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9°
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APAREZCA EN TU HOJA DE
RESPUESTAS
201500371
En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.
TIEMPO
CIENCIAS NATURALES20 ED. ECONOMICA Y FINANCIERA20
PRUEBAN.º DE PREGUNTAS
INGLÉS20
MATEMÁTICAS20 TOTAL100 54 HORAS

LENGUAJE20 5 HORAS

Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya que al finalizar te puedes
quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los
círculos con lápiz de mina negra número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la
prueba debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego, sigue las
instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba.

Comienza la prueba cuando te lo indique el jefe de salón

 MATEMÁTICAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que

Un parque tiene forma circular como se muestra en la figura

A B

1. Los puntos A y B se encuentran a la mayor distancia posible; esta distancia es igual

A. al doble del radio, pues es una línea perpendicular al círculo

B. a 2, pues es el punto más alejado del centro de la circunferencia
C. al doble del radio, pues es una línea diametral
D. a 2r, pues es el perímetro del círculo

2. Si una persona se desplaza de A hasta B por el contorno del parque, recorrerá la mitad del
área del parque. Esta afirmación es

A. falsa, pues recorre solo un cuarto

B. falsa, pues recorre la mitad del perímetro
C. verdadera, pues el ángulo que barre es igual a 180°

D. verdadera, pues el sector circular es
2

3. Un estudiante quiere formar un triángulo y cuenta con 3 varillas, de las cuales dos miden 8 cm y 10
cm, para lograr la medida de la tercera varilla puede ser igual a

A. 20 cm
B. 18 cm
C. 12 cm
D. 2 cm

2 201500371 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO

4. Andrés encontró en un libro de matemáticas los siguientes números;  √2  √3  √5 ; se puede
decir que todos estos pertenecen al conjunto de los números

A. racionales
B. enteros
C. naturales
D. irracionales

5. La expresión general de la ecuación lineal presenta la forma y = mx+ b, donde "m" es la

pendiente de la recta y "b" es el intercepto con el eje y, de la ecuación lineal 2y - 6x = 4
podemos decir que la pendiente y el intercepto son respectivamente

A. -6 y 4
B. 3y2
C. -3 y 2
D. 6y4

Responde las preguntas 6 y 7 de acuerdo con la siguiente información.

En el municipio de Santa Ana se quiere conocer el peso de sus habitantes mayores de edad; para
tal efecto se escogen 100 personas mayores de edad del mismo y se les pregunta cuánto pesan

6. La población de la situación anterior es

A. los habitantes del municipio, ya que todos son mayores de edad

B. los mayores de 18 años del municipio, ya que solo se quiere estudiar a los mayores de
edad
C. las 100 personas mayores de edad encuestadas, ya que estas representan a toda la población
D. los adultos con sobrepeso, ya que el peso es la variable a estudiar

7. La variable estadística a estudiar es de tipo

A. cualitativa, ya que el peso es una cualidad de las personas

B. cuantitativa discreta, ya que el peso solo puede tomar valores aislados
C. cuantitativa continua, ya que el peso puede tomar valores comprendidos entre dos
números
D. cualitativa, ya que el peso es una característica que no puede ser medida con números

8. En una planta de producción de plástico, 20 máquinas producen 10 toneladas de plástico con

eficiencia del 80 %; si la eficiencia baja hasta el 25 %, la cantidad de máquinas necesarias para
garantizar la misma producción es

A. 64 máquinas, ya que la relación entre eficiencia y cantidad de máquinas es inversamente

proporcional
B. 64 máquinas, ya que la relación entre eficiencia y producción es inversamente
proporcional
C. 6 máquinas, ya que la relación entre eficiencia y cantidad de máquinas es directamente
proporcional
D. 6 máquinas, ya que la relación entre la cantidad de máquinas y producción es
directamente proporcional

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 3

9. Se tienen las siguientes gráficas, donde cada una equivale a la unidad

2
Las 3 figuras sumadas se pueden representar matemáticamente como 3 ; esta afirmación
1 es

A. verdadera, ya que la parte entera de la fracción mixta representa la mayor cantidad de partes
sombreadas en una figura
B. verdadera, ya que el denominador de la fracción mixta debe representar siempre la cantidad
mínima de partes sombreadas de una figura
C. falsa, ya que en este caso el numerador de la fracción mixta, debe indicar siempre la cantidad
de partes sombreadas de aquella figura que no está sombreada por completo
D. falsa, ya que el denominador de la fracción mixta debe indicar la cantidad de partes que le
hacen falta a una figura no sombreada para llegar a ser otra unidad

10. Se tiene el siguiente círculo

80 %

el ángulo α es igual a :

A. 280°, ya que es lo que le falta a 80 para tener un ángulo total de 360°

B. 72°, ya que el 20 % de 360° equivale a 72°
C. 45°, ya que visualmente se aproxima a este valor
D. 20°, ya que es lo que falta al 80 % para llegar al 100 %

11. Con base en la pregunta anterior, si el ángulo α se reduce en un 50 %, entonces el área

sombreada aumenta en un

A. 12,5 %
B. 18,5 %
C. 25 %
D. 50 %

4 201500371 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO

Responde las preguntas de la 12 a la 14 de 16. Se tienen los planos de un edificio cilíndrico
acuerdo con la siguiente información. con radio igual 4r y altura 6r
I 6x2 + 17x - 143
4r
Se sabe que al factorizar la expresión anterior, 6r
queda de la siguiente forma

(ax + b) (cx +d)

