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ROTEIRO DE ATIVIDADES

E.M.E.F. PROFª ARTHUZINA DE OLIVEIRA D’INCAO

3º ANO – SEMANA 05 DE ABRIL A 09 DE ABRIL DE 2021

ATIVIDADE PARA O DIA 05/04/2021 - SEGUNDA-FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA
 LIVRO CRESCER- 3º ANO
 UNIDADE 1: TÍTULO: ESTUDO DA ESCRITA - SÍLABAS.
 PÁGINAS: 15 e 16

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAR A ATIVIDADE:

 Seu filho (a) deverá ler o texto “Jogo da sílaba BA” da pág.15 para responder as
questões das págs. 15 e 16. Caso seu filho (a) demonstre dificuldade na leitura ou nas
respostas das questões, deverá ter auxílio dos pais ou responsáveis, assim como, da
professora no grupo de interação.

ATENÇÃO: Sílaba é um grupo de sons da fala pronunciados num só impulso de voz.

Observação: Outras orientações específicas referentes ao desenvolvimento e correção das

atividades serão disponibilizadas no grupo de interação de WhatsApp da turma.

 LÍNGUA INGLESA – ATIVIDADE EM ANEXO

ATIVIDADE PARA O DIA 06/04/2021 - TERÇA-FEIRA

MATEMÁTICA
 LIVRO BURITI MAIS MATEMÁTICA - 3º ANO
 UNIDADE 2: TÍTULO: Sistema de Numeração Decimal – Para começar; Para
refletir...
 PÁGINAS: 10 e 11

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAR A ATIVIDADE:

 O aluno (a) deverá observar a cena e identificar os números que estão relacionados à
rifa da bicicleta fazendo a comparação de qual é o maior e o menor.
 Identificar todos os números escritos nas costas das pessoas e colocá-los em ordem
crescente.
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Observação: Outras orientações específicas referentes ao desenvolvimento e correção
das atividades serão disponibilizadas no grupo de interação de WhatsApp da turma.

EDUCAÇÃO FÍSICA – ATIVIDADE EM ANEXO.

ATIVIDADE PARA O DIA 07/04/2021 - QUARTA-FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA
 ATIVIDADE DE ANÁLISE E REFLEXÃO DA ESCRITA
 Trabalhando com o livro “COVID 19-PREVENÇÃO E INFORMAÇÃO PARA AS
CRIANÇAS E FAMÍLIA”

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAR A ATIVIDADE:

Papai, mamãe ou responsável:
Cite as regras importantes para a prevenção: Se seu filho (a) já sabe ler, deixe-o ler para a
família, mas se ele ainda está aprendendo, alguém deverá ler para ele.

(Aqui vai a história “COVID 19-PREVENÇÃO E INFORMAÇÃO PARA AS CRIANÇAS E

FAMÍLIA”.).

Papai e mamãe, vocês devem explorar a história com as crianças para que elas entendam o
que foi lido. A seguir serão apresentadas algumas atividades sobre a história.

1- Após ler a história do COVID-19, responda:

a) Qual a regra muito importante para fazer a prevenção?

___________________________________________________________________

b) Qual é a dica boa para o novo cumprimento?

__________________________________________________________________

c) Cite as normas de higiene:

__________________________________________________________________

d) O lanchinho deve ser dividido?

( ) sim ( ) não

e) O que você não deve compartilhar?

__________________________________________________________________

f) Ao espirrar, como deve ser feito?

___________________________________________________________________
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2- Coloque as palavras em ordem alfabética:
CORONAVÍRUS PANDEMIA HIGIENE ÁLCOOL MÁSCARA ESPIRRAR

________________________________________________________________________

3- Complete o quadro abaixo:

PALAVRAS SÍLABAS QUANTIDADE

GARGANTA
TOSSE
CONTAMINADO
DOR
CORONAVÍRUS
ESPIRRO
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4- Mostre que você está bem informado sobre o Coronavírus pintando a alternativa
correta:

LOTERIA DO SABER V F
1- O CORONAVÍRUS É CONTAGIOSO.
2- O VÍRUS SURGIU NO BRASIL.
3- O VÍRUS É TRANSMITIDO PELO ESPIRRO.
4- DEVEMOS FREQUENTAR ESPAÇOS PÚBLICOS.
5- AS MÃOS DEVEM SER LAVADAS APENAS COM ÁGUA.
6- ÁLCOOL GEL 70 º AJUDA A ELIMINAR O VÍRUS.
7- TOSSE NÃO É SINTOMA DO CORONAVÍRUS.
8- AO ESPIRRAR COLOQUE O COTOVELO NA FRENTE DA BOCA.
9- COVID-19 É O NOME DO CORONAVÍRUS.
10- O VÍRUS CIRCULA APENAS NA CHINA.

