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FF teste 1 - Fichas de preparação para exames de Biologia e

Geologia.
Biologia e Geologia (Ensino Secundário (Portugal))

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PADRE BENJAMIM SALGADO

2020/2021

Curso Cientifico Humanístico de Ciências e Tecnologias

Biologia e Geologia

Ficha Formativa ____/____/2020 11º

Nome: N.º

Grupo I

Desde as bactérias até às células altamente especializadas dos seres pluricelulares mais complexos, encontram-se
elementos e processos comuns. É o caso da catálise das reações químicas do metabolismo celular. As enzimas,
proteínas que ocorrem em todo o tipo de células, facilitam as reações químicas, diminuindo a energia de ativação,
necessária para desencadear todos os processos vitais. Analise as figuras 5, 6 e 7 e responda às questões.

II IV
I III

Figura 5 – Organização molecular e estrutural de uma

enzima.
Retícu
endop
liso
Velocidade de atuação

Lisosso

Cent
Figura 6 – Diferenças na velocidade de atuação
de duas enzimas em função do pH.
Velocidade de atuação

pH

Figura 7 – Representação esquemática de uma célula.

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Nas questões 1 a 6, selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira.
1. Os monómeros que constituem as grandes moléculas das enzimas são...
A.

B. proteínas.
C. aminoácidos.
D. oses ou monossacarídeos.
E. ácidos gordos.

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2. O pH ótimo para a atuação da tripsina é…

A. 5.
B. 14.
C. 2,5.
D. 9.

3. Sabendo que o pH do estômago é ácido, é de prever que neste órgão...

A. exista pepsina ativa.
B. exista tripsina ativa.
C. existam ambas as enzimas representadas.
D. não exista nenhuma das enzimas representadas.

4. O organito celular C tem um papel importante...

A. na síntese das enzimas.
B. na produção de energia (ATP).
C. na fotossíntese.
D. no armazenamento de substâncias.

5. As enzimas são moléculas ___ e para a sua estrutura primária estabelecem-se ligações
___.
A. inorgânicas... de hidrogénio.
B. inorgânicas... covalentes.
C. orgânicas... de hidrogénio.
D. orgânicas... covalentes.

6. Polímeros do tipo dos representados na figura 5-IV podem ter outras funções, como por
exemplo:
A. Reserva energética.
B. Transporte de substâncias.
C. Produção de energia, sendo consumidas na respiração celular.
D. Composição da parede celular nas células vegetais.

7. A célula representada na figura 7 é...

A. procariótica.
B. procariótica bacteriana.
C. eucariótica vegetal.
D. eucariótica animal.

8. Justifique a resposta que selecionou na questão 7 explicando porque rejeitou as

restantes alternativas.

9. Faça corresponder a cada letra da Coluna I um número da Coluna II.

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Coluna I Coluna II
a) Macromolécula formada por uma cadeia
polinucleotídica simples.
b) Polímero de nucleótidos que inclui bases
1. Sacarose
azotadas de timina.
2. RNA
c) Molécula orgânica formada por uma molécula
3. Glicogénio
de glicerol e três ácidos gordos.
4. DNA
d) Molécula que funciona como reserva energética
5. Triglicerídeo
nos animais.
e) Molécula que resulta da ligação glicosídica entre
dois monómeros.

Resposta: _______________________________________________

Grupo II

Transportes transmembranares
As membranas biológicas, como a membrana plasmática, têm uma permeabilidade seletiva, ou seja,
deixam-
-se atravessar por algumas substâncias e não se deixam atravessar por outras (ou dificultam a sua
passagem). Esta seletividade é essencial para a manutenção da integridade celular.
Numa experiência encheram-se três bolsas membranares com uma solução de amido a 5% e depois ataram-
-se bem. As três bolsas foram depois inseridas em soluções de diferente concentração. A figura 1-A mostra
os resultados dessa experiência e a figura 1-B mostra o modelo atualmente aceite para a estrutura da
maioria das membranas biológicas.

A
B

I II III
2

3 1

Figura 1 – Representação esquemática dos resultados experimentais (A) e de um modelo de membrana

biológica (B).
Baseado em: http://blogs.e-rockford.com/goodforyou/2012/11/21/cell-membranes-the-gatekeepers/#axzz5bYmo1KWr
https://www.youtube.com/watch?v=hVXPVVhVJcc

1. Faça corresponder números da figura 1-B às designações seguintes:

a) Permease ___
b) Grupo fosfato do fosfolípido ___
c) Ácido gordo ___

2. Refira a propriedade da membrana que lhe é conferida, em parte, pela facilidade

com que as suas moléculas constituintes trocam de posições.
____________________________________

