Sumário

Apresentação ......................................................................................................... 9

Seção Especial - Educação, cidadania e Ensino de História..................................... 17

Capítulo 1 - Educación, ciudadanía y enseñanza de la Historia ...................................... 17

Joan Pagès

Primeira Seção - O Ensino de história nos primeiros anos de escolarização ............. 33

Capítulo 2 - O Ensino de História nos primeiros anos de escolarização:

saberes e fazeres ................................................................................................................................ 33
Claudia Sapag Ricci
Capítulo 3 - Crianças e professora como leitoras: criação de sentidos e subversões
à ordem de textos históricos escolares .............................................................................. 45
Lana Mara de Castro Siman
Capítulo 4 - A progressão do conhecimento histórico na escola ..................................... 57
Sandra Regina Ferreira de Oliveira

Segunda Seção - Educação histórica, currículos e ensino ........................................ 67

Capítulo 5 - Currículos de História: a criação da tradição e o código disciplinar ............ 67

Katia Maria Abud
Capítulo 6 - Concepções de aprendizagem histórica em alunos do curso de
História: estudo de um caso............................................................................................. 75
Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt

Terceira Seção - Consciência histórica, juventude e cidadania .......................................83

Capítulo 7 - A exemplaridade da História: prática e vivência do ensino ......................... 83

Estevão C. de Rezende Martins
Capítulo 8 - O estudo empírico da consciência histórica entre jovens do Brasil,
Argentina e Uruguai ....................................................................................................... 93
Luis Fernando Cerri
Capítulo 9 - História e formação: reflexões sobre Burckhardt e Nietzsche.................... 113
Pedro Spinola Pereira Caldas
Quarta Seção - Tecnologias digitais e aprendizagens em História ......................... 131

Capítulo 10 - Na tessitura das tramas virtuais: entre histórias, tecnologias e

aprendizagens ................................................................................................................ 131
Eucidio Pimenta Arruda
Capítulo 11 - O Telecurso Primeiro Grau 1981 – fragmentos de memória .................. 155
Kazumi Munakata
Capítulo 12 - Ensino de História, tecnologias digitais e aprendizagens históricas:
desafios de formação em novas (e velhas) questões de reflexão ...................................... 165
Sonia Regina Miranda

Quinta Seção - História e cultura africana e afro-brasileira na educação escolar ..... 177

Capítulo 13 - O Ensino de História da África no Mundo Atlântico: a presença dos

estudos africanos na legislação escolar em Portugal ....................................................... 177
Anderson Ribeiro Oliva

Sexta Seção - O lugar da História na reforma do Ensino Médio ............................ 191

Capítulo 14 - Reflexões sobre as mudanças no Ensino Médio ...................................... 191

Ernesta Zamboni
Capítulo 15 - Ensino Médio, Livros Didáticos e Ensino de História: desafios
atuais da educação no Brasil .......................................................................................... 199
Paulo Knauss

Sétima Seção - História da Educação e do Ensino de História .............................. 217

Capítulo 16 - O Ensino de História da Educação no Brasil: apontamentos sobre

uma temática de investigação emergente ....................................................................... 217
Décio Gatti Júnior
Capítulo 17 - O livro didático e a lei: o permitido e o proibido..................................... 243
Maria Inês Sucupira Stamatto

Oitava Seção - A formação do professor de História ............................................. 253

Capítulo 18 - A formação de professores: os espaços da pós-graduação e da

graduação em História................................................................................................... 253
Diva do Couto Gontijo Muniz
Capítulo 19 - História, rastro e esquecimento na educação atravessada pelos museus ... 263
Júnia Sales Pereira
Capítulo 20 - Aprender a ensinar História em espaços intersticiais: reflexões sobre
o papel formativo do “Perspectivas...” ............................................................................ 275
Selva Guimarães Fonseca
Nona Seção - A temática Indígena no Ensino de História ........................................ 285

Capítulo 21 - A temática indígena no Ensino de História ............................................ 285

Lídia Maria Meirelles
Capítulo 22 - A temática indígena no Ensino de História: possibilidades para
diálogos interculturais? .................................................................................................. 295
Maria Aparecida Bergamaschi

Décima Seção - Ensinar, aprender e viver História no meio rural .......................... 305

Capítulo 23 - Viver a História: possibilidades e perspectivas do Ensino de História

no meio rural ................................................................................................................. 305
Maria Andréa Angelotti Carmo
Capítulo 24 - Ensinar, aprender e viver história no meio rural ...................................... 317
Marizete Lucini

Décima Primeira Seção - Educação patrimonial, memória e Ensino de História .... 331

Capítulo 25 - Educação patrimonial em arquivos: a experiência do Sistema

Integrado de Acesso do Arquivo Público Mineiro (SIA-APM).................................... 331
Renato Pinto Venâncio

Décima Segunda Seção - Livros didáticos de História no Brasil ............................ 341

Capítulo 26 - O impacto das atuais políticas públicas para o livro didático nas
pesquisas acadêmicas, na produção dos livros e no cotidiano escolar ............................. 341
Aléxia Pádua Franco
Capítulo 27 - Múltiplas vozes na construção do PNLD ............................................... 351
Margarida Maria Dias de Oliveira
Capítulo 28 - Cotidiano escolar, livros didáticos e formação docente............................ 361
Tânia Maria F. Braga Garcia

Décima Terceira Seção - Cinema e Ensino de História: olhares e possibilidades..... 373

Capítulo 29 - Cinema e memória: possibilidades de outro olhar sobre a História

dos Estados Unidos ....................................................................................................... 373
Ana Paula Spini
Capítulo 30 - Policarpo & Policarpo (Policarpo Quaresma, herói do Brasil) ................ 383
Marcos Silva
Décima Quarta Seção - América e Américas no Ensino de História ...................... 391

Capítulo 31 - Identidad y enseñanza de la Historia ...................................................... 391

Alicia Graciela Funes

Décima Quinta Seção - Gênero, saberes e práticas escolares ................................. 403

Capítulo 32 - Lipofobia e beleza paulista ...................................................................... 403

Raquel Discini de Campos