FACULDADE DE CIÊNCIAS DE LINGUAGEM COMUNICAÇÃO E ARTES

CURSO DE LICENCIATURA EM DESIGN DE COMUNICAÇÃO

Disciplina: Estatística

Pós-Laboral Discente: Flora da Silva Langa

Docente: Amós Veremachi

Resumo sobre os dados de natureza qualitativa ou quantitativa discreta.

Chamam-se dados brutos aos dados que são obtidos diretamente da pesquisa, isto é, ainda não
sofreram nenhum processo de síntese ou análise.

De modo a se obter uma contagem mais precisa e menos confusa dos dados, aconselha-se a
ordená-los de forma crescente ou decrescente. Esta forma de organizar os dados se o nome de
Rol.

Por exemplo:

Para os seguintes dados, relativos ao numero de acidentes mensais em 38 meses na cidade de

Maputo de Janeiro de 2012 à Janeiro de 20141 :
3 3 2 3 5 1 2 1 4 4 2 2 3 6 4 5 1 1 1
4 8 6 4 2 2 3 4 3 5 6 3 5 5 5 8 5 5 4
1 1 1 4 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 2 2 3
4 3 6 5 2 3 2 5 6 4 6 5 3 1 3 4 5 6 5

O rol para estes dados é (do menor ao maior):

12 12 12 13 13 13 13 14 14 14 14 14 15 15 15 16 16 21 23
23 25 25 26 26 26 26 34 34 35 35 38 43 45 45 45 52 58 65

Ou em ordem decrescente (do maior para o menor):

1
 65 58 52 45 45 45 43 38 35 35 34 34 26 26 26 26 25 25 23
23 21 16 16 15 15 15 14 14 14 14 14 13 13 13 13 12 12 12

A tabela de frequência para estes dados é:

Tabela 1: Número de acidentes registados na cidade de Maputo no de Janeiro de 2012 à Janeiro

de 2014
Frequência
Frequência Frequência Frequência
Frequência Frequência s
Dado s Simples s s
s Simples s Simples Acumulada
s Relativas Acumulada Acumulada
Absolutas Relativas s Relativas
Percentuais s Absolutas s Relativas
Percentuais
12 3 0,079 7,9 3 0,079 7,89
13 4 0,105 10,5 7 0,184 18,42
14 5 0,132 13,2 12 0,316 31,58
15 3 0,079 7,9 15 0,395 39,47
16 2 0,053 5,3 17 0,447 44,74
21 1 0,026 2,6 18 0,474 47,37
23 2 0,053 5,3 20 0,526 52,63
25 2 0,053 5,3 22 0,579 57,89
26 4 0,105 10,5 26 0,684 68,42
34 2 0,053 5,3 28 0,737 73,68
35 2 0,053 5,3 30 0,789 78,95
38 1 0,026 2,6 31 0,816 81,58
43 1 0,026 2,6 32 0,842 84,21
45 3 0,079 7,9 35 0,921 92,11
52 1 0,026 2,6 36 0,947 94,74
58 1 0,026 2,6 37 0,974 97,37
65 1 0,026 2,6 38 1,000 100,00
Total 38          

O mais importante neste caso é saber interpretar a tabela.

Neste caso, podemos dizer em relação à:
Amplitude: O número máximo de acidentes verificado nos 38 meses foi de 65 avarias e contra
um mínimo de 12 avarias

a) Frequência: A maior ocorrência mensal foi de 14 acidentes, o que corresponde a 13,2%

dos meses.

b) Frequência acumulada (relativa percentual): Em cerca de 53% dos meses verificaram-

se não mais do que 23 acidentes mensais.

A distribuição apresentada anteriormente é valida para dados de natureza quantitativa discreta. E

para dados de natureza qualitativa a distribuição de frequências e feita da seguente maneira:

Uma das perguntas de um questionário sobre o grau de satisfação dos estudantes de uma
determinada universidade tinha a seguinte questão: “Qual é o seu grau de satisfação em relação
aos balneários da universidade?”.

As respostas apresentadas numa escala de Likert (1. Muito Satisfeito, 2. Satisfeito, 3. Indiferente,
4. Insatisfeito e 5. Muito Insatisfeito) foram:

1 1 2 5 4 3 5 1 2 3

4 2 3 2 1 2 4 5 2 1

3 5 4 1 2 3 2 1 2 3

2 1 2 3 2 1 4 5 4 1

2 3 2 1 1 2 1 4 5 5

3 3 2 5 2 3 2 1 4 2

De acordo com os dados apresentados, qual é a opinião dos estudantes sobre o grau de satisfação
em relação aos balneários da universidade:

Tabela 2: Grau de satisfação dos estudantes de uma dada universidade em relação aos balneários
em um determinado ano.
 Grau de Frequência Freq. Freq. Freq.
Freq. Rel.
Satisfação s Perc. Acum Acum.%
Muito Satisfeito 14 0,233 23,3 14 23,3
Satisfeito 19 0,317 31,7 33 55,0
Indiferente 11 0,183 18,3 44 73,3
Insatisfeito 8 0,133 13,3 52 86,7
Muito isatisfeito 8 0,133 13,3 60 100,0
Total 60        

Pode-se ver na tabela que no geral, os estudantes estão satisfeitos com os balneários. Dos 60
intuídos, apenas 16 não estão satisfeitos.

