Ano Lectivo 2010/11 || n.

22 || Junho 2011 || 0,60 Cordinhas

na

CORDINHAbamba

A Direco Executiva do Agrupamento de Escolas da Cordinha deseja votos de boas frias a todos os Alunos, Pais, Encarregados de Educao, Funcionrios e Professores.

dia da Criana
POEMAS DIA DA CRIANA

A nossa escola festejou mais uma vez com diversas atividades o dia mundial da criana no dia 1 de junho. Entre essas atividades foi elaborado um mural com fotos e experincias de leitura dos professores da escola. // pg. 4

Clara Haddad na nossa biblioteCa

No dia 5 de maio, a contadora brasileira Clara Haddad esteve connosco. Fez duas sesses de contos destinadas aos alunos do 6 ano e do 3 ciclo e encantou-nos a todos!... // pg. 18 Foi no dia 16 de Abril que as crianas do Jardim de Infncia e suas famlias visitaram o Planetrio de Torredeita Viseu. // pg. 7 No dia 16 de Maio, a Escola de Vila Franca da Beira dinamizou uma visita de estudo a Aveiro. Tratou-se de uma visita excepcionalmente enriquecedora, tendo cada um dos espaos contribudo de forma diferenciada.// pg. 10

CONTADORA DE HISTRIAS

Viagem ao Universo orbitando pelos planetas

No mbito da rea Projeto que incluiu uma viagem de comboio, desde, Nelas at Coimbra, passando, pela Igreja de Santa Cruz, pelo Portugal dos Pequenitos e o Mosteiro de Santa Clara--Velha e Centro de Interpretao.// pg. 8 Na continuao do tema da rea Projeto e dos momentos marcantes da Vida social, cultural, histrica e poltica do nosso povo, para o comprovar, um passeio foi a melhor ideia. // pg. 12

Ritos de Passagem

No cumprimento do Plano Anual de Atividades do Departamento de Cincias Sociais e Humanas, realizou-se, de acordo com o previsto, a visita de estudo ao Norte, nos dias 12 e 13 de Maio, destinada aos alunos do 2 e 3 Ciclos. // pg. 9 No dia 25 de maio realizou-se na Escola Bsica da Cordinha o 4 Sarau Cultural, no mbito do projeto de Lngua Portuguesa: As Palavras tambm brincam. // pg. 18

Visita ao Norte

Visita a Aveiro

Em Belmonte

Magia dos Livros

Editorial
Mais um ano letivo que chega ao fim. Um ano que foi, uma vez mais, de mudana e como qualquer mudana, por ventura, implicou incertezas, desconfortos, constrangimentos, preocupaes acrescidas e descontentamento generalizado queles que, todos os dias, perseguem o objetivo de construir uma escola melhor. Mais um enorme desafio se colocou a todos os que estiveram envolvidos no ato de Formar e Educar. Se aos olhos de alguns o ato de Formar e Educar , meramente, o debitar de conhecimentos e teorias, para outros, esse ato requer o esforo, a angstia, o prazer e a dedicao de todos os atores envolvidos nessa grande viagem.

Poema de Vero
Se te comparo a um dia de vero s por certo mais belo e mais ameno O vento espalha as folhas pelo cho E o tempo do vero bem pequeno.

Atendendo a que a Escola desempenha, cada vez mais, um papel ativo enquanto entidade promotora da formao e da educao dos nossos jovens, o Agrupamento da Cordinha levou a cabo, uma vez mais, um vasto conjunto de iniciativas diversificadas, integradoras e de grande qualidade, que contemplaram o alargamento de experincias educativas a contextos exteriores ao ambiente da sala de aula, desenvolvidas dentro e fora da escola, mobilizando todos os setores da comunidade educativa, assim como da comunidade envolvente. Ao fazer o balano do ano que termina, deixo que o pensamento se detenha em momentos e experincias/atividades educativas excecionais , que marcaram de modo muito positivo e, de algum modo, ficaram retidas na memria. Nesse mbito, de entre a panplia de atividades, gostaria de evocar a comemorao de datas, efemrides e pocas festivas; as aes de formao/sensibilizao; as campanhas de solidariedade; as visitas de estudo; os clubes; os projetos, os concursos; o desporto; o passeio pedestre e as marchas populares. Digna de destaque, tambm a Feira de So Martinho, bem como a Expo-Escolas, evento com o qual termina o ano letivo, rico em atividades como o sarau gmnico, os torneios, os teatros, os concertos, os debates, as exposies, a famosa chuva de estrelas etc.

s vezes brilha o Sol em demasia Outras vezes desmaia com frieza; O que belo declina num s dia, Na terna mutao da natureza.

Mas em ti o vero ser eterno, E a beleza que tens no perders; Nem chegars da morte ao triste inverno:

De relevar o contributo destas iniciativas para a aquisio de conhecimentos significativos, para a consolidao das aprendizagens abordadas em contexto de sala de aula, bem como para a promoo de um trabalho de acompanhamento das atividades curriculares, que funcionaram nuns casos como reforo das aprendizagens e noutros como enriquecimento dos conhecimentos adquiridos. Considero que, de um modo geral, todas as atividades tiveram boa aceitao por parte da comunidade educativa, tendo contribudo para a dinamizao da escola e da sua ligao ao meio em que se insere. Relativamente ao vasto leque de iniciativas levadas a efeito, incontestvel que deram uma enorme vida Escola, sendo representativas do esforo da mesma em adquirir qualidade e sucesso educativo.

Nestas linhas com o tempo crescers. E enquanto nesta terra houver um ser, Meus versos vivos te faro viver.

Em jeito de concluso, gostaria de louvar a forma interessada e empenhada, evidenciada por todos os intervenientes na consecuo das atividades.

William Shakespeare

Nesse sentido, no encerramento do ano letivo, fundamental formular votos a todos, de pleno xito dos seus trabalhos e de umas frias bem merecidas.
A Coordenadora do Departamento de Cincias Sociais e Humanas, Maria Alice Duarte

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Comemoraes
EDUCAO ESPECIAL

DIA DA ME

Os alunos do 1 Ciclo inseridos na educao especial ouviram a leitura do livro Rosa, minha irm Rosa da Alice Vieira.

DIA DA fAmIlIA

Os alunos do 1 Ciclo inseridos na educao especial decoraram um pot pourrit e posteriormente elaboraram um postal em cartolina para oferecer no dia da me. Posteriormente, construram a rvore genealgica da famlia retratada na histria. A rvore genealgica foi feita com fantoches que os prprios alunos fizeram. Fantoches esses, que foram feitos com meias de vidro, compostas com materiais de desperdcio e de seguida forrados com papel de jornal. Depois de secos, os fantoches foram pintados e decorados de acordo com as caractersticas das personagens da famlia retratada.

Dia da Me
Dia da me para mim Dia bastante lembrado um dia abenoado Que no devia ter fim

Eu quero estar perto de ti O dia que te dedicado E que fique bem lembrado Que eu de ti no me esqueci
in http://quadraspopulares.blogs.sapo.pt/2993.html

Por ltimo, o cartaz da rvore genealgica foi exposto no painel das atividades para simbolizar a comemorao do Dia da Famlia. Junho 2011
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Comemoraes

d a Criana i a
Um painel com as leituras da infncia de (quase) todos os nossos professores! No canto inferior esquerdo, podem ver uns likes que de imediato surgiram... Podemos ver, em pormenor, algumas das escolhas literrias de cada um.

Para preparar este dia, foi pedido a cada um dos professores deste Agrupamento que trouxesse uma fotografia sua em criana e que completasse uma frase. O resultado foi este:

A COOrDEnADOrA DO CrEC ISAbEL CAPPELLE 4

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Comemoraes

Poemas dia da Criana

Hoje dia da criana, Quero ir para a rua brincar Mas h meninos pequenos Que comeam a trabalhar Hoje dia da criana Quero levar-te a passear, Mas h meninos sem pernas S para poderem andar. Hoje dia da criana, Na rua me vou divertir, Mas h meninos, coitados, De casa no podem sair. Hoje dia da criana E quero na rua brincar, Mas muitos meninos pobres, Que nada tm para calar. Hoje dia da criana, E vou beber uma bebida. Mas muitas crianas pobres No tm na mesa comida.
Joo Albuquerque n. 12

Hoje dia da criana Por isso vamos brincar Mas h meninos pobres Que esto sempre a chorar. Hoje dia da criana Anda da, vamos festejar Mas existem meninos Que sonham em rir, brincar. Hoje dia da criana E eu quero dar-te amor Mas existem meninos Que tm muitssima dor.
Clotilde Frade n 6

Hoje dia da criana Eu quero dar-te tudo Mas h meninos sem nada Eu sou um grande sortudo
Pedro n 20

Hoje Dia da criana E eu quero dar-te uma flor Mas h meninos por a Que precisam de amor Hoje Dia da Criana E contigo quero estar Mas h meninos por a Que no tm onde morar Hoje Dia da criana E eu te quero abraar Mas h meninos por a Que no param de chorar
Ana Raquel n 1

Hoje Dia da Criana E eu quero dar-te brinquedos Mas h meninos que choram Por terem pequenos medos. Hoje Dia da Criana E eu quero muito passear Mas h meninos que sofrem E no podero festejar.
Beatriz Gomes n3

Um dia quero ser bombeiro Mas com tantos fogos que h Vou pensar melhor E talvez ser engenheiro. Sou uma criana Que gosta de falar De contar anedotas Para as pessoas alegrar
Clotilde / Beatriz

Hoje dia da Criana E eu quero ir passear Mas h meninos tristes Que sonham, um dia, cantar
Filipa Carreir n9

Hoje dia da criana E eu quero ir brincar Mas h meninos que vivem Nas ruas sempre a chorar. Hoje dia da criana E eu quero dar-te amor Mas h meninos que sentem Muito frio e pouco calor Hoje dia da criana E eu quero ir passear Mas h crianas tristonhas Que andam por a a caminhar.
Dbora n 7

Hoje dia da Criana E eu quero dar-te um presente Mas h muito meninos bons Sem um a me sua frente Hoje dia da Criana E eu quero levar-te a passear Mas h meninos fantsticos Que no tm nada com brincar
Marisa n 18

Eu sou criana Gosto muito de amar Adoro as pessoas ajudar Se esto a precisar Hoje dia da criana E eu quero dar-te um balo Para te alegrar o corao
Marisa / Mrcia

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Comemoraes
Eu sou uma criana Que gosta de passear Ando sempre contente beira-mar.
Jos

As crianas tm o Direito de lIbertarem a sua Alma. Muitas delas Gostavam de Um carinho

noite, ests a sonhar Que ests a cabriolar A um mundo desconhecido A leitura te vai levar H crianas sem pais Com um grande corao Que no querem ficar Fechadas numa instituio
Joo / Rafael

Quando olho para o mundo Fico a sonhar e a pensar Que crianas vou salvar E muito feliz vou ficar.
Joana/ Mrcia

Que No recebem. Durante A sua vIda ElAs Lutam para o receber. Dormem a pensAr nesse carinho e com o Corao cheio de alegRia

Hoje dia da criana Passamos o dia a sonhar A saltar, a cantar, a danar E s queremos brincar Sou uma criana Muito aventureira Quando para ajudar S fao asneira
Filipa 5 B

Sou uma criana valente Que ando sempre contente Com um ramo de flores De todas as cores Filipa / Sara Vi um menino doente Com muita solido No posso fazer nada Ofereci o meu corao H crianas com dificuldades E com feridas para sarar Basta que abram as portas Do corao para ajudar Quero oferecer o meu amor s crianas que precisam De uma mo amiga Para os problemas enfrentarem
Catarina

o Iro receber A brincar e coNtentes elas comeam A sua nova vida

No dia da criana Estou sempre presente Onde h ternura E muita aventura No dia da criana Tu ds-me um balo Eu para agradecer Dou-te o meu corao Eu quero voar Para um mundo distante Ondas as crianas Brincam a todo o instante
Dbora/ Beatriz

Ser criana brincar E tambm aprender Sentirmo-nos livres E pensamos que bom viver. Um dia vi uma criana E quando a vi , vi alegria Vi esperana Cada vez que ela sorria. Quando se criana Passamos a vida a brincar Mas quando se adulto s trabalhar. Ser criana viver E para aproveitar Tem de se deixar A vida decorrer VAMOS VIVER ! DEBORA

As crianas gostam muito De brincar, pular, saltar Mas as crianas nunca Mas nunca devem chorar Eu sou uma criana E quero dar-te o mar Mas com tantas estrelas No sei qual devo procurar.
Ana Raquel

Uma criana a alegria de cada um de ns. Uma criana a bondade a felicidade de todos os pais, avos. As grandes amizades constroemse nas suas infncias.
Beatriz Gomes

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Cordinha pelo mundo

Viagem ao UniVerso orbitando Pelos Planetas

Foi no dia 16 de Abril que as crianas do Jardim de Infncia e suas famlias visitaram o Planetrio de Torredeita Viseu, para assim concluir o projecto que ao longo do ano foi trabalhado na sala e que nos permitiu viajar pelo Universo dos sonhos.

