SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DE FRANCA

“JERÔNIMO BARBOSA SANDOVAL”
Rua Dr.Manoel Nicácio , 425 – Vila Nicácio – CEP 14405-215
Tel. (16) 3722- 2898 - Franca/SP

GUIA DE APRENDIZAGEM
Professor(a): Disciplina: Série e turma: Bimestre: 3º Bim/ 2022
PAULA FERNANDA G. VAZ Matemática 8ºA
O que vou aprender? Para que vou aprender?
(Objetos de conhecimento) (Habilidades específicas do objeto de conhecimento)
Currículo em Ação – Vol 2 – Situação de Aprendizagem 3
(EF08MA08) Resolver e elaborar situações problema que
 Sistema de equações de 1º grau: resolução algébrica e possam ser representados por sistemas de equações de
representação no plano cartesiano. 1º grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando,
inclusive, o plano cartesiano como recurso.

Currículo em Ação – Vol 2 – Situação de Aprendizagem 1

(EF08MA06) Resolver e elaborar situações problemas que
 Valor numérico de expressões algébricas. envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas,
utilizando as propriedades das operações.
APRENDER SEMPRE – Vol 2 – Sequência de atividades 4
(EF08MA10) Identificar a regularidade de uma sequência
numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por
meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as
 Sequências recursivas e não recursivas.
figuras seguintes.
(EF08MA11) Identificar a regularidade de uma sequência
numérica recursiva e construir um algoritmo por meio de um
fluxograma que permita indicar os números seguintes.
Currículo em Ação – Vol 2 – Situação de Aprendizagem 4
(EF08MA17) Conhecer e aplicar os conceitos de mediatriz e
 Mediatriz e bissetriz como lugares geométricos:
bissetriz como lugares geométricos na resolução de problemas.
construção e problemas.
Currículo em Ação – Vol 2 – Situação de Aprendizagem 5
(EF08MA24) Reconhecer e classificar as frequências de uma
 Organização dos dados de uma variável contínua em variável contínua de uma pesquisa em classes, de modo que
classes. resumam os dados de maneira adequada para a tomada de
decisões.
PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO
 Cálculo de volume de blocos retangulares, utilizando (EF07MA30) Resolver e elaborar situações problemas de cálculo
unidades de medida convencionais mais usuais. de medida do volume de blocos retangulares, envolvendo as
unidades usuais (metro cúbico, decímetro cúbico e centímetro
cúbico).
Em que me ajudará desenvolver enquanto pessoa?
(Competências Socioemocionais)
Macrocompetência “Autogestão”: Organização, Foco, Persistência, Responsabilidade.
Macrocompetência “Abertura ao novo”: Curiosidade para aprender.
Como serei avaliado neste bimestre?
(Critérios de Avaliação):
A média bimestral será calculada por meio da soma das pontuações obtidas em cada instrumento aplicado.
Participação e registros nas aulas:
 Organização dos cadernos com data, letra legível, estratégias de resolução completamente detalhadas: 2,0 pontos.
 Realização de tarefas de casa: 2,0 pontos.
 Avaliação Bimestral: 2,0 pontos.
 AAP: 1,0 ponto.
 Trabalhos e pesquisas: 3,0 pontos.
Estratégias didáticas
De que modo estudaremos estes temas? Quais materiais utilizaremos para
(Estratégias Utilizadas) estudar estes temas?
(Recursos Utilizados)
Aulas expositivas em lousa, resolução de atividades individuais e em grupos,
correção em lousa, realização de pesquisas e tarefas de casa, apresentação de Caderno de classe; Caderno Aprender
estratégias utilizadas para a classe em lousa. Sempre; Livro didático; Currículo em
Ação; Lista de atividades.
 Como posso saber mais sobre estes assuntos?
Canal “MARCOS ABA”: Marcos Aba matemática - Youtube
Canal “GRINGS”: Omatemático.com – Youtube
Canal “PROFESSORA ANGELA” – Youtube