Quando os dados são de natureza quantitativa contínua.

Para variáveis de natureza contínua, convém olha-se para uma outra abordagem de resumo de
dados em tabelas. Isto é, há que organizá-los em uma tabela em que os dados aparecem
organizados em intervalos de classes.

Dentre os diferentes métodos de organização de dados em classes, consideremos os passos de

uma das regras:

1. Determinar o número de classes: (regra de Sturges). Repare que o

resultado que aparece entre parentes rectos, deve ser tomado sempre a parte inteira do
resultado (por exemplo: [5,1] = 5, [5,9] = 5).

2. Determinar a amplitude do conjunto de dados .

3. Determinar a amplitude de cada classe .

4. Construir as classes da seguinte forma:

Exemplo:
Considere o peso de uma amostra de 36 elementos de uma dada comunidade.
Tabela 3: Peso de uma amostra de elementos de uma comunidade
45 47 49 50 51 50 52 53 59
54 58 65 55 73 63 67 56 64
60 62 71 56 61 65 61 71 56
57 59 60 57 62 68 67 59 61

Passo 1:

Passo 2:

Passo 3: Decidir o número de classes:

Passo 4:
Tabela 4: Distribuição de frequências
 Classes f fr F Fr Marca de
Classe2
[45 – 50[ 3 0.08 3 0.08 47.5
[50 – 55[ 6 0.17 9 0.25 52.5
[55 – 60[ 10 0.28 19 0.53 57.5
[60 – 65[ 9 0.25 28 0.78 62.5
[65 – 70[ 5 0.14 33 0.92 67.5
[70 – 75[ 3 0.08 36 1.00 72.5
Total 36
1.3.2. Gráficos para dados univariados
A construção de um gráfico, requer avaliar o tipo de variável em presença para representar os
dados num diagrama. Existem vários diagramas/gráficos para a representação de o gráfico
circular, gráfico de barras e o histograma.

Gráficos para dados qualitativos

Para dados de natureza qualitativa, os gráficos a usar são: Os gráficos de barras têm como
finalidade comparar grandezas, por meio de rectângulos de igual largura e alturas proporcionais
às respectivas grandezas. Cada barra (coluna) representa a intensidade de uma modalidade do
atributo.
Ha orientações gerais na construção de um gráfico em barras:
1. As barras só diferem em comprimento, e não em largura, a qual é arbitrária.
2. As barras devem vir separadas umas das outras pelo mesmo espaço, o qual deve ser
suficiente para que as inscrições que identificam as diferentes barras não tragam confusão
ao leitor. Como regra prática pode-se tomar o espaço entre as barras como
aproximadamente a metade ou dois terços de suas larguras.
3. As barras devem ser desenhadas observando sua ordem de grandeza, para facilitar a
leitura e análise comparativa dos valores. Normalmente, a ordem é decrescente, a barra
superior representa o maior valor.
4. Um gráfico, construído para mostrar grandezas absolutas, deverá ter uma linha zero

2
 claramente definida e uma escala de quantidade ininterrupta, caso contrário a leitura e a
interpretação do gráfico poderão ficar distorcidas.

Muitas vezes, costuma-se colocar no topo ou no interior de cada coluna o valor

correspondente à sua altura. Esse procedimento permite eliminar a escala.

Os gráficos circulares são usados para representar valores absolutos ou percentagens

complementares. Para construi-los, parte-se do facto de que o número total de graus de um
arco de circunferência é 360. Assim, o número total de valores analisados (100%, para
representar as percentagens complementares) corresponderá a 360º.
Gráficos para dados quantitativos
Para variáveis quantitativas podemos considerar uma variedade maior de representações gráficas.
Neste estudo, irá se considerar apenas o Histograma.
O histograma é um gráfico formado por um conjunto de rectângulos justapostos, de forma que a
área de cada rectângulo seja proporcional à frequência da classe que ele apresenta. Assim sendo,
a soma dos valores correspondentes à áreas dos rectângulos será sempre igual à frequência total.
Para determinar a altura do rectângulo, basta tomar a fórmula de cálculo da área de um
rectângulo:
S
h=
b
b... base do rectângulo = amplitude do intervalo de classe
S... área do rectângulo = frequência da classe
h... altura do rectângulo

Exemplo: Duração das chamadas telefónicas. Uma empresa, preocupada com os gastos em
telefone, decidiu fazer um estudo sobre a duração (em minutos) das chamadas telefónicas.
Assim, o departamento de controlo de qualidade recolheu uma amostra de dimensão 100, tendo
construído a seguinte tabela de frequências com os dados recolhidos.

Classes Freq. Absolutas Freq. Relativa

 [0,2[ 28 0,28
[2,5[ 37 0,37
[5,10[ 23 0,23
[10,20[ 9 0,09
[20,30[ 3 0,03
Total 100 1,00

O histograma correspondente aos dados é: