) hipótese heterotrófica.
c) geração espontânea.
d) abiogênese.
e) biogênese.

03- Embora a continuidade da vida na Terra dependa substancialmente de todo o elenco de características que
definem os sistemas viventes, duas dessas características assumem maior importância para a preservação da vida no
planeta. São elas:
a) composição química complexa e estado coloidal.
b) elevado grau de organização e execução das funções vitais.
c) manutenção da homeostase e alto nível de individualidade.
d) consumo de energia e renovação contínua da matéria.
e) capacidade de reprodução e hereditariedade.
04- Observe a seguinte ilustração.

Analisando-se todos os elementos contidos na imagem e considerando-se os conceitos de níveis de organização em

biologia, a figura representa
a) um ecossistema.
b) uma população.
c) uma comunidade.
d) um organismo.
e) um sistema.

05- Todos os organismos vivos estão sujeitos a processos evolutivos. A ideia de que os indivíduos de uma mesma
população têm diferentes chances de sobreviver e de deixar descendentes é denominado de:
a) recombinação gênica.
b) seleção natural.
c) hereditariedade.
d) mutação.
e) reprodução.

“Cada pessoa deve trabalhar para o seu aperfeiçoamento e, ao mesmo tempo, participar da responsabilidade coletiva por toda a humanidade. ”
Marie Curie
Tenha uma excelente semana.
Que Deus lhe abençoe!