Pais, crianas e avs uniram-se neste caminho que a todos deixou satisfeitos. chegada tnhamos para nos receber o senhor Astrnomo e uma Animadora que aps terem aferido junto das crianas os contedos trabalhados decidiram-se pelo programa adequado.

Viajamos na nave espacial, visitamos o tnel das estrelas e das constelaes, entramos no Universo, reconhecendo e identificando a existncia de corpos celestes, estrelas, planetas, percebendo que para alm da terra, existem outros factos dignos de curiosidade e de conhecimento.

Para finalizar partilhamos o lanche e cantamos os parabns ao av Ernesto! E ainda houve tempo para uma visita localidade.
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Cordinha pelo mundo

No dia 28 de Abril, s 7 horas da manh partimos de Seixo da Beira, diretos a Nelas, onde espermos pelo comboio, intercidades. Chegados a Coimbra B samos e dirigimo-nos para outra linha, a fim de apanharmos outro comboio, para Coimbra A, mesmo no centro da cidade. DIRIO DE BORDO: Todos nos organizmos, com os nossos pares, cumprimos com os sinais dos semforos e passadeiras, indo visitar a Igreja de Santa Cruz, que estava com obras de restauro, no seu interior. Nessa Igreja vimos os tmulos, onde foram sepultados: D. Afonso Henriques, 1 Rei de Portugal, e seu filho D. Sancho I. Seguidamente dirigimo-nos para o Mosteiro de Santa Clara--Velha e visitmos a exposio do Centro de Interpretao, onde vimos, nas vitrines, algumas peas recuperadas, por arquelogos e que eram, antes, utilizadas, na vida de quem vivia, naquele lugar. Mesmo entrada vimos algumas pedras que foram recuperadas, pois ficaram soterradas, na poca das inundaes, provocadas pelo rio Mondego. No Centro de Interpretao vimos um filme que nos mostrava a vida, no antigo mosteiro, a forma de trabalho das freiras e das pessoas que com elas l trabalhavam, bem como os canteiros, dos produtos agrcolas que l se cultivavam naquele tempo. As freiras e quem com elas trabalhava tratavam de tudo, de forma que o Mosteiro produzisse de tudo, sendo auto-suficiente, isto : no precisavam de comprar nada fora das paredes do Mosteiro. Este monumento, inicialmente, foi chamado Mosteiro das Clarissas, como homenagem de D. Mor Dias, vida e escolha de vida de Santa Clara. Cerca das 14 horas pusemos ps a caminho porque aguardavam a nossa chegada no Portugal dos Pequenitos. Mais uma caminhada, at l. Portugal dos Pequenitos organiza-se em trs zonas complementares: vimos a cpia da janela do Convento de Cristo de Tomar, que visitmos o ano passado.

Um trabalho no mbito da rea Projeto que incluiu uma viagem de comboio, desde, Nelas at Coimbra, passando, pela Igreja de Santa Cruz, pelo Portugal dos Pequenitos e o Mosteiro de Santa Clara--Velha e Centro de Interpretao.

ritos de Passagem

A terceira fase, terminada nos finais da dcada de 1950 e que nos mostra a vida do Brasil, de Macau, da ndia e de Timor. Nestes lugares vimos muita vegetao prpria daquelas regies. Esta fase tambm nos mostra os monumentos dos arquiplagos da Madeira e dos Aores. Este lugar foi imaginado pelo senhor Doutor Bissaya Barreto, com a ajuda de um grande arquiteto portugus que foi o responsvel pelo projecto e que se chamava Cassiano Branco. Comprmos o bilhete, visitmos algumas das casinhas que representavam a cultura e o modo de viverem alguns povos dos pases de frica.
Escola do 1 Ciclo de Seixo da Beira Turma A 1 / 3 Anos Prof. Paula Baptista

Depois de terminada esta parte da visita fomos almoar, num grande jardim, beira do rio Mondego, do que tnhamos levado nas nossas mochilas. Soube-nos bem, assim como o descanso e as brincadeiras, pois estava muito calor!... Ufffff

Portugal dos Pequenitos um parque temtico que foi construdo de acordo com o tamanho das crianas e destinado s crianas, para que pudssemos, aprender, brincando.

A primeira parte da construo fez-se entre 1938 e 1940, constituda por um conjunto de casas regionais portuguesas: solares de Trs-os-Montes e Minho, casas tpicas de cada regio do pas, com pomares, hortas e jardins, capelas, azenhas e pelourinhos. A esta parte da construo, pertence tambm o conjunto que representa os lugares mais importantes da cidade de Coimbra e os monumentos. segunda fase pertence o espao destinado aos monumentos portugueses desde o norte ao sul do pas. Tambm
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Cordinha pelo mundo