12. Factorizando la expresión I , la suma de

los coeficientes a y c da como resultado

A. 5
B. 6
C. 7
D. 8

13. Factorizando la expresión I , la suma de

los coeficientes (b y d) da como resultado Si se aumenta la altura un 50 % respecto a la
inicial y se reduce el radio en un 25 % respecto al
A. 24
inicial, entonces la razón entre el nuevo radio y la
B. 17
nueva altura es
C. 10
D. 2
A. 7
14. Los valores de x que satisfacen la ecuación 9
serían
A.
8 3 11 13 B. 5
y B. y 9
3 8 3 2

C. 8 3
3 D. 13 11 C.
y y 9
3 8 2 3

15. Se tienen los siguientes cubos de hielo D. 1

9

17. Si en la tabla están los estudiantes de grado

9.° que tienen preferencia por uno de los
géneros musicales indicados, entonces
podemos inferir que está de moda
V1 = 216 m3 V2 = 343 m3
Merengue Rock Salsa Pop Reggaeton
El porcentaje en el que excede la arista del 8 11 8 5 11
segundo cubo respecto al primero es

A. 16,0 % A. la salsa
B. 16,7 % B. el reggaeton
C. 17,7 % C. la salsa y el rock
D. 18,0 % D. el rock y el reggaeton

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 5

18. Dado que Natalia tiene 3 chocolatinas, 2 gomitas y 5 confites dentro de una bolsa negra, podemos
afirmar que si ella extrae un dulce sin mirar, entonces

A. es más probable obtener una chocolatina que un confite

B. es más probable obtener un confite que una gomita
C. es menos probable obtener un confite que una gomita
D. es menos probable obtener una chocolatina que una gomita

19. Juan, Ana y María desean sentarse en una banca de tres puestos, las formas distintas en que se
pueden sentar si la banca está numerada con los dígitos 1, 2 y 3. Como lo muestra la figura es

3
1 2

A. 1
B. 3
C. 6
D. 10

20. Si la edad de Andrés excede en 10 años la edad de Camilo, entonces podemos afirmar que

A. Camilo es el mayor
B. Andrés es el menor
C. la edad de Andrés aumentada en 10 años es igual a la de Camilo
D. la edad de Camilo aumentada en 10 años es igual a la de Andrés

6 201500371 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO

 LENGUAJE
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción q

Texto I 22. Según lo dicho en el primer párrafo, para

los seres humanos son importantes
La Utilidad de la Historia
A. los temas futuristas
1. Cuando los seres humanos se preguntan B. las respuestas
¿qué sucede actualmente?, la respuesta los hace C. los lugares donde viven
recurrir al conocimiento que tienen del pasado D. las noticias de actualidad
humano y les abre una interrogante acerca del
futuro. Los seres humanos buscan explicarse 23. En el cuarto párrafo la palabra subrayada se
quiénes son, pero también de dónde vienen, cómo puede reemplazar por
han llegado a ser lo que son ahora, y hacia dónde
van. A. diversos
2. Es cierto que lo ocurrido en el pasado es algo B. multiplicadores
que ya concluyó. Sin embargo, el pasado se C. únicos
arrastra de distintas formas hasta el presente, y este D. particulares
presente señala-aunque sea de manera muy 24. En el texto anterior no podría considerarse
aproximada-qué se puede esperar del futuro.
3. Los seres humanos saben que cada momento de un argumento a favor de la historia
su vida es el resultado de situaciones, acciones y A. “Es cierto que lo ocurrido en el
experiencias anteriores. También saben que su pasado es algo que ya concluyó”
suerte individual no depende de sí mismos sino del B. “Al recordar esos conflictos y sus
camino que siga la humanidad. soluciones, la historia da luz, ilustra”
4. La historia es saber sobre los hombres. El C. “Los seres humanos buscan
conocimiento del pasado es importante porque explicarse quiénes son”
pone de manifiesto aspectos múltiples y D. “La historia es saber sobre los
contradictorios de la vida humana. hombres”
5. Los seres humanos siempre han tenido
conflictos para dominar la naturaleza y sobrevivir, 25. El complemento circunstancial de causa está en
para relacionarse con otros seres humanos y evitar el párrafo
la violencia, para entenderse a sí mismos y no
quedar aislados. Al recordar esos conflictos y sus A. cinco B. tres
soluciones, la historia da luz, ilustra. C. dos D. cuatr o

Tomado de: Historia universal, Editorial Santillana. 26. No es el propósito del texto anterior
A. ilustrar B. influir
Responde las preguntas de la 21 a la 26 de C. inducir D. convencer
acuerdo con el texto anterior.
Texto II
21. Según el texto, el conocimiento del pasado
permite En el camino a las Indias
A. entender el presente y preguntarse En su afán por elevar la calidad de vida y crear
por el futuro empresas lucrativas, en los siglos XV y XVI, los
B. explicarse qué son los otros seres europeos fueron hallando tierras y poblaciones que
humanos aumentaron el intercambio de productos entre
C. transportar las cosas en el tiempo Europa, América, Asia y África. Los viajes de
D. dominar plenamente los fenómenos exploración y los descubrimientos impulsaron
naturales adelantos científicos y técnicos relacionados con la
navegación y la guerra para someter a los pueblos
conquistados.

