ESCOLA MUNICIPAL PERNAMBUCO
Prova de História – Prof. Frederico – 3º bimestre
Aluno(a):__________________________________________________ Data:__________
1) (ENEM-MEC) A Peste Negra dizimou boa parte
da população europeia, com efeitos sobre o
crescimento das cidades. O conhecimento
médico da época não foi suficiente para conter
a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura
escreveu: “As pessoas morriam às centenas, de
dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas
cobertas com terra e, assim que essas fossas
ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei
meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E
morreram tantos que todos achavam que era o
fim do mundo.”
Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In:
William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in
history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente
da Peste Negra que assolou a Europa durante
parte do século XIV, sugere que:
(A) o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim
dos tempos.
(B) a Igreja buscou conter o medo da morte,
disseminando o saber médico.
(C) a impressão causada pelo número de mortos
não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas
e identificáveis.
(D) houve substancial queda demográfica na
Europa no período anterior à Peste.
(E) o drama vivido pelos sobreviventes era
causado pelo fato de os cadáveres não serem
enterrados.
2) Leia o texto a seguir:
“A pandemia que ficou conhecida como Peste
Negra assolou a Europa durante o século XIV.
Considerável parte da bibliografia sobre a Idade
Média dedica poucas páginas aos fenômenos
relacionados a esse terrível fato, que marcou
profundamente o Ocidente, produzindo
representações e símbolos que permanecem nos
nossos dias. Segundo os cronistas, poucos
acontecimentos foram trágicos como a doença
que, por volta de 1347-1350, teria sido a causa do
desaparecimento de um terço da população
europeia. O período entre 1300 e o século XVII
ficou marcado pela introdução, na Europa, de
moléstias oriundas da Ásia, provocada pelos
movimentos populacionais e comerciais. A
movimentação do agente da peste, Yersinia
pestis, a partir dos nichos primitivos no sudoeste da
China, transcorreu através das rotas das
caravanas pela Ásia e espalhou-se pelo
continente a partir dos portos do Mediterrâneo.”
(SANTOS, Ricardo Augusto dos. “O Carnaval, a
peste e a 'espanhola'”. Hist. Cienc. Saúde-Manguinhos
[online]. 2006, vol. 13, n.1, pp.129-158.)
Partindo das informações apresentadas no texto
acima, é possível afirmar que a Peste Negra
chegou à Europa por meio:
(A) da vinda de chineses que queriam dizimar
a população europeia para poderem ser
apropriar de suas matérias-primas e de suas rotas
comerciais.
(B) dos portos do Mar Mediterrâneo, que eram
centros de proliferação de moléstias.
(C) das rotas de caravanas que vinham da
China e de outras regiões asiáticas, onde já havia
presença do bacilo Yersinia pestis, agente
causador da Peste.
(D) dos judeus, que, desde a Idade Antiga,
migraram para Europa e foram considerados
culpados pela Peste.
(E) de armas biológicas, desenvolvidas na Ásia,
cujo objetivo era controle demográfico da
Europa e da Ásia.
3) Na Baixa Idade Média, o comércio entre a
Europa e o Oriente teve uma grande expansão e
muitas cidades europeias enriqueceram. Famílias
das cidades – Estado italianas de Gênova,
Veneza e Florença acumularam imensas fortunas
com a atividade comercial nas feiras locais e com
as relações mercantis com os povos do Oriente.
[...] Impressionados com essas transformações,
muitos pensadores defenderam a ideia de que
viviam um período de renovação em todos os
setores da vida humana, que rompia com o
mundo medieval. Esse movimento, de
transformações culturais e científicas,
desenvolvido entre os séculos XIV e XVI, ficou
conhecido como