N° 03

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO

Se cheguei até aqui foi porque me apoiei nos ombros de gigantes.

1 O Simulado Trainee será disponibilizado toda sexta-feira, das 14h às 19h, nas salas Certeza (Pré-Vestibular) (na unidade Asa Sul) e Inspiração
(na unidade Taguatinga). No mesmo dia, pela manhã, uma lista de interesse em comparecer à aplicação do simulado será passada em sala de aula.
O exercício desta atividade não será obrigatório. Por isso, a ele não será atribuído valor. Contudo, as redações serão corrigidas e o gabarito será divul-
gado na quarta-feira seguinte à aplicação. Acreditamos que a prática é de suma importância para agregar conhecimento.
2 Não serão disponibilizados Cartão de Respostas e Folha de Respostas Tipo D, uma vez que só haverá a correção da Folha de Redação Definitiva.
Nas questões discursivas ou questões que exigem cálculos, há espaço disponível para rascunho.
3 Ao receber este caderno de provas, confira atentamente se o tipo de caderno coincide com o que está registrado no cabeçalho e no rodapé de cada
página numerada deste caderno.
4 Verifique se este caderno contém o Simulado Trainee da Terceira Etapa do PAS, com todas as opções de Língua Estrangeira (itens de 1 a 10), a prova
de Redação em Língua Portuguesa, acompanhada de espaço para rascunho, de uso opcional, e, ao final do caderno, uma Classificação Periódica
dos Elementos. Verifique, ainda, se este caderno contém a quantidade de itens da Terceira Etapa, que é de 120 itens. Caso o caderno esteja incom-
pleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao inspetor mais próximo que tome as providências cabíveis.
5 Não utilize qualquer material de consulta que não seja fornecido pelo Único Educacional.

6 Durante as provas, não se comunique com outros candidatos.

7 Fique atento à duração das provas, que é de cinco horas, já incluído o tempo destinado à identificação - feita no decorrer das provas - e à transcrição,
para os locais apropriados, do texto definitivo da Redação em Língua Portuguesa.

INFORMAÇÕES:
editoraunico@gmail.com
www.unicoeducacional.com.br
(61) 3244.0910 - 3244.2124
 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA

PARTE I - LÍNGUA ESPANHOLA

Un mundo sostenible es posible, necesario y urgente 6 El estado del mundo está más vil que nunca, se concluyó
la PNUMA.
En 1992, la primera Cumbre de la Tierra en Rio de Janeiro/
7 La palabra “ destrucción” es una aguda.
Brasil permitió una toma de conciencia internacional sobre la
necesidad de invertir los modelos no sostenibles de producción y 8 Los de las multinacionales tantean estropear la toma de
de consumo. 10 años más tarde, la segunda Cumbre de la Tierra decisión y el control democráticos.
en Johannesburgo se propone analizar los progresos realizados
9 La palabra aunque es una conjunción adversativa.
para lograr estos objetivos y definir nuevas iniciativas con el
fin de combatir los problemas más importantes del mundo. En
efecto, el informe sobre el futuro del medio ambiente mundial
publicado por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente (PNUMA) presenta una lista de resultados más bien
desastrosos: el estado del mundo es peor que nunca. Nunca ha
habido tantas personas que sufriesen la pobreza, el hambre, la
destrucción del medio ambiente, la guerra y la represión. En
Johannesbourgo, la Cumbre de la Tierra reunirá a personalidades
políticas y a representantes de los ciudadanos, del mundo de los
negocios y de otros sectores de la sociedad del mundo entero. Lo
que está en juego es de suma importancia. El riesgo que existe
debido a la falta de compromiso de los Gobiernos, en particular
de los países industrializados, es que los resultados concretos
de la Cumbre estén tan vacios que los de las Conferencias de
Monterrey sobre la financiación del desarrollo y la de Bali
preparando la Cumbre de la Tierra y que la agenda comercial
domine las iniciativas en busca de desarrollo y conservación
del medio ambiente. Las multinacionales despliegan grandes
esfuerzos para garantizar que las propuestas de acciones que
se decidirán en Johannesburgo reflejen lo más exactamente
posible sus propios intereses económicos. Una vez más, las
multinacionales intentan desmantelar la toma de decisión y el
control democráticos. Nosotros rechazamos firmemente toda
tentativa de hacer del desarrollo sostenible un negocio. No
queremos que Río + 10 se convierta en Río –10. Un fracaso en
Johannesburgo sería también un fracaso en la batalla por un
mundo seguro y decente para todos. El mundo ganará también
la batalla de la paz ganando la del desarrollo sostenible, la de la
salud y un futuro mejor para todos. Esta es una razón más por qué
los resultados de Johannesburgo serán si determinantes. Es por
esto que nosotros y nosotras, miembros del Foro Parlamentario
Mundial, proponemos 10 solicitudes para Río + 10 y que 10 Mirando la figura señale la opción que expresa mejor la
defenderemos y apoyaremos en nuestro trabajo parlamentario. idea central de la imagen.
La finalidad última del desarrollo sostenible no es el crecimiento
económico aunque si puede contribuir a alcanzar tal objetivo. A Un mundo lleno de árboles.
El objetivo es el progreso humano, la dignidad humana, el B Un mundo sostenible.
mejoramiento de la calidad de vida para todos, la inclusión C Un mundo verde que te quiero verde.

social y la protección del medio ambiente. Así pues, necesitamos D Un mundo nuevo que va a llegar.

una visión clara, y claros objetivos y plazos.

Declaración de la Cumbre Río + 10
Johannesburgo, 26 de agosto - 4 de septiembre de 2002

De acuerdo con el texto y análisis gramatical juzgue los

ítems siguientes:

1 El texto es un informe de 1992.

2 Los países desarrollados son los que más se preocupan con

la sostenibilidad.
3 Brasil fue el que inició la toma de conciencia internacional
sobre la necesidad de invertir los modelos no sostenibles.
4 El vocablo “ permitió” tiene su futuro como permitirá.

5 Para tener paz hace falta una 3ª guerra.

Terceira Etapa Simulado Trainee –3–

 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA

PARTE I - LÍNGUA INGLESA

What Is Happiness Worth to You? 3. You ruin experiences

Have you ever planned for a vacation only to have it ruined

by your higher expectations of the place? You were probably
determined to be happy in a certain way and you ended up
focusing too much on what was lacking.

4. You give up on opportunities

You start on adventures but abandon them as soon as you

experience a roadblock. You expected the ride to be smooth
but instead you got bruised. That experience left you anxious
because you expected to succeed but failed.

5. You seek in wrong places

You are obsessed in finding happiness no matter what. In

What does happiness look like to you and what are
the process, it gives you poor judgment leading to unhappiness.
the things that bring you happiness in your life? Are these
It’s the old saying: I’ll be happy when I get X. But once you get
people, places, or things? Most people who are chasing
X you realize it’s not everything you expected. And it never is,
the traditional American dream seem committed to the
never was and never will be. True happiness is from within
idea that it is the things we acquire in life – the house, the
yourself, not from an outside source, such as things or people.
car, and the other status symbols we value – that will up
You can’t expect others or things to make you happy.
our “happiness quotient.”
People wrestling with heartbreak or unrequited love
6. You link happiness to perfection
or an unhealthy addiction to sexual engagement may
believe it is relationships with specific people that will
You want everything you do as perfect as it can be.
bring us happiness – but these individuals are confusing
And because perfection is an illusion it leaves you worse
“people” with “things,” in that it is the possession of a
and misery becomes your companion. Know this, perfection
person for a particular purpose to fill a particular need
is just a myth because we are imperfect beings in an imperfect
that they are craving.
world and trying to achieve happiness through perfection is
Others may believe that a life of leisure on the
pointless.
beach in some far-away-from-here spot might be the
http://www.huffingtonpost.com (with adaptations)
key to happiness; or an address in a certain part of town;
or a vacation at an exotic spot might be the ticket to an
Based on the text, it can be deduced that
untroubled life filled with happiness.
6 one should invest in meaningful experiences in order to
Unfortunately, happiness isn’t tied up in the people,
achieve long lasting happiness.
places, or things that we want to possess; true happiness
and life satisfaction are found when we engage in 7 we should seek for fantasies in order to give meaning to
activities that are truly worth doing. life.
www.psychologytoday.com (adapted)
According to the text, it is correct to conclude that 8 to achieve your dream you can’t expect to be happy every
moment.
1 the majority of people pursuing the American dream of 9 embrace and appreciate perfection and you’ll be a whole
happiness is doing it the wrong way. person.
2 some people confuse the relationship with others treating
them like things and longing for possession instead of love.
3 the word “might” (L. 16 and 18) indicates the accuracy of
the information given.
4 people and things are all the same when one looks for
happiness.
5 the text makes it clear that happiness is neither people,
places, nor things we want to possess, but rather the
worthwhile things we do.