Visita de estUdo ao norte

Na parte da tarde, j novamente reunidos, realizaram um cruzeiro pelo rio Douro, da Rgua ao Pinho, e uma viagem de comboio, do Pinho Rgua. No final do dia, visitaram o Santurio da Senhora dos Remdios, em Lamego. No cumprimento do Plano Anual de Atividades do Departamento de Cincias Sociais e Humanas, realizou-se, de acordo com o previsto, a visita de estudo ao Norte, nos dias 12 e 13 de Maio, destinada aos alunos do 2 e 3 Ciclos. Participaram na visita 76 alunos, acompanhados por 8 professores. Durante a visita os alunos tiveram oportunidade de visitar os seguintes locais: no primeiro dia visitaram o Visionrio de Santa Maria da Feira e o Castelo, tambm, de Santa Maria da Feira. No Visionarium de Santa Maria da Feira fomos convidados a assistir a um espetculo multimdia que nos levou a redescobrir as viagens dos navegadores portugueses e nos mostrou o contributo dos descobrimentos para o avano cientfico da altura. No centro de cincia ou museu de cincia interactivo, os alunos tiveram a oportunidade de participar activamente e experimentar a cincia ao vivo: tocar, cheirar, ouvir, interagir com instrumentos que nos do a explicao para fenmenos que julgvamos serem apenas compreendidos pelos cientistas. Na visita ao Castelo de Santa Maria da Feira, os alunos tiveram oportunidade de ouvir um pouco da histria ligada ao castelo e, tambm, a possibilidade de se colocarem na pele de Nobres, Condes, Bares, Duques e Infantes e participarem em diferentes actividades, nomeadamente: tiro ao arco na Praa de Armas; jogos variados medievais na Tenalha; esgrima medieval na traseira da Torre de Menagem; visita Cisterna (poo do castelo); visionamento de um vdeo pedaggico sobre o castelo (no Salo Nobre); torneio apeado na Praa de Arma. Na parte da tarde, j novamente reunidos, realizaram um cruzeiro pelo rio Douro, da Rgua ao Pinho, e uma viagem de comboio, do Pinho Rgua. No final do dia, visitaram o Santurio da Senhora dos Remdios, em Lamego. Na viagem pelo Douro, os alunos tiveram oportunidade de percorrer um caminho inesquecvel e admirar uma paisagem deslumbrante, calma e incomparvel. A regio classificada pela UNESCO como Patrimnio da Humanidade dominada pela geometria dos vinhedos e socalcos recortados nas encostas. Na viagem pelo Douro, os alunos tiveram oportunidade de percorrer um caminho inesquecvel e admirar uma paisagem deslumbrante, calma e incomparvel. A regio classificada pela UNESCO como Patrimnio da Humanidade dominada pela geometria dos vinhedos e socalcos recortados nas encostas.

No final de um dia emocionante, o grupo instalou-se no Park Hotel Porto-Gaia, para o merecido descanso. No segundo dia, depois de um pequeno-almoo reforado, o grupo repartiu-se em dois e os alunos do 3 Ciclo visitaram o Porto de Leixes, os alunos do 2 Ciclo visitaram o Museu Soares dos Reis, no Porto.

Mas a parte mais emocionante da viagem de barco pelo Douro foi, sem dvida, a passagem da barragem do Bagaste. Esta a central das cinco barragens existentes e tem 28 metros de desnvel. Foi dotada de uma eclusa (uma espcie de elevador para este tipo de situaes), o que permite a navegao do Rio Douro, no troo Nacional. Deste modo, dentro da eclusa, o barco foi amarrado a cabeos de amarrao flutuantes, a eclusa fechou-se, a gua comeou a entrar e o barco comeou a subir. Todo o procedimento durou cerca de 20 minutos.

A viagem de regresso Rgua fez-se de comboio, que atravessa montes e muitas vezes segue paralelo ao Douro, quase num desafio para ver quem chega primeiro: o comboio ou o rio. A visita decorreu de forma bastante positiva. Os alunos manifestaram grande alegria e entusiasmo ao longo dos dois dias. de salientar o bom comportamento dos envolvidos na visita. Desta forma, considera-se que os objetivos propostos foram integralmente atingidos.
Departamento De cincias sociais e HUmanas

J de regresso a casa, o qual decorreu da melhor maneira, houve ainda tempo para uma paragem no Santurio da Senhora dos Remdios, em Lamego. Aqui, teve lugar o jantar, que decorreu no parque do santurio.

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Cordinha pelo mundo

V i s i t a a a V e i r o

No dia 16 de Maio, a Escola de Vila Franca da Beira dinamizou uma visita de estudo a Aveiro. Tratou-se de uma visita excepcionalmente enriquecedora, tendo cada um dos espaos contribudo de forma diferenciada. Na visita Ria de Aveiro, no Moliceiro, os alunos puderam apreciar a paisagem magnfica, os canais que a compem e a arquitectura das pontes. Na Oficina do Doce, foi possvel observar a confeco, participar na preparao dos doces tradicionais de Aveiro e tomar conhecimento da sua histria.

Esta visita culminou com a passagem pela praia da Barra, onde puderam observar um dos maiores faris da Europa. Na praia os alunos desfrutaram do sol, da gua e de um saboroso gelado!

Destacou-se numa anlise global, a forma positiva como decorreu a visita de estudo, pelo contedo observvel, pela riqueza cultural e patrimonial, que permitiram a consolidao de conhecimento/aprendizagens, principalmente na rea de Estudo do Meio. Os alunos manifestaram grande alegria e satisfao, na medida em que esta visita lhes proporcionou novas experincias e vivncias.
E.b.1 DE VILA FrAnCA DA bEIrA

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Cordinha pelo mundo

Visita de estudo

braCalndia

No autocaRro todas as pessoas viajavam divertidas, cantavam, falavam e riam muito.

No bosque encantAdo vimos duendes, a torre da princesa, fadas e outras personagens encantadas. Na Bracalndia visitmos a Aldeia Medieval e o castelo fantasma. O aLmoo partilhado foi no Parque das Merendas.

chegAda todos estavam curiosos e ansiosos para explorarem o parque de diverses temtico.

A EB1 e o Jardim de Infncia de Seixas, no dia 21 de maio, realizaram uma visita de estudo Bracalndia.

Em friCa havia diferentes diverses: avies, camies, carrinhos de choque e troncos para a gua.

Perto do Refgio Dos piratas havia uma bailarina gigante que fazia as pessoas ficarem tontas. Este dia foi espetAcular , fantstico , esplndido !Gostmos imenso e desejamos voltar !

Antes do lanche, aInda houve tempo para nos divertimos no Far West , na roda gigante e na Montanha Russa .

ANdmos num comboio que nos levou ao Mundo Perdido onde vimos dinossauros.

ALUnOS DA Eb1 SEIxAS

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Por terras de Pedro lVares Cabral belmonte do latim lindo monte

Na continuao do tema da rea Projeto e dos momentos marcantes da Vida social, cultural, histrica e poltica do nosso povo, para o comprovar, um passeio foi a melhor ideia. Assim, e em festa e riqueza, terminamos o nosso ano letivo.

