Adaptação e readaptação escolar ou às aulas presenciais

Stories Psicológia Luciana Caldas

Criança precisa de um plano de adaptação que precisa ser feito conjuntamente com os
profissionais que acompanham a criança, com a escola e e com os pais.

Plano pra seguir algo para nortear nossas condutas e depois avaliar o quanto a criança está
evoluindo.

Primeiro passo é entrar em contato com a escola para saber como a escola lida com as
crianças com dificuldades de adaptação, qual o plano de adaptação que a escola já oferece e
propõe, como acomodação, protocolos e procedimentos que visam melhorar o processo de
adaptação da criança. Precisamos trabalhar do que é real, do que a escola já fornece. E se não
tiver alguma coisa que a escola não faz e que a gente pode propor, vamos partir desse plano
de acomodação e orientação específico.

Aí vamos fazer uma avalição pra entender quais são as dificuldades de adaptação dessa
criança, quais são os recursos que ela tem pra facilitar essa adaptação e como é que o sistema
familiar está se colocando nesse processo. A partir daí podemos traçar as intervenções.

Apresentamos o plano para a escola e vê como a escola aceita e se organiza para promover
essas intervenções.

Trabalho integrado e de etapas em que a gente vai avançando a medida que a criança vai
melhorando ou vai se sentindo mais confortável e conseguindo se adaptar a realidade escolar.

A adaptação além de progressiva, precisa de estímulos específicos. Quando a gente vai propor
alguns facilitadores pra essa adaptação, a gente tem que pensar tantos nos recursos pessoais e
humanos (pessoas de referencia na escola que a criança pode procurar quando ela se sentir
insegura e ansiosa ou desconfortável ou ter qualquer tipo de sofrimento por estar na escola).
Precisamos de estratégias para que essas pessoas de referencia possam ajudar a criança nesse
momento.

Precisamos saber qual é a abertura que a familia tem dentro da escola pra estar vendo essa
criança na escola e participando.

A criança precisa estar consciente de que é um processo em que existe um desconforto por ela
estar naquele espaco. As questões que levam a esse desconforto são pessoais. Então, a gente
vai trabalhar com cada criança, quais são os pontos específicos que geram essa dificuldade de
adaptação. E que todos os esforços estão sendo feitos pelos profissionais, pela escola e pela
família pra que ela se sinta melhor nesse contexto educacional.

É um processo que não tem duração definida. Pode durar um mês ou mais. Mas, a medida que
a gente faz esse planejamento e a gente estrutura essas intervenções fica mais fácil pra
criança responder, pois tem toda programação de estímulos específicos pra ajudar em cada
uma das etapas da adaptação.

Quando a escola não ajuda no processo de adaptação, precisamos pensar na mudança de

escola.