The mistakes caused by chasing happiness

1. You are addicted to quick fixes

And the chase of happiness leads to pleasure, which causes

you to rely on it in unhealthy way. The problem with quick fix
pleasure leaves you craving for more as soon as you’ve achieved
it. It’s like drugs where a person becomes addicted and all they
want is their next fix.
2. You want it now
You become self-centered instead of achieving happiness
through meaningful experiences and services to others. When
you focus on must have it now. You become a “me’ person
which causes you to prioritize happiness over friends, family
and those who need you.
Terceira Etapa
10 Which of the proverbs below best illustrates the message
in the cartoon?
A “He who laughs last laughs best.”
B "When in Rome, do as the Romans."
C "Hope for the best, but prepare for the worst."
D “There is a sufficiency in the world for man's need but
not for man's greed.”
Simulado Trainee –4–
 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA

PARTE II
16 As expressões “senhores e produtores da natureza” (l.4-5)
É somente nos tempos modernos que se passa a
pensar vida e morte como nitidamente opostas. E isso e “o nascimento, a puberdade, a maturidade e a velhice”
não causa surpresa. Com a modernidade, aprofundam- (l.12-13) exercem a mesma função sintática.
-se velhos dualismos e novos se instauram. Nós, “senho- 17 A forma verbal “tem” (l.19) está no singular para concordar
res e possuidores da natureza”, como dizia René Des- com seu sujeito, a expressão “fenômeno letal” (l.19).
cartes (1596-1650), nos afastamos do mundo e dele nos
diferenciamos.
A meu ver, hoje nos encontramos numa situação Os ideólogos do Estado Novo partiram do princípio de que
paradoxal. De um lado, testemunhamos a banalização o dever precede o direito, pois a nação é anterior e entidade su-
da morte. Em nossa vida cotidiana, dela ouvimos falar perior aos indivíduos. Nessa perspectiva, os deveres fundavam
e nela falamos o tempo todo. A morte aparece como fe- os direitos na sociedade política [...] a cidadania foi concebida
nômeno biológico, ao lado das outras fases da vida: o com base nessas premissas, mas a originalidade do caso brasilei-
nascimento, a puberdade, a maturidade e a velhice. Ela ro residia na relação cidadania/trabalho.
surge como fenômeno social, quando nos referimos a ta- CAPELATO, Maria Helena. Multidões em cena. Propaganda política no
varguismo e no peronismo. São Paulo: UNESP, 2009.
xas de natalidade e de mortalidade. Apresenta-se como
fenômeno determinante para a demografia, na medida
em que discutimos o decréscimo ou o aumento da po- Sobre o contexto, julgue os itens 18 a 21.
pulação em diferentes regiões do planeta. Para a medici-
18 O Estado Novo (1937/1945) estruturou-se a partir do au-
na, a morte se mostra como fenômeno letal, que tem de
ser previsto e explicado; para o direito, ela se enquadra toritarismo e da centralização política, mas não pode ser
como fenômeno natural, que deve produzir documen- confundido com um regime fascista clássico, devido à ine-
tos, como as certidões de óbito. xistência de unipartidarismo e a ausência de mobilização
Então, por que a morte é sempre vista como uma permanente das massas, dentre outros fatores.
espécie de escândalo? Por que ela enseja ao mesmo tem- 19 A hipertrofia do poder executivo, em detrimento do legis-
po horror e curiosidade? É certo que a morte, esse acon- lativo e judiciário marcou politicamente a Constituição de
tecimento banal, aparece como um fato dentre outros; 1937, pois era facultado ao presidente o ato de legislar, no-
um fato que o jornalista relata, o médico legista constata, mear interventores para os estados e aposentar juízes.
o biólogo analisa, o policial investiga. Mas, por outro
20 O fechamento da Ação Integralista Brasileira (AIB) e de to-
lado, um fato ímpar, desmedido e incomensurável. Não
das as associações e partidos políticos, na prática, tornou
podemos deixar de constatar que a morte é um mistério;
inexistente o Congresso, embora se mantivessem as elei-
não temos como nos proteger de seu caráter vertigino-
ções para cargos legislativos.
so e desconcertante. É por isso, aliás, que tanto falamos
nela e dela tanto ouvimos falar. 21 Cabia ao Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP)
Cespe: Scarlett Marton. Morte como instante de vida. Inter-
net: (com adaptações). promover as ações do governo, bem como estabelecer a
censura no país, utilizando para isso o rádio como principal
11 A preocupação com a morte é recorrente nas obras de Ál- veículo de comunicação com as massas populares.
vares de Azevedo, Manuel Bandeira e Cecília Meireles, e o
que distingue, uns dos outros, os trabalhos poéticos desses
autores é a maneira como a morte é encarada bem como,
em especial, o comprometimento do eu-lírico com a irre-
versibilidade da morte.
12 Considerando o texto de Marton bem como a tendência, na
literatura brasileira pós-Semana de Arte Moderna, de aliar
processos de narrativa sintética a trabalho poético, com o
objetivo de renovação de conceito tradicional da poesia, é
correto afirmar que Manuel Bandeira e Carlos Drummond
de Andrade expandiram a perspectiva de relato de morte
referenciada no texto nas linhas 25 a 28.
13 Quanto à estrutura “Então, por que a morte é sempre vista
como uma espécie de escândalo?” (l.23-24), seria preserva-
da a interpretação semântica bem como a correção grama-
tical se o elemento interrogativo estivesse colocado após a
estrutura verbal na passiva.
14 Preservar-se-iam a correção gramatical e a interpretação se-
mântica do período se a forma verbal vê-se substituísse a
locução verbal “é [sempre] vista” (l.23).
15 No primeiro período do texto, foi empregada uma expres-
são expletiva.

Terceira Etapa Simulado Trainee –5–


Leia.
"Para a união não devem existir Estados fracos ou fortes:
existem, sim, necessidades e deficiências mais ao Norte, mais ao
Centro, mais ao Sul... (...)
Embora julgue conveniente mantermos o regime represen-
tativo presidencial e a forma federativa, por considerá-los mais
adaptáveis à nossa índole e formação política, não devemos,
entretanto, aferrar-nos aos princípios dos modelos chamados
clássicos, cuja rigidez não permite abranger os múltiplos e com-
plexos aspectos da vida social contemporânea. (...)
Constitui fato incontroverso – e os constituintes terão que
levá-lo em conta – a decadência da democracia liberal e indi-
vidualista e a preponderância dos governos de autoridade, em
consequência do natural alargamento do poder de intervenção
do Estado, imposto pela necessidade de atender maior soma de
interesses coletivos e de garantir estavelmente, com o recurso
das compressões violentas, a manutenção da ordem pública,
condição essencial para o equilíbrio de todos os fatores prepon-
derantes no desenvolvimento do progresso social. A chave de
toda a organização política moderna é a segurança e eficiência
desse equilíbrio."
Getúlio Vargas, em discurso proferido em 8 de setembro de 1933. In: GAS-
MAN, Lydinéa. Documentos históricos brasileiros. RJ: FENAME, 1976, p. 231.
A respeito do discurso de Getúlio Vargas, responda o item
22, que é do tipo C.
22 No discurso, Getúlio Vargas assinala as grandes linhas de
seu governo, até 1945. Sobre essas e as características do
período em questão, marque a opção incorreta.
A O Código dos Interventores foi ferramenta fundamental
para a centralização do poder, como desejava Vargas, na
medida em que estabelecia as normas de subordinação
dos Estados ao poder central.
B A inauguração do Cristo Redentor e o estabelecimento
do ensino religioso nas escolas públicas revelam a
grande proximidade entre Estado e Igreja.
C As reformas educacionais empreendidas por Francisco
Campos mostraram-se coerentes com as propostas
políticas de Vargas, visto terem sido realizadas de cima
para baixo e sem envolver uma grande mobilização da
sociedade.
D O presidente Vargas procurou relações harmoniosas
com a oposição, fortalecendo as elites regionais, através
de legislação política descentralizadora.
Terceira Etapa
CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
Considerando a ideologia do partido Nacional-Socialista
na Alemanha nos anos 1930 e 1940, julgue os itens 23 a 25.
23 Um dos pilares da ideologia nacional-socialista era seu
apelo ao anticomunismo e a rejeição ao projeto político
que estava em curso na União Soviética.
24 O nacional-socialismo alemão conseguiu ter sucesso eco-
nômico rápido devido a medidas direcionadas para o livre
comércio e para a liberdade cambial. Com isso houve a
estabilização da moeda após a crise da hiperinflação e um
período de crescimento acelerado da economia.
25 O partido Nacional-Socialista foi vitorioso nas eleições de
1932, o que demonstrou a seus líderes que a democracia
– mesmo com falhas – era o melhor sistema político para
realizar seus projetos.
A Guerra Civil Espanhola (1936-1939) é considerada por
muitos autores como um “ensaio” para a Segunda Guerra
Mundial. O painel pintado por Pablo Picasso em 1937, Guer-
nica (imagem a seguir), é uma referência ao bombardeio da ci-
dade de mesmo nome, durante este conflito. Segundo o crítico
de arte Robert Rosenblum, tal obra "equivale a uma imagem
do fim do mundo, sobretudo do mundo moderno, como o co-
nhecemos. (…) Da forma mais impressionante e poderosa, ela
anuncia a mensagem da guerra, do potencial destrutivo do sé-
culo XX".
26 Sobre a Guerra Civil Espanhola, pode-se afirmar que ela
A foi resultante de uma ação militar promovida por
uma coligação esquerdista espanhola para tirar o
General Francisco Franco do poder; a despeito dos
apelos realizados, tal coligação pouca ajuda recebeu
de governos e/ou voluntários estrangeiros, sendo
facilmente derrotada pelo exército franquista.
B se iniciou como uma tentativa do governo espanhol
em sufocar a revolta dos separatistas bascos.
C foi iniciada por militares conservadores e nacionalistas,
sob o comando do General Francisco Franco, e
culminou com a vitória dos grupos franquistas, em
1939, e a implantação de regime ditatorial que vigorou
até 1975.
D foi duramente criticada pela França e pela Inglaterra
na Liga das Nações, em função da preocupação desses
dois países com a ascensão de regimes totalitários na
Europa ocidental.
Simulado Trainee –6–

