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um trabalho des
outrém ou algo,
além de
critivo acerca d
e
ACADÊMICA Qual a fonte da "pobreza bibliográfica" nas
pesquisas em Educação? É emergente o
pelo contrário, é
justamente na c
experienciada c
ostura da realid
om a teoria, que
ade ideias e questões questionamento das ementas dos cursos
superiores, dos acervos das bibliotecas e
esses "sujeitos", em
dando corpo, his erge da falta de interesse dos docentes em
contexto social tória e
a essas vozes. ampliar e diversificar o currículo, sob
alegação de uma estrutura maior
De que forma os s
istemas avaliativo colegiada, empobrecendo também o
esvaziados enqua s De que maneira, os diferentes encontro na sala de aula.
nto ferramentas d ão"
aprendizagem, alim e entendimentos acerca do termo "Educaç
entam uma estrutu podem ser úteis para uma possível
acadêmica muito r
mais burocrática desburocratização da relação ensino-
(basta entregar a o m preende “pesquisa
atividade para a aprendizagem, além do que se define cu lar o q ue se c
autenticação da a Como arti um a perspectiva que
preenção do p ar tir d e
conhecimento e a enquanto espaço educativo? de que forma em educ aç ão ”, a
pos integre
diploma) do que d terior emissão do uma cidade pode ser vista enquanto am su bsidiar o que
e fato uma rede d res q u e p oss
conhecimento a p e potencial territorio de troca de saberes, de diferentes sabe en qu anto processos
artir de diferentes se d e fin e
paradigmas teóric processos de ensino e aprendizagem e de cientificamen te
os e práticos? até uma "didática social"? educativos?