Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC

Centro de Ciências Humanas e da Educação – FAED

PLANO DE ENSINO

DEPARTAMENTO: DPED ANO/SEMESTRE: 2017/1

CURSO: Pedagogia FASE: 6ª
DISCIPLINA: Música e ensino TURNO: Matutino
CARGA HORÁRIA: 36 horas CRÉDITOS: 02
PROFESSOR(A): Camila Costa Zanetta
DATA DA APROVAÇÃO Fevereiro de 2017
NO DEPARTAMENTO

1 EMENTA

Educação musical em espaços e tempos escolares. Experiências práticas e fundamentação teórico-metodológica para a ação
docente. Vivências Musicais. Relação com as demais áreas do conhecimento.

2 HORÁRIO DAS AULAS

DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS

6ª feira 10:10 às 11:50 02

3 OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL

Desenvolver a capacidade de refletir criticamente acerca das metodologias de educação musical, nos seus
distintos espaços e tempos, analisando e avaliando diferentes materiais didáticos e escritos de
autores/pesquisadores da área com vias a possibilitar a construção de propostas pedagógico-musicais
adequadas a diferentes contextos educativos.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estudar as diferentes abordagens metodológicas em educação musical, analisando-as criticamente e

argumentando suas contribuições para o ensino e aprendizagem da música
 Refletir acerca do papel formador e transformador da educação musical ao estudar propostas pedagógico-
musicais voltadas à formação integral do ser humano

Pesquisar e experimentar materiais didáticos no decorrer dos encontros, bem como desenvolver a
capacidade de criar propostas a diferentes contextos

Construir posicionamentos críticos sobre o trabalho desenvolvido no decorrer da disciplina, participando

das aulas de forma reflexiva, comprometida e colaborativa

4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I – METODOLOGIAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL

1.1 Educação musical em distintos espaços e tempos: breve panorama

1.2 Segunda geração de educadores musicais: contribuições para a o ensino de música na contemporaneidade
1.3 Hans-Joachim Koellreutter e Murray Schafer: formação integral e educação sonora

UNIDADE II – O PAPEL DA EDUCAÇÃO MUSICAL

2.1 Papel formador e transformador da educação musical

2.2 A formação humana no contexto pedagógico-musical
2.3 Pluralidade cultural: educação musical diante da diversidade

UNIDADE III – MATERIAIS DIDÁTICOS

3.1 Propostas para os diferentes campos de atuação pedagógico-musical

3.2 Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio: vislumbrando e vivenciando possibilidades
3.3 Elaboração de novos materiais: pesquisa, criação e registro

UNIDADE IV – PLANEJAMENTOS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL

4.1 Planejamento em educação musical: estudos e análises

4.2 Diferentes contextos de ensino e aprendizagem da música: observação e interação
4.3 Elaboração de propostas didáticas

5 METODOLOGIA

- Aulas expositivas-dialogadas

- Debates relacionados aos textos indicados

- Vivências práticas

- Desenvolvimento e apresentações de trabalhos feitos pelos alunos (individualmente e em grupos)

OBS: Parte das aulas poderão ser realizadas de forma não presencial (via Moodle), totalizando, no máximo, 20% da carga
horária da disciplina (7 horas). Acesso: http://www.moodle.udesc.br/

6 CRONOGRAMA DAS AULAS

MÊS DIAS
Fevereiro 24
Março 03, 10, 17, 24, 31
Abril 07, 14*, 21*, 28
Maio 05, 12, 19, 26
Junho 02, 09, 16*, 23, 30**

*Feriados no calendário da UDESC – reposição será presencial e via moodle.

** Dia para reposição presencial

7 AVALIAÇÃO

ATIVIDADE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PESO

Participação em sala e via moodle (estudo dos
materiais propostos – textos, vídeos, dentre outros – e
realização das atividades solicitadas)
25%
Assiduidade e pontualidade.
Envolvimento nos debates acerca dos textos indicados
(contribuições, argumentações, senso crítico) e
participação nas vivências/práticas propostas.
Apresentação dos trabalhos solicitados.

45%
Apropriação do conteúdo estudado, profundidade nas
Trabalhos escritos: resenhas e/ou fichamentos; argumentações e críticas.
respostas a questões a partir da leitura de textos (com Capacidade de síntese, clareza textual, utilização da
norma culta da língua portuguesa.
consulta ao material lido)
Pontualidade na entrega

Seminário Apropriação do conteúdo estudado, capacidade analítica 30%

e crítica. Organização do material/propostas
apresentadas.
8 BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

BEYER, E. Reflexões sobre as práticas musicais na educação infantil. In: Ensino de música propostas para pensar e agir em
sala de aula. São Paulo: Moderna, 2003, p.101-112.

