Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação e Humanidades

Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD

Avaliação Presencial - APX3

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS II
Coordenação: Angela Carrancho e Regina C da Silva
Professores a Distância: Ana Cláudia Rayol, Marta de Abranches e Virginia
Muniz

CURSO:

POLO:

ALUNO:

MATRÍCULA: DATA: / / 2020

PROVA INDIVIDUAL
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ORIENTAÇÕES

Formatação: - Fonte Times New Roman; tamanho 12; espaço 1.5;

margem direita e esquerda 2.0; margem superior e inferior 3.0.

Postar a APX3 em arquivo WORD, ou em PDF no ícone APX- link

para envio da APX3 -. É de responsabilidade do estudante confirmar o
envio da prova no local certo.

Prova enviada sem conteúdo, em lugar errado ou em arquivos

diferentes dos estipulados será considerado FALTA. 

As questões dissertativas devem ser elaboradas com as próprias

palavras do estudante e conforme solicitado no enunciado da questão.
Qualquer identificação de trabalhos copiados entre estudantes, plágios
ou de citações sem referências de acordo com as normas da ABNT
(consultar na internet), a questão será zerada.

As notas serão lançadas apenas no Sistacad.  Pedidos de revisão devem

ser solicitados no ícone APX, somente até 2 dias após o lançamento
oficial das notas no sistacad.

Postagem na plataforma do dia 9/12 até o dia 13/12 (domingo) às 17h. 

Atenção: o sistema não aceita postagem fora do prazo.

Mantenha os enunciados das questões em suas respostas!!!!!!!!!!!

Conteúdo: UNIDADE 1 e 2.
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Mantenha os enunciados das questões em suas respostas!!!!!!!!!!!

APX 3

1 QUESTÃO - 1pt

Para  Epistemologia Genética de Piaget no processo do desenvolvimento cognitivo

o adolescente é capaz de formar esquemas conceituais abstratos a partir dos 11/12
anos em diante. Essa fase corresponde ao período

A (   ) das operações concretas.

B (   ) das operações formais.       

C (   ) pré-operatório.

D (   ) sensório-motor. 

2 QUESTÃO - 1pt

Para Skinner a punição positiva é caracterizada pelo acréscimo de estímulo

aversivo em seguida a um comportamento indesejado.

(   ) Certo (   ) Errado

3 QUESTÃO - 1pt

A mãe estava preocupada com o filho que tirou nota baixa em matemática; então,
combinou  com o filho que ele ganharia um novo celular, tão desejado, caso as
notas melhorassem. A estratégia funcionou.

Segundo os princípios do Behaviorismo Radical de  Skinner a  estratégia utilizada

foi

A (   ) extinção.

B (   ) reforço positivo.

C (   ) modelação.

D (   ) reforço negativo
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 Segue....

4 QUESTÃO - 1pt

Segundo Freud, a respeito das três instâncias que estruturam a personalidade do

sujeito, é possível afirmar que:

 I. O _____ se desenvolve a partir da diferenciação das capacidades psíquicas em

contato com a realidade exterior; 

II. O ______ é regido pelo princípio do prazer, tem por objetivo descarregar as
pulsões; 

III. O _______ representa a censura dos impulsos proibidos pela sociedade/cultura,

impedindo o indivíduo de satisfazer plenamente seus desejos.

A (    ) id, superego, ego.

B (   ) id, ego, superego.

C (    ) ego, id, superego.

D (    ) superego, id, ego.

5 QUESTÃO - 1pt

O processo das aprendizagens para Piaget:

A (  ) depende da maturação neurofisiológica

B (  ) constitui-se necessariamente pela mediação social. 

C (  ) delineia-se como uma construção independente do desenvolvimento

D (   ) ocorre principalmente na infância.

6 QUESTÃO -  5pts / máximo 15 linhas. 

Para Vygotsky cultura e sociedade são os mecanismos responsáveis pelas

mudanças individuais.  Na perspectiva histórico‐cultural o processo da
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aprendizagem formal, mediado pelos  diferentes profissionais da educação, implica

em desenvolvimento da capacidade intelectual do sujeito.

-Considerando o pensamento de Vygotsky, explique como ocorre o

desenvolvimento cognitivo do sujeito e qual o papel do professor nesse processo.