Observação: Outras orientações específicas referentes ao desenvolvimento e correção das

atividades serão disponibilizadas no grupo de interação de WhatsApp da turma.

 ARTE – ATIVIDADE EM ANEXO.

ATIVIDADES PARA O DIA 08/04/2021 – QUINTA-FEIRA

MATEMÁTICA.
Observação para realizar as adições: Quando a soma chegar no 10 ou for maior que
o 10 a criança deverá deixar a unidade embaixo e subir a dezena para somar também.

1- Resolva as operações:
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a- 364+128= b- 362+438= c- 364+149= d- 235+275= e- 627+185=

f- 276-124= g- 957-316= h- 488-125= i- 975-423= j- 754-321=

2- Decomponha os seguintes números:

278=_________________________________________________________________

336=_________________________________________________________________

465=_________________________________________________________________

574=_________________________________________________________________

693=_________________________________________________________________

3- Escreva como se lê cada número abaixo:

235=_________________________________________________________________

363=_________________________________________________________________

495=_________________________________________________________________

589=_________________________________________________________________
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4- Compare os seguintes números marcando se é maior (>), menor (<) ou igual (=) que o

outro:

A) 514 ____ 345 B) 123 ____ 544 C) 125 ____ 125 D) 89 ____ 203

5- Coloque o antecessor e o sucessor dos seguintes números:

A) ____ 128 ____ B) ____ 267 ____ C) ____ 412 ____ D) ____721 ____

Observação: Outras orientações específicas referentes ao desenvolvimento e correção das

atividades serão disponibilizadas no grupo de interação de WhatsApp da turma.

ATIVIDADE PARA O DIA 02/04/2021 - SEXTA-FEIRA

CIÊNCIAS HUMANAS DA NATUREZA – 3º ANO
 LIVRO ÁPIS: INTERDISCIPLINAR
 UNIDADE 1: TÍTULO: Os lugares de memória como pontos de referência.
 PÁGINAS: 16 e 17

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAR A ATIVIDADE:

 O aluno (a) deverá ler o texto com atenção, observar as ilustrações e responder as
questões.
Observação: Outras orientações específicas referentes ao desenvolvimento e correção
das atividades serão disponibilizadas no grupo de interação de WhatsApp da turma.
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ROTEIRO DE ATIVIDADES
E.M.E.F. PROFª ARTHUZINA DE OLIVEIRA D’INCAO
3° ANO - Semana 05 a 09 de ABRIL de 2021

Atividade Dia 05/04/2021 SEGUNDA-FEIRA

Língua Inglesa
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAR A ATIVIDADE: MY FAMILY- MINHA FAMÍLIA

ATIVIDADE 1- CONFECÇÃO DA MEMORY GAME- JOGO DA MEMÓRIA EM INGLÊS.

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAR ATIVIDADE: - PINTE OS INTEGRANTES FAMILIAR,
RECORTE AS IMAGENS E COLE EM UMA CARTOLINA, PAPELÃO OU PAPEL DE CAIXA
DE CAMISA.
- APÓS TERMINAR DE COLAR AS PEÇAS DO JOGO EM UM PAPEL MAIS DURINHO,
RECORTAR AS FIGURAS. EM DUPLA A CRIANÇA DEVERÁ VIRAR TODAS AS PEÇAS
PARA BAIXO E INICIAR O JOGO FAZENDO PARES PARA OBTER PONTOS.
QUADRO DE PESQUISA- MY FAMILY- MINHA FAMÍLIA
3-MOTHER-MÃE 7-SISTER- IRMÃ
4- FATHER- PAI 8-BROTHER- IRMÃO
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ROTEIRO SEMANAL DE ESTUDO

E.M.E.F. PROFESSORA ARTHUZINA DE OLIVEIRA D'INCAO
3º ANO – ATIVIDADE DE 06 DE ABRIL DE 2021- TERÇA-FEIRA.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

TEMA: JOGOS E BRINCADEIRAS

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: - O BASTÃO QUE CAI

MATERIAL: BASTÃO, TAMPINHAS OU BOLINHAS DE PAPEL OU PRENDEDORES OU

OUTRO MATERIAL QUE SEJA FÁCIL DE PEGAR COM UMA MÃO.

COMO REALIZAR: EM CIMA DE UMA MESA OU NO CHÃO, DEMARCAR COM UM RISCO

NO MEIO OU QUALQUER OBJETO QUE SEPARE DOIS LADOS. O OBJETIVO É SOLTAR
O BASTÃO E PASSAR UMA TAMPINHA POR VEZ PARA O OUTRO LADO, SEM DEIXAR O
BASTÃO CAIR. SENDO REALIZADO COM A MÃO ESQUERDA NA CABEÇA E COM A MÃO
DIREITA TRANSFERIR AS TAMPINHAS E CONSEGUIR APANHAR O BASTÃO. DEPOIS
BATER UMA PALMA ANTES DE PEGAR OS OBJETOS.
PARA QUE TENHA UM MAIOR DESAFIO, ESSA BRINCADEIRA PODE SER COM DOIS
PARTICIPANTES E QUEM PASSAR O MAIOR NÚMERO DE TAMPINHAS DE UMA SÓ VEZ
VENCE A O JOGO.

VÍDEO EXPLICATIVO: https://www.youtube.com/watch?v=l66lG0CVvz0

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ROTEIRO SEMANAL DE ESTUDO

E.M.E.F. PROFESSORA ARTHUZINA DE OLIVEIRA D'INCAO
3º ANO - QUARTA-FEIRA – 07/04/2021
Componente Curricular: ARTE - SEMANA DE 05 A 09 DE ABRIL 2021
ATIVIDADE: UMA LINHA PARA A MELODIA
MELODIA É UMA SUCESSÃO DE SONS, É UMA LINHA EM QUE TODOS OS SONS OCORREM
UM DEPOIS DO OUTRO, ATRAVÉS DA MELODIA RECONHECEMOS A MÚSICA E A
DIFERENCIAMOS UMA DAS OUTRAS.

EXPLORAR E CONHECER: O ARTISTA, PAUL KLEE USA A MÚSICA COMO FONTE DE

INSPIRAÇÃO PARA SUAS OBRAS, ELE ESCUTA A MELODIA E A REPRESENTA EM SUAS
OBRAS.

OBSERVE A OBRA: MÚSICA NA FEIRA, NA

PAGINA 76, DO LIVRO CONECTADOS.
PAUL KLEE REPRESENTA, CADA MÚSICO
TOCANDO UM INSTRUMENTO.

VOCÊ CONSEGUE IMAGINAR OS SONS QUE ELES

PRODUZEM AO VER A IMAGEM?
:

ATIVIDADES:

PÁGINA 77 - ATIVIDADE 1 –
PENSE NA MÚSICA PARABÉNS PARA VOCÊ E USANDO A
SUA IMAGINAÇÃO A INTERPRETE, DESENHANDO COM
IMAGENS A MELODIA.
REPRESENTE OS SONS DA MÚSICA COM LINHAS,
PONTOS E FORMAS LIVRES.

PÁGINA 77 - ATIVIDADE NUMERO 2 –AGORA QUE VOCÊ JÁ

SABE QUE PAUL KLEE GOSTAVA DE CRIAR IMAGENS
PARA SONS E MÚSICAS QUE OUVIA OU COMPUNHA,
PENSE NUMA MÚSICA DE SUA PREFERÊNCIA E CRIE
DESENHOS DE ACORDO COM O SOM DA MÚSICA.
IMAGINE OS MOVIMENTOS DOS SONS E OS REPRESENTE
USANDO CORES, LINHAS E FORMAS.