A DESCOBERTA

DA INFÂNCIA
P R O FA M I C H E L L E B E L C H I O R
ARIÈS: OBSERVAÇÃO DA CRIANÇA
PELA ARTE MEDIEVAL ...
• A descoberta do sentimento de infancia ou de uma consciência da particularidade da natureza
infantil foi uma lenta construção ocorrida entre os sec. XII e XIX.
• As crianças não possuíam um mundo próprio e oscilavam entre o mundo animal e dos adultos.
• As pessoas não podiam se apegar a algo que é considerado uma perda eventual , Ariès ( 1979)
– Grande mortalidade infantil
• Criança vista como adulto imcompleto, dava gasto, não produziam até o sec XIX , início do
XX isso se tratava de uma realidade.
• Não havia diferenciações entre adultos e crianças , viviam e trabalhava no mesmo lugar e não
propostas para a educação
A INFÂNCIA: PERÍODO DE TRANSIÇÃO LOGO ULTRAPASSADO,...,
LEMBRANÇA LOGO PERDIDA!

• Sec XI –Uma miniatura feita para a representação de 3 crianças que São Nicolau ressucita , as crianças são
representadas em escala mais reduzida do que adultos, sem nenhuma diferença de expressão ou de traços;
• Sec XII – a arte medieval desconhecia a infância ou não tentava representá-la;
• “É difícil crer que essa ausência se devesse a incompetência ou falta de habilidade. É mais provável que não houvesse
lufgar para a infancia nesse mundo. ( 1978)
• Sec XIII- Representação da nudez da infancia , exposta com a musculatura abdominal do adulto;
• - até o fim do sec XIII , não existem crianças caracterizadas por uma expressão particular, e sim homens de
tamanho reduzido;
• A representação realística da criança , ou a idealização da infância, de sua graça, de sua redondeza de formas tenham
sido próprias da arte grega;
• A descoberta da criança inicia no sec XIII, sua evolução acompanhada na arte e iconografria sec XV e XVI , sinais e
desenvolvimento a partir dos sec XVI e XVII.
P I ET E R B R U E G E L N E S TA S U A P I N T U R A M I N I AT U R I Z A A D U LT O S , T R A N S F O R M A N D O - O S E M
C R I A N Ç A S , FAT O C O M U M N A I C O N O G R A F I A M E D I E VA L .
O A R T I S TA R E P R E S E N TA U M G R A N D E N Ú M E R O D E J O G O S E AT I V I D A D E S L Ú D I C A S D O S É C U LO
X V I , S E N D O M U I T O S D E L E S I D E N T I F I C ÁV E I S E A I N D A U S A D O S AT É O S D I A S D E H O J E . “ A S
C R I A N Ç A S N Ã O E R A M R E P R E S E N TA D A S P O R C A R A C T E R Í S T I C A S PA R T I C U L A R E S ”
DESCOBRINDO A CRIANÇA ...

• Ainda no sec XIII- surgiram crianças um pouco mais próximas do sentimento moderno;
• Anjos, menino- jesus, nossa senhora menina, criança nua.
• A infância sagrada a partir do sec XIV- não deixaria mais de ampliar e de diversificar;
Progresso da consciência coletiva desse sentimento da infância, que apenas um observador
atento poderia poderia isolar no sec XIII e não existia no sec XI;
• Sec XV – representação da infancia – retrato e o putto( Criança nua)
• - Sec XVI Aparecimento do retrato da criança morta, marcou um momento importante na
história dos sentimentos, prova que essa criança não era mais tão geralmente considerada
como perda inevitável.
REPRESENTAÇÃO DA CRIANÇA

• - Sec XVII –Até o sec XVII a criança era vista como adulto em miniatura e tratada com um certo descaso
como um bichinho de estimação que diverte e ajuda a passar o tempo.
• A criança passa a ser representada sozinha em pinturas, pequenos príncipes e filhos de grandes senhores
eram retratados, as famílias desejam ter retratos de seus filhos e no sec XIX a fotografia substituiu a pintura.
• Criança passa a ser o centro da composição nos retratos de família, com inúmeras cenas da infância de
caráter convencional. Ex: Crianças Desenhando, brincando, a lição de leitura e de música.
• Gosto manifestado pelos hábitos e jargão das crianças
• As crianças recebem novos nomes : Bambins, pitchouns, fanfans.
• Escolas destinadas a educação de crianças
• A ideias de educação surge dos burgueses que tinham interesse em educar os seus filhos.
• Sec XVIII- período que ganha força o movimento de particularização da infância
• - a família sofre mudanças e criam-se necessidades sociais onde a criança passa a ser
valorizada ocupando lugar de destaque no interior da família.
• - Ressalta-se os atrativos da infância, como a graça, ingenuidade, amabilidade. ( Rousseau )
• XIX – tendência de separar o mundo das crianças do mundo do adultos; anunciação do sentimento
moderno da infância;
• Freud – As crianças perdem a inocência que haviam ganho no cristianismo e de Rosseau.
• “ já em 1896 eu insistia na importância nos anos da infância , na origem de certos fenômenos
importantes ligados a vida sexual, e desde então nunca dexei de dar ênfase ao papel desempenhado na
sexualidade pelo setor infantil. “