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 7

Con el fin de combatir al islam, recuperar Tierra
Santa, explorar la costa oeste de África y obtener oro 30. Tienes que hacer un texto expositivo en el
y esclavos, los portugueses fueron tomando, desde el cual informarás sobre la última película que
siglo XV, puntos estratégicos del continente africano. viste tu texto tendría, EXCEPTO
Bartolomé Díaz dobló el Cabo de Buena Esperanza
(1487) y, finalmente, Vasco da Gama abrió la ruta A. imparcialidad B. subjetividad
marítima hacia la India (1498). C. neutralidad D. objetividad
A principios del siglo XVI, los portugueses
conquistaron Goa, Ceilán, Malaca y la India insular. 31. Si te hacen un examen del texto anterior y
Consiguieron establecer un depósito de mercancías en te preguntan; a partir de la conclusión, a
Macao y empezaron a comerciar con China. Mientras qué quiere llegar el autor, tu respuesta sería
los portugueses trataban de darle la vuelta a África
para acceder a la India, Cristóbal Colón-seis años A. al encuentro de América
antes del viaje de Vasco da Gama-creyó haberlo B. al descubrimiento de la India
logrado. Los Reyes Católicos, patrocinadores C. al nombramiento de los continentes
principales de esta empresa, tuvieron la convicción de D. a las carreteras construidas en
ser los beneficiarios de las nuevas tierras asiáticas y Europa
fomentaron la realización de más viajes, con los que
se abrieron el tráfico comercial y otras exploraciones.
No obstante, en su obra Mundus Novus (1504), 32. Para la semana de la lengua vas a
Américo Vespucio afirmó que las tierras exploradas a exponer las tipologías según su propósito;
todo lo largo de la costa sureste correspondían a un el texto anterior lo ubicarías dentro de los
continente desconocido para los europeos. Tres años textos que tienen la intención de
después, el cartógrafo alemán Martín Waldseemüller
le daría el nombre de “América” en honor de su A. relatar, narrar e ilustrar
descubridor. B. argumentar, recrear y explicar
C. exponer, ilustrar e informar
Tomado de: El libro historia universal, Editorial Santillana. D. argumentar, convencer y proponer
Responde las preguntas de la 27 a la 32 de Responde las siguientes preguntas de
acuerdo con el texto anterior. acuerdo con los dos textos.
27. En clase debes responder a la pregunta: “si el 33. De acuerdo con los dos textos, podríamos
anterior texto es expositivo, ¿cuál es la decir que
estructura del texto?”. Tú responderías
A. Inicio, nudo y desenlace A. el texto dos explica por qué
B. Introducción nudo y desenlace deberíamos leer el texto uno
C. Introducción, desarrollo y conclusión B. por la temática tratada, ninguno de los
D. Inicio, desarrollo y desenlace textos dice algo del otro
C. el texto uno nos dice por qué
28. Si para la clase de sociales debes escribir un deberíamos leer el texto dos
texto con la misma tipología del texto anterior, D. el texto uno es un ejemplo de lo
tú pondrías el título dicho en el texto dos

A. Roma: versión novelada de su historia 34. Según el propósito de ambos textos

B. ¿Fue Roma un imperio?
C. Historia de la antigua Roma A. el texto uno no podría nunca
D. Oda a Roma, la ciudad eterna publicarse en un libro que publique el
texto dos
29. Si debes hacer una exposición sobre las B. el segundo transmite objetivamente
costumbres del pueblo protagonista del texto una información y el primero
anterior, expondrías las costumbres del pueblo convence de algo
C. tanto el texto uno como el dos se
A. americano oponen radicalmente debido al tema
B. europeo desarrollado
C. islámico D. el texto uno es completamente
D. asiático subjetivo y el texto dos es realmente
poco objetivo

8 201500371 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO

A lo largo del tiempo se ha visto la necesidad del ser 37. El último párrafo del texto nos
humano de sentirse acompañado, seguro y valorado por permite ver que el autor
las personas que lo rodean. Para que esto se dé a lo largo
de nuestras vidas vamos creando vínculos afectivos A. subvalora el precio de la amistad
fuertes que tienen un valor diferente hacia nuestra familia entre personas que comparten
como a nuestros amigos; sin embargo, la amistad es algo iguales credos religiosos
que traspasa cualquier frontera. La amistad se genera B. pone en entredicho la amistad
cuando a la hora de comunicarnos con los demás existe entre personas diferentes
una empatía, confianza y respeto por el otro. Además se C. resalta que la amistad supera las
evidencia un apoyo incondicional en cualquier situación diferencias entre los seres
humanos
y en cualquier contexto. D. se muestra escéptico sobre la
A pesar de que ha pasado el tiempo, se refleja que en los amistad entre niños de diferentes
lazos de amistad el valor sigue siendo el mismo. Cuando creencias religiosas
estamos en la infancia, la amistad, va mucho más allá de
las diferencias sociales, económicas y culturales. Por esto 38. En el colegio se presenta un debate
se ve que la amistad se da en cualquier ámbito, a medida sobre la amistad entre personas de
que crecemos estos lazos se hacen más fuertes con ciertas diferentes creencias religiosas. Si tú
personas, a las cuales se les torna incondicional. quieres participar del debate
Esto se puede ver reflejado en la película ''El niño con el argumentando a favor de la amistad
pijama de rayas'', donde vemos que para los niños no entre personas de diferentes creencias
religiosas por medio de un artículo en
existen diferencias, pues el apoyo es lo más importante. el periódico del colegio, tu artículo
Por lo anterior, se puede afirmar que la amistad siempre llevaría como título el siguiente
sobrepasa los obstáculos y las diferencias existentes entre
los seres humanos. A. “Las religiones amistosas”
B. “El valor de la tolerancia y la
Tomado de http://nathaliesanchezr.blogspot.com/2013/06/ amistad”
texto-argumentativo-la-amistad.html C. “La religión, la única salida”
D. “La intolerancia religiosa”
35. De acuerdo con el texto, la amistad es algo que
surge porque 39. Para que conozcan tu posición con
respecto a la tolerancia y a la amistad
A. sentimos la necesidad de estar entre religiones diferentes, tú harías lo
siguiente
acompañados
B. logramos sentir empatía por nuestra familia A. participarías en el
C. todos sentimos aprecio hacia nuestros debate del colegio
parientes B. te pronunciarías en el barrio
D. desde la infancia sentimos la soledad C. consultarías primero con tus
padres
36. El texto anterior cumple con una labor D. pedirías permiso en tu iglesia
pedagógica, puesto que
40. Para divulgar tu artículo sobre la
A. caracteriza detalladamente la amistad desde la amistad y la tolerancia entre personas
infancia de diferentes creencias religiosas, tú
harías lo siguiente
B. informa sobre algunos aspectos que nos
sirven para cuidarnos de las malas amistades A. lo repartirías solamente en tu
C. argumenta sobre la importancia de la salón de clase
amistad en los seres humanos B. irías a cada salón de tu mismo
D. emplea un lenguaje rico en imágenes y figuras grado a entregarlo
que enaltecen la amistad C. excluirías a los niños de
primaria para entregarlo
D. lo repartirías en todo el colegio