No dia 9 de junho, s 8 horas da manh, comeamos a nossa Viagem de Estudo a Belmonte, pelo roteiro dos Museus, onde fomos muito bem recebidos pela Susana e pelo Andr que nos acompanharam sempre e nos conduziram aos devidos espaos, onde outras pessoas nos explicaram imensas coisas novas e participmos com gosto porque tambm j tnhamos aprendido a conhecer alguns dos temas. No EcoMuseu aprendemos muito acerca da vida do rio Zzere, desde a sua infncia, passando pela fase da juventude, fase adulta e curso final. O rio Zzere nascido num vale glaciar e formado pelos Cntaros: gordo, magro e raso, ao longo do seu percurso vai engrossando, quando se lhe juntam outros afluentes e desagua no rio Tejo, com toda a sua fora e coragem, por ter saltado montes e vales. As margens deste rio so muito ricas em vegetao diversificada e fauna tambm muito variada. Aprecimos muito o inteligente guarda-rios, um pssaro de bico bem comprido e atento, que atravs das guas cristalinas, observa os peixes descuidados que vm mais tona e que ele pesca, achando um delicioso petisco.

esgotos. pena que no haja o devido cuidado em proteger o que de to bonito, a Natureza nos oferece!

De seguida estava nossa espera, a Susana, no Museu dos Descobrimentos. Onde, de forma interativa, conhecemos o percurso ocasional de Pedro lvares Cabral, a quem tinha sido entregue a 2 misso; a de continuar o percurso que estava para alm do Caminho Martimo percorrido at ndia e j descoberto por Vasco da Gama, mas devido fora dos ventos e s fortes tempestades, junto ao Cabo Bojador, as naus mudaram a sua rota.

Muitas naus naufragaram, muitos marinheiros morreram, mas a viagem continuou e, em 1500 ele conseguiu chegar a Terras de Vera Cruz, hoje com o nome de Brasil. Entrmos numa nau e de forma interativa pudemos conhecer como se preparavam as viagens, os produtos que levavam e os problemas que tinham de resolver durante as viagens por aqueles mares desconhecidos. J havia bssola e astrolbio, mas mesmo assim no era o suficiente. As naus eram fracas, feitas de madeira e, com os ventos fortes, desviavam-se com facilidade. Tambm as doenas dos marinheiros devido falta de vitamina C eram outro grande problema que causava muitas mortes entre as tripulaes.

Outra ave muito bonita, a andorinha-dos-beirais, que antes da construo das barragens: de Castelo de Bode, Cabril e Bou viviam em grandes bandos pelo vale do Zzere e faziam os ninhos nas fragas. S tivemos pena, que neste passeio ao longo do rio e no final do seu percurso, infelizmente, verificssemos que estava muito poludo, por se fazerem ali descargas de

Chegados l encontrmos os ndios com culturas, msicas, gostos e comidas diferentes. Participamos numa festa indgena, onde os ndios e os marinheiros portugueses, que ramos ns, amos trocando presentes. Conhecemos algumas das suas msicas e alguns dos seus instrumentos musicais, danmos com a msica que ns prprios crimos e depois at fomos a um mercado. Ali fizemos de conta que ramos compradores de: mandioca, acerola, goiaba, jaca e outros mais de que j no nos lembramos bem, dos seus nomes. Tudo isso pudemos imaginar, numa viagem de faz de conta, num ecr gigante, onde parecia que ba-

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Cordinha pelo mundo

lanvamos como se fossemos dentro duma das naus. Ouvia-se a fora das ondas e dos ventos, bem como os gritos aflitos dos marinheiros, em pnico, por no conseguirem aguentar as naus na direo que desejavam e temendo mais naufrgios.

No dia 7 de Junho fomos descoberta das instituies, servios e monumentos histricos de Ervedal da Beira. Visitem Ervedal da Beira e descubram os seus monumentos, instituies e servios. Solar Senhorial e pelourinho de Ervedal

NO ERVEDAL

A nossa viagem continuou, mas qual no foi o nosso espanto, quando entrmos numa priso, que mostrava o lugar onde os escravos eram presos e por vezes l acabavam por morrer. Morriam devido a tanta pancada, fome e maus tratos. Os escravos, idos de frica, eram comprados pelos grandes senhores, donos das terras, mas s compravam homens e aqueles que tivessem grande fora e fossem fortes, para trabalharem muito. Os restantes, mais fracos, acabavam por morrer, porque no tinham fora para trabalhar. Ouvamos os seus gritos e o som dos chicotes, medida que iam sendo castigados. Isso tinha o nome de escravatura, pois eles tinham de trabalhar, muitas horas e, sem serem pagos, justamente. Chegou a hora de almoo e fomos almoar ao Agrupamento Pedro lvares Cabral, onde todos nos receberam muito bem. Comemos: sopa de gro, salada russa e ainda jogmos futebol, mas tivemos que voltar rota dos museus.

Em cada localidade existem estabelecimentos de utilidade pblica instituies e servios - que contribuem para o bem-estar da populao.

O Andr estava nossa espera e levou-nos para o Museu do Azeite, onde, a partir de uma adivinha: Verde foi meu nascimento e de luto me vesti, para dar a luz ao mundo, mil tormentos padeci, nos explicaram todo o processo de transformao da azeitona em azeite: 1 a moagem da azeitona 2 triturao pelas galgas ou ms 3 a prensagem depois de ter passado pela termobatedeira, com a gua a alta temperatura 4 passagem para a caldeira como fonte de aquecimento 5 a centrifugao vertical que permitia que o azeite girasse a alta velocidade, separando-o da gua e, estava pronto a ser consumido. S ento, o dono do azeite e os trabalhadores do lagar faziam uma boa patuscada com o azeite novo, chamada a tiborna. Ns, no final da visita, provmos po centeio, embebido em azeite de baixa acidez. Que delcia que estava!...

