Materiais e Recursos para e-learning Apresentação

Concretizando a proposta relativa a Temática II – Utilização de Recursos Educacionais Abertos, da unidade curricular Materiais e Recursos para E-learning, onde fomos convidados a elaborar uma actividade para o ensino on-line, baseado em dois recursos educativos abertos, apresento abaixo uma actividade para o ensino de adultos, num cenário fictício.

Recursos educativos utilizados: • Tutorial direccionado ao ensino de da criação de imagens HDR: Criando imagens HDR no Gimp, disponível em http://www.michelazzo.com.br/arquivos/downloads/2011/02/Criando-imagens-HDRno-Gimp.pdf; Tutorial relacionados com segurança em rede de comunicações, disponível em http://www.mcsesolution.com/Segurança/mensagem-escondida-na-foto.html.

Critérios para a escolha dos recursos educativos mencionados acima: • Simplicidade e rigor técnico: ambos os recursos apresentam rigor e ao mesmo tempo muita simplicidade e qualidade na forma de explicar o tema em questão. A utilização de printscreen explicando passo-a-passo a realização da tarefa, facilita o entendimento e a consecução da tarefa proposta. Credibilidade: os dois recursos foram encontrados em sites que demonstram credibilidade devido pertencer a autores com vasta experiência na área em questão, a forma de apresentação dos temas e aos materiais disponibilizados. Interesse e importância do tema: os temas propostos nestes recursos vêm de encontro às pessoas/formandos interessadas em publicar em seus blogues, por exemplo, imagens com qualidade e efeitos interessantes e ao mesmo tempo preocupadas com a sua segurança na rede. Portanto esses recursos seriam de interesse para utilizadores “comuns”da informática como também para aqueles que pretendem adquirir mais conhecimento nas áreas propostas (fotografia e segurança em redes). É de salientar que a actividade proposta abaixo, utilizando esses recursos, não seria para tornar o formando um expert nos temas abordados, mas sim para suscitar o interesse em aprofundar nas pesquisas, servindo desse modo como um ponto de partida. A segurança em redes torna-se dia após dia um factor crucial para protecção dos nossos dados e do nosso trabalho, dessa forma há de se ter em mente que os ataques podem vir revestidos de formas cada vez menos óbvias, como pode ser o caso de fotografias trocadas entre amigos. É necessário que se conheça formas de ataques, de difusão pela rede para que se possa prevenir de perdas de informações por vezes vitais. Débora Cunha 1

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Licenciamento: foi um factor determinante para escolha dos recursos acima ambos possuírem uma licença Creative Commons. Acessibilidade: os recursos seleccionados estão acessíveis gratuitamente para utilizadores da internet, sem ser necessária autenticação, criação de contas ou exposição de dados pessoais.

Cenário
Para a elaboração da actividade foi criado um cenário fictício onde os formandos, adultos, participam em e-learning de um curso com módulos de conteúdos diversos relacionados à informática. O curso teria entre outros módulos, um de Fotografia Digital e outro de Segurança em Redes Informáticas, aqui designado por Módulo 1 e Módulo 2, respectivamente. Um pressuposto assumido é que os alunos/formandos possuem bons conhecimentos em informática aquando a realização da actividade proposta. Esses conhecimentos teriam sido adquiridos durante a realização dos módulos deste curso. A actividade proposta é a articulação desses dois módulos (1 e 2) produzindo um exemplo prático de ataque a rede de dados através de imagens digitais. Esta actividade será realizada como uma actividade final do Módulo 2. Um exemplo do proposto para o Módulo 1 e Módulo 2.

Módulo 1 – fotografia digital
Objectivos
Neste módulo pretende-se que os alunos adquiram conhecimento teórico sobre a formação da imagem fotográfica e o domínio dos princípios básicos da máquina fotográfica, da captura de imagem digitais e a sua edição em software próprio. Os formandos devem ser orientados no sentido de desenvolverem as possibilidades técnicas formais e criativas da imagem digital. Aplicar terminologias adequadas no domínio da fotografia digital e trabalhar no sentido da compreensão dos conceitos fundamentais da imagem digital. Pretende-se, igualmente, desenvolver um sentido estético e critico quantos aos valores expressivos da imagem.