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3. Faça corresponder um tipo de transporte transmembranar às situações descritas nas

alíneas.
a) Eliminação de substâncias tóxicas, mesmo quando a sua concentração na célula é
inferior à do meio envolvente. _______________
b) Movimento da glicose do lúmen do intestino para o sangue, ao nível das
vilosidades, quando a concentração de glicose no quimo é muito superior à do
plasma. _______________
c) Acumulação de substâncias úteis para a célula, mesmo quando a sua concentração
no meio envolvente é baixa. _______________
d) Saída de água das células de um peixe de água salgada. _______________

Nas questões 4 a 9, selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira.
4. O amido não consegue atravessar as membranas biológicas pois...
A. trata-se de uma substância prejudicial às células.
B. quando em solução, as permeases não se abrem à passagem do amido.
C. apenas as células animais têm permeases que permitem o seu movimento através
da membrana.
D. trata-se de uma macromolécula.

5. Em relação ao conteúdo da bolsa de membrana (figura 1-A), a solução do gobelé II

é...

A. isotónica. C. hipotónica.
B. hipertónica. D. mais concentrada.

6. O movimento transmembranar em estudo na experiência ilustrada pela figura 1-A é...

A. a osmose. C. a difusão facilitada.

B. a difusão simples. D. o transporte ativo.

7. Os fosfolípidos são moléculas anfipáticas, pelo que a sua organização em dupla

camada permite que a extremidade ___ fique em contacto com o meio aquoso___.

A. hidrofílica ... dentro da C. hidrofílica ... fora da membrana

membrana D. hidrofóbica ... fora da membrana
B. hidrofóbica ... dentro da
membrana

8. O amido é formado por monómeros designados ____ que estabelecem entre si

ligações ____.

A. aminoácidos ... peptídicas

B. glicose ... peptídicas
C. aminoácidos ... glicosídicas
D. glicose ... glicosídicas

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9. Para gradientes de concentrações de soluto muito elevados, o transporte de soluto

mais rápido é a difusão ___. A difusão, seja mediada ou não, é sempre um transporte
___.
A. simples ... passivo
B. simples ... ativo
C. facilitada ... passivo
D. facilitada ... ativo

10. Quando o sangue chega aos diferentes tecidos do organismo humano, através
dos capilares, realiza trocas gasosas com as células. Com base no que aprendeu
acerca de movimentos transmembranares, explique o movimento dos gases
respiratórios, oxigénio e dióxido de carbono, ao nível dos tecidos, tendo em conta
os valores da concentração desses gases, expressos em unidades de pressão, mmHg,
na tabela seguinte.

CO2 (mmHg) O2 (mmHg)

Plasma do sangue
40 104
arterial
Hialoplasma das células 45 40

Grupo III
Fotossíntese
Investigadores realizaram uma experiência com uma planta de folhas verdes e largas, submetendo as folhas a
diferentes tratamentos (Figura 4).
Uma parte das folhas (controlo: C) foi deixada sem qualquer tratamento. As restantes folhas foram divididas em
quatro grupos e tapadas com quatro materiais diferentes: cartolina negra (N)
e papéis translúcidos (de celofane) de três cores diferentes, verde (Vd), azul
(A) e vermelho (Vm). Estes papéis de celofane deixam passar apenas o
comprimento de onda de luz correspondente à cor que apresentam; por
exemplo, o papel celofane azul absorve todas as cores exceto a azul, que
transmite.
A planta foi exposta à luz de uma lâmpada incandescente por alguns dias.
As folhas foram depois cortadas e foi-lhes aplicado um tratamento para
remover a clorofila e permitir assim visualizar os resultados dos testes de
identificação.
As folhas foram transferidas para recipientes contendo soluto de Lugol, onde
permaneceram por alguns minutos. Os resultados encontram-se representados
na Tabela I.
Baseado em: https://www.cbsetuts.com/ncert-class-10-science-lab-manual-light-
necessary-photosynthesis/
Tabela I – Resultados do teste do soluto de
Figura 4 – Ilustração do processo Lugol aplicado aos lotes controlo e
utilizado para tapar as folhas. experimentais.
C N X Y Z
Cor inicial do indicador castanho castanho castanho castanho castanho
Cor final do indicador negro castanho castanho negro negro

Nas questões 1 a 5, selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira.
10. Os lotes experimentais X, Y e Z da Tabela I correspondem, respetivamente, aos
lotes...

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F. Vm, Vd e A. H. A, Vm e Vd.
G. Vd, Vm e A. I. A, Vd e Vm.

11. Os resultados obtidos relacionam-se com…

E. o espetro de absorção dos pigmentos fotossintéticos.
F. a quantidade de luz recebida por cada folha, nos ensaios controlo e experimentais.
G. os pigmentos que foram utilizados pelas folhas, que diferiram de ensaio para
ensaio.
H. o comprimento de onda da luz emitida pela lâmpada.