Caf e restaurante O Leque

Junta de Freguesia, Correios e Posto Mdico

Seguiu-se a visita ao Museu Judaico onde aprendemos alguns ritos prprios da religio Judaica; as suas riquezas e vesturio prprios e os grandes problemas que os antigos Judeus tiveram, antigamente, por no lhes permitirem ter uma religio diferente. Mesmo assim, o judasmo ainda hoje se mantm vivo em muitas povoaes daquela regio.
Escola do 1 Ciclo de Seixo da Beira Turma A 1 / 3 Anos Prof. Paula Baptista

Fbrica de Madeiras

JOAnA PAIS (9A, n7), JOO TAVArES (9b, n. 11), TIAgO nEVES (9 A, n. 16)

Fontanrio

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atiVidades
Ao longo da visita de estudo que fizemos no dia 9 de junho, a Belmonte e Sortelha, jogmos o jogo do Amigo Secreto e foi muito divertido! Depois de colocados todos os nomes das pessoas que iam no autocarro em pequenos papis, cada um de ns tirou um nome sorte e guardou-o bem guardado, at ao final do jogo. Naquele dia, cada um tratou da melhor maneira possvel, o seu amigo. O que nos foi proposto foi que, depois de ouvirmos a msica dos Cl - Embeiados escrevssemos um pequeno texto ou quadra, onde identificssemos o nosso amigo secreto, sem nunca dizermos o seu nome. Mas afinal o que isso de ser AMIGO? Amigo aquele que nos estende a mo e nos d aquele abrao bem apertado, quando ns mais precisamos. aquele que brinca no intervalo comigo, apesar de nem sempre gostar das minhas brincadeiras aquele que ri, quando eu rio e que enxuga as minhas lgrimas quando eu choro. aquele a quem eu conto os meus segredos, as minhas alegrias e as minhas tristezas. Um Bom Amigo para sempre, mesmo que o sempre no exista. Boas Frias, amigos e amigas do Agrupamento de Escolas da Cordinha. Algumas das quadras que ns escrevemos

AMIZADE

Os Amigos

Ela bonitinha, moreninha muito inteligente E eu adoro-a! do 2 ano.

s vezes um pouco mazinha Ele chatinho e magrinho. mauzinho e tagarela. Ela chata e faz muitas fitas Ela minha amiga

Embeiados - Cl (Letra) - Original

Artista: Cl Msica: Embeiados Ela tem boca torta Nariz grande Cabelo mal cortado Ri as unhas Usa cunhas Mas eu estou apaixonado Ele tem as suas sardas Pontos negros E uma boca exagerada Desafina e desatina Mas eu estou apaixonada

Ela feia, pois puxa-me o cabelo Tem oito anos e anda no 2 Ano. Tem o cabelo castanho. Ela tem dez anos Anda no 4 ano fortito, baixito e gordito. Ele tem sete anos e anda no 2 ano.

O seu cabelo comprido e castanho Ela altita e magrita alto, de cabelo curto e castanho, Nariz mdio, pescoo comprido, bem-educado.

Ela ciumenta, rabugenta Embirrenta e tagarela intriguista e moralista Mas eu estou louco por ela

Ele faz cenas gagas, altas fitas No tem confiana em mim faz-se caro, faz-me trombas Mas eu gosto dele assim

Sabe muita coisa sobre as coisas l de fora.

Gosta de aprender coisas novas e gosta de explorar.

Diz-se que o amor cego Deforma tudo a seu jeito Mas eu acho que o amor descobre O lado melhor do que parece defeito (5X) Porque eu gosto, gosto dele E ela gosta, gosta de gostar de mim

Eb1 DE SEIxO DA bEIrA, TUrmA b 2 AnO (PrOF. ALExAnDrA mOTA VEIgA)

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educao especial

Horta

PedaggiCa/biolgiCa

Em Setembro inicimos a plantao da nossa horta pedaggica/biolgica e continuamos durante o ano letivo a plantar e semear produtos sazonais. Durante este perodo sememos flores, rabanetes, cenouras, coentros, courgete, ervilhas e feijo e plantmos cebolo, tomateiros, morangueiros e alfaces. Recolhemos as sementes das couves que tnhamos na horta, salsa e morangos. Fizemos, sempre que necessrio, a sacha, rega e monda das ervas daninhas nos canteiros. Para recordarmos os produtos plantados e semeados na horta, ao longo do ano, realizmos um herbrio que contm as caractersticas das plantas e a sua classificao cientfica, como tambm, a semente, a fotografia e a planta seca. O mapa da nossa horta pedaggica/biolgica:

Pensando na nossa sade e no meio ambiente, produzimos na horta pedaggica/biolgica com produtos de origem biolgica sem pesticidas ou adubos, utilizando apenas o estrume da compostagem.

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atiVidades

JOAnA PAIS (9A, n7), JOO TAVArES (9b, n. 11), TIAgO nEVES (9 A, n. 16) mArCO FOnSECA (5b, n 23)

O Agrupamento de Escolas da Cordinha vai participar nos prximos dois anos letivos numa parceria multilateral envolvendo outras seis escolas europeias, ao abrigo do Programa Comenius, financiado pela Unio Europeia. O projecto agora aprovado pela Agncia Nacional do Programa Aprendizagem ao Longo da Vida, da Unio Europeia, tem como objectivos fundamentais dinamizar os intercmbios entre realidades diferentes e proporcionar a alunos e professores a interaco com os seus pares dos pases envolvidos.

a CordinHa ganHa dimenso internaCional

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A partir de setembro e durante os prximos dois anos sero desenvolvidas actividades com escolas da HoJunho 2011

landa, Polnia, Turquia, Itlia, Romnia e Espanha, envolvendo um calendrio de visitas de trabalho e um vasto programa de actividades sob o tema comum Guardies da Biodivesidade.

