AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE MATEMÁTICA

Professora: Célia Ano:7º

Aluno(a): Turma:_____
Valor: 10,0 Valor Mínimo: 6,0 Obteve:

1- Leia a sua prova com muita atenção.

2-
3-
Não empreste nem peça nada emprestado durante a prova.
As questões devem ser resolvidas a caneta preta ou azul.
BOA PROVA!
4- Não rasure. Questão rasurada – questão anulada.
5- Comece as frases com letra maiúscula.
6- Confira a sua prova antes de entregá-la.
7- A “COLA”, tentativa de cola, conversa durante a realização da prova implicará no recolhimento e possível
anulação da mesma além de providências na área disciplinar.

 Deixe a resolução ou justificativa em todas as questões, exceto a número 4. Do contrário não serão avaliadas.

1ª Questão: (0,7)
Para resolver uma equação de 1º grau, uma técnica útil é imaginar uma balança. Em uma balança de pratos, como
a que você vê abaixo, há equilíbrio, os dois pratos possuem a mesma massa.

Lembre o que fizemos em uma de nossas aulas e encontre o valor de x:

2ª Questão: (0,7)

As soluções das equações

7x – 2 = -16 e x+6=8

(A) São iguais.

(B) Têm sinais contrários.

(C) São ambas positivas.

(D) São ambas negativas.

3ª Questão: (0,7)
Pedro pensou em um número, multiplicou por 10, subtraiu-lhe 24 e obteve 216 .
Em que número pensou Pedro?

4ª Questão: (0,2)
A história dos dois namorados corresponde à equação:
(A) x + 2x = 220
(B) 2x + 10 = 220 – 10
(C) 2x +10 = 220
(D) x + 2x + 10 = 220

5ª Questão: (0,7)
Descubra o valor de x em cada equação.

a) 2 x+7 x−10=4 x+3−2 x b) 3 . ( x+1 ) =8

6ªQuestão: (0,7)
O triplo de um número é 120. Esse número é:
(A) 30
(B) 40
(C) 50
(D) 60

7ª Questão: (0,7)
O dobro de um número, aumentado de 15, é igual a 48. Qual é o número?

(A) 14
(B) 15
(C) 16
(D) 17
8ª Questão: (0,7)

Escreva uma equação correspondente ao que Helena está dizendo e resolva. A idade de Helena é:
(A) 10
(B) 12
(C) 13 A minha idade somada
(D) 14 com quatro é igual a
trinta menos a minha
idade. Qual é a minha
idade?

9ª Questão: (0,7)
A solução da equação 5 x=30−5 x é :

(A) 3
(B) 5
(C) 8
(D) 13

10ª Questão: (0,7)

Resolvendo a equação 8x – 5 + 4x = 19 , obtém-se:
(A) x = 2
(B) x = 3
(C) x = 4
(D) x = 5

11ª Questão: (0,7)

A solução da equação 2(x – 3 ) + 4(2x - 1) = 20 é:
(A) – 2
(B) 3
(C) 15
(D) 30

12ª Questão: (0,7)

Resolvendo-se a equação 2.(x+4) = 4x+11, obtém-se:
(A) x=-2,4
(B) x=-1,5
(C) x=-0,5
(D) x=1,2

13ª Questão: (0,7)

Ao lado, um problema de herança parecido com aqueles
que os matemáticos árabes resolviam há 1 000 anos.
Quantos camelos receberá cada filho?
Meus 48 camelos serão dados para meus filhos.
O filho do meio terá o dobro do caçula. O mais
velho receberá o triplo do caçula.
14ª Questão: (0,7)
Dois corintianos, um de 37kg e o outro de 40kg, equilibram três palmeirenses em uma gangorra. Um dos
palmeirenses pesa 32kg e os outros dois são irmãos,e têm pesos iguais.Quanto pesa cada um dos palmeirenses
que são irmãos?

15ª Questão: (0,7)

Uma mãe tem atualmente o triplo da idade de seu filho . Juntos eles têm 60
anos . Qual é a idade de cada um?

Reveja suas respostas……com

atenção!

DESAFIO (0,5 EXTRA)

Lanche na escola...
Numa mesa quadrada podem sentar-se quatro pessoas. Durante o lanche, os alunos juntaram sete mesas
quadradas para formar uma mesa longa e retangular. Quantas pessoas é que se podem sentar na mesa longa?
Justifique sua resposta.
A) 14

B) 16

C) 21

D) 24

E) 28