ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ECOPORANGA

AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS

Aluno:__________________________________________ Série: 9º Turma: _____ Data: ___/____/_____

Professor: Géssica Feliciano Ramos Valor:10 pontos Média: 6,0 Nota obtida: _______
Objeto de conhecimento: Estados físicos da matéria e suas transformações. Transformações físicas e químicas
Habilidades/Descritores:
EF09CI01/ES Explicar estados físicos da matéria e suas transformações, com base no modelo de constituição
submicroscópica, estimulando a interpretação de dados para o levantamento e desenvolvimento de hipóteses sobre a
aplicação de determinados processos na solução de problemas no cotidiano e no sistema produtivo.
EF09CI02/ES Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas do cotidiano e
em geral, estabelecendo a proporção entre as suas massas utilizando atividades investigativas experimentais para
identificar e representar substâncias simples e compostas e explorar símbolos, fórmulas e equações, com ênfase na
proporção de massas.
D07 Analisar as transformações que ocorrem com a matéria.

1- A partir do século XIX, foram propostos modelos

de átomos para explicar do que é feita a matéria.
Avanços experimentais possibilitaram a construção
dos modelos atômicos de Ernest Rutherford, em 1911,
e de Niels Bohr, em 1913, representados abaixo.

Observe a imagem e responda às questões.

Modelos atômicos de Rutherford (à esquerda) e de
Bohr (à direita).
a) A que correspondem as estruturas representadas em
azul e verde? E as linhas roxas, o que representam?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
b) Bohr aprimorou o modelo de Rutherford. Utilize a
figura acima para explicar qual foi esse
aprimoramento.
___________________________________________
___________________________________________
“Átomo é uma unidade básica da___________ _
que consiste num núcleo central de carga _
elétrica_________ envolto por uma nuvem de _
elétrons de carga___________ . O núcleo _
atômico é composto por ____________ _
e_________________ .” _
_
___________________________________________
____________________________________
2- Indique a alternativa que completa corretamente as
lacunas do seguinte período:
a) ( ) nome – prótons – nêutrons – positiva – negativa.
b) ( ) matéria – positiva – negativa – prótons –
nêutrons.
c) ( ) massa – negativa – positiva – elétrons –
nêutrons. d) ( ) símbolo – positiva – negativa –
prótons – nêutrons.

3-Associe as afirmações a seus respectivos

responsáveis:
I- O átomo não é indivisível e a matéria possui
propriedades elétricas (1897).
II- O átomo é uma esfera maciça (1808).
III- O átomo é formado por duas regiões denominadas
núcleo e eletrosfera (1911).
a) I - Dalton, II - Rutherford, III - Thomson.
b) I - Thomson, II - Dalton, III - Rutherford.
c) I - Dalton, II - Thomson, III - Rutherford.
d) I - Rutherford, II - Thomson, III - Dalton.
e) I - Thomson, II - Rutherford, III – Dalton

4-Um átomo é constituído por 28 elétrons e possui

número de massa igual a 50. Assinale a alternativa
que apresenta seu número atômico e seu número de
nêutrons, respectivamente.
a) 26 e 24 b) 28 e 50
c) 28 e 22 d) 19 e 40

5-Em um átomo que apresenta 40 elétrons e 65

nêutrons, podemos afirmar que seu número de prótons
é igual a:
a) 25 b) 40
c) 65 d) 105
6-O chumbo é um elemento químico que, quando em
sua forma catiônica, apresenta uma elevada
toxicidade, prejudicando muito a síntese da
hemoglobina (presente nas hemácias). Uma das
utilizações do chumbo é
na fabricação de tintas utilizadas na confecção de
brinquedos. Sabendo que o número atômico do
chumbo é igual a
82, qual é sua distribuição em camadas?
a) 2 – 8 – 18 – 32 – 10 – 4
b) 2 – 8 – 18 – 32 – 10 – 2
c) 2 – 8 – 18 – 22 – 10 – 4
d) 2 – 8 – 18 – 32 – 18 – 4
e) 2 – 8 – 18 – 32 – 16 – 4

7-Indique se nas situações abaixo estão ocorrendo

fenômenos físicos (F) ou químicos (Q).
a)
b)Fusão do ferro h)Amassamento de
___________________ uma caixinha de suco
c) Evaporação da água ___
__________________ i) Apodrecimento de
d)Queima de um uma fruta
pedaço de ____________
papel_________ j) Bicarbonato de sódio
e) Digestão dos adicionado ao vinagre
alimentos no estômago __
___________________ k)Fruta sendo cortada
f) Queda de um objeto __________________
no chão ___________ l) Combustão da
g)Mastigação dos gasolina no carro
alimentos _________
______________ m) Vinho azedando
porque parte do álcool
se transformou em
 vinagre_____________ _________

8-Leia o texto abaixo:

Para iniciar o preparo de um bolo de maçã, uma
dona de casa acendeu a chama de um forno a gás,
usando fósforos. Em seguida, descascou e cortou as
maçãs, acrescentando-as à mistura da massa já
preparada, levando-a para o forno pré-aquecido.
Com o passar do tempo, o volume do bolo expandiu
devido ao fermento adicionado e, após o período de
cozimento, a dona de casa retirou o bolo para servir
um lanche que seria acompanhado de sorvete. Ao
abrir a geladeira, verificou que o mesmo estava
derretendo. Após o lanche, recolheu as sobras das
maçãs, em processo de escurecimento, para descartá-
las.
Há 5 trechos destacados no texto. Indique se cada
trecho corresponde a um fenômeno físico ou a um
fenômenoquímico.____________________________
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