A Síndrome de Guillain-Barré é uma doença neurológica
grave caracterizada pela inflamação dos nervos e fraqueza mus-
cular, que em alguns casos pode ser fatal. Geralmente ela é diag-
nosticada após algumas semanas de uma infecção viral como
dengue ou Zika Vírus, por exemplo.
A Síndrome de Guillain-Barré progride em 2 a 4 semanas
e a maioria dos pacientes recebe alta hospitalar após 4 semanas,
mas o tempo total de recuperação pode demorar meses ou anos.
A maioria dos pacientes se recupera e volta a andar após 6 me-
ses a 1 ano de tratamento, mas existem alguns que tem maior
dificuldade e que precisam de cerca de 3 anos para se recuperar.
As causas da Síndrome de Guillain-Barré estão relaciona-
das as defesas do próprio organismo, porque neste caso os anti-
corpos devido a um erro, atacam o próprio sistema nervoso pe-
riférico, destruindo a bainha de mielina que recobre os nervos,
gerando os sintomas.
Fonte: (http://www.tuasaude.com/sindrome-de-guillain-barre/)
Com base no texto, julgue os itens 27 a 30.
27 A bainha de Mielina, vítima do ataque dos anticorpos na
síndrome de Guillain-Barré, é formada pelas Células de
Schwann e pelos Oligodentrócitos, que atuam respectiva-
mente no Sistema Nervoso Central e no Sistema Nervoso
Periférico.
28 Ao destruir a bainha de mielina, essa síndrome impede a
condução saltatória do impulso nervoso, gerando assim
consequências negativas na velocidade e qualidade da
transmissão das informações neuronais pelo corpo.
29 Certas doenças que afetam o sistema nervoso podem aca-
bar gerando consequências severas no sistema endócrino,
caso, por exemplo, afetem o hipotálamo, região do cérebro
responsável pela comunicação entre o sistema nervoso e o
sistema endócrino, através do controle da hipófise.
30 Os anticorpos são células que protegem nosso organismo
em caso de invasão por agentes patogênicos, mas que po-
dem estar associadas a problemas auto imunes.
Terceira Etapa
CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
A figura a seguir representa a enzima acetilcolinesterase
(AChE), e a reação química por ela catalizada. Essa enzima está
presente em grande quantidade nos terminais nervosos colinér-
gicos, isto é, que liberam a acetilcolina. A função principal da
AChE é degradar rapidamente a acetilcolina, de modo a termi-
nar a neurotransmissão mediada por esse neurotransmissor.
SOREQ, H.; SEIDMAN, S. Acetylcholinesterase:
new roles for an old actor. Nature Reviews Neuroscience
2. Abr. 2001. p. 294-302. Adaptado.
Para que ocorra a reação, a acetilcolina interage com deter-
minados aminoácidos da enzima, situados na tríade catalítica.
Especificamente, uma serina sofre acetilação pela acetilcolina
e, então, rapidamente gera dois produtos. Essa acetilação dura
apenas milissegundos, o que explica a rapidez de ação da enzi-
ma.
Substâncias inibidoras da AChE, porém, podem modifi-
car esse mesmo aminoácido de forma duradoura, impedindo,
assim, o funcionamento normal da enzima. É o caso de alguns
pesticidas como o Paraoxon, que fosforilam essa mesma serina.
A fosforilação, ao contrário da acetilação, é dificilmente desfeita.
A partir das informações do texto e de conhecimentos rela-
cionados ao assunto, responda o item 31, que é do tipo D.
31 Se uma pessoa for intoxicada com o pesticida Paraoxon, o
que ocorrerá com os níveis de acetilcolina desse indivíduo,
e qual será o efeito disso no coração?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
O espaço reservado acima é de uso opcional, para rascunho. Não
se esqueça de transcrever a sua resposta para a Folha de Respostas Tipo
D.
Simulado Trainee –7–
 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
Em um jogo, um jogador cria uma senha secreta formada RASCUNHO
por uma sequência de quatro cores, todas distintas, dentre seis
possíveis: amarelo, azul, vermelho, branco, preto e verde em
uma determinada ordem. O segundo jogador tem que descobrir
a senha criada pelo primeiro jogador dizendo corretamente as
cores usadas na senha e a ordem em que elas aparecem. Após
cada palpite de senha do segundo jogador, o primeiro diz quan-
tas cores (não quais) das que ele chutou aparecem na senha se-
creta criada por ele e quantas dessas também estão na posição
correta. Assim, se a senha secreta é verde, azul, preto e vermelho
e o segundo jogador dá como chute amarelo, azul, preto e verde,
o primeiro jogador dirá que, nesse palpite, o segundo jogador
acertou três cores (no caso: verde, azul e preto), das quais duas
em posição correta (no caso: azul e preto). O segundo jogador
vence o jogo se acertar a senha secreta em até seis palpites.

Considerando que qualquer sequência de quatro cores dis-

tintas tem igual probabilidade de ser a senha secreta, julgue os
itens 32 a 36.

32 É possível criar um total de 360 senhas secretas distintas.

33 A probabilidade de o segundo jogador acertar no primei-

ro palpite as quatro cores da senha secreta, independente-
mente da ordem, é de 1/15.
34 Dado que o segundo jogador acertou as quatro cores da se-
nha secreta no primeiro palpite, a probabilidade de ele ter
acertado a ordem exata das cores é de 1/10.
35 Pelo menos duas das cores usadas em um palpite aparecem
na senha secreta, ainda que na posição errada.
36 A probabilidade de, no primeiro palpite, o segundo joga-
dor escolher para a primeira cor de seu palpite a primeira
cor da senha secreta é de 1/4.

37 Em circuitos elétricos como, por exemplo, o das insta-

lações residenciais, as grandezas elétricas são analisa-
das com o auxílio dos números complexos. A relação
U = Z· j fornece a tensão U em função da impedância Z e da
corrente elétrica j. Nesses termos, essas variáveis são expres-
sas através de números complexos a + bi. Considere agora
U = 110 (cos 0° + isen 0°) e Z = 5 + 5i. Determine o valor da
expressão 2a+b, sendo j = a + bi.

Um açougueiro atendeu, nos quatro primeiros dias de uma

semana, respectivamente, 20, 17, 16 e 19 pessoas. Consideran-
do-se os atendimentos realizados na sexta-feira e no sábado, a
média do número de pessoas atendidas, ao longo de todos esses
dias da semana, foi de 21 pessoas.

Responda o item 38, que é do tipo C.

38 Se a moda referente às quantidades de pessoas atendidas

diariamente é maior do que 20 logo a maior quantidade de
pessoas atendidas em um único dia é igual a
A 22.
B 33.
C 27.
D 34.

Terceira Etapa Simulado Trainee –8–


Improvisação nº 23 –Kandinsky
A respeito da obra, julgue os itens 39 a 43.
39 A obra de Kandinsky imita o abstracionismo geométrico de
Suprematismo russo.
40 O abstracionismo geométrico de Kandinsky é inspirado nas
improvisações e influências do Jazz na vida do artista.
41 O estilo musical do Jazz “brinca” com as possibilidades de
improvisações, bem como Kandinsky o faz com as formas
e cores.
42 As formas e as cores aleatórias usadas por Kandinsky su-
gerem que nem o próprio artistas saberá o resultado de sua
obra até ela estar realmente pronta.
43 O abstracionismo de Kandinsky é “livre” e serve de fonte
de inspiração para outros movimentos posteriores nas van-
guardas europeias como o cubismo.
Terceira Etapa
CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
PAULO
Sou apenas um homem de teatro. Sempre fui e sempre se-
rei um homem de teatro. Quem é capaz de dedicar toda a vida
à humanidade e à paixão existentes nestes metros de tablado,
esse é um homem de teatro. Nós achamos que é preciso cantar
(Acordes da Marcha da Quarta-feira de Cinzas) – Agora, mais
que nunca, é preciso cantar. Por isso,
“Operário do canto, me apresento
sem marca ou cicatriz, limpas as mãos,
minha alma limpa, a face descoberta,
aberto o peito, e – expresso documento –
a palavra conforme o pensamento.
Fui chamado a cantar e para tanto
há um mar de som no búzio de meu canto.
Trabalho à noite e sem revezamentos.
Se há mais quem cante, cantaremos juntos;
Sem se tornar com isso menos pura,
A voz sobe uma oitava na mistura.
(...)
CORO
E no entanto é preciso cantar,
mais que nunca é preciso cantar,
é preciso cantar e alegrar a cidade...
(Inversão do foco de luz, que de Paulo vai para Nara.)
Trecho de Liberdade, Liberdade, de Millôr Fernandes
Acerca do texto teatral Liberdade, Liberdade e dos elementos
teatrais, julgue os itens 44 a 46.
44 A peça Liberdade, Liberdade apresenta um caráter performa-
tivo que é a mistura entre a representação dos personagens
e a presentificação do ator.
45 Apesar de a peça utilizar vários recursos artísticos, nesse
trecho fica evidente a exclusividade da arte teatral.
46 Considerando a encenação do texto Liberdade, Liberdade,
as rubricas são pouco importantes, uma vez que as falas já
contêm todas as indicações necessárias para a montagem.
Simulado Trainee –9–

