Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Universidade Federal Fluminense

Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ

Disciplina: Linguística IV

Coordenador: Jussara Abraçado

Tutora: Conceição Almeida da Silva

AD 1 – 2022. 2

Tomando como base os conteúdos das nossas aulas, responda as questões

formuladas. Serão considerados na avaliação desta atividade os seguintes aspectos:

a) coerência da resposta com os conteúdos ministrados nas aulas;

b) adequação da linguagem empregada.

BOA AVALIAÇÃO!

Questões:

1) Como se define “língua materna”? Por que se diz que há, no Brasil diferentes
“línguas maternas”?

2) Explique a seguinte afirmação: Uma língua padrão é aquela ensinada na escola,

devendo ser compartilhada, portanto, pela maioria dos brasileiros. Entretanto, não
coincide com nenhuma das variedades faladas no Brasil.
3) Responda, fundamentando sua resposta: No Brasil, todo mundo fala igual?

4) Aponte a afirmativa improcedente. Justifique sua resposta.

a) A gramática normativa, derivada da gramática tradicional, idealmente falando,

objetiva padronizar o ensino da língua, instruir os indivíduos e socializá-los. Entretanto,
associado ao ensino da norma culta costuma estar o menosprezo por toda e qualquer
variedade considerada não culta.

b) A não aceitação da diversidade linguística como algo inerente às línguas gera

preconceito e, consequentemente a discriminação daqueles que não utilizam a língua
como “deveriam”, gerando um tipo de preconceito denominado “preconceito
linguístico”.

c) A variedade do latim que deu origem ao português e às outras línguas românicas

não foi nem o latim literário, ensinado nas escolas, nem o latim eclesiástico, usado nos
cultos da Igreja Católica. O português e tantas outras línguas se originaram de uma
terceira variedade, conhecida como latim vulgar, variedade principalmente falada pelo
povo romano, que foi passando de geração em geração sem ser ensinada formalmente.

d) A escola, ao buscar cumprir o seu papel de ensinar a língua padrão, deve

desconsiderar as diferenças regionais e os diferentes modos de uso da língua.

e) Devido a alguns fatos históricos e ao vasto território do nosso país, o português

brasileiro possui muitas diferenças dialetais, inclusive no léxico, entretanto, mantém
uma variedade comum: a língua padrão.