FINCK, R.O. Fazer criativo em música: um estudo sobre o processo da construção do conhecimento a partir da criação
musical. (Dissertação de Mestrado). Porto Alegre: UFRGS, 2001.

PENNA, M. & ALVES, E. Marcas do romantismo: os impasses da fundamentação dos PCN-Arte. In: PENNA, Maura
(Coord.). É este o ensino de arte que queremos? Uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais. João
Pessoa: Editora Universitária / CCHLA/PPGE, p. 57-80, 2001.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES

ABEM – Associação Brasileira de Educação Musical. Revistas, Séries e Anais dos Encontros Anuais. Link para baixar as
publicações da ABEM: www.abemeducacaomusical.org.br.

ABRAHAMS, Frank. Aplicação da Pedagogia crítica ao ensino e aprendizagem de música. Revista da ABEM, Porto Alegre,
v. 12, p. 65-72, 2005.

ALMEIDA, Berenice; PUCCI, Magda. A floresta canta: uma expedição sonora por terras indígenas do Brasil. 2. Ed. São
Paulo: Peirópolis, 2014.

ALMEIDA, Berenice; PUCCI, Magda. Outras terras, Outros sons. 3. ed. São Paulo: Callis Editora, 2015.

ANTUNES, Celso. Professores e professauros: reflexões sobre a aula e práticas pedagógicas diversas. 2. ed. Petrópolis:
Vozes, 2008.

BEINEKE, Viviane; FREITAS, Sérgio Paulo Ribeiro. Lenga la Lenga. Jogos de mãos e copos. São Paulo: Ciranda Cultural,
2009.

BRITO, T. A. Koellreutter educador: o humano como objetivo da educação musical. São Paulo: Peirópolis, 2001.

BRITO, T. A. Música na educação infantil. São Paulo: Peirópolis, 2003.

BRITO, T. A. De roda em roda: brincando e cantando o Brasil. São Paulo: Peirópolis, 2013.

FONTERRADA, Marisa Trench. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. 2. ed. São Paulo: Editora da UNESP,
2008.

FRANÇA, Cecília Cavalieri. Para fazer música. Belo Horizonte: UFMG, 2008.

FRANÇA, Cecília Cavalieri; SWANWICK, K. Composição, apreciação e performance na educação musical: teoria, pesquisa
e prática. Em Pauta (Rio De Janeiro), Porto Alegre, v. 13, n.21, p. 5-41, 2002.

HENTSCHKE, Liane.; SOUZA, Jusamara. (org.) Avaliação em Música: reflexões e práticas. São Paulo: Moderna, 2003.

HENTSCHKE, Liane; DEL BEN, Luciana (org.) Ensino de Música: propostas para pensar e agir em sala de aula. São Paulo:
Moderna, 2003.

KOELLREUTTER, Hans-Joachim. O espírito criador e o ensino pré-figurativo. Educação Musical: Cadernos de estudo, nº 6,
Belo Horizonte: Atravéz/EMUFMG/FEA/FAPEMIG, 1997. p. 53-59.

KOELLREUTTER, Hans-Joachim. O ensino da música num mundo modificado. Educação Musical: Cadernos de estudo, nº
6, Belo Horizonte: Atravéz/EMUFMG/FEA/FAPEMIG, 1997. p. 37-42

MATEIRO, Teresa; ILARI; Beatriz. Pedagogias em Educação Musical. Curitiba: IBPEX,2010.

MATEIRO, Teresa; SOUZA, Jusamara (Orgs). Práticas de Ensinar Música. Legislação, Planejamento, Observação, Registro,
Orientação, Espaços, Formação. 2ª ed. Porto Alegre: Sulina, 2009.

PAZ, Ermelinda. Pedagogia musical brasileira no século XX: metodologias e tendências. Brasília: Musimed, 2000.

PENNA, Maura. Música(s) e seu Ensino. Porto Alegre, Sulina, 2008.

SANTOS, Regina Márcia S. (org.) Música, cultura e educação: os múltiplos espaços de educação musical. Porto Alegre:
Sulina, 2011.

SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. 2. ed. São Paulo: Editora Unesp, 2011.

SCHAFER, Murray. Educação sonora: 100 exercícios de escuta e criação de sons. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2009.

SOUZA, Jusamara (Org). Aprender e ensinar música no cotidiano. Porto Alegre: Sulina, 2008.

SOUZA, Jusamara. Música, cotidiano e educação . Porto Alegre: UFRGS, 2000.

SWANWICK, Keith. Ensinando música musicalmente. São Paulo: Moderna, 2003.

ZANETTA, Camila Costa; BRITO, Teca Alencar de. Hans-Joachim Koellreutter em movimento: ideias de música e
educação. In: XXIV Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música - ANPPOM, 2014, São
Paulo. Anais… 2014