PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia
SÉRIE: 7º semestre
DISCIPLINA: Abordagens Humanistas em Psicologia
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas/aula
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas/aula

I – EMENTA

A Abordagem Humanista em Psicologia e a perspectiva fenomenológica. A

concepção de homem e de mundo a partir das perspectivas humanista e
fenomenológica. O Aconselhamento Psicológico e suas variadas modalidades
como possibilidade aberta pela Psicologia Humanista.

II – OBJETIVOS GERAIS

Desenvolver a apropriação crítica do conhecimento teórico e assegurar uma

visão abrangente dos diferentes métodos e estratégias de produção de
conhecimento científico na Abordagem Humanista em Psicologia e na
perspectiva fenomenológica, aborda-se conteúdos que apresentam os
principais referenciais teóricos e metodológicos, enfatizados os seus aspectos
epistemológicos e históricos.

III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ao término da disciplina, o aluno deverá ser capaz de:

 Diferenciar a especificidade do Pensamento Humanista em

Psicologia em relação às outras abordagens teóricas.
 Situar o lugar e a ação do psicólogo quanto ao sentido do
sofrimento psicológico na Abordagem Centrada na Pessoa.
 Diferenciar a especificidade do pensamento da Teoria da Gestalt
em relação às outras abordagens teóricas.
 Situar o lugar e a ação do psicólogo quanto ao sentido do
sofrimento psicológico na perspectiva da Gestalt-terapia.
 Identificar a história do Aconselhamento Psicológico como campo
de atuação profissional e sua relação com a Psicologia Humanista.
 Situar o lugar do psicólogo e a especificidade de sua ação no
Aconselhamento Psicológico.
 Identificar diversas demandas do campo de prática no
Aconselhamento Psicológico.
 Situar o lugar do psicólogo e a especificidade de sua ação no
Psicodiagnóstico Interventivo, no Plantão Psicológico e na Oficina de
Criatividade.
 Ler e interpretar textos.

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  Levantar informação bibliográfica através dos meios
convencionais e eletrônicos.

IV – COMPETÊNCIAS

 Reconhecimento dos pressupostos epistemológicos e ontológicos da

Psicologia Humanista e da Fenomenologia para a investigação do humano.
 Diferenças e aproximações entre as várias abordagens psicológicas,
sobretudo norte-americanas, que surgem agrupadas sob a categoria
“Psicologia Humanista”.
 Identificação da especificidade dos fenômenos psicológicos pelas
Abordagens Humanistas.
 Compreensão da história e do desenvolvimento do Aconselhamento
Psicológico.
 Compreensão do Aconselhamento Psicológico na contemporaneidade
como possibilidade de prática do psicólogo.
 Conhecimento das modalidades de prática psicológica que o
Aconselhamento Psicológico inaugura: Psicodiagnóstico Interventivo, Plantão
Psicológico, Oficina de Criatividade.

V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1º BIMESTRE:

 Histórico do Pensamento Humanista na Psicologia e alguns de seus

representantes.
 Os pressupostos epistemológicos e ontológicos da Psicologia Humanista
para a investigação do fenômeno humano.
 Matrizes da Psicologia Humanista e principais autores.
 Abordagem Centrada na Pessoa, Gestalt-terapia e Aconselhamento
Psicológico como teorias e técnicas de tratamento psicológico.

2º BIMESTRE:

 História do Aconselhamento Psicológico como campo de prática em

instituições.
 O campo de práticas em Aconselhamento Psicológico em instituições na
contemporaneidade.
 A Psicologia Humanista como fundamento para novas modalidades de
prática psicológica.
 O Psicodiagnóstico Interventivo.
 O Plantão Psicológico.
 A Oficina de Criatividade.

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VI – ESTRATÉGIA DE TRABALHO

Aulas expositivas em que serão transmitidos o histórico e os principais

conceitos, acompanhadas de debate e esclarecimento de dúvidas.

Apresentação de situações retiradas do cotidiano com o intuito de favorecer a

articulação com a teoria. Estas situações devem ser retiradas da bibliografia da
disciplina e dos meios de comunicação, literatura e filmes, explorando a
articulação entre teoria e prática.