atividades

esCola e Famlia Uma Unio neCessria

A importncia da participao dos pais na vida escolar dos filhos tem apresentado um papel importante no desempenho escolar. Contudo, ainda no o suficiente, para que a famlia tenha a noo devida da necessidade dessa partilha, no sentido de ajudar a Criana a crescer de uma forma equilibrada e com graus de exigncia e de regras similares. O dilogo entre a famlia e a escola pretende que se verifique, na prtica, uma colaborao, entre os parceiros, no sentido de aumentar o nvel empreendedor das crianas e, por conseguinte, um melhor desempenho escolar. Pois no deveremos esquecer, e possvel considerar, que a criana e os pais trazem consigo uma ligao ntima com o desempenho. Que tipo de desempenho? Um desempenho de carter multidisciplinar, pois compreendendo a dinmica da relao famlia-escola, com especial destaque para a famlia como agente socializador, enfatizando que os filhos aprendem: valores sentimentos e expectativas por influncia dos pais. Todavia, ainda pouco significativo o nmero de pais que partilham e assumem as responsabilidades da vida escolar dos seus educandos. Alguns autores - como Ehrlich (1985), Fraiman (1997), Mitsch (1996), Vicente (1998), Maldonado (1991), Minervino (1997), Troppmair (1996) - afirmam que os aspectos psicolgicos da famlia influenciam na educao escolar dos filhos. O que implica que os filhos possam viver reflexos negativos e/ou positivos do contexto familiar, interiorizando-os conforme o modelo recebido e, por vezes, esses modelos parecerem possuir um peso considervel no contexto da vida escolar. A participao dos pais na vida escolar dos seus filhos, pode influenciar de modo efetivo e positivo o seu desenvolvimento escolar. O companheirismo dos pais com a escola deve favorecer a reflexo sobre diferentes aspectos pedaggicos, o comportamento dos alunos em sala de aula e, por vezes, at alguns problemas de adaptao. Foi neste contexto e com esta esperana, que a Escola do 1 ciclo de Seixo da Beira, o Jardim de Infncia e o pr-escolar do Centro Social e Paroquial levaram a cabo, no sero do dia 13 de Maio, mais um certame de Histrias Pela Noite Dentro, onde midos e grados se envolveram em unssono. No caminho da fantasia, da expresso dramtica, da criatividade, do faz de conta e da msica, onde estiveram em comunho, dialogando e aprendendo, brincando. A adaptao e o gosto que a Criana poder nutrir na e pela escola s ser eficaz, quando aquela sentir que o seu desempenho motivo de interesse e de dilogo dentro do ambiente familiar e que os seus progenitores participam e integram, vivamente, as atividades que a escola prope. A Escola s conhecer, devidamente, a personalidade da Criana, num ambiente saudvel de parceria, partilha e interao, entendendo-se este caminho como uma das estratgias fundamentais que ajudar na construo feliz, de um caminho, rumo ao sucesso dos alunos.
PrOF. AnA PAULA bAPTISTA ESCOLA DO 1 CICLO DE SEIxO DA bEIrA

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atiVidades

No dia 25 de Maio realizou-se na Escola Bsica da Cordinha o 4 Sarau Cultural, no mbito do projeto de Lngua Portuguesa: As Palavras tambm brincam, com o objetivo de desenvolver o gosto pela leitura em toda a comunidade escolar.

a magia dos liVros na CordinHa

Clara Haddad na nossa biblioteCa

Foi mais um momento de leitura aprazvel, no qual salientamos a participao ativa e o empenho dos nossos Encarregados de Educao, o grupo de utilizadores e leitores da Biblioteca Municipal de Tbua, orientados pela monitora Ana Morais, a educadora Ana Beatriz contadora de histrias, ligada tambm Biblioteca Municipal de Tbua e a forte adeso da comunidade educativa nesta atividade, aos quais deixamos o nosso agradecimento. Esperamos ter despertado em todos o bichinho da LEITURA!

segunda foi de vez! Da primeira, uma greve de comboios impediu-a de estar connosco, mas no dia 5 de maio, a contadora brasileira Clara Haddad esteve connosco. Fez duas sesses de contos destinadas aos alunos do 6 ano e do 3 ciclo e encantou-nos a todos!... no s pela sua simpatia e alegria, mas pela capacidade que revelou ao conseguir calar uma biblioteca cheia de alunos. Gostmos muito! Gostmos da seleo das histrias, das msicas (que ainda se ouvem trautear aqui na biblioteca) e da vivacidade! Gostaramos de voltar a v-la no prximo ano, mas com um pblico mais jovem ainda!

1 CICLO DA ESCOLA bSICA DA COrDInhA 18

At os alunos do CEF gostaram!

A COOrDEnADOrA DO CrEC, ISAbEL CAPPELLE

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atividades

Histria dos ovos moles

Na visita de estudo que fizemos a Aveiro, em conjunto com os alunos da Escola Bsica de Vila Franca, no dia 16 de maio aprendemos, na Oficina do Doce, a Histria dos Ovos Moles, a qual queremos partilhar.

1 CICLO DA ESCOLA bSICA DA COrDInhA

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atiVidades

DESPORTO ESCOLAR

Durante este ano letivo, o Agrupamento de Escolas da Cordinha esteve envolvido com 5 grupos / equipas do Desporto Escolar em duas modalidades diferentes: Futsal e Tnis de Mesa. Alm destas duas modalidades o Agrupamento ainda se fez representar com os seus alunos em atividades de Basquetebol (Compal 3X3), Rugby, Voleibol (Gira-Vlei) e Atletismo (Corta-Mato Distrital e Mega Atleta). Por outro lado, a nvel interno, foram realizados vrios outros torneios, individuais ou inter turmas, de Voleibol, Futsal e Tnis de Mesa. De igual modo, os professores organizaram um passeio, para alguns alunos de bicicleta para outros a p bem como um Sarau Gmnico, de forma a promover a atividade fsica e desportiva da populao estudantil do nosso Agrupamento.

E se a aposta na atividade fsica um fator decisivo para um bom desenvolvimento do ser humano, ser igualmente positivo poder colher frutos desse investimento. Este ano, mais uma vez o nome do nosso Agrupamento foi levantado bem alto com a EQUIPA INFANTIL MASCULINA DE FUTSAL a sagrar-se CAMPE DISTRITAL da modalidade, no mbito do Desporto Escolar. Esto, pois, de parabns os alunos que compem esta equipa bem como o professor que os treinou. Tambm a EQUIPA INICIADA FEMININA DE FUTSAL chegou alto no seio da competio do Desporto Escolar quedandose por um HONROSO 2 LUGAR.

