ESCOLA ESTADUAL JOSÉ ALVES RIBEIRO

Rua Duque de Caxias, nº 227

Rochedo-MS
Fone: (67) 32891218
Face:José Alves Ribeiro Ribeiro

Planejamento APCs - Período: 01/07 a 31/07/2020

Componente curricular: Língua Estrangeira Moderna Professora: Juliana Ano: 6º A

Data: 01/07

Conteúdo: Comic Strips (Tirinhas)

Metodologia:

Material: Livro didático: Beyond Words: Elzimar Goettenauer de Marins Costa, Luciana Maria Almeida de
Freitas e Rogério Neves – 1.ed. – São Paulo: Richmond Educação, 2018.

Atividade 1- Página 86 – Desenvolver as atividades 1-2 (Comic Strips in our school – Tirinhas em nossa
escola)

Atividade 2 – Página 87 – Dar sequência na atividade 2 e desenvolver a atividade 3.

Data: 02/07

Conteúdo: Comic Strips (Tirinhas)

Metodologia:

Material: Livro didático: Beyond Words: Elzimar Goettenauer de Marins Costa, Luciana Maria Almeida de
Freitas e Rogério Neves – 1.ed. – São Paulo: Richmond Educação, 2018.

Atividade 1 – Página 88 – Desenvolver a atividade 4: Agora vamos tentar fazer isto em Inglês. Ler a seguinte
tirinha e responder as questões com um familiar.

Atividade 2 – Criar uma pequena tirinha de no máximo 4 quadrinhos com falas em Inglês. Faça uma
representação de como estão sendo seus dias em casa durante a Pandemia Covid – 19. Depois vamos colorir
de forma caprichada!

Data: 08/07

Conteúdo: Types of ballons in dialog (Tipos de balão em diálogos)

Metodologia: Pesquise os tipos de balões que existem em tirinhas e depois represente com desenhos cada
balão solicitado. Para esta atividade será necessário uso do tradutor ou dicionário de Inglês.

Modelo: Speak – Balão de fala

a)whisper e)idea

b)cthought f)doubt

c)shout g)admired

d)talks about more than one character h)the character cannot express himself
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i)cry

j)music

k)angry
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Data: 09/07

Conteúdo: Comic Strip (Tirinha)

Metodologia:

Atividade 1- Reescreva a fala do “Smudge” em Inglês:

Atividade 2 - Observe an image above and follow the mark (C)
for right and (E) for wrong:

( ) Smudge is washing his hands because he always did that.

( ) Smudge is washing his hands because he doesn't want to
get sick.
( ) A Smudge's facial expression is showing that he is sad.
( ) Cascão is angry because he doesn't want to stay home.

Atividade 3 – Represente com desenhos as palavras abaixo:

a)Soap: b)70% alcohol based gel: c)mask: d)water:

Data: 15/07

Conteúdo: One language, diferente realities (Um idioma, realidades diferentes)

Metodologia:

Material: Livro didático: Beyond Words: Elzimar Goettenauer de Marins Costa, Luciana
Maria Almeida de Freitas e Rogério Neves – 1.ed. – São Paulo: Richmond Educação,
2018.

Atividade 1- Página 94-95 – Observe todas as imagens presentes, depois tente descobrir
de onde são estas pessoas, escreva em ordem o nome dos países de origem: exemplo: I –
Paquistão.

Atividade 2 – Responda: The English is the oficial language in this countries? ( )Yes (
)No

Atividade 3 – Página 96 – Desenvolver as atividades 1-2 (a) com a ajuda de uma familiar.

Atividade 4 – Página 97 – Desenvolver as atividades (b) (c) – continuação da atividade 2.

Data: 16/07

Conteúdo: One language, diferente realities (Um idioma, realidades diferentes)

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Rua Duque de Caxias, nº 227
Rochedo-MS
Fone: (67) 32891218
Face:José Alves Ribeiro Ribeiro
Metodologia:

Material: Livro didático: Beyond Words: Elzimar Goettenauer de Marins Costa, Luciana
Maria Almeida de Freitas e Rogério Neves – 1.ed. – São Paulo: Richmond Educação,
2018.

Atividade 1 – Pré-Leitra/Leitura – Página 98 – Desenvolver as atividades 1-1-1 com a

ajuda de um familiar.

Atividade 2 – Página 99 – Continuação da atividade 1 (b) (c) (d) (e) (f).

Data: 22/07

Conteúdo: One language, diferente realities (Um idioma, realidades diferentes)

Metodologia:

Material: Livro didático: Beyond Words: Elzimar Goettenauer de Marins Costa, Luciana
Maria Almeida de Freitas e Rogério Neves – 1.ed. – São Paulo: Richmond Educação,
2018.

Atividade 1- Compreensão Leitora – Página 100 – Observar os quadros informativos I e

II.

Atividade 2 – Compreensão Leitora – Página 101 – Observar o quadro informativo III e

desenvolver as atividades 1-2.

Data: 23/07

Conteúdo: One language, diferente realities (Um idioma, realidades diferentes)

Metodologia:

Material: Livro didático: Beyond Words: Elzimar Goettenauer de Marins Costa, Luciana
Maria Almeida de Freitas e Rogério Neves – 1.ed. – São Paulo: Richmond Educação,
2018.

Atividade 1 – Página 102 – Desenvolver as atividades 3-4-5.

Atividade 2 – Pós-Leitura – Página 102 – Desenvolver a atividade 1.

Atividade 3 – Leitura – Página 102 – Desenvolver a atividade 1 (continuação na página

103).

Data: 29/07
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Conteúdo: One language, diferente realities (Um idioma, realidades diferentes)

Metodologia:

Atividade 1 – Passe o texto abaixo para o nosso idioma:

Title: What’s the Most Common Language in the World?

Perhaps surprising, English is only the third most spoken first language in the world, with
335 million speakers – barely the populations of the U.S. and the U.K. combined. But
when including those who learned is as a second language, that number bumps up to 830
million, surpassing Spanish, but not Chinese.

Fun fact: English is not the oficial language of the United States. The U.S. doesn’t even
have an oficial language. And yet, reportedly, 97 percent of its residentes speak English.

Material: Livro didático: Beyond Words: Elzimar Goettenauer de Marins Costa, Luciana
Maria Almeida de Freitas e Rogério Neves – 1.ed. – São Paulo: Richmond Educação,
2018.

Atividade 2 – Desenvolver as atividades (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g).

Data: 30/07

Conteúdo: One language, diferente realities (Um idioma, realidades diferentes)

Metodologia:

Material: Livro didático: Beyond Words: Elzimar Goettenauer de Marins Costa, Luciana
Maria Almeida de Freitas e Rogério Neves – 1.ed. – São Paulo: Richmond Educação,
2018.

Atividade 1- Página 181 – Fazer a leitura do texto abaixo que está traduzido e que
corresponde a atividade 1:
A Escócia está localizada na Europa, no extremo norte da Grã-Bretanha.
A Escócia faz parte do Reino Unido, junto com Inglaterra, País de Gales e Irlanda do
Norte.
A Escócia compartilha uma fronteira com a Inglaterra.
A Escócia inclui mais de 700 ilhas. Estes incluem grupos chamados Orkney, Shetland
e Hebrides.
A população da Escócia em 2011 era de cerca de 5,3 milhões.
A capital da Escócia é Edimburgo, enquanto a maior cidade é Glasgow. Outras
grandes cidades incluem Aberdeen e Dundee.
Aberdeen se tornou um importante centro para a indústria de petróleo após a
descoberta de petróleo no Mar do Norte.
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Face:José Alves Ribeiro Ribeiro
A montanha mais alta da Escócia é Ben Nevis, que fica a uma altura de 1344 metros
(4409 pés).
As Terras Altas da Escócia são uma região montanhosa da Escócia com importância
histórica e baixa densidade populacional.
A maioria das grandes cidades está localizada nas terras baixas da Escócia.
Uma variedade de vida selvagem pode ser encontrada na Escócia, incluindo focas,
lebre de montanha, lagópode dos Alpes, arenques e a águia dourada.
A Escócia tem mais de 300 estações ferroviárias.
Os motoristas escoceses usam o lado esquerdo da estrada.
A Escócia tem uma cultura única, com tradições como gaitas de foles, kilts e dança
das montanhas.
Atividade 2 – Página 182 – Desenvolver a atividade 2 sobre fatos e figuras.