12. É de prever que nos cloroplastos das folhas do lote N...

E. se fixe mais dióxido de carbono do que no controlo.
F. se encontre menos ATP no estroma do que no controlo.
G. ocorram mais ciclos de reações no estroma do que no controlo.
H. se encontrem mais transportadores de eletrões reduzidos do que no controlo.
13. O oxigénio libertado no processo fotossintético tem origem...
E. na decomposição do CO2. G. na hidrólise de glicose.
F. na fotólise da água. H. no ciclo de Calvin.

14. O valor ótimo de intensidade luminosa não é o mesmo para todas as plantas.
Algumas plantas não toleram elevadas intensidades luminosas, pelo que se designam
plantas de sombra. Pelo contrário, algumas espécies de plantas toleram elevada
intensidade luminosa – plantas de sol. No gráfico da figura 5, as plantas de tipo A
correspondem a ___, já que ___.

Plantas tipo A

Taxa fotossintética
Plantas tipo B
(µmol CO2 consumido/m2/s)

Intensidade luminosa (µmol fotões/m2/s) Figura 5

E. plantas de sol ... têm elevadas taxas fotossintéticas quando sujeitas a luz intensa
F. plantas de sombra ... têm elevadas taxas fotossintéticas quando sujeitas a luz
intensa
G. plantas de sol ... têm baixas taxas fotossintéticas quando sujeitas a luz intensa
H. plantas de sombra ... têm baixas taxas fotossintéticas quando sujeitas a luz
intensa

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15. No século XVIII, Joseph Priestley, no intuito de compreender o metabolismo das

plantas, realizou a experiência esquematizada na figura 6. Os desenhos a e c
representam as fases iniciais da experiência e os desenhos b e d representam os
resultados finais. A experiência decorreu durante algumas horas, com as campânulas
de vidro expostas a luz moderada e a uma temperatura de 18 °C. Interprete os
resultados obtidos por Priestley.

Figura 6

Baseado em: http://exxamm.com/blog/Blog/14904/zxcvbnm4?

Grupo IV
1. As células, unidades básicas de construção e funcionamento de todos os seres vivos, apresentam uma
organização estrutural e funcional bastante complexa.
Nas colunas I e II que se seguem, estão mencionados respetivamente, funções realizadas a nível da célula e a
designação de componentes celulares. Faça corresponder um número da coluna I a uma letra da coluna II.
Coluna I Coluna II
A. Núcleo
1. Inter-relação entre os meios intra e extracelular. B. Cloroplasto
2. Digestão celular. C. Retículo endoplasmático liso
3. Síntese de proteínas. D. Ribossoma
4. Controlo do crescimento e reprodução celular. E. Lisossoma
5. Respiração celular. F. Mitocôndria
G. Membrana plasmática
H. Hialoplasma

2. As biomoléculas dos organismos vivos estão organizadas numa hierarquia de complexidade molecular
crescente. Todas as biomoléculas orgânicas, em última análise, derivam de precursores muito simples de baixo
peso molecular, obtidos do ambiente.
Analise o quadro seguinte relativo às quatro classes de moléculas orgânicas essenciais aos organismos vivos.

Transcreva a letra da opção correta.

2.1. Os nomes dos monómeros que correspondem às letras A, B e C são:

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A. Monossacarídeos, aminoácidos, nucleótidos. C. Aminoácidos, monossacarídeos nucleótidos.

B. Ácidos gordos, aminoácidos, nucleótidos. D. Dissacarídeos, aminoácidos, nucleótidos.

2.2. A __________ é o açúcar simples que entra na constituição do DNA e a ________ é a base azotada que não
está presente no RNA.
A. desoxirribose …timina. C. glicose … citosina.
B. frutose …guanina. D. ribose … uracilo.

3. Foram muitos os pesquisadores que direta ou indiretamente contribuíram para elucidar sobre a estrutura e
função da molécula de DNA. Contemplando a Natureza, deparamo-nos com uma variedade de seres vivos, que
vão desde minúsculas bactérias até gigantescas sequóias. É, pois, relevante compreender a razão pela qual os
organismos são tão diferentes, se é que são realmente tão diferentes.
Vários foram os trabalhos realizados ao longo do tempo para decifrarem estes fenómenos.
A descoberta do DNA veio até certo ponto contribuir para o seu esclarecimento. James Watson, Francis Crick e
Linus Pauling trabalharam paralelamente na descoberta da estrutura do DNA. Para Linus Pauling, o DNA seria
apenas mais uma biomolécula importante na maquinaria celular, não pensando na sua função primordial: a
transmissão da informação genética. Segundo o modelo de Pauling, o DNA seria formado por três filamentos
polinucleotídicos enrolados entre si, estando o eixo de açúcar-fosfato no meio e as bases nitrogenadas livres na
parte externa.
Oliveira, T.H.G. e tal M.º1/2004 – Revista Brasileira de Ensino de Bioquímica e Biologia Molecular (adaptado)