Módulo 2 – Segurança em Redes Informáticas
Objectivos
No final deste módulo, os formandos deverão ser capazes de identificar as principais ameaças de segurança assim como formas de minimização do seu impacto, identificar os principais componentes de uma solução de segurança, configurar um router, uma firewall, um sistema IDS, uma política de segurança nos servidores/clientes e proteger a transmissão de dados nos acessos remotos.

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Actividade

Actividade – Imagem com conteúdo ameaçador à rede de dados Módulos Módulo 1 - Fotografia digital Módulo 2 - Segurança em Redes Informáticas Duração 2 Semanas Objectivos de Consolidação dos conhecimentos obtidos no Módulo 1. aprendizagem • Realizar operações com máquinas fotográficas e conjuntos ópticos; • Executar operações fotográficas com equipamento digital; • Desenvolver o sentido crítico e estético do meio envolvente utilizando regras/técnicas diferenciadas de enquadramento fotográfico potenciando a expressão e o significado das imagens captadas; • Criação de imagem HDR. Consolidação dos conhecimentos obtidos no Módulo 2. • Segurança: Ameaças e Soluções; • Avaliar os cuidados que se deve ter na distribuição de dados através da rede. Nesta actividade os formandos desenvolvem, na primeira fase, uma imagem original com características HDR e na segunda fase devem transformar a imagem criada em uma ameaça a uma rede de dados. A avaliação incidirá: • Qualidade do trabalho produzido, relativo à imagem; • Criatividade do trabalho produzido, relativo à imagem; • Interesse do código utilizado na imagem, relativamente a segurança; • Inclusão correcta do código na imagem; • Justificativa do código incluído na imagem; • Explicação do modo de difusão do código na rede.

Sumário

Avaliação

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Actividade - Imagem com conteúdo ameaçador à rede
Duração: 2 Semanas

OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM Consolidação dos conhecimentos obtidos no Módulo 1. • • • Realizar operações com máquinas fotográficas e conjuntos ópticos Executar operações fotográficas com equipamento digital Desenvolver o sentido crítico e estético do meio envolvente utilizando regras/técnicas diferenciadas de enquadramento fotográfico potenciando a expressão e o significado das imagens captadas Criação de imagem HDR

Consolidação dos conhecimentos obtidos no Módulo 2. • Segurança: Ameaças e Soluções • Avaliar os cuidados que se deve ter na distribuição de dados através da rede

DESCRIÇÃO DA ACTIVIDADE Nesta actividade vamos construir uma imagem original com características HDR, ocultando código em texto na imagem, difundindo-a através da rede e transformando-a num potencial objecto de ataque à uma rede de dados. Tarefas para a sua realização: 1. 2. 3. 4. Consultar material disponibilizado no módulo 1 – Fotografia digital. Criar uma fotografia original. Instalar o software open source Gimp. Consultar tutoriais disponibilizados para a realização desta actividade.

RECURSOS DE APRENDIZAGEM • • Ferramenta open source Gimp, disponível em http://www.gimp.org/; Tutorial direccionado ao ensino de um editor de imagens: Criando imagens HDR no Gimp, disponível em http://www.michelazzo.com.br/arquivos/downloads/2011/02/Criando-imagens-HDRno-Gimp.pdf; Tutoriais relacionados com segurança em rede de comunicações, disponível em http://www.mcsesolution.com/Table/Segurança/; Regina, Claudia. Dicas de fotografia, disponível em: http://www.dicasdefotografia.com.br/o-que-e-hdr-por-que-usar-essa-tecnica.

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AVALIAÇÃO A avaliação consistirá na: • • • • • • Qualidade do trabalho produzido, relativo à imagem; Criatividade do trabal produzido, relativo à imagem; trabalho Interesse do código utilizado na imagem, relativamente a segurança; elativamente Inclusão correcta do c ão código na imagem; Justificativa do código incluído na imagem; Explicação do modo de difusão do código na rede rede.

Escala: Excelente – 9 a 10; Muito Bom – 8 a 8,9; Bom – 6,5 a 7,9; Regular – 5 a 6,4; Insuficiente – 1 a 4,9 valores Excelente Cumpre todos os critérios, demonstrando criatividade e iniciativa na consecução dos objectivos. Muito Bom Cumpre todos os critérios. Bom Cumpre com êxito apenas os quatro primeiros critérios. Regular Cumpre apenas três critérios. Insuficiente Cumpre menos de três critérios.

A obra Materiais Educativos para E E-learning foi licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição - Uso Não Comercial - Partilha nos Mesmos Termos 3.0 Não Adaptada.

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