Discussão a cada aula dos temas trabalhados com apresentação de exemplos

para a elucidação e esclarecimento das dúvidas.

ATENÇÃO: No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser

utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos. Os professores
devem informar e incentivar os alunos a usar esse material como estudo.

Obs.: Essa disciplina está designada como Estudos Disciplinares (ED) e os

alunos devem ser orientados pelo professor a acessar o Módulo 9 da disciplina
no Sistema Disciplinas Online e a seguir os procedimentos de resposta dos
exercícios para realizar 10 (dez) exercícios dentro de prazo estabelecido no
Calendário Escolar, que serão corrigidos pelo Sistema, conforme as normas
institucionais.

VII – AVALIAÇÃO

Deverão ser realizadas avaliações bimestrais através de provas escritas e

individuais, sem consulta.

O professor da disciplina deve elaborar questões objetivas e dissertativas

condizentes com os conteúdos bimestrais definidos pelo Plano de Ensino/Plano
de Aulas, e com as orientações da Coordenação Geral do Curso de Psicologia
sobre a elaboração de provas.

As provas precisam ter questões conceituais e reflexivas que avaliem a

compreensão dos temas desenvolvidos na disciplina. Também é preciso
constar nas provas questões que discutam situações-problema que exijam do
aluno uma interpretação dos fenômenos apresentados a partir do que foi
aprendido na disciplina.

Os alunos deverão mostrar capacidade de interpretação e compreensão de

texto, respondendo com clareza, utilizando-se, para tanto, dos conceitos
teóricos aprendidos.

Será seguida a seguinte sequência para as avaliações:

 NP1: uma prova com valor total de zero (0,0) a dez (10,0), composta por
12 questões, sendo 10 questões objetivas com o valor de 0,6 pontos,

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 cada uma, e 2 questões dissertativas com o valor de 2,0 pontos, cada
uma, referentes ao conteúdo desenvolvido no 1º bimestre.
 NP2: uma prova com valor total de zero (0,0) a dez (10,0), composta por
12 questões, sendo 10 questões objetivas com o valor de 0,6 pontos,
cada uma, e 2 questões dissertativas com o valor de 2,0 pontos, cada
uma, referentes ao conteúdo desenvolvido no 2º bimestre.

A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES.

VIII – BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

AMATUZZI, M. Por uma Psicologia Humana. 2ª Ed. São Paulo: Ed. Alínea,
2008.

MORATO, H. T. P. (Org.) Aconselhamento Psicológico Centrado na

Pessoa: novos desafios. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.

FRAZÃO, L. M. &FUKUMITSU, K. O. (Orgs.) Gestalt-terapia: fundamentos

epistemológicos e influências filosóficas. (Coleção Gestalt-terapia: fundamentos
e práticas) São Paulo: Ed. Summus, 2013.

COMPLEMENTAR

AMATUZZI, M. Rogers: Ética Humanista e Psicoterapia. Campinas/SP:

Editora Alínea, 2010.

ANCONA-LOPEZ, S. (org.) Psicodiagnóstico Interventivo: Evolução de uma

prática. 1ª ed. São Paulo: Cortez, 2013.

MORATO, H.T.P.; BARRETO, C.L.B.T. e NUNES, A.P. (Coord.)

Aconselhamento Psicológico numa perspectiva fenomenológica
existencial: uma introdução. São Paulo: Guanabara Koogan, 2009.

PERLS, F. A Abordagem Gestáltica e Testemunha Ocular da Terapia. 2ª

Ed. Trad. José Sanz. Rio de Janeiro: LTC, 1988.

ROGERS, C. Tornar-se Pessoa. 6ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2009.

SITES E BANCO DE DADOS:

Biblioteca Virtual em Saúde – BVS

http://www.bvs-psi.org.br
PEPSIC – Periódicos Eletrônicos em Psicologia
http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php
PERIÓDICOS CAPES - www.periodicos.capes.gov.br

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