3.

Contato visual – O contato visual é uma habilidade muito

importante para a interação social e para a comunicação, pois
olhar nos olhos indica que você está interessado no assunto e
na interação. Além de favorecer a interação social, o contato
visual é um requisito importante para o desenvolvimento de
outras habilidades mais complexas, como a imitação de
movimentos de boca, a imitação de sons, a fala e o atendimento
de instruções.

 Procedimento – Há três tipos de contato visual (ele pode

acontecer por um breve período de tempo ou pode ser
sustentar por um tempo maior. O programa de ensino de
contato visual é composto por sete etapas. Organizadas
em níveis de dificuldades, começando pela mais fácil.

1) Um segundo – olhar brevemente quando chamado.

2) Três segundos – olhar quando chamado e sustentar

brevemente o olhar.

3) Cinco segundos – olhar quando chamado e sustentar um

pouco mais o olhar

4) Ao brincar – olhar quando estiver engajado em alguma

atividade interessante.

5) À distância – olhar quando a pessoa que chama está

longe.

6) Ao brincar e à distância – olhar quando estiver engajado

em alguma atividade interessante e a pessoa que chama
está longe.

7) Com mais de uma pessoa – olhar corretamente quando

há mais de uma pessoa no ambiente e elas se revezam
para olhar para o aprendiz.

OBS: Tente reforçar com elogios toda veze que a criança

olhar corretamente. Caso a criança não olhe após ser
chamada o educador pode ajuda-la, tocando na criança
para alertá-la, colocando a mão da criança próximo aos
 olhos do educador ou colocando um objeto que a criança
goste muito na altura dos olhos do educador. As ajudas
devem ir diminuindo gradativamente até que a criança
consiga realizar a atividade sem auxílio.

 Protocolo – Serão utilizados três tipos de protocolos

“Protocolos de objetivos e metas”, Protocolos “ABC” e
Protocolos de Manutenção”.
O protocolo de objetivos e metas, será utilizado para
administrar o ensino de habilidades de contato visual, o
protocolo ABC será utilizado para registro das atividades
de ensino, e o protocolo de manutenção será utilizado
após a criança aprender todas as habilidades de contato
visual. Começando com a etapa 1, você deve marcar um X
a lápis na coluna Ensino, na altura da Etapa 1 (um
segundo), nas linhas das outras etapas, você deva marcar
“Não ensinado”. Quando a criança aprender a habilidade
você deve apagar o X na coluna “Ensino”, fazer um novo
X na coluna “Manutenção.
Para realizar as etapas de ensino você utilizará o protocolo
ABC, na parte superior do protocolo, após o título, o
educador pode preencher qual etapa do contato visual ele
está ensinando. A cada tentativa o educador chama a
criança pelo nome e aguarda até a criança olhá-lo.
A – indica que a criança realizou a atividade sem ajuda.
B – indica que a criança realizou a atividade com ajuda.
C – indica que a criança não respondeu a atividade.

OBS: No início realizar o treinamento de contato visual

todos os dias por 3 meses
Manutenção:
- 1x na semana durante 3 meses.
- 1 x na semana a cada 15 dias durante 3 meses.
- 1 x por mês, durante 3 meses.
Vigiar a habilidade que ela já aprendeu anotando com
ou para as que ainda não aprendeu acompanhado das
datas que foram avaliadas.