3.1. Transcreva a opção que permite preencher os espaços, de modo a obter afirmações corretas.
3.1.1. O modelo da estrutura do DNA, segundo Linus Pauling, difere do modelo de J. Watson e F. Crick, uma vez
que, para estes autores, o DNA apresenta _____________ cadeias ____________, enroladas em hélice, com as
bases azotadas _____________ e o eixo açúcar-fosfato na periferia.
A. duas […] polipeptídicas […] no centro C. duas […] polinucleotídicas […] no centro
B. três […] fosfatadas […] no exterior D. três […] polinucleotídicas […] no interior

3.1.2. Para J. Watson e F. Crick, numa molécula de DNA a quantidade de ____________ e de _______________ é
igual à de ____________ e _____________.
A. adenina […] timina […] citosina […] guanina C. guanina […] timina […] citosina […] uracilo
B. uracilo […] adenina […] citosina […]guanina D. adenina […] citosina […] guanina […] timina

4. O mecanismo semiconservativo de replicação de DNA foi uma hipótese diretamente inspirada na estrutura da
molécula.
Faça corresponder S (sim) ou N (não) a cada uma das letras que identificam as afirmações seguintes, de acordo
com a possibilidade de elas apoiarem a hipótese considerada.
A. Somente uma cadeia de DNA é sintetizada.
B. Primeiro é copiada uma cadeia, depois outra.
C. As cadeias novas são sintetizadas em simultâneo.
D. Algumas porções de cada molécula são antigas e outras são sintetizadas.
E. Cada cadeia é antiparalela da que lhe serviu de molde.

5. As relações de biossíntese entre o DNA, RNA e proteínas existentes numa célula bacteriana encontram-se
resumidas na figura que se segue.

Figura 2

5.1. Transcreva a opção que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta.
Os fenómenos correspondentes às reações assinaladas na figura pelas letras A, B e C são, respetivamente…
A. …replicação, tradução e transcrição. C. …replicação, transcrição e tradução.
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B. …transcrição, replicação e tradução. D…tradução, transcrição e replicação.

5.2. Transcreva a opção que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta.
Se numa das cadeias polinucleotídicas do DNA esquematizado na figura a sequência de bases azotadas for ATA
GGT CAC, a sequência da cadeia nucleotídica complementar da mesma molécula será…
A. …UAT GGA GUG. C. …ACT GCT TAG.
B. …TAT CCA GTG. D. …ATT GGT CAG.

5.3. As afirmações seguintes dizem respeito às relações de biossíntese esquematizadas na figura 2. Transcreva a
opção que as avalia corretamente.
1. A síntese de mRNA e de tRNA ocorre a partir da leitura da informação contida no DNA, encontrando-se
estas moléculas assinaladas na figura, respetivamente, pelos números 2 e 3.
2. Existe complementaridade entre os codogenes do DNA e os anticodões do tRNA.
3. Nos genes que codificam proteínas, a relação entre a quantidade de nucleotidos de adenina, timina,
citosina e guanina pode ser traduzida pela expressão (A+T) = (C+G).
A. 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas. C. 2 e 3 são verdadeiras; 1 é falsa.
B. 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa. D.1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas.

6. Certas proteínas humanas, como a insulina, que são usadas para fins terapêuticos, são sintetizadas em células
bacterianas.
6.1. Transcreva a opção que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta.
A situação descrita permite concluir que o código genético …
A. …é altamente específico, variando em diferentes grupos de organismo.
B. …é praticamente universal.
C. …evoluiu tardiamente na história da Vida.
D. …é redundante.

6.2. Explique o mecanismo que permite que seja possível uma proteína humana ser sintetizada por uma
bactéria.

6.3. Faça corresponder a cada uma das funções envolvidas na síntese de insulina, descritas na coluna A, o
interveniente molecular responsável por essa função, expresso na coluna B.
Escreva, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes. Utilize cada letra e cada número apenas
uma vez.
Coluna A Coluna B
A. Contém a sequência nucleotídica resultante da transcrição do 1. ATP
gene da insulina. 2. DNA
B. Transporta os monómeros constituintes da insulina para o 3. RNA ribossómico
ribossoma. 4. RNA de
C. Catalisa a adição de nucleótidos, segundo a sequência transferência
determinada pelo gene da insulina. 5. RNA mensageiro
D. Garante a preservação da informação genética necessária à 6. RNA polimerase
síntese de insulina. 7. Anticodão
E. Fornece energia química para a ligação de um aminoácido ao 8. Aminoácido
seu transportador.

FIM

10

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