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 9

 CIENCIASNATURALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que

Responde las preguntas de la 41 a la 45 de acuerdo con la siguiente información.

Un paciente tiene problemas para sintetizar una proteína; en el laboratorio se toma una muestra de sangre
para aislar el gen y analizar dicha proteína y sus respectivos aminoácidos. El gen contiene la siguiente
secuencia de nucleótidos.
GCGTACTGAGTACCGATT
41. La secuencia de nucleótidos que presenta el gen anormal pertenece a una molécula de
A. ARNm
B. ARNt
C. ADN
D. ARNr
42. El gen se introduce en un sustrato que contiene las enzimas necesarias para que se realice el proceso
de transcripción para obtener el ARNm. El ARNm se debe obtener para
A. analizar el proceso de obtención del ARNm a partir del gen
B. estudiar la eficiencia de las enzimas en la transcripción
C. descartar una posible anormalidad en la secuencia del gen
D. conocer cuáles son los aminoácidos que sintetiza el gen
EL código genético es un conjunto de reglas que sirven para determinar la secuencia de aminoácidos a partir
de la secuencia de nucleótidos del ARN.

El código genético
Segunda base de codon

U CAG
UUU Fenilalanina UUC Fenilalanina
UCU Serina
UUA Leucina
UAUUUGTirosinaUGU
Leucina Cisteína U UCC Serina UAC TirosinaUGC Cis
CUU Leucina CUC Leucina CUA
UCGLeucina
Serina CUG UAG
Leucina
AltoUGG Triptófano G
U
AUU Isoleucine AUC Isoleucine
CCU Prolina CAU HistidinaCGU Arginina U CCC Prolina CAC HistidinaCGC A
Primera base de codon

ACU Treonina AAU AsparaginaAGU SerinaU ACC Treonina AAC AsparaginaAGC

GCU Alanina GAU Ácido aspártico GGU GlicinaU GCC Alanina GAC Ácido asp

C
Te rcera base de codon

AUA Isoleucine
AUG Inicio (metionina)
GUU Valina GUC Valina GUA Valina GUG Valina

1 201500371 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO

43. De acuerdo con el código genético, los aminoácidos que se esperaría que se produzcan a partir de la
secuencia de nucleótidos del gen estudiado serían

A. metionina, treonina, histidina y glicina

B. glicina, histidina, treonina y metionina
C. metionina, treonina, alanina y glicina
D. alanina, serina, arginina y glicina

44. Si a partir de la secuencia de nucleótidos del gen estudiado se obtienen los siguientes aminoácidos:
metionina, treonina, leucina y glicina lo más probable es que

A. la transcripción se hizo correctamente

B. en la replicación hubo una mutación
C. se presentó un error en la transcripción
D. la replicación se hizo correctamente

45. De acuerdo con la secuencia de aminoácidos obtenida a partir de la secuencia de nucleótidos,

la cantidad de codones que sintetizaron los aminoácidos para la proteína son

A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

46. La replicación de ADN es un proceso en el cual se producen dos copias idénticas a la molécula de
ADN original. Este proceso ocurre en todas la células y es la base de la herencia genética.

Este proceso se debe realizar

A. después de la mitosis para que no haya dos copias de ADN en exceso

B. después de la meiosis para que cada célula hija quede con una copia de ADN
C. antes de la mitosis para que cada célula hija quede con una copia de ADN
D. antes de la meiosis para que cada célula hija quede con dos copias de ADN

47. Existen varios conceptos de lo que es una especie, uno de ellos afirma que las especies son
distinguibles por sus aspectos morfológicos este concepto puede ocasionar dificultades a la hora de
clasificar un grupo de organismos. Según ESTA definición, se puede afirmar que son de la misma
especie

A. la ballena y el tiburón
B. el pino y la ameba
C. el perro y el lobo
D. el pato y la gallina

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 1

48. Existen dos ciudades separadas por un bosque. En él, hay una población de cucarachas que pueden
deambular por todo el bosque. Después de algún tiempo se construye una autopista doble calzada
para hacer el intercambio mercantil más eficiente. Al respecto se puede concluir que
A. las cucarachas desarrollan una estrategia para aparearse con las del otro lado
B. la población separada podría evolucionar en dos poblaciones independientes
C. los ciudadanos crean un puente para cucarachas que les permita un paso seguro
D. las cucarachas logran destruir la autopista para poder comunicarse con las del
otro lado.
Con base en la siguiente información, responde las preguntas 49 y 50.
La siguiente gráfica representa la curva de calentamiento del agua

49. Entre los puntos b y c el agua se encuentra en estado

A. sólido
B. sólido y líquido
C. sólido y gas
D. líquido
50. Entre los puntos c y d el agua se encuentra en estado
A. gas
B. sólido y gas
C. líquido y gas
D. líquido
51. Cuando ponemos una olla al fuego el calor se transmite por
A. radiación
B. convección
C. conducción
D. condensación
52. La temperatura en Fahrenheit y Celsius se relaciona mediante la siguiente fórmula
5
T (°C) = 9 (T (°F) – 32)

Cuando usamos un termómetro y medimos 0°F en centígrados tenemos aproximadamente una

temperatura de
A. 32 °C
B. -32 °C
C. 17,7 °C
D. -17,7 °C

1 201500371 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO

53. Juan realiza un experimento en el laboratorio, Un estudiante tiene tres recipientes con tres
calentando un recipiente con agua. Los datos sustancias desconocidas. Un compañero de clase le
de temperatura y tiempo que ha tomado Juan, dice que en un recipiente hay agua, en otro etanol y
se muestran en la gráfica en otro una mezcla de agua-etanol.

