MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: Edna Vieira Machado Timonez R.A. 21148983-5

Curso: Geografia
Disciplina: Prática de Ensino: Introdução aos Estudos Geográficos
Valor da atividade: 3,0 pontos Prazo:

Instruções para Realização da Atividade

· Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;

· É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
· Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de
ambos sofrerá decréscimo de nota;
· Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador,
renomeie e envie em forma de anexo no campo de resposta da atividade MAPA;
· Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times
New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
· Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da
ABNT;
· No campo "Material da disciplina”, dentro do ambiente virtual da disciplina você
encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!
· Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição
dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e atendimento às
normas ABNT.
· Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.

Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.

Bons estudos!
Elabore uma proposta de atividade para ser trabalhada com seus alunos do 6º, 7º, 8º ou
9º ano, e que contemple o Estudo do Meio. Procure planejar e montar sua atividade,
contemplando todas as 7 etapas propostas por Pontuschka, Paganelli e Cacete (2007).

I. Início: conhecimento dos sujeitos sociais.

Este Estudo do meio será um trabalho realizado pela Escola do Campo Professora
Andreia de Oliveira Ferraz, no Bairro de Pedra Branca, do Município de Itararé,
alunos, moradores do assentamento quilombola, professores da disciplina de
Geografia e História, e o público-alvo será os alunos do 6° ano.

II. Recorte temporal e recorte temático que serão estudados.

A proposta de trabalho será realizado durante o mês de novembro, em
comemoração o Dia da Consciência Negra, e tem como objetivos:
Possibilitar aos alunos conhecer a história e a cultura dos povos Quilombolas do
Assentamento Banco da Terra, Fazenda Silvério, localizado na zona rural de
Itararé.
Analisar as mudanças das paisagens que ocorreram ao longo do tempo, com o
surgimento do assentamento.
O tempo de realização será de quatro aulas. Por meio deste estudo o aluno
conhecerá a cultura, a agricultura praticada por este povo.
Promover o respeito a cultura quilombola.

III. Objetivos e Plano de Trabalho.

Objetivos:
· EF06GE02) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de
sociedade, com destaque para os povos originários.

· Plano de Trabalho:
· Atividade 1:
· Entrevistar um morador local, líder do povo quilombola Darci Silvério;
· Registrar dados da entrevista: como é a história local, cultura praticada por
eles, como é a relação dos quilombolas com os demais moradores da região
e se o desenvolvimento econômico do assentamento plantio de lavoura,
interferiram nas mudanças das paisagens onde vivem.
· Atividade 2:
· Leitura de imagem – Fotografar e refletir sobre a paisagem local
· Realizar análise das imagens do antes e depois como era local estudado, e
juntamento com o morador local fazer uma reflexão do resgate da
valorização da cultura quilombola.

· Atividade 3:
· Visita ao local.
· Observar, registrar, coletar, fotografar os aspectos naturais, culturais e
econômico que compõem o assentamento e diversidade de paisagens.

· Atividade 4: Exposição Jornal Mural

· Organizar com os alunos uma exposição na escola com os dados coletados,
registrados um jornal mural, expor as fotos coletadas durante o estudo do
meio e promover uma exposição com os produtos orgânicos e artesanais
produzidos pelos quilombolas.

· IV. Construção do Caderno de Campo.

· Caderno de anotações, máquina fotográfica, celular.

· V. O trabalho de campo.

· VI. Sistematização dos Dados Obtidos.

· VII. Avaliação e Análise dos Resultados.

Por meio desta proposta de pesquisa e exposição, os alunos tiveram a
oportunidade de dialogar e conhecer a história local, conhecer o lugar, e que as
questões naturais, econômicas e humanas interferiram nas ideias e pensamento
dos quilombolas, pois a partir do surgimento do assentamento os quilombolas
conseguiram trazer de volta a história dos seus antepassados, valorizar sua
cultura e dar melhor condições aos seus filhos.

REFERÊNCIAS: