UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

UNIDADE ACADÊMICA DE FÍSICA
LABORATÓRIO DE FÍSICA EXPERIMENTAL II

PROFESSOR: Marcos Gama; DATA:03/12/2021

ALUNO(A): Davi Brito de Araújo; Turma: 10

RELATÓRIO 01
MEDIDA DE RESISTENCIA COM MULTÍMETRO

CAMPINA GRANDE, PB
2022
 INTRODUÇÃO

Nesta sequência de experimentos acerca do estudo e da utilização do multímetro, nós

iremos utilizá-los basicamente em três fases, a primeira como Ohmímetro, onde
conseguimos medir a resistência em determinado circuito, a segunda como Voltímetro,
onde medimos a voltagem em outro circuitos, e, por fim, como Amperímetro, onde
medimos a corrente de determinado circuito. Diante disso, faz-se necessário que
conheçamos também acerca do que é a resistência, do que é a voltagem e do que é a
corrente em um circuito elétrico, uma vez que essa é a base dos nossos experimentos. No
geral, nossa intenção com estes experimentos é colocar em prática o conhecimento acerca
do uso do multímetro, mesmo que isso seja feito de forma online.
*Tabela 01:

Resistor Rnominal Rmedido δ(%)

R1 560 Ω ± 28 Ω 550 ± 10 4,76
R2 820 Ω ± 41 Ω 810 ± 10 4,76
R3 1800 Ω ± 90 Ω 1900 ± 50 3,17
R4 2200 Ω ± 110 Ω 2220 ± 50 1,73
(R1+R2) 1380 Ω ± 69 Ω 1450 ± 50 3,51
(R3+R4) 4000 Ω ± 200 Ω 4100 ± 100 0
(R1//R2) 333 Ω ± 50 Ω 330 ± 10 11,2
(R1+R2)// (R3+R4) 1026 Ω ± 154 Ω 1100 ± 50 2,54

*Tabela 02:

Voltagem Vesperado Vmedido δ(%)

Vae 15,00 V 14,98 V 0,13
Vbe 7,83 V 7,82 V 0,13
Vce 1,96 V 1,95 V 0,51
Vde 0,39 V 0,391 V 0,25
Vab 7,17 V 7,15 V 0,28
Vac 13,04 V 13,02 V 0,15
Vad 14,61 V 14,62 V 0,068

*Tabela 03:

Icalculado Imedido δ (%)

IR1 17,86 mA 17,00 mA 4,81
IR2 12,20 mA 12,30 mA 0,82
IR3 5,55 mA 5,00 mA 9,9
I(R1+R2) 7,25 mA 7,26 mA 0,14
I(R1 // R2) 30,00 mA 30,00 mA 0
DESENVOLVIMENTO
 CONCLUSÃO

No decorrer destes três experimentos que realizamos sobre o uso do multímetro, pode-
se, ao seu fim, concluir que, diante de todos os resultados obtidos, observou-se que não
houve nenhuma discrepância entre os valores obtidos e os valores teóricos, uma vez que
os erros percentuais foram relativamente baixos. Sendo assim, podemos concluir que
estes pequenos erros que surgiram, vieram única e exclusivamente da montagem do
experimento, algo que já esperávamos. Diante disso, fica claro, ao fim desse projeto, a
sua utilidade em fazer praticarmos o uso do multímetro, mesmo que de forma não
presencial.