55. Si el estudiante desea saber en qué recipiente

120
se encuentra cada sustancia, la variable que
100 le permite identificar directamente el
contenido de cada recipiente es
80
T(°C)

A. el volumen, ya que el agua siempre

60 tiene un mayor volumen que el etanol
B. el peso, ya que las mezclas como agua-
40 etanol pesan más que los componentes
20 puros
C. la temperatura, ya que el etanol
0 reacciona con el agua e incrementa la
0 10 20 30 temperatura
D. el punto de ebullición, ya que el punto
t (min) de ebullición de cada sustancia es
diferente
Cuando la temperatura del agua llega a los
Un biólogo desea saber cuál es la concentración de
100 °C los datos permanecen constantes porque
sales en el mar; lamentablemente el biólogo no
sabe cómo medir esta concentración
A. los termómetros solo pueden medir
directamente.
temperaturas por debajo de los 100
°C.
56. Si se sabe que el punto de congelación del
B. los procesos de cambio de fase se agua disminuye proporcional a la
llevan a temperatura constante concentración de la sal, el biólogo debe
C. en los primeros 10 minutos el agua
se evapora totalmente A. elaborar soluciones de agua con sal de
D. el termómetro que utilizó Juan concentración conocida, medir sus
experimentó una falla técnica puntos de congelación y compararlos
con el del agua de mar
54. Un estudiante compra un refresco en una B. determinar el punto de congelación del
tienda; al destapar el refresco, se espera que agua limpia, el punto de ebullición del
se libere CO2 porque agua de mar y realizar la resta entre los
dos valores
A. la solubilidad del CO2 disminuye a C. determinar el punto de ebullición del
menor presión agua limpia, el punto de congelación del
B. la temperatura del refresco disminuye agua de mar y realizar la resta de los dos
C. los gases ocupan todo el volumen valores
del recipiente D. elaborar soluciones de agua con sal y
D. el CO2 experimenta un cambio agua con azúcar, determinar los puntos
químico de congelación y comparar los
resultados

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 1

Responde las preguntas de la 57 a la 60 de 57. La lluvia ácida disminuye el pH de los suelos
acuerdo con la siguiente información. y afecta la fijación del nitrógeno por lo que
las plantas tienen dificultades para absorber
La lluvia ácida es una de las consecuencias de la este vital elemento. De acuerdo con esto, en
contaminación del aire. Cuando cualquier tipo de la planta se afecta
combustible se quema, diferentes productos
químicos se liberan al aire. El humo de las A. la síntesis de proteínas
fábricas, el que proviene de un incendio y el que B. la conducción de sustancias
genera un automóvil, no solo contiene partículas C. el proceso de fotosíntesis
de color gris (fácilmente visibles), sino que además D. la producción de carbohidratos
posee una gran cantidad de gases invisibles
altamente perjudiciales para nuestro medio 58. Para evitar que se formen las lluvias ácidas es
ambiente. Algunos de estos gases (en especial los recomendable cambiar el uso de combustibles
óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre) por una fuente de energía limpia como la
reaccionan al contacto con la humedad del aire y se hidroeléctrica porque
transforman en ácido sulfúrico, ácido nítrico y
A. los combustibles fósiles disminuyen la
ácido clorhídrico. Estos ácidos se depositan en las
concentración de gases de efecto
nubes. La lluvia que producen estas nubes, que
invernadero
contienen pequeñas partículas de ácido, se conoce
B. este tipo de energía no emite
con el nombre de "lluvia ácida". contaminantes a las fuentes hídricas
C. se mejora la calidad de los suelos y
Las consecuencias de la lluvia ácida tienen una del agua permitiendo el buen desarrollo
gran cantidad de efectos nocivos en los ecosistemas de los organismos
y sobre los materiales. Al aumentar la acidez de las D. este tipo de energía no libera ningún
aguas de ríos y lagos, produce trastornos tipo de contaminante a la atmósfera
importantes en la vida acuática. Algunas especies
de plantas y animales logran adaptarse a las nuevas 59. El pH es una medida de la concentración de
condiciones para sobrevivir en la acidez del iones H+ en una solución. De acuerdo con el
agua, pero otras no. Las huevas y los alevines son concepto de pH y la información del texto, la
los más afectados. Una mayor acidez en el agua lluvia ácida provoca en los ríos
puede causar deformaciones en los peces jóvenes y
puede evitar la eclosión de las huevas. A. un aumento en la concentración de H+
La vegetación sufre no solo las consecuencias del B. una reducción en la concentración de H+
deterioro del suelo, sino también un daño C. muerte de los alevinos de los peces
directo por contacto que puede llegar a ocasionar D. una reducción en la acidez del agua
en algunos casos la muerte de la especie.
60. El estado de oxidación del nitrógeno en el
Tomado y modificado de: http://www. dióxido de nitrógeno (NO2), es
lareserva.com/home/lluvia_acida
A. +4
B. -4
C. +2
D. -2

1 201500371 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO

 EDUCACIÓN
ECONÓMICA Y FINANCIERA
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción q

Responde las preguntas 61 y 62 de acuerdo
con la siguiente información.
Al final del año siempre se presenta un tira y afloje
entre los representantes de las centrales Obreras, los
empresarios y el Estado para definir el salario
mínimo.
Para hacerlo toman como base la inflación del año
anterior. Por ejemplo, si al inicio del año se compraba
un chocolate por $100 y al final del año se compra
esa misma clase de chocolate por
$105, puede decirse que hubo inflación.
64. Una empresa que produce crispetas desea
hacer una modificación al tipo de
empaque de sus productos, con el fin de
hacerlo más atractivo a los consumidores
y así aumentar la demanda. Se cambia el
empaque de plástico por un recipiente de
cartón y no es necesario cambiar el
proceso de producción.