O cultivo de plantas transgênicas, assunto polêmico em vá-
rios países, inclusive no Brasil, traz uma nova dimensão para os
cruzamentos na agricultura, por possibilitar modificações gené-
ticas direcionadas, envolvendo espécies totalmente diferentes.
Entre os inúmeros transgênicos até agora produzidos, a RR é
um tipo de soja tolerante a um herbicida ou "mata-mato" de es-
pectro amplo. Um experimento genético inseriu no genoma da
soja um gene que induz essa tolerância específica, facilitando o
manejo dessa cultura. Uma preocupação de alguns ambientalis-
tas, no caso da soja RR, é que esse gene possa "escapar" ou ser
transmitido para outras plantas, ervas daninhas por exemplo,
as quais poderiam apresentar propriedades inesperadas, preju-
dicando o meio ambiente e os ecossistemas. Outra preocupação
é ainda não serem previsíveis os impactos ambientais causados
pela quebra de barreiras naturais, ao se introduzir plantas trans-
gênicas nas lavouras.
CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
Em um parque de diversões, há um jogo de dardos cujo
alvo é um círculo de raio 24 cm no qual estão desenhadas 3 cir-
cunferências cujos centros são o centro do alvo e de raios 18 cm,
12 cm e 6cm, que delimitam as zonas de pontuação do jogo. Se
o jogador acertar um dardo dentro do alvo, mas fora do círculo
de raio 18 cm, ganha 10 pontos; se acertar na região delimitada
pelos círculos e raios 18 cm e 12 cm, ganha 25 pontos; se acertar
a região delimitada pelos círculos cujos raios medem 12 cm e
6 cm, ganha 50 pontos; se acertar dentro do círculo com 6 cm de
raio, ganha 100 pontos. Pagando R$ 5,00 o jogador tem direito a
cinco arremessos e, se fizer pelo menos 200 pontos na soma dos
pontos em seus arremessos, ganhará R$ 7,50.
Considere um jogador que nunca arremessa dardos para
fora do alvo e para o qual a probabilidade de acertar uma região
de pontuação, em cada arremesso, é proporcional à área daquela
região. Julgue os itens 52 a 56.

A partir do contexto, julgue os itens de 47 a 50.

47 Duas populações de uma mesma espécie, isoladas geogra-
ficamente e sofrendo isoladamente os efeitos dos fatores
evolutivos, poderão acumular tantas diferenças genéticas
a ponto de não ser mais possível o cruzamento entre elas,
determinando o surgimento de uma nova espécie.
48 Em populações naturais, a transmissão de genes entre in-
divíduos de uma mesma espécie só acontece através da re-
produção sexuada.
49 No processo de especiação, o isolamento reprodutivo pre-
cede o isolamento geográfico.
50 O sucesso da reprodução sexuada, principalmente no que
se refere a descendentes férteis, depende, entre outros fato-
res, da espécie a que pertencem os indivíduos envolvidos.
52 A probabilidade de esse jogador acertar a zona de pontu-
ação de 10 pontos em um arremesso é maior do que 1/2.
53 Se esse jogador fizer 30 pontos em seus três primeiros ar-
remessos, a probabilidade de ele ganhar o dinheiro ao final
dos cinco arremessos será inferior a 1%.
54 Se, ao final dos cinco arremessos, ele obtiver 195 pontos,
será possível dizer com certeza quantas vezes ele acertou
cada região do alvo.
55 Sendo p1 a probabilidade de esse jogador acertar a zona de
10 pontos, p2 a probabilidade de esse jogador acertar a zona
de 25 pontos, p3 a probabilidade de esse jogador acertar
a zona de 50 pontos e p4 a probabilidade de esse jogador
acertar a zona de 100 pontos, a sequência p1, p2, p3, p4 é uma
progressão aritmética.
56 A probabilidade de esse jogador errar a zona de 100 pontos
em todos os seus cinco arremessos é maior do que 50%.

Um fenômeno bastante conhecido e usado como exemplo

para ilustrar as ideias de Darwin é o melanismo industrial. Ele
se caracteriza pelo aumento da variedade de mariposas escuras
da espécie Biston betularia em algumas regiões da Inglaterra.
Considerando a Teoria Darwinista, marque a alternativa correta
no item 51 que é do tipo C.

51 A explicação para esse evento seria

A o aumento das mariposas escuras ocorreu porque as

brancas eram mais suscetíveis à poluição e isso as levou
à extinção. As escuras, por sua vez, não sofriam com os
efeitos tóxicos da poluição e sobreviveram.
B as mariposas claras diminuíram, pois elas foram
tornando-se escuras pela ação da poluição e passaram
essa característica aos seus descendentes.
C as mariposas claras diminuíram em razão da predação.
Elas tornaram-se mais visíveis em áreas poluídas,
onde a fuligem escurecia troncos e muros. Com isso,
as escuras tiveram mais chances de sobrevivência e,
consequentemente, de reproduzir-se.
D o número maior de mariposas escuras é explicado pelo
fato de que a poluição escureceu a asa desses animais.

Terceira Etapa Simulado Trainee – 10 –

 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
Dois dos materiais mais utilizados para fazer pistas de ro- Com base na imagem a seguir, julgue os itens 58 a 60.
dagem de veículos são o concreto e o asfalto. Uma pista nova
de concreto reflete mais os raios solares do que uma pista nova
de asfalto; porém, com os anos de uso, ambas tendem a refletir
a mesma porcentagem de raios solares, conforme mostram os
segmentos de retas nos gráficos.

58 A imagem exemplifica texto injuntivo.

59 O desconhecimento da língua inglesa é um obstáculo ao

pleno entendimento da mensagem do texto.
60 A função poética da comunicação foi empregada na elabo-
ração da peça publicitária.

E andavam para o Sul, metidos naquele sonho. Uma cidade

grande, cheia de pessoas fortes. Os meninos em escolas, apren-
dendo coisas difíceis e necessárias. Eles dois velhinhos, acaban-
do-se como uns cachorros, inúteis, acabando-se como Baleia.
Que iriam fazer? Retardaram-se, temerosos. Chegariam a uma
terra desconhecida e civilizada, ficariam presos nela. E o sertão
Responda o item 57, que é do tipo C. continuaria a mandar gente para lá. O sertão mandaria para a
cidade homens fortes, brutos, como Fabiano, Sinha Vitória e os
57 Mantidas as relações lineares expressas nos gráficos ao lon- dois meninos.
Graciliano Ramos. Vidas secas. São Paulo: Martins, 1972, p. 172.
go dos anos de uso, duas pistas novas, uma de concreto e
outra de asfalto, atingirão pela primeira vez a mesma por-
centagem de reflexão dos raios solares após Considerando o trecho, extraído do livro Vidas Secas, de
Graciliano Ramos, e, ainda, o romance social de 1930 no Brasil e
A 8,225 anos o contexto histórico e geográfico desse período, julgue os itens
B 9,375 anos 61 a 68.
C 10,025 anos
D 10,175 anos 61 Como autor do regionalismo, Graciliano Ramos preocu-
pa-se em empregar no seu texto uma linguagem literária
RASCUNHO frequentemente muito próxima da fala do sertanejo – daí
também serem denominados neorrealistas.
62 O tema dos retirantes, constante no romance social de 1930,
é abordado em Vidas Secas, obra cuja linguagem realística
e direta mitiga o atraso e o subdesenvolvimento do país.
63 O “sonho” das personagens referido no texto está expresso
no seguinte trecho: “Uma cidade grande, cheia de pessoas
fortes. Os meninos em escolas, aprendendo coisas difíceis
e necessárias.”.
64 Infere-se do trecho que o narrador, ao afirmar que os perso-
nagens “ficariam presos” em “uma terra desconhecida e ci-
vilizada”, sugere que o futuro dos retirantes na cidade po-
deria não corresponder ao sonho que os movia para o Sul.
65 O processo de urbanização da sociedade brasileira acom-
panhou o esforço de modernização da economia nacional,
pela via da industrialização, visível particularmente a par-
tir dos anos 1930 e 19 40 do século passado, na Era Vargas.
66 As correntes migratórias do campo para as cidades, que o
Brasil conheceu ao longo do século XX, explicam-se tão-so-
mente pela atração exercida pelos centros urbanos sobre as
populações rurais.
67 No século XX, as condições favoráveis apresentadas pelo
semiárido atraíram levas de migrantes da Zona da Mata
nordestina, que fugiam da decadência da atividade açuca-
reira.
Terceira Etapa Simulado Trainee – 11 –
 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
68 O modelo de desenvolvimento industrial adotado, no Bra- O rap tem como características principais, a temática social
sil, em meados do século XX transformou São Paulo na voltada aos problemas do gueto, o vocabulário também centra-
maior região metropolitana do país e em grande pólo de do no gueto e a rima marcando a linha rítmica. O hip hop surgiu
atração de habitantes do interior. como uma forma de identidade alternativa como uma maneira
construir uma identidade que joga com as distinções hierárqui-
cas e usa do poder de consumo como meio de expressão.
Internet < http://www.omni-bus.com/n27/prap.html> (Adaptado)
No romance Vidas Secas, é crucial o enfezamento do narra-
dor com palavras que não remetem a coisas e atos verazes. A pa-
Modernizar o passado
lavra escrita, por exemplo, sob cujo limiar se exprimem Fabiano
e os seus, é, para o sertanejo, causa de angústia e de opressão. É É uma evolução musical
a cifra misteriosa rabiscada na caderneta do patrão, são aquelas Cadê as notas que estavam aqui
letras taxativas que se impõem na hora do acerto de contas com Não preciso delas!
o cabra. Basta deixar tudo soando bem aos ouvidos
Lembro o que diz Paulo Honório, em São Bernardo, e Luís O medo dá origem ao mal
da Silva, em Angústia, sobre o caráter safado das palavras pe- O homem coletivo sente a necessidade de lutar
dantes e das estreias literárias que se exibem nas vitrinas como o orgulho, a arrogância, a glória
as prostitutas de rua. A palavra escrita sofre um processo que Enche a imaginação de domínio
lhe movem a economia e a moral da pobreza. São demônios, os que destroem o poder bravio da huma-
Volto ao narrador. Este olha de cima, da História brasileira
nidade
já conhecida, o destino do seu vaqueiro: sair de um ciclo, que
Viva Zapata!
ao retirante parece apenas natural, e rumar para alguma cidade
grande do Sul, onde, faça chuva ou faça sol, precisa-se de mão Viva Sandino!
de obra barata. Viva Zumbi!
O historiador, que está, de algum modo, à frente dos acon- Antônio Conselheiro!
tecimentos, vê as etapas do processo. O sonho do vaqueiro e as Todos os panteras negras
fantasias que ele projeta no seu Eldorado do Sul se dizem, pri- Lampião, sua imagem e semelhança
meiro, no discurso mental de Fabiano e, depois, na interpretação Eu tenho certeza, eles também cantaram um dia
que lhes dá o narrador. Chico Science. Monólogo ao pé do ouvido
Internet <www.letramus.com.br>
O sonho, decifrado como ilusão, acorda na história meri-
diana do novo proletariado e revela a sua essência de cativeiro:
chegariam a uma terra civilizada, mas ficariam presos nela. Tendo os textos como motivadores, julgue os itens 70 a 74 e
Alfredo Bosi. Céu, inferno: ensaios de crítica literária e ideologia. São Pau- responda o item 75, que é do tipo C.
lo: Ática, 1988, p. 12-13 (com adaptações).

69 Em relação ao texto e à obra Vidas Secas, de Graciliano Ra- 70 O rap é um estilo musical que está associado aos grupos
mos, assinale a opção correta. estudantis da zona sul carioca e paulista.

A Segundo o autor do texto, na visão do retirante Fabiano,
não há desemprego em qualquer cidade do Sul do Brasil,
mesmo que, como o próprio reconhece, o trabalho seja
mal remunerado.
B No segmento “sob cujo limiar se exprimem Fabiano e os
seus” (1º parágrafo), é apresentada uma das causas da
angústia do personagem Fabiano diante das relações de
trabalho.
C Para reforçar a ideia de “enfezamento” (1º parágrafo),
o narrador alude, no segundo parágrafo, à crítica de
personagens de outras narrativas à linguagem erudita
e às estreias literárias em geral, ambas comparadas a
prostitutas.
D No último parágrafo do texto, o autor dá voz ao narrador
onisciente do romance Vidas Secas, que faz referência à
vida futura dos personagens que acompanham Fabiano
ao seu Eldorado do Sul, como evidencia o emprego das
formas verbais “chegariam” e “ficariam”, flexionadas
no futuro do pretérito do indicativo.
71 Em Monólogo ao pé do ouvido, Chico Science faz referência à
modernização da música brasileira a partir da inserção do
rap na cultura popular e na MPB.
72 A letra de Monólogo ao pé do ouvido representa o argumento
do texto sobre o rap.
73 Assim como o movimento mangue beat, Lenine insere ele-
mentos do rap na MPB por meio da participação de GOG
na canção A ponte.
74 Em Monólogo ao pé do ouvido, Chico Science evoca líderes
populares brasileiros e latino americanos.
75 O movimento mangue beat trouxe práticas da cultura po-
pular pernambucana para a nova MPB, misturando com a
influência do rock e do rap. Dentre as práticas de cultura
popular que influenciam Banditismo por questão de classe, de
Chico Science e Nação Zumbi, estão
A samba e choro.
B coco e maracatu.
C boi bumbá e congada.
D frevo e jongo.

Terceira Etapa Simulado Trainee – 12 –


A determinação da massa da molécula de insulina é parte
do estudo de sua estrutura. Para medir essa massa, as moléculas
de insulina são previamente ionizadas, adquirindo, cada molé-
cula, a carga de um elétron (-1,6∙10-19 C). Esses íons (I) são libe-
rados com velocidade inicial nula a partir de uma amostra sub-
metida a um potencial V = 20 kV. Os íons são acelerados devido
à diferença de potencial entre a amostra e um tubo metálico,
em potencial nulo, no qual passam a se mover com velocidade
constante. Para a calibração da medida, adiciona-se à amostra
um material padrão cujas moléculas também são ionizadas, ad-
quirindo, cada uma, a carga de um elétron; esses íons (P) têm
massa conhecida igual a 2.846 u (unidades de massa atômica). A
situação está esquematizada na figura.
CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
Em uma disciplina de circuitos elétricos, o Professor de
Física pede aos alunos que determinem o valor da resistência
elétrica de um dispositivo. Para isso, os alunos utilizam um
multímetro ideal de precisão e submetem o dispositivo a uma
variação na diferença de potencial elétrico anotando os respecti-
vos valores das correntes elétricas observadas. Dessa forma, eles
decidem construir um gráfico contendo a curva característica do
dispositivo resistivo, apresentada na figura.

O gráfico a seguir mostra o número N de íons em função

do tempo t despendido para percorrerem o comprimento L do
tubo. A respeito desse dispositivo e das Leis de Ohm, faça o que
se pede no item 82 que é do tipo D.

82 Calcule, utilizando a primeira Lei de Ohm, a resistência

elétrica, em ohm, do dispositivo. Justifique a escolha dos
valores utilizados para o cálculo.

A respeito dessa situação, julgue os itens de 76 a 80 e assi-

nale a alternativa correta no item 81 que é do tipo C.

76 A energia cinética adquirida pelos íons no interior do tubo

é a mesma para os íons de insulina (I) e íons padrão (P) e
vale 3,2∙10-15 J.
77 O campo elétrico no interior do tubo possui a mesma dire-
ção e sentido da velocidade dos íons de insulina (I).
78 A razão Rv = entre os módulos das velocidades vI, de um O espaço reservado acima é de uso opcional, para rascunho. Não
se esqueça de transcrever a sua resposta para a Folha de Respostas Tipo
íon de insulina, e vP, de um íon P, em movimento dentro do D.
tubo é igual a 0,70.
79 Caso o comprimento L do tubo seja conhecido é possível
calcular o campo elétrico no interior desse tubo.
80 Caso um campo magnético seja aplicado na região do tubo,
certamente os íons experimentarão um desvio devido à for-
ça magnética de Lorentz.
81 A massa mI de um íon de insulina, em unidades de massa
atômica (u) é um valor mais próximo de
A 5.800.
B 6.000.
C 6.200.
D 6.400.
,

