NÍVEIS INTERPRETATIVOS

Evolução do grafismo,
Níveis interpretativos
Técnicas livres

Prof. Dr. Renato Santos

 TEXTOS:

VAN KOLCK, L. O. Testes Projetivos gráficos no diagnóstico

psicológico. São Paulo: EPU;1984.
Cap.1: O uso projetivo dos desenhos e as técnicas projetivas
gráficas. pp.1-11
Cap.4: O desenho Livre. pp. 83-101.

Leitura Complementar:
MERIDIEU, F. O desenho infantil. São Paulo: Cultrix. 1974.
https://pt.slideshare.net/MaikCsarLopes/florence-de-meredieu-
1974-o-desenho-infantil
 A análise de uma produção gráfica deve ser feita através da interpretação de
três níveis:

ADAPTAÇÃO GRÁFICA
ADAPTAÇÃO TEMÁTICA E COGNITIVA
Estilo peculiar (personalidade) da
Se a produção está de acordo com o
resposta do sujeito, que se revela através
solicitado ou proposto. Se é
das qualidades propriamente gráficas que
convencional, original, fantasiosa e se o
dizem respeito à forma e espaço.
apresentado está de acordo com o
desenvolvimento cognitivo do autor.
Aspectos Gerais / Estruturais

ADAPTAÇÃO PROJETIVA

Atribuição de projeção e aspectos de personalidade e

conflitos às situações e objetos, que se denotam no
conteúdo e na maneira de tratar (ou não) o tema.

Análise de conteúdo / Aspectos do tema

1. ADAPTAÇÃO COGNITIVA / MOTORA
Teorias de Preyer/Wallon: RABISCO (18 meses - 4 anos)

- Passa do não reconhecimento do desenho executado minutos antes, para,

com o desenvolvimento cognitivo, à tentativa de representação.
- Encontra uma imensa satisfação na manipulação das cores que imprime no
papel; Só o prazer do gesto conta (gesto ativo);
a) Estágio vegetativo motor (18 meses) =
Ao notar que o gesto produz o traço, torna a fazê-lo, pelo prazer do efeito.

b) Estágio representativo (2 – 3 anos) =

Delineamento de formas, início da apresentação de formas isoladas possíveis
pelo levantamento do lápis. Início do movimento circular. Tentativa de
reproduzir um objeto e estabelecer comunicação verbal.

Desenvolvimento motor:
Quanto mais a criança
avança, mais diminui a
rapidez a execução
(controle motor, força)
c) Estágio comunicativo (3 – 4 anos) =
Imitação do adulto que se traduz na vontade de escrever e se comunicar.
“Escrita fictícia”
FASES DE LUQUET

FASE I – Realismo Fortuito (aprox. 2 anos) =

Analogia formal entre o objeto e seu traçado, pondo fim à fase do rabisco,
quando a criança produz pelo prazer motor.

FASE II – Realismo Fracassado =

**PERTINÊNCIA DO SIMBOLO**
A criança procura reproduzir uma forma e sobrevém uma fase de
aprendizagem pontuada de fracassos e tentativas.
FASE III – Realismo Intelectual (aprox. 4 anos) =
Principal estágio que vai se estender até por volta os 12 anos (quando atinge
maior maturidade conceitual).

** “Gramática Gerativa”

** Desenha não aquilo que vê, mas aquilo que sabe.

** Movimento de pinça que se aprimora na escolarização.

Transparência: Um meio de produzir a experiência e afeto (vivência
simbiótica).
Plano deitado = As figuras são apresentadas em perspectiva, em torno de um
eixo central.
Evolução da figura do boneco = Síntese de figuras e formas.
Boneco Batata / Estrada / Flor
FASE IV – Realismo visual (aprox. 12 anos) =
Descoberta da perspectiva e submissão às leis da realidade.

** Crítica / ** Valores / ** Escola