61. Cierto año se tiene que la inflación fue del 10 %,

y se decretó un aumento del 5 % en el salario
mínimo para el año siguiente. Este aumento en
el salario

A. beneficia a los trabajadores

B. perjudica al Estado
C. perjudica a las empresas
D. perjudica a los trabajadores
Ambos empaques albergan la misma capacidad
62. Teniendo en cuenta la información de la y tienen el mismo costo. Un socio afirma que a
pregunta anterior, se sabe que Andrés, al largo plazo, esta medida aumenta el costo
ganar un salario mínimo necesitará el próximo general de producción. Tal afirmación es
año, para cubrir los mismos gastos
A. falsa, porque al aumentar la demanda
A. más dinero
B. menos dinero aumenta la producción y por ende
C. igual cantidad de dinero disminuye el costo de producción a largo
D. 10 % menos dinero plazo
B. falsa, ya que el recipiente alberga menor
63. Se hizo una compra de 15 barriles de vino por cantidad de crispetas, generando ahorros
5,1 millones de pesos, y se desea dejar en reposo
por 8 años, de tal manera que aumente la calidad en la materia prima
del vino y pueda valer más. Si se desea ganar un C. verdadera, ya que cambiar un sistema de
60 % sobre el precio de venta, entonces el precio proceso de producción requiere muchos
de venta que se piensa actualmente por barril es gastos al inicio del nuevo proyecto
D. verdadera, ya que a los clientes les cuesta
A. $544.000
aceptar el cambio del empaque y esto
B. $566.000
C. $850.000 reduciría las ventas
D. $885.000

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 1

El interés simple es la diferencia que existe entre Responde las preguntas 67 y 68 de
un monto o capital final y el valor original que lo
acuerdo con la siguiente información
produjo en una transacción, donde el capital que
genera los intereses permanece constante durante
el tiempo de vigencia de esta. Un carpintero tiene el compromiso de hacer 3
cocinas integrales y 9 clósets en un período de un
Elementos de la tasa de interés simple: mes. Si el carpintero trabaja solo se tardará más de
tres meses pero si consigue a un oficial y a tres
I: interés
ayudantes podrá entregar el trabajo en el tiempo
c: capital, valor presente
i: tasa de interés simple por período en establecido. Si algo tiene este carpintero es que es
porcentaje muy puntual en la entrega de sus trabajos y no
n: número de periodos tiene ningún interés en perder este reconocimiento.
Si el carpintero trabaja sólo obtendrá una ganancia
Fórmula de interés simple
de tres veces lo que gana si trabaja en compañía.
I = c.i.n
67. Según la información de la situación, la
Nota: 1 año  360 días mejor decisión es
1 mes → 30 días
1 semana → 7 días
A. no hacer el trabajo
Se tiene un capital invertido de $400 en 720 días a B. hacer el trabajo solo
una tasa de interés anual del 9 %. C. hacer el trabajo en compañía
D. no suplir las exigencias del cliente
65. Sobre la variable n de la fórmula podemos
afirmar que en este caso equivale a
68. Cuando el cliente liquida el valor del
A. un período respectivo trabajo, el carpintero puede hacer
B. dos períodos varias cosas con ese dinero. De las
C. tres períodos siguientes opciones la que primero debería
D. cuatro períodos llevar a cabo el carpintero es

Se sabe que: c= $400

A. ir a un casino a ver si puede aumentar la
i= 9 % anual
n= 2 años cantidad de dinero
B. gastarse el dinero en unas vacaciones
66. Entonces el valor numérico de I es familiares
C. pagarle primero lo correspondiente a
A. $0,72
los empleados
B. $7,2
C. $72 D. pagar las multas de tránsito que debe
D. $720 hace más de 5 años

1 201500371 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO

Los bienes complementarios son aquellos que necesitan de otro bien para satisfacer las necesidades del
consumidor. Es decir, que cuando aumenta la demanda de uno, aumenta la del otro; así mismo, cuando
disminuye la demanda de uno, el otro recibirá el mismo efecto.

69. Si la gasolina es un bien complementario de los automóviles, cuando estos bajan su precio,
¿qué ocurre con la demanda de gasolina?

A. aumenta
B. disminuye
C. permanece constante
D. fluctúa entre el aumento y el descenso

70. Cuando hay inflación, es decir, cuando se registra un aumento generalizado de los precios en un
periodo determinado, los consumidores se ven afectados porque su dinero pierde valor; esto quiere
decir que con el mismo dinero adquiere menos bienes. Pensando en las empresas, por ejemplo en una
industria de alimentos procesados, un aumento súbito de los precios

A. beneficia su economía a corto plazo, pues recibiría más ganancias por las ventas
B. no beneficiaría su economía a corto plazo, pues al aumentar el precio aumenta la demanda
C. beneficiaría su economía a corto plazo, pues al aumentar el precio aumenta la demanda
D. no beneficiaría su economía a corto plazo, pues no recibiría más ganancias por las ventas

71. Daniel trabaja en una fábrica y su salario es de $1.600.000 mensuales, con los cuales debe pagar
varios compromisos importantes, así:

Compromiso Valor
Arriendo $600.000
Alimentación $150.000
Transporte $100.000
Servicios públicos $150.000

Daniel comprará una casa para no tener que pagar arriendo. Si la pagara por cuotas teniendo en cuenta
la información anterior, el valor máximo de la cuota que podrá pagar al mes es de

A. $400.000
B. $600.000
C. $1.200.000
D. $700.000

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 1

72. Bordados Iris opera en un local cuyo alquiler es tan caro, que la producción mensual de la
empresa apenas es suficiente para pagarlo y cubrir los gastos de nómina y demás compromisos de
una empresa. El mes pasado, el dueño del local decidió que iba a subir el precio del alquiler en
un 15 %. Para la empresa, mantenerse funcionando a pesar de este incremento significaría la toma
de algunas decisiones, las cuales podrían afectar a la empresa o a sus empleados.

Para que la empresa pueda seguir funcionando sin verse afectada ni afectar a sus empleados, lo que el
dueño de Bordados Iris puede hacer es

A. despedir a algunos de sus empleados para poder pagar el incremento del alquiler
B. conseguir un local que tenga un valor de alquiler igual o menor al actual
C. contratar más trabajadores para incrementar las ganancias de la empresa
D. clausurar la empresa y buscar otro tipo de negocio más rentable

73. Doña María tiene un trabajo temporal y está a punto de terminar su contrato. Después de cumplir con
todos sus compromisos económicos, notó que todavía contaba con $150.000 libres que podría usar
de las siguientes formas:

1. Irse de paseo con sus dos hijos

2. Comprarse un vestido
3. Ahorrar para cuando no tenga trabajo

De las anteriores opciones, la más conveniente para doña María, teniendo en cuenta su situación
es la opción o las opciones

A. 2
B. 1y3
C. 3
D. 1

74. Pablo vive en las afueras de la ciudad pero estudia y trabaja en el centro, por lo que se tarda más de
media hora en llegar de su casa a su trabajo. En la casa que vive paga $500.000 mensuales, que
sumados a los costos de alimentación, transporte y otros da un total de
$850.000.

Para tratar de alivianar un poco su situación económica, Pablo decide buscar una casa en
alquiler en el centro de la ciudad y encuentra tres opciones, las cuales analiza para determinar su
conveniencia en relación con su casa actual.

Casa Valor de alquiler Tiempo de desplazamiento

1 $500.000 45 minutos
2 $450.000 20 minutos
3 $600.000 20 minutos

A partir de la tabla anterior podríamos afirmar que

A. Pablo debe trasladarse a la casa 1 porque su alquiler es mejor y queda más cerca
B. Pablo debe quedarse en la casa actual porque no hay una opción mejor
C. la casa más apropiada para las necesidades de Pablo es la 3
D. la casa 2 es la más conveniente por ser más barata y estar más cerca del trabajo

1 201500371 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO

75. Cierto país se encuentra en medio de una grave crisis económica y necesita atender una situación de
damnificados por una inundación. Para recaudar los fondos necesarios para solucionar esta situación
social, lo que el Estado debe hacer es

A. tramitar un préstamo en el Banco Mundial

B. aumentar el presupuesto de la educación
C. disminuir los impuestos al patrimonio
D. aumentar la inversión en salud

76. Efraín quiere cambiarse de casa. Hace dos meses está buscando un nuevo lugar para vivir y ha
encontrado 4 lugares que se ajustan más o menos a sus necesidades. A continuación se describen las
principales características de las casas que encontró Efraín.

Valor del
N°. de Distancia de la Otra
Casa arriendo de la
habitaciones casa al trabajo característica
casa en pesos
1 3 18 km 400.000 Rural
2 2 7 km 450.000 Urbano/barrio
3 1 1 km 600.000 Apartaestudio/
unidad cerrada
4 2 10 km 350.000 Centro de la
ciudad/barrio

Efraín debe seleccionar su nuevo hogar de acuerdo con lo que para él es más importante. Se Puede
afirmar entonces que si para Efraín es más importante

A. ahorrar dinero, debe escoger la casa 2

B. la tranquilidad, debe escoger la casa 4
C. optimizar el tiempo, debe escoger la casa 1
D. el espacio y la confortabilidad, debe escoger la casa 1

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 77 y 78.

Se denomina “bien” a aquel objeto o mercancía material o no tangible que es demandado y que
puede ser intercambiado. Hay diferentes tipos de bienes:

• Bienes de consumo o bienes finales: son aquellos que satisfacen directamente las
necesidades de los individuos.
• Bienes intermedios: son materias primas que sirven para fabricar los bienes que producen
las empresas.
• Bienes de capital: son los que ayudan a transformar los bienes intermedios en bienes finales.

77. Doña Cecilia tiene un almacén de ropa, es decir que ella vende

A. bienes finales
B. bienes intermedios
C. bienes de capital
D. bienes de capital e intermedios

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 1

78. Roberto es propietario de una fábrica de zapatos. Tiene dos trabajadores, los cuales alcanzan a
producir 10 pares de zapatos a la semana. La demanda de sus zapatos ha venido en aumento, pero
Roberto no quiere contratar más personal. En este caso Roberto podría

A. invertir en bienes intermedios, por ejemplo una máquina para producir más en menos tiempo
B. comprar bienes de consumo, por ejemplo comprar cuero en grandes cantidades para
que pueda elaborar más zapatos
C. adquirir bienes de capital, maquinaria con la que pueda agilizar la producción
D. disminuir el valor de sus zapatos, con la pretensión de bajar la demanda

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 79 y 80.

