A EXPERINCIA DE SER FILHO DE ME QUE TRABALHA FORA DE CASA: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA DOS FILHOS

Maria Ivone Marchi Costa Universidade do Sagrado Corao Maria Zelinda Cardim Universidade do Sagrado Corao Daniela Cruz Henriques Universidade do Sagrado Corao

Resumo
O presente trabalho objetivou compreender, sob o ponto de vista dos filhos, a experincia de ser filho de me que trabalha fora de casa por mais de seis horas dirias. Participaram do mesmo doze filhos, sendo seis do sexo feminino e seis do sexo masculino, na faixa etria de nove a doze anos. As entrevistas foram realizadas de forma individual, gravadas e transcritas. O instrumento utilizado foi um questionrio de completar frases, a partir do qual, emergiram os seguintes resultados, sendo que no houve diferenas significativas entre filhos e filhas: 1) os filhos sentem a ausncia da me afirmando que elas deveriam ter mais tempo para ficarem juntos, 2) oito filhos gostariam que suas mes reduzissem a jornada de trabalho para meio perodo, sendo que quatro dos filhos entrevistados destacam a importncia de viver com intensidade os momentos em que a me se faz presente, 3) oito filhos expressaram sentimentos de solido, tristeza e saudade pelo fato da me trabalhar fora; dois disseram sentir felicidade, pois a me supre as necessidades materiais da famlia; dois filhos consideram normal o fato da me trabalhar, no manifestando nenhum sentimento, 4) na ausncia da me, quatro filhos ficam na companhia de avs e/ou irmos e oito filhos com irmos e/ou empregada, 5) nove filhos sentem a falta da me, atribuindo-lhe um papel fundamental na dinmica familiar. A anlise e discusso dos resultados tiveram por base a literatura consultada.

Abstract
This work intends to understand the childrens point of view about the experience of having a mother who works for more than six daily hours. Twelve children, being six girls and six boys, had participated of the research, and they are between nine and twelve years old. The interviews had been done through of individual form, recorded and transcribing. The used instrument was a questionnaire to complete sentences, from white the results had emerged to follow, being that it did not have significant differences between boys and girls: 1) the children miss their mothers a lot, affirming that they must have more time to be together; 2) eight children would like that their mothers reduced the hours of working for part-time, being that four of the interviewed children had detached the importance of living with intensity the moments where the mother is present; 3) eight children had expressed feelings like solitude, sadness and homesickness because their mothers work outside; two children had said to feel happy because their mothers supply the family material necessities; two children consider normal their mothers work. They didnt demonstrate bad feelings; 4) in the mothers absence, four children are in the company of grandmothers and/or brothers and eight children are with brothers and/ or maid/baby-sitter; 5) nine children had declared to feel the mothers lack, attributing to it a basic paper in the familiar dynamics. The analysis and quarrel of the results had for base consulted literature.

INTRODUO
A histria nos mostra que a instituio familiar vem sofrendo uma srie de modificaes decorrentes de mudanas no contexto scio-cultural. Contudo, a famlia tem procurado se adaptar s mais diversas influncias, tanto no mbito social, cultural, como psicolgico e biolgico em diferentes pocas e lugares.

A maior liberdade sexual e o controle da procriao em face ao surgimento da plula anticoncepcional na dcada de 60, possibilitou a mulher uma conquista de espao no mercado de trabalho (Vaitsman, 1994). Vrios aspectos vo sendo transformados e conquistados, tais como as decises compartilhadas sobre os filhos, bem como as questes de ordem administrativas e financeiras da famlia. Os direitos e deveres vo aos poucos se tornando mais igualitrios e recproco. As relaes entre pais e filhos comeam a se estruturar com mais proximidade e mais dilogo e as expresses de afetos se tornam mais espontneas e explcitas. Nessas ltimas dcadas, a mulher emancipou-se e ganhou destaque scio-econmicoprofissional-cultural, mas para a maioria delas surgiu um conflito entre ser profissional e continuar cuidando dos filhos e do lar, uma vez que o instinto materno ainda fala mais alto do que todas as suas conquistas. Em virtude desse instinto que ainda hoje as mulheres se sentem to culpadas por ficarem longe de seus filhos (Tiba,1996). Averbuch, Anele e Arlaque (1995, p. 31) afirmam que a sociedade v com maus olhos o abandono dos filhos por causa do trabalho, suscitando nas mes que trabalham fora o sentimento de culpa, acreditando que qualquer problema apresentado pelos filhos deve-se diretamente sua ausncia. Nesse processo de reparao movido pela culpa, desenvolve-se uma proteo que acaba por desproteger. A me que faz tudo para o filho no sofrer privaes e o atende em todas as suas solicitaes, torna-o cada vez mais nutrido no princpio do prazer, podendo o mesmo ter dificuldades de lidar com limites e frustraes, como tambm dificuldades na aquisio de sua autonomia diante das vicissitudes da vida, tornando-se imaturo emocionalmente, pois quase tudo feito pelos pais. Quando o(a) filho(a) est distante destes e tem que dar conta de resolver questes que lhe so pertinentes, poder sentir-se frgil e inseguro, gerando ansiedade por no encontrar algum que faa por ele. Encontramos na literatura vrias pesquisas que consideram a maneira como a mulher que trabalha fora age e sente-se em seu cotidiano e como concilia a vida profissional com a vida familiar, destacando em seus resultados especialmente o sentimento de culpa da mesma pelo pouco tempo que passa com os filhos. Poucas, porm, so as pesquisas que abordam a experincia de ser filho de me que trabalha fora de casa. As psiclogas clnicas freqentemente se deparam com sintomas que representam formas de denncia de sofrimentos que so trazidos pela criana ou pelo adolescente e ou famlia quando se passa a conhecer de uma maneira mais profunda a dinmica familiar que esta criana e ou adolescente est inserida. Constata-se que na maioria das vezes as razes de tal sofrimento esto relacionadas com a forma com que a famlia, especialmente a me, significa e vivencia a questo dela trabalhar fora de casa. Observa-se que grande parte das mes que trabalham fora de casa e que diariamente ficam muito tempo longe dos seus filhos, deixando-os sob os cuidados de empregados, avs ou mesmo sozinhos, significam essa ausncia de forma tal, que passam a vivenciar sentimentos de culpa e normalmente, numa tentativa de reparao, a me e ou os pais passam a manter uma relao de super proteo com o(a) filho(a), podendo desenvolver uma relao muitas vezes patolgica e geradora de uma diversidade de sintomas, dependendo da forma como o(a) filho (a) significa e vivencia essa relao. Portanto, julgamos ser de considervel importncia pesquisarmos este tema, no sentido de viabilizarmos um trabalho preventivo junto s famlias na medida em que teremos contato com a forma como os filhos significam e vivenciam tal fato, possibilitando, atravs dessas informaes, desconstruir muitas psicopatologias que acreditamos ter em sua base muitas crenas que permeiam o imaginrio das mes e que so uma das possveis fontes desencadeadoras de sentimentos de culpa.

OBJETIVOS
Compreender como os filhos experienciam o fato de ter me que trabalha fora por mais de seis horas dirias.

METODOLOGIA
Esta pesquisa de carter qualitativo foi realizada com 12 (doze) filhos(as) cujas mes trabalham fora de casa por mais que seis horas dirias. Foram entrevistados 6 (seis) filhos e 6 (seis) filhas, na faixa etria de 9 a 12 anos (nove a doze anos). Utilizou-se o questionrio de completar frases, composto por oito sentenas que foram distribudas da seguinte forma: 1) Para mim as mes que trabalham fora ... 2) As famlias que tem me que trabalha fora ... 3) A minha me trabalha fora, por isso ... 4) Quando minha me est trabalhando fora, eu fico na companhia de ... 5) Em relao a isso, eu penso ... 6) O fato de minha me trabalhar fora me faz sentir ... 7) Sinto que pelo fato de minha me trabalhar fora a minha famlia ... 8) Se eu pudesse mudar alguma coisa em relao a isso eu ... O questionrio facilitou a expresso da experincia da criana em relao a ter me que trabalha fora. As entrevistas foram realizadas individual e pessoalmente com os filhos, sendo gravadas em fita cassete, transcritas na ntegra e analisadas qualitativamente. A anlise e discusso dos resultados tiveram por base a literatura consultada. Durante o questionrio, as pesquisadoras realizaram eventuais questionamentos, quando estes se fizeram necessrios, para esclarecimentos e ou ampliaes sobre as sentenas estabelecidas a priori. Posteriormente, realizou-se a anlise temtica das respostas, visando apreender os fenmenos revelados por elas.

RESULTADOS E DISCUSSO
Com os dados obtidos, observou-se que os filhos sentem a ausncia da me afirmando que elas deveriam ter mais tempo para ficarem juntos, podendo assim acompanhar os afazeres escolares e juntos desenvolverem atividades ldicas. Segundo Peters (1999, p. 69), a nfase no relacionamento me-filho domina as atitudes maternas na forma de teoria de vnculo afetivo. Esta teoria, desenvolvida na dcada de 50 por John Bowlby, afirmava que os filhos separados das mes por longo perodo em hospitais ou orfanatos tornavam-se gravemente deprimidos. Posteriores pesquisas comprovaram que a depresso no era causada somente pela privao materna, mas por outros fatores como: crise familiar, falta de ateno de um adulto, ambiente estranho etc. Lerner (1980) afirma que as crianas, quando maiores, compreendem melhor o porqu da me trabalhar e capaz de suportar suas ausncias e pode relacionar o esforo e dedicao profissional da me com sua crescente capacidade de realizar tarefas na escola, que exigem persistncia e execuo de um planejamento. Um exemplo desta afirmao a resposta de um dos entrevistados desta pesquisa que disse sentir a ausncia da me, mas se prope a ajud-la a resolver os seus problemas realizando as tarefas escolares no horrio certo. Constatou-se que a maioria dos filhos (8) gostariam que suas mes reduzissem a jornada de trabalho para meio perodo, quando estes esto na escola, podendo, assim, gozar da presena da me no perodo em que se encontra em casa. Quatro dos filhos entrevistados destacam a importncia de viver com intensidade os momentos em que a me se faz presente, conversando, abraando, brincando, dando ateno, ajudando nos afazeres da casa, divertindo-se, etc. A esse respeito Lerner afirma que: a qualidade desse contato, que no precisa ser de horas dirias, mas pode ser ocasional, uma experincia rica para a criana. A me que fica menos tempo com o filho deve procurar viver com alegria os momentos que passam juntos. Quando chega excessivamente cansada, no deve se obrigar a aceitar qualquer imposio da criana, como um castigo que tem de suportar. A criana poder esperar e depois de alguns momentos, ser bem mais fcil faz-lo prazerosamente (1980, p. 184-185). Peters (1999, p. 28) relata que as mes que no trabalham, muitas delas insatisfeitas por terem anulado os sonhos profissionais, podem estar menos disponveis emocionalmente que as

mes que trabalham fora. Este mesmo autor cita Linda Carter, diretora do New York University Center for Family Therapy (Centro de Terapia Familiar de Nova York) que afirma : se uma me que deseja ou precisa trabalhar frustrada nisso, uma me menos disponvel. Se trabalhar, a criana aprender a ser mais autoconfiante e tambm a entender que a me voltar. A partir da afirmao dos autores e dos dados coletados na entrevista, percebeu-se a necessidade de uma reflexo sobre o sentimento de culpa que muitas mes sentem por no terem tempo para estar com seus filhos. Tanto o autor como as crianas evidenciam a importncia da qualidade e intensidade do pouco tempo que passam juntos, desconstruindo a crena que permeia o imaginrio de muitas mes que acreditam que deveriam dedicar mais tempo aos filhos. Esta crena pode ser uma das possveis fontes desencadeadoras de sentimentos de culpa. um fato que muitas mes presentes fisicamente o dia todo juntos aos seus filhos so emocionalmente distantes, ou seja, melhor prezar pela qualidade do tempo do que pela quantidade. A maioria dos filhos entrevistados (8) expressou sentimentos de solido, tristeza e saudade pelo fato da me trabalhar fora. Dois filhos disseram sentir felicidade porque, com o trabalho, a me supre as necessidades materiais da famlia. A minoria (2) disse estar acostumada com a ausncia da me, considerando normal o fato dela trabalhar, no manifestando nenhum sentimento. Cooper e Lewis (2000) afirmam que pesquisas recentes comearam a perguntar s prprias crianas o que elas sentem a respeito das mes trabalharem. Longe de se considerarem abandonadas, crianas com at 10 ou 12 anos dizem que gostam de chegar, usualmente com amigos, a uma casa vazia na qual elas fazem o que querem. As crianas tambm podem ter satisfao com o trabalho dos pais. Estes autores ainda afirmam que a ansiedade e a culpa sentida por algumas mes, associadas crena de que as crianas iro sofrer se ambos os pais trabalharem, so injustificadas. Contudo, as crianas declaram que se sentem menos felizes com o fato de os pais trabalharem at tarde ou em fins de semana. Isto no significa que ambos no devem trabalhar, mas que eles tambm necessitam de tempo fora do trabalho para que tenham vidas equilibradas. De acordo com a pesquisa realizada, verificou-se nos filhos entrevistados a existncia de um conflito entre sentimentos que expressam admirao e valorizao pelo fato da me trabalhar fora e sentimentos de tristeza, solido, medo e saudade. Segundo Lerner: a me pode ajudar a criana a elaborar estes sentimentos conflituosos, afirmando que: o fato de a me trabalhar constitui uma situao que o filho encontra como parte do contexto de sua vida, a qual tem que se adaptar, e esta aceitao depende grande parte da maneira pela qual a me se conduz e de como harmoniza os diferentes aspectos de sua atividade. Pode envolver vantagens e desvantagens, representar um estmulo ou uma frustrao, mas um aspecto real que, se bem utilizado, pode enriquecer o seu processo de desenvolvimento (1980, p. 185). A tarefa desta harmonizao no compete somente me, mas tambm ao pai, enquanto ele chamado a exercer seu papel de cuidador e no apenas de provedor. necessria uma redefinio dos papis familiares, onde ambos devem colaborar, participando de tarefas cotidianas, especialmente na educao dos filhos (Almeida et al, 2003). Os dados coletados demonstraram que, na ausncia da me, a maioria dos filhos ficam na companhia de parentes (avs e irmos) e/ou empregada, sendo que 4 filhos com avs e/ou irmos e 8 filhos, com irmos e/ou empregada. Destes 8 filhos, 5 consideram ruim ficar somente na companhia de irmos e/ou empregada, pois encontram dificuldades na realizao dos afazeres escolares. Os que ficam com os avs e/ou irmos afirmam que estes cumprem o papel de cuidadores. Peters (1999) afirma que o fato da me trabalhar fora de casa permite ao filho estabelecer outras relaes ntimas com outros adultos que podem tanto difundir como reforar o amor materno. Cooper e Lewis (2000) por sua vez, diz que os filhos de casais que trabalham

fora tendem a ser mais independentes e competentes em conseqncia da formao de elos com um maior nmero de pessoas. Verificou-se como os filhos experienciam a dinmica familiar em relao me trabalhar fora de casa e constataram que a maioria (9) sente a falta da me, atribuindo-lhe um papel fundamental na dinmica familiar. Um dos filhos entrevistados relatou que a famlia fica incompleta quando a me no est; outro filho enfatizou que a famlia fica desunida e outro ainda, que sua ausncia motivo de distanciamento entre os familiares. Com estes dados, percebe-se, ainda hoje, que mesmo com a emancipao feminina no mundo do trabalho, a me continua sendo para os filhos o polo de unio da famlia. Verificou-se tambm, com os resultados, que no houve diferenas significativas entre filhos e filhas quanto a experincia de ter me que trabalha fora.

CONSIDERAES FINAIS
A presente pesquisa possibilitou uma reflexo sobre como os filhos que tm me que trabalha fora mais de seis horas dirias, experienciam este fato. Porm, percebe-se a necessidade de continuidade de novas pesquisas que utilizem instrumentos que favoream a emergncia de contedos mais profundos da subjetividade da criana. Os filhos entrevistados colocam a me como o referencial maior na dinmica familiar, solicitando uma constante presena em seu cotidiano, fato que pode contribuir para o sentimento de culpa materno. Para amenizar as solicitaes dos filhos quanto presena materna, fundamental que o pai passe a exercer a funo paterna com mais eficcia, sendo no apenas provedor, mas especialmente cuidador, havendo assim, uma redefinio dos papis familiares. Palavras Chaves: trabalho, me, filho

BIBLIOGRAFIA:
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