Terceira Etapa Simulado Trainee – 13 –


Há um modo de pensar a superação da crise a partir da te-
oria keynesiana, mediante o aumento dos gastos sociais, sociali-
zando os custos da reprodução social, numa linha oposta à neo-
liberal, de privatização de tais custos em termos de previdência,
de educação. A socialização de tais custos me parece um bom
caminho inicial. A outra peça da teoria keynesiana é o investi-
mento em infraestrutura. Os chineses perderam 30 milhões de
empregos entre 2008 e 2009, por conta do colapso das indústrias
de exportação. Em 2009, eles tiveram uma perda líquida de só
três milhões de empregos, o que significa dizer que eles criaram
27 milhões de empregos em cerca de nove meses. Isso foi resul-
tado de uma opção pela construção de novos edifícios, novas ci-
dades, novas estradas, represas, todo o desenvolvimento de in-
fraestrutura, liberando uma vasta quantidade de dinheiro para
os municípios, para que suportassem o desenvolvimento. Essa
é uma clássica solução “sinokeynesiana” e me parece que uma
coisa semelhante aconteceu no Brasil, por meio do Bolsa-Família
e de programas de investimento estatal em infraestrutura.
David Harvey, 2012. Revista do IPEA. Adaptado.
O autor cita a teoria Keynesiana e sua linha oposta, o neo-
liberalismo. Sobre as diferenças entre essas duas posições teóri-
cas, julgue os itens 83 e 84.
83 O Keynesianismo é um conjunto de ideias, que propõe a in-
tervenção estatal na vida econômica, enquanto o neolibera-
lismo é um sistema econômico, que prega uma participação
mínima do Estado na economia.
84 O ideário do neoliberalismo tem como ponto forte o aumen-
to da participação estatal nas políticas públicas, enquanto a
ideologia Keynesiana fomenta a liberdade e a competitivi-
dade de mercados.
Disponível em: <http://www.mcmcapital.com/2011/04/globalization-
-shapes-u-s-manufacturing-and-mcm-investment-strategy/>. Acesso em 01 jul.
2016.
O desenvolvimento tecnológico vem sendo um elemento
definidor do espaço na globalização, em suas múltiplas escalas
e dimensões geográficas. Nesse sentido, julgue os itens 85 e 86.
85 As empresas multinacionais impulsionam a uniformização
dos padrões de estética e consumo nas periferias capitalis-
tas, induzindo assim o desenvolvimento econômico local.
86 A utilização intensiva da tecnologia na produção industrial
também vem impactando o mercado de trabalho, sendo
reduzida de forma significativa a participação do setor de
Terceira Etapa
CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
serviços na economia capitalista.
A multiplicação dos acordos bilaterais, tratados de livre
comércio e de blocos econômicos regionais constitui um dos fe-
nômenos mais marcantes do cenário mundial pós Guerra Fria.
Neste contexto, ocorre destaque para a União Europeia, consi-
derado o bloco econômico com maior nível de integração e que
enfrenta nos últimos anos uma grave crise econômica.
Sobre a crise europeia e o bloco União Europeia, julgue os
itens 87 e 88.
87 A crise na Europa foi causada pela dificuldade de alguns
países europeus em pagar as suas dívidas. Alguns países
da região, a exemplo da Grécia e Portugal, não vêm conse-
guindo gerar crescimento econômico suficiente para hon-
rar os compromissos firmados junto aos seus credores ao
longo dos últimos anos. Tal fato é grave e poderá ultrapas-
sar as fronteiras da chamada "Zona do Euro".
88 Seria correto afirmar que a economia mundial tem experi-
mentado um crescimento lento desde a crise financeira dos
Estados Unidos entre 2008 e 2009. A crise americana atra-
vessou fronteiras e influenciou no resto do mundo, inclusi-
ve na Europa e no contexto da União Europeia, atingindo
na mesma proporção todos os países integrantes deste blo-
co.
Receita
Tome-se um poeta não cansado,
Uma nuvem de sonho e uma flor,
Três gotas de tristeza, um tom dourado,
Uma veia sangrando de pavor.
Quando a massa já ferve e se retorce
Deita-se a luz dum corpo de mulher,
Duma pitada de morte se reforce,
Que um amor de poeta assim requer.
Enem: SARAMAGO, J. Os poemas possíveis. Alfragide: Caminho, 1997.
89 O texto introduz procedimentos prescritivos na composi-
ção do poema.
90 A oração do último verso tem valor explicativo em relação
aos versos anteriores.
Simulado Trainee – 14 –

91 A situação social em que o falante está inserido é determi-
nante para o uso da língua. Dessa forma, cabe ao usuário
adequar-se a cada contexto, a seus condicionantes: formali-
dade/informalidade, intimidade/hierarquias etc. Conside-
rando-se a situação comunicativa, há, na charge,
A displicência de ambos os falantes, já que desconsideram
a situação em que estão inseridos e usam um registro
inadequado ao contexto.
B dualidade de registros entre os dois falantes, já que
ambos usam regras distintas quanto à concordância.
C inobservância do personagem vestido de preto quanto
à informalidade da situação e o consequente uso de um
registro bastante formal.
D inadequação, do ponto de vista da norma padrão, do
registro de um e de outro falante.
O circuito representado é constituído por quatro resistores
ôhmicos, um gerador ideal, uma chave Ch de resistência elétrica
desprezível e duas lâmpadas idênticas, L1 e L2, que apresentam
valores nominais de tensão e potência iguais a 40 V e 80 W cada.
A chave pode ser ligada no ponto A ou no ponto B, fazendo fun-
cionar apenas uma parte do circuito de cada vez.
Considerando desprezíveis as resistências elétricas dos fios
de ligação e de todas as conexões utilizadas, julgue os itens 92
e 93.
92 Quando a chave é ligada no ponto A a lâmpada L1 fica
em curto-circuito e a lâmpada L2 possui uma potência de
12,8 W.
93 Quando a chave é ligada no ponto B, a lâmpada L1 funcio-
na conforme seus valores nominais e a lâmpada L2 fica em
Terceira Etapa Simulado Trainee
CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
curto-circuito.
Telas sensíveis ao toque são utilizadas em diversos disposi-
tivos. Certos tipos de tela são constituídos, essencialmente, por
duas camadas de material resistivo, separadas por espaçadores
isolantes. Uma leve pressão com o dedo, em algum ponto da
tela, coloca as placas em contato nesse ponto, alterando o circui-
to elétrico do dispositivo. As figuras mostram um esquema elé-
trico do circuito equivalente a tela e uma ilustração da mesma.
Um toque na tela corresponde ao fechamento de uma das chaves
Cn, alterando a resistência equivalente do circuito.
A bateria fornece uma tensão V = 6,0 V e cada resistor tem
0,50 kΩ de resistência. Despreze a resistência interna da bateria
e dos fios de ligação. Considerando que apenas a chave C2 está
fechada (pessoa toca na tela no ponto B), julgue os itens 94 a 96 e
faça o que se pede no item 97 que é do tipo B.
94 A resistência equivalente do circuito é igual a 500 Ω
95 A intensidade da corrente elétrica através da chave fechada
C2 é igual a 3,0 mA.
96 Todos os resistores mostrados no circuito estão submetidos
à mesma diferença de potencial elétrico.
97 Calcule, em mW (miliwatt), a potência dissipada no circui-
to. Para a marcação no cartão de respostas, despreze, caso
exista, a parte fracionária do seu resultado.
RASCUNHO
– 15 –

O papel e o mar
Num dado momento do filme, Carolina comenta sobre o di-
ário que tinha, mas que abandona em vários momentos da vida.
A cena a seguir é inesquecível. João rasga a página do caderno
de Carolina e a provoca dizendo que ninguém mais saberia a sua
história. Imediatamente, ele risca com lápis a página em branco,
a página seguinte à que foi rasgada, e mostra que, mesmo ten-
tando ocultar os fatos, não é possível, pois restam indícios, per-
sonagens, memória. O rabisco de lápis expõe as marcas do que
foi escrito na página anterior. No filme, o discurso apresentado é
de que tanto ela quanto ele, ambos têm a obrigação de continuar
contando para outros as suas histórias
DE OLIVEIRA, Maíra Zenun. O PAPEL E O MAR: SOBRE AS ESTÓRIAS
QUE NÃO NOS CONTAM DOS PERSONAGENS NEGROS DA NOSSA HISTÓ-
RIA. REVISTA EIXO, v. 3, n. 2, 2014.
Considerando o texto e os aspectos da obra O papel e o mar,
julgue os itens 98 a 100 e responda o item 101, que é do tipo C.
CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
Grandes recalls de fabricantes de baterias de íons de lítio
para notebooks suscitaram questões sobre como essas fontes de
energia podem aquecer a ponto de pegar fogo. Igualmente váli-
da é a dúvida sobre por que os acidentes não são mais frequen-
tes: são poucos proporcionalmente às centenas de milhões de
baterias vendidas anualmente.
As células eletroquímicas de íons de lítio empregam vários
materiais, mas quase todas são recarregáveis, como as usadas
em câmeras fotográficas e telefones celulares, que utilizam óxi-
do de lítio-cobalto no cátodo e grafite no ânodo. Embora essa
formulação seja “de certo modo inerentemente insegura”, a fa-
bricação cuidadosa e os dispositivos de segurança embutidos
limitaram os acidentes a poucas ocorrências. Mesmo assim, os
fabricantes de baterias têm aumentado a capacidade de carga
em determinada célula devido à demanda dos fabricantes de
eletrônicos por maior durabilidade. Portanto, agora a margem
de erros é ainda menor. Aumentando o número de íons na célu-
la, os fabricantes quadruplicaram a capacidade energética desde
seu lançamento comercial em 1991.
(FISCHETTI. 2013. p. 10-11).

98 A obra retrata dois importantes líderes da luta contra a es-

cravidão no Brasil e suas contribuições para a democracia
racial no país.
99 O resgate da memória histórica e cultural brasileira pressu-
põe o reconhecimento das lideranças e referências negras,
tanto na política quanto na cultura. A escritora Carolina
Maria de Jesus está entre elas.
100 O filme faz menção à a Revolta da Chibata, ocorrida pouco
antes da assinatura Lei Áurea. Este fato foi uma reação às
práticas violentas realizadas contra os negros na Marinha
brasileira.
101 Na obra, uma outra figura importante e que representa o
protagonismo negro na história brasileira é João Cândido,
também conhecido como Almirante Negro. O encontro
com Carolina Maria de Jesus pode ser considerado
A anacrônico, tendo em vista que são personagens de
períodos distintos.
B celebrativo, pois reúne duas importantes lideranças
abolicionistas.
C conflitante, pois evidencia a prática do racismo no
Brasil.
D contemporâneo, pois ocorre em um dos principais
pontos turísticos do Rio de Janeiro.

FISCHETTI, Mark. Energia expolosiva. Scientific American Brasil – Aula

Aberta, ano II, n. 15, 2013.

O cátodo da célula eletroquímica é formado por óxido de

lítio e de cobalto, LiCoO2(s), e o ânodo, por grafite, quando a ba-
teria está descarregada. Durante a recarga, a corrente elétrica é
invertida, e os íons de lítio são reduzidos no eletrodo do grafite.
Na descarga, os íons de lítio, Li+, deixam o grafite, após reação e
voltam a formar óxido de lítio e de cobalto.

Terceira Etapa Simulado Trainee – 16 –


Com base nas informações do texto, das figuras e conside-
rando-se o funcionamento de célula eletroquímica e a força ele-
tromotriz de célula igual a 3,7V, julgue os itens 102 a 106.
102 O eletrólito é uma solução aquosa de sal de lítio.
103 O óxido de LiCoO2 é oxidado a CoO2, na recarga da pilha.
104 A oxidação e a redução ocorrem, respectivamente, no cáto-
do e no ânodo, durante a descarga da pilha.
105 A voltagem de bateria, formada a partir da ligação em pa-
ralelo de quatro células eletroquímicas de óxido de lítio-co-
balto, é, aproximadamente, 15V.
106 A ligação entre o cátodo e o ânodo através do separador,
por meio de partículas metálicas, desvia o fluxo de corrente
elétrica e causa resfriamento da célula eletroquímica.
A galvanoplastia consiste em revestir um metal por outro a
fim de protegê-lo contra a corrosão ou melhorar sua aparência.
O estanho, por exemplo, é utilizado como revestimento do aço
empregado em embalagens de alimentos. Na galvanoplastia, a
espessura da camada pode ser controlada com a corrente elétrica
e o tempo empregados. A figura a seguir é uma representação
esquemática desse processo.
107 Considerando a aplicação de uma corrente constante com
intensidade igual a 9,65 10–3 A, qual será a massa ,em mili-
gramas , depositada de estanho após 1 min 40 s? Multipli-
que ao resultado por 103.
Dados: 1 mol de elétrons corresponde a uma carga de
96.500 C; Sn: 120 g.mol–1.
Terceira Etapa
CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
Desde 2012, a maioria dos veículos pesados fabricados no
Brasil, como caminhões e ônibus, passaram a contar com a tec-
nologia SCR (do inglês Selective Catalyst Reduction). No esca-
pamento destes veículos, os gases provenientes da combustão
do óleo diesel entram em contato com um agente chamado de
ARLA 32 (Agente Redutor Líquido Automotivo). O ARLA 32
é uma solução aquosa de ureia com concentração de 32,5% que
atua na redução dos óxidos de nitrogênio () presentes nos gases
de escape transformando-os em vapor de água e nitrogênio, ino-
fensivos para o meio ambiente. Quando injetada no sistema de
escape dos veículos, a solução é vaporizada e a ureia sofre uma
decomposição representada pela equação seguinte:
Equação 1:
Então, a amônia formada reage com os óxidos de nitrogê-
nio conforme as equações a seguir.
Equação 2:
6 NO + 4 NH3 → 5 N2 + 6 H2O
Equação 3:
6 NO2 + 8 NH3 → 7 N2 + 12 H2O
108 Analise as afirmativas a seguir sobre o texto indicado e
assinale a correta:
A Na Equação 1, são formados 3 mol de amônia para cada
mol de ureia decomposto.
B Na Equação 2, o nitrogênio do NO perde 2 elétrons e se
sofrendo oxidação, formando N2.
C Na Equação 3, ocorre a oxidação do NO2 e a redução da
amônia, formando N2 e água.
D Nas Equações 2 e 3, o N2 é uma molécula diatômica na
qual os átomos de nitrogênio estão hibridizados em sp.
RASCUNHO
Simulado Trainee – 17 –
 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
109 Muitas são as teorias existentes para explicar as ligações 114 Nietzsche propõe que a equação que iguala o razão, virtu-
entre os elementos químicos como a teoria de ligação de de e felicidade pode ser entendida como:
valência (associada ao modelo da hibridização) e a teoria
A Falsa, pois a virtude seria resultado da felicidade, e não
do orbital molecular. Estas teorias são propostas diferentes
para descrever a estrutura molecular baseadas no modelo o contrário.
da mecânica quântica. Assim a existência de orbitais atômi- B Verdadeira, já que a felicidade é resultado de uma vida
cos dando origem a orbitais moleculares, sua distribuição inteira de virtude.
espacial, ângulos e comprimentos de ligação e a geometria C Falsa, já que pessoas racionais não podem ser felizes.
de uma molécula são melhor compreendidos e explicados D Verdadeira, pois a moralidade é originada na razão e
utilizando a teoria quântica. Baseando-se nestas teorias de nas virtudes.
ligação entre os elementos químicos, é correto afirmar que:
A a molécula do BF3 apresenta 3 ligações utilizando RASCUNHO
orbitais moleculares s–sp2.
B a molécula de H2O apresenta 2 orbitais moleculares
s–sp3.
C a molécula do C2H4 apresenta geometria molecular
tetraédrica.
D a molécula do SO3 apresenta ângulos de ligação menores
que 120º.

Se se tem necessidade de fazer da razão um tirano, como

Sócrates o fez, então o risco de que outra coisa faça-se tirano
não deve ser pequeno. A racionalidade aparece outrora enquan-
to Salvadora; nem Sócrates, nem seus "doentes" estavam livres
para serem racionais. Ser racional foi o seu último remédio. O
fanatismo, com o qual toda a reflexão grega se lança para a ra-
cionalidade, trai uma situação desesperadora. Estava-se em ris-
co, só se tinha uma escolha: ou perecer, ou ser absurdamente
racional… O moralismo dos filósofos gregos desde Platão está
condicionado patologicamente; do mesmo modo que sua ava-
liação da dialética. A equação Razão = Virtude = Felicidade diz
meramente o seguinte: é preciso imitar Sócrates e estabelecer
permanentemente uma luz diurna contra os apetites obscuros
- a luz diurna da razão. É preciso ser prudente, claro, luminoso
a qualquer preço: toda e qualquer concessão aos instintos, ao
inconsciente conduz para baixo…
(Nietzsche, F. Crepúsculo dos Ídolos, C. II, Aforisma 10.

De acordo com o texto e assuntos relacionados, julgue os

itens 110 a 112 e responda os itens 113 e 114, que são do tipo C.

110 O pensamento nietzscheano se aproxima do pensamento

socrático através de seu caráter questionador e crítico dos
costumes de sua época. Tal qual fez o ateniense em seu
tempo, o faz Nietzsche no século XIX.
111 A filosofia nietzscheana segue um fio condutor que consi-
dera muito dos valores e crenças ocidentais como sintomas
de decadência. Sendo assim, a figura de Sócrates, por repre-
sentar a ascensão da moralidade racionalizada, é tida como
uma forma de decadência.
112 Ao dizer que “É preciso ser prudente, claro, luminoso a
qualquer preço: toda e qualquer concessão aos instintos, ao
inconsciente conduz para baixo…”, Nietzsche coloca a ne-
cessidade da criação de uma nova moralidade a ser seguida
por aqueles que desejam ser fortes e superar a decadência.
113 Ao Nietzsche se referir à feiúra de Sócrates, esse juízo diz
respeito a questões de ordem:
A Estética, já que a feiúra é uma espécie de defeito na
aparência.
B Moral, já que pessoas feias não se comprometem com a
moralidade.
C Ética, já que bem e mal são definidos pela aparência
usual.
D Étnica, colocando Sócrates como um “mestiço", que não
seria um grego puro.

Terceira Etapa Simulado Trainee – 18 –

 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
O motor a explosão que movimenta os carros é uma máqui- Analgésicos e anti-inflamatórios são os remédios mais usa-
na térmica, ou seja, transforma calor em trabalho e obedece às dos pelas pessoas sem orientação médica. A automedicação tem
equações da física que descrevem como os gases aumentam sua sido uma prática corriqueira entre os brasileiros. O uso indis-
pressão e se expandem quando aquecidos. A mecânica é a ciên- criminado de anti-inflamatórios pode causar lesões hepáticas
cia do movimento e o ramo da física que explica como pressões graves e hemorragias digestivas seríssimas, enquanto o excesso
e volumes de gases fazem os veículos andarem. Mas, o princípio de analgésicos pode acabar transformando dores pontuais, em
de todo este processo é entendido através da química, uma vez crônicas. Até o uso de vitamina C em excesso pode causar dis-
que toda produção de trabalho requer o fornecimento de uma túrbios gastrointestinais e incômodos na bexiga, pois acidifica a
quantidade de energia no mínimo igual ao trabalho gerado. Os urina, provocando irritações.
fenômenos que tornam o automóvel uma máquina viável acon-
tecem no pequeno mundo das moléculas. No sentido tradicio-
nal, combustíveis são materiais que emitem calor ao reagirem
com o oxigênio, num processo de combustão. Esta propriedade
permite que uma quantidade de massa de um combustível de-
sempenhe o papel de reservatório de energia, capaz de armaze-
ná-la em sua estrutura química até o momento de ser usada. A
quantidade de energia, sob a forma de calor, que um combustí-
vel pode fornecer quando queimado completamente chama-se
poder calorífico. No caso do automóvel, os combustíveis mais
comuns são a gasolina e o álcool, cujos poderes caloríficos típi-
cos são, respectivamente, 9600 e 6100 kcal/kg. O poder calorífico
da gasolina é superior ao do álcool, portanto, carros movidos a
etanol apresentam maior consumo de combustível, em compa-
ração aos que utilizam o derivado de petróleo, estando ambos
em condições idênticas de desempenho mecânico.Poder Calo-
rífico de combustíveis é definido como a quantidade de energia
interna contida no combustível, sendo que quanto mais alto for
o poder calorífico, maior será a energia contida .Um combustível
é constituído, sobretudo de hidrogênio e carbono.
No quadro, observa-se alguns dos medicamentos mais usa-
Com base nas reações de combustão (não balanceadas) dos dos pelas pessoas e que são facilmente encontrados nas farmá-
combustíveis listados, julgue os itens 115 a 118. cias.

Dados: 119 Identifique as funções orgânicas existentes em cada medi-

H = 1 g/mol camento e marque a opção correta.
C = 12 g/mol A ASPIRINA: aldeído e éster; ENERGIL C: álcool, cetona
O = 16 g/mol e éster; CODATEN: fenol, éter e amina e TYLENOL:
fenol e amida.
B ASPIRINA: ácido carboxílico e éter; ENERGIL C:
álcool, cetona e éster; CODATEN: álcool, éster e amina
e TYLENOL: álcool e amida.
C ASPIRINA: ácido carboxílico e éster; ENERGIL C:
álcool, enol e éster; CODATEN: álcool, éter e amina e
TYLENOL: fenol e amida.
D ASPIRINA: aldeído e éter; ENERGIL C: álcool, enol e
éster; COTADEN: fenol, éter e amida; TYLENOL: álcool
115 O gás hidrogênio (H2) é o combustível relacionado que libe- e amida.
ra mais energia por grama.
116 A reação que consome mais gás oxigênio (O2) é a com-
bustão do etanol (C2H5OH) , consumo que corresponde a
3,5 mol.
117 As reações de combustão apresentadas são reações que os
produtos possuem maior energia de ligação que os reagen-
tes.
118 O metano (CH4) libera mais energia por grama que o me-
tanol (CH3OH).

Terceira Etapa Simulado Trainee – 19 –

 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA
A tuberculose é uma doença causada pela bactéria Bacilo RASCUNHO
de Koch (BK) que, geralmente, afeta os pulmões, mas que pode
afetar qualquer outra área do corpo, como os ossos, intestino ou
bexiga. No geral, esta doença causa sintomas como cansaço, falta
de apetite, suores ou febre, mas de acordo com o órgão afetado,
pode ainda causar outros sintomas específicos como tosse com
sangue ou perda de sangue.
Segundo a Organização Mundial da Saúde, o Brasil está
entre os 22 países com maior índice de tuberculose no Mundo.
O tratamento para essa doença inclui o uso do antibiótico pira-
zinamida, atualmente fabricado no Brasil, em conjunto com ou-
tros fármacos, dentre os quais a isoniazida, segundo protocolos
internacionais do Centro de Controle e Prevenção de Doenças.

120 Considerando-se a informação e a análise das estruturas

químicas que representam a pirazinamida e a isoniazida,
é correto afirmar:
A A massa molar do fármaco pirazinamida é maior do
que o valor da massa de 1,0mol da isoniazida.
B A substituição do grupo amino, –NH2, na pirazinamida
por um átomo de hidrogênio forma o grupo funcional
dos aldeídos.
C O grupo amida, –CONH–, na estrutura química da
pirazinamida e na da isoniazida, apresenta o átomo de
carbono utilizando orbitais híbridos sp3.
D O átomo de nitrogênio ligado à carbonila, –CO–, na
estrutura química da isoniazida, atua como um ácido
de Brönsted-Lowry.

Terceira Etapa Simulado Trainee – 20 –

 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA

REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO I
“Quem é que quer flores depois de morto?”
(J. D. Salinger)

TEXTO II

“O cadáver é que é o produto final. Nós somos apenas a matéria prima.”

(Millôr Fernandes, escritor brasileiro)

TEXTO III
No Ano Passado

Já repararam como é bom dizer "o ano passado"? É como quem já tivesse atravessado um rio, deixando tudo na outra margem...
Tudo sim, tudo mesmo! Porque, embora nesse "tudo" se incluam algumas ilusões, a alma está leve, livre, numa extraordinária sensa-
ção de alívio, como só se poderiam sentir as almas desencarnadas. Mas no ano passado, como eu ia dizendo, ou mais precisamente,
no último dia do ano passado deparei com um despacho da Associeted Press em que, depois de anunciado como se comemoraria nos
diversos países da Europa a chegada do Ano Novo, informava-se o seguinte, que bem merece um parágrafo à parte:
"Na Itália, quando soarem os sinos à meia-noite, todo mundo atirará pelas janelas as panelas velhas e os vasos rachados".
Ótimo! O meu ímpeto, modesto, mas sincero, foi atirar-me eu próprio pela janela, tendo apenas no bolso, à guisa de explica-
ção para as autoridades, um recorte do referido despacho. Mas seria levar muito longe uma simples metáfora, aliás praticamente
irrealizável, porque resido num andar térreo. E, por outro lado, metáforas a gente não faz para a Polícia, que só quer saber de coisas
concretas. Metáforas são para aproveitar em versos...
Atirei-me, pois, metaforicamente, pela janela do tricentésimo-sexagésimo-quinto andar do ano passado.
Morri? Não. Ressuscitei. Que isto da passagem de um ano para outro é um corriqueiro fenômeno de morte e ressurreição - morte
do ano velho e sua ressurreição como ano novo, morte da nossa vida velha para uma vida nova.
(Mário Quintana)

TEXTO IV

“Quem não tem medo da vida também não tem medo da morte.”
(Arthur Schopenhauer)

TEXTO V

"Tenho duas armas para lutar contra o desespero, a tristeza e até a morte: o riso a cavalo e o galope do sonho. É com isso que
enfrento essa dura e fascinante tarefa de viver."
(Ariano Suassuna)

TEXTO VI

“Peter Singer é um exemplo de intelectual engajado, pois mantém uma sólida produção acadêmica e um intenso ativismo social.
Isto tem lhe rendido inúmeros reconhecimentos e problemas. Mas uma de suas maiores polêmicas, talvez, tenha sido a reflexão sobre
a morte, que inicia na possibilidade da adequação da prática de infanticídio. No livro Ética Prática, Singer analisa o tema ao refletir
sobre o desenvolvimento do embrião, do feto e do recém-nascido, defendendo que a questão não está em ter nascido ou não, mas
sim em ter ou não consciência de si.
Questionando fortemente a santidade da vida humana como base do seu raciocínio, Singer afirma, também, que a aceitação do
critério de morte encefálica é uma ruptura com a perspectiva de santidade da vida humana, pois neste caso um ser humano deixa
de ser reconhecido como uma pessoa.
Já sobre o tema da eutanásia, Singer diferencia o procedimento voluntário, do involuntário e do não voluntário, defendendo a
eutanásia voluntária como exercício da autonomia pessoal, que visa a reduzir um sofrimento intolerável.
Para introduzir a reflexão, talvez seja interessante resgatar uma importante questão linguística apontada por Giorgio Agamben,
que permaneceu esquecida por muito tempo. O conceito de Vida, do grego, pode ser associado a duas palavras: Zoé e Bios. Zoé era
utilizada para caracterizar a vida biológica em si, o estar vivo. Bios, por outro lado, caracterizava a vida política, a relação entre as
pessoas, o estar no mundo. Sendo assim, no caso do critério encefálico, o estabelecimento da morte de uma pessoa se associa a Bios
e não a Zoé.
A necessidade de ter o adequado entendimento sobre esta diferença entre a vida e o viver, na perspectiva da ética e da bioética,
surgiu com a realização de procedimentos como a reanimação cardiorrespiratória, a fecundação in vitro e os novos métodos diag-
nósticos.
A pergunta que surgiu quando dos primeiros procedimentos de reanimação era sobre o status do paciente antes e depois da sua
realização. O paciente era reanimado porque tinha sofrido uma parada cardiorrespiratória, considerada morte, mas era reanimado
justamente por este mesmo motivo. O papa Pio XII chegou a se manifestar a este respeito, afirmando que "a caracterização da morte
é um ato médico". Não é a vida que cessa, mas sim o viver.”
Fonte: http://zh.clicrbs.com.br/rs/entretenimento/noticia/2013/08/filosofo-peter-singer-polemiza-questoes-como-aborto-infanticidio-e-eutanasia-4245791.html

Redija uma dissertação, na qual você se posicione sobre os motivos que possam explicar a dificuldade e mesmo a fobia tão co-
mum na sociedade ocidental em relação à morte, em especial, na brasileira.

Terceira Etapa Simulado Trainee – 21 –

 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA

RASCUNHO DA REDAÇÃO
Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.

Terceira Etapa Simulado Trainee – 22 –

 CESPE | CEBRASPE - PAS 3.ª ETAPA

Terceira Etapa Simulado Trainee – 23 –