Juancho tiene dos hijos, María y Pedro, ambos están en la escuela. María está en quinto de primaria
y Pedro en segundo. Juancho debe comprar la lista escolar de sus hijos y para ello cuenta con
$100.000. A continuación se muestran las listas de útiles escolares de María y Pedro.

Lista de útiles de María Lista de útiles de Pedro

Artículo Valor Artículo Valor
10 cuadernos 20.000 7 cuadernos 10.000
Lápices y colores 10.000 2 libros escolares 20.000
Bloc 2.000 Bloc 2.000
Compás y escuadras 5.000 Plastilina y crayolas 7.000
Carpeta 2.000 Carpeta 2.000
Borrador y sacapuntas 1.000 Borrador y sacapuntas 1.000
Libro escolar 20.000 Tijeras y pegante blanco 2.000
Lapiceros 6.000 Lápices y colores 10.000
Total 66.000 Total 54.000

79. Sumando el valor total de las listas se puede evidenciar que a Juancho no le alcanza su presupuesto
para comprar la totalidad de los útiles de sus hijos. De esta situación podría afirmarse que

A. si Juancho compra todos los útiles de María excepto su libro escolar, podría comprarle todos los
útiles a Pedro
B. si Juancho le compra todos los útiles a María, no podría comprarle ninguno a Pedro
C. si Juancho no le compra la plastilina y las crayolas a Pedro, podría comprar todos los
útiles de María y los restantes de Pedro
D. si Juancho compra los cuadernos de Pedro al mismo precio que los de María, le alcanza el
presupuesto para comprar las dos listas

80. Cuando Juancho se acercó a la papelería a comprar los útiles escolares de sus hijos, se sorprendió al
darse cuenta de que había un descuento del 20 % en todos los productos escolares. Teniendo en
cuenta este descuento, podemos decir que

A. no representa una rebaja significativa, aún con el descuento el presupuesto no alcanza para
comprar todos los útiles escolares
B. Juancho puede comprar la totalidad de los útiles escolares de sus hijos y además le sobra
algo de dinero
C. con este descuento le alcanza exactamente para comprar las listas escolares de María y Pedro
D. Juancho tendrá que comprar menos útiles de los que tenía presupuestados de las listas
de útiles de María y Pedro

2 201500371 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO

INGLÉS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción q

IDENTIFICACIÓN DE LUGARES

81.
A. In an amusement park.
B. In a natural reserve.
C. In a zoo.
D. In a playground.

82.
A. In an office.
B. In a college.
C. In a restaurant.
D. In a biology lab.

83.
A. In a gym.
B. In the street.
C. In a parking space.
D. In the subway.

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 2

 CONVERSACIONES American colonies their home in 1620. They
settled in what is present-day Massachusetts. 95
84. Did you go to band practice yesterday?
founded Plymouth Colony under their newly-
elected leader, William Bradford. Since they were
A. I missed the show last night.
B. I didn't go, I was too sick. the first colonists known to come for religious
C. That presentation was amazing! reasons, the people of Plymouth Colony were 96
D. I can't believe you said that! the Pilgrims. A pilgrim is a person who travels to a
specific location for religious purposes.
85. The math homework was so long!
91.
A. Can you believe is here already? A. that
B. That is not such a bad idea! B. whose
C. It must be terrible to feel like that. C. which
D. I know! There were so many exercises. D. what
86. What do you want to eat tonight?
92.
A. I'm thinking maybe tomorrow. A. was
B. That will be fine. B. is
C. Nothing, I'm full. C. were
D. I'm not so sure you want to do that. D. are

VOCABULARIO
93.
87. Sudden pain that you get when muscles A. a
tighten. B. from
88. Tool used for breaking things or hitting C. to
nails. D. towards
89. A very small piece of something.
90. Piece of clothing that covers all or part of
the arm. 94.
A. from
A. Sleeve B. to
B. Hammer C. the
C. Cramp D. an
D. Particle
95.
TEXTOS INCOMPLETOS A. He
B. Their
Some of the settlers 91 came to the English C. Them
colonies in North America were trying to
D. They
escape religious persecution. They had been
treated unfairly because others 92 intolerant of
their religious beliefs. People who wanted 93 96.
separate themselves from the official Church of A. calling
England called themselves Separatists. A company B. calls
of Separatists traveled 94 England to the C. name
Netherlands before deciding to make the D. called

2 201500371 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO

 COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Scientists believe there are some things in the sky that we will never see. We won't see them with the
biggest telescope in the world, on the clearest night of the year. That's because they are invisible. They are
the mysterious dead stars called black holes.

As a star's gases burn, they give off light and heat. But when the gas runs out, the star stops burning and
begins to die. As the star cools, the outer layers of the star pull in toward the center. The star squashes into
a smaller and smaller ball. If the star was very small, the star ends up as a cold, dark ball called a black
dwarf. If the star was very big, it keeps squashing inward until it's packed together tighter than anything in
the universe. A black hole is so tightly packed that its gravity sucks in everything — even light. The light
from a black hole can never come back to your eyes. That's why you see nothing but blackness.

97. Scientists believe we don't see everything in the sky because there are

A. unreal galaxies.
B. invisible things.
C. cloudy skies.
D. black stars.

98. Stars give off light and heat when

A. they give off gas.

B. stars are being born.
C. their gases burn.
D. they squash inward.

99. What is a black dwarf?

A. A small star that turned into a cold, dark ball.

B. A star that mysteriously died.
C. A star that pulls everything inward.
D. A hole that pulls everything inward due to gravity.

100. What does a black hole absorb when is tightly packed?

A. gas.
B. heat.
C. light.
D. size.

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 2