ANÁLISE DE NOTÍCIA NA PERSPECTIVA DE MAINGUENEAU

                                                Luana Leal Teixeira - Letras 

Universidade Federal de São Paulo

Objetivo

Neste pré-projeto, pretende-se propor a análise do gênero notícia com base na

perspectiva teórica de Dominique Maingueneau, Análise do Discurso trabalhada na
unidade curricular Leitura e Produção de Textos II.

Fundamentação teórica

O autor Dominique Maingueneau (2015) define em sua obra Discurso e análise

de discurso a sua perspectiva de gênero de discurso como “unidade fundamental que
recobre o conjunto das atividades discursivas decorrentes do regime instituído”
(MAINGUENEAU, 2015, p. 117).
Para exemplificar sua conceituação de gênero, o autor apresenta a cena de
enunciação, definida como um processo que demonstra “sequências de ação verbais ou
não verbais que habitam um espaço” (MAINGUENEAU, 2015, p. 117). Dessa forma, a
cena de enunciação é um conceito geral que se expande para três cenas específicas, a
cena englobante, a cena genérica e a cenografia. A cena englobante é definida por
Maingueneau (2015) como resultado do “recorte de um setor de atividade social
caracterizável por uma rede de gêneros de discurso” (MAINGUENEAU, 2015, p. 118).
A cena genérica é estabelecida como “normas que suscitam expectativas”
(MAINGUENEAU, 2015, p. 120) para associar a cada gênero a finalidade do discurso,
supondo que o locutor seja capaz de estabelecer múltiplas finalidades para a cena
estipulada, depois o lugar apropriado, físico ou de outro tipo, para melhor aplicar o
gênero de discurso definido, suporte, o que descreve seu meio de transmissão,
arquivamento e armazenamento, temporalidade que atua na periodicidade, durabilidade,
continuidade e prazo de validade de cada discurso, recursos linguísticos para especificar
o tipo de linguagem que poderá ser utilizada, composição, sendo assim a organização
rígida ou flexível do texto referido e os papéis dos parceiros, quem participa e como
participar. Além disso, a cenografia é trabalhada como encenação de uma cena singular
de enunciação. Ela, então, pode se apresentar como exógena e endógena, sendo a
primeira representada por discursos com pouca variedade e forma fixa em seu gênero,
enquanto as cenas exógenas são determinadas como gêneros mais variáveis e criativos.
Assim, Maingueneau (2015) estabelece quatro tipos de genericidade a fim de analisar
formações de texto distintas. Dessa forma, ele inicia com o gênero instituído de modo 1,
que se estabelece com textos que apresentam pouca variabilidade ou nenhuma, eles
apresentam fórmulas prontas de estrutura textual e nenhuma característica de autoria,
portanto, ele é caracterizado como uma cena endógena. Seguidamente, o gênero
instituído de modo 2 denomina textos com certa variação de características autorais
pequenas, portanto denominam a cena endógena singular devido às participações
restritas do autor do texto. O gênero instituído de modo 3 apresenta variação e instância
autoral, porém, se estruturam com elementos fixos, o que o denomina como cena
exógena. Também é explorado o gênero instituído modo 4 que encontra classificação
mais aberta devido às suas características criativas e autorais, o que a determina como
cena exógena. 
Além disso, Maingueneau (2015) exibe o termo "hipergênero" como uma
“formatação com restrições fracas que pode recobrir gêneros muito diferentes”
(MAINGUENEAU, 2015, p. 130).  

Metodologia

O gênero escolhido como objeto de análise para o desenvolvimento do artigo é a

notícia. Segundo Costa (2009, p. 157) a notícia é “uma narrativa de fatos,
acontecimentos, informações, recentes ou atuais, do cotidiano, ocorridos na cidade, no
campo, no país ou no mundo, os quais têm grande importância para a comunidade para
a comunidade e para o público leitor, ouvinte ou espectador”.
O exemplo a ser analisado é uma notícia (vide anexo) escrita por Bruna Sales no
dia 07 do mês de outubro, ano de 2022, publicada pelo portal de notícias CNN que versa
sobre o possível déficit de 235 mil professores da educação básica até 2040 se alunos de
graduação não demonstrarem mais interesse pela lincencitura, segundo estudo do
instituto Semesp. Para Rodrigo Capelato, diretor do instituto, a desvalorização da
carreira, a falta de infraestrutura nas escolas e a insegurança são fatores que impedem a
formação de novos professores e podem apresentar um prejuízo para as escolas até o
ano de 2040.
A notícia é composta por 14 parágrafos, uma entrevista e uma imagem. Os
parágrafos são compostos por citações e referências ao estudo além de pequenas
citações à entrevista feita pela repórter com o diretor do instituto, Rodrigo Capelato.
O método e abordagem de análise adotados são, respectivamente, o estudo de
caso e a pesquisa bibliográfica e analítica. No que se refere aos procedimentos, a análise
considerará as seguintes categorias: caracterização de gênero quanto a cena de
enunciação, especificamente a cena englobante, a cena genérica, (finalidade, lugar
apropriado, suporte, recursos linguísticos, temporalidade, participantes e composição do
discurso) e a cenografia (exógena ou endógena). Além disso, o modo de generecidade. 

Cronograma

 Semana 7 – Definição de título, escrita de resumo e palavras-chave;

 Semana 8 – Escrita de introdução, fundamentação teórica e metodologia;
 Semana 9 – Escrita de análise, considerações finais e referências;
 Semana 10 - Revisão final do artigo.

Referências bibliográficas

COSTA, Sérgio Roberto. Notícia. In: Dicionário de gêneros textuais. 2. ed. rev. ampl.
São Paulo: Autêntica, 2009. P. 157
SALES, Bruna. Brasil pode ter déficit de 235 mil professores até 2040, aponta estudo.
Out 2022. CNN, 2022. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/brasil-
pode-ter-deficit-de-235-mil-professores-ate-2040-aponta-estudo/ .Acessado em: 15 de
Outubro de 2022.
MAINGUENEAU, Dominique. Gênero de Discurso e cena de enunciação. In: Discurso
e análise de discurso. 1. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2015. P. 117-130.

Anexo