Mas nem s de Futsal vive o armrio de trofus desportivos da nossa escola. Este ano duas taas vieram aumentar o esplio do referido mvel, agora na modalidade

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atividades

de Rugby. E porque o potencial dos nossos alunos nesta modalidade grande foram j iniciadas as conversaes, com as entidades do Desporto Escolar, por forma a abrir, j no prximo ano letivo, um grupo/equipa de Rugby na nossa escola. A ver vamos! Para muitos dos intervenientes, o percurso escolhido para o passeio pedestre/bicicleta deste ano foi bastante agradvel e at o S.Pedro ajudou dando-nos uma temperatura bastante aceitvel para uma atividade desta envergadura onde o convvio e a comunho com a natureza foram aspetos

muito positivos.

Outra atividade que encheu os olhos de quem assistiu tendo sido bastante elogiada, foi o Sarau Gmnico que envolveu os alunos do pr escolar, do 1 ciclo e, claro, dos 2 e 3 ciclos. Tambm aqui os alunos estiveram muito bem e puderam maravilhar os presentes, quer ao nvel das habilidades com bola e saltos para o cesto de basquetebol quer nas variadas destrezas gmnicas, propriamente ditas, onde no faltou sequer a emoo, o suspense e alguma valentia. Parabns a todos!

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na Cordinha

as Frias batem Porta

As frias batem porta As frias batem porta impacientes, querem entrar; so amigas do calor do sol, da praia, do mar. Trazem festas populares, foguetes, bombos, melo, pimentos, sardinha assada, dias quentes de vero. Trazem pssegos, gelados fatias de melancia, viagens, tendas, caravanas, descobertas, alegria. As frias batem porta por favor deixem entrar o ano s tem um Vero preciso aproveitar.
Antnio Mota, in Onde tudo Aconteceu

JArDIm InFnCIA VILA FrAnCA DA bEIrA 22

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na Cordinha....

A CORDINHA EM MOAMBIQUE
No mbito da iniciativa Cordinha Solidria 2011, alunos e professores desenvolveram ao longo do ano lectivo o Projecto Nkholongue. O repto foi lanado pelo prof. Joo Simes comunidade escolar: contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade remota da Provncia do Niassa, em Moambique. Atravs de vrias iniciativas, algumas das quais ainda em curso, a comunidade conseguiu angariar os fundos necessrios para dotar com os equipamentos bsicos e vrios consumveis de enfermagem o centro de sade de Nkholongue. Mas, como as necessidades da populao local so imensas e, pensando sobretudo nas crianas, a angariao de fundos prossegue, desta vez direccionada para a aquisio de redes mosquiteiras infantis, material de escrita, sementes, pensos rpidos e compressas. Os fundos angariados serviro para adquirir os materiais directamente em Moambique, os quais sero entregues formalmente em Agosto, durante a expedio solidria ao Lago Niassa, organizada pela associao Kayaking for the People, uma ONG fundada por dois docentes do Agrupamento, Joo Simes e Antnio Pedro Teixeira e por um ex- docente, Jorge Rodrigues.

brinCar at ao CU
No dia 04/06/2011 o ncleo escolar de Vila Franca recebeu um presente especial Chegou um novo parque Infantil!

Claro que animao no pode faltar!

Houve msica no ar e os mais novos puderam experimentar!

Chegaram palhaas e as suas magias foram capazes de todos maravilhar! Claro que depois das magias houve ainda tempo para as caras pintar! Um obrigado Autarquia! Ns os mais pequenos estamos a adorar!

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Ficha Tcnica
PROPRIETRIO Agrupamento de Escolas da Cordinha ADMINISTRAO Direco Executiva ARQUIVO FOTOGRFICO naCORDINHAbamba DESIGN GRFICO Vera Paulo

na Praia .... ViVa o Vero!

O Vero tempo de calor, frias e PRAIA. Mas na praia deves ter alguns cuidados.

Estas so algumas recomendaes que deve ter em considerao na poca de vero:

No se exponha ao sol nas horas de maior calor, especialmente entre as 12 e as 16h, deve evitar estar ao sol; Use sempre protector solar adequado sua pele; Use um chapu ou bon e culos de sol;

COLABORADORES Toda a Comunidade Educativa. 500 exemplares CONTACTOS Morada: Rua dos Oleiros, Ervedal da Beira 3405 - 062 Ervedal OHP Telefone: 238 641 088 | Fax: 238 641 087 nacordinhabamba@gmail.com www.ebicordinha.net

Respeite sempre o tempo da digesto (aproximadamente 3h) e ainda assim, entre na gua gradualmente para o seu corpo no estranhar a diferena de temperatura; Obedea sempre s ordens do nadador-salvador e respeite as bandeiras: Bandeira vermelha: No deve entrar na gua; E assim s falta desejar BOAS FRIASSSSS...... Bandeira amarela: Pode tomar banho, mas sem nadar e com muito cuidado; Bandeira verde: Pode nadar mas continuar a ter cuidado, o mar mesmo com bandeira verde deve ser respeitado.

disponivel em http://www.ambientesaude.pt/index.php?page=358

ano LetiVo 2011/10

JUnHo 2011
n. 22
editorial [P. 2] Comemoraes [P. 3-6] Cordinha pelo mundo [P. 7-13] atividades [P. 14 - 21] na Cordinha [P. 22- 24]

bandeira aZUl

A Campanha da Bandeira Azul da Europa iniciou-se escala europeia, em 1987, integrada no programa do Ano Europeu do Ambiente. Esta iniciativa da FEE, com o apoio da Comisso Europeia, tem como objectivo, elevar o grau de consciencializao dos cidados em geral, e dos decisores em particular, para a necessidade de se proteger o ambiente marinho e costeiro e incentivar a realizao de aces conducentes resoluo dos problemas a existentes.

A Campanha apresenta trs vertentes: praias, portos de recreio e embarcaes de recreio, tendo como instrumento o galardo Bandeira Azul da Europa. O galardo atribuido anualmente s praias e portos de recreio que cumpram um conjunto de critrios de natureza ambiental, de segurana e conforto dos utentes e de informao e sensibilizao ambiental. As praias com bandeira azul em Portugal, no ano de 2011, so 271. O nmero de praias com bandeira azul aumentou em relao a 2010. O norte do pas tem 58 praias com bandeira azul, o centro tem 17, a regio do Tejo 45, o Algarve 74 e o Alentejo 22. Nas ilhas, os Aores tm 32 praias com bandeira azul, enquanto a Madeira 16.

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