O referido recurso tem como principal objetivo recorrer à pontuação condizente com a

produção textual exigida no edital Nº 04/2022 referente ao PROCESSO SELETIVO DE

ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR – PAES 2022 apresentada no certame.
À ilustríssima banca examinadora do PAES 2022
O edital que rege o presente certame deixa claro que o item 2: “Coesão entre as partes do
texto”, postula como análise os elementos que permitem que as diferentes partes do texto se
interliguem, criando uma relação de continuidade que torna o sentido geral e a unidade
semântica principal do texto sequenciadas. A presente produção textual redigida pela
candidata MARYSA LEITE AMARANTE ,categoricamente, estabeleceu com maestria o
atendimento a esse critério fazendo uso de um número variado de elementos coesivos tanto
no início dos parágrafos quanto entre os períodos dentro do texto (portanto, nesse viés,
ademais, a exemplo, logo), mas não foi o que infelizmente a respeitosa banca congratulou
em seu espelho de desempenho, pois atribuiu 1,75 ponto no critério avaliado, quando na
verdade deveria atribuir 2,0. Em linhas gerais, esse item avalia se o candidato tem noções
claras sobre a intencionalidade do tema. Já o nível insuficiente do item 5 do presente
espelho: “Domínio do padrão culto escrito da língua”, é notado em textos que apresentam
inadequações na formatação e pouco conhecimento de recursos coesivos (conjunto de
mecanismos linguísticos que ajudam a estabelecer relações de sentido no texto), o que nem
de longe representa a produção textual apresentada à banca pela candidata em questão, pois
apresenta uma quantidade de erros mínima, devendo de fato serem atribuídos 1.50 ponto,
uma vez que não houve sequer um desvio do nível de linguagem ou campo linguístico do
gênero textual estabelecido de cunho grave.
Com base nos dados e informações prestadas em consonância com os fatos é que, nestes
aspectos pede-se uma reavaliação de pontos e sua devida retificação, como configuração da
nota 9,25. Ressalta-se ainda que as presentes informações são plausíveis e mais do que
suficientes para se considerar uma nova análise, uma vez que houve divergências entre as
avaliações e os requisitos apontados no edital do presente certame.
Nestes termos, pede-se deferimento.
São luís, 25 junho de 2022
Referências:

FIGUEIREDO, Laura. de.; BALTHASAR, Marisa.; GOULART, Shirley. Singular & Plural:
leitura, produção e estudos da linguagem. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2015.

TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Planejamento de textos para sua produção. In COELHO, Fábio
André; PALOMANES, Roza (orgs.). Ensino de produção textual. São Paulo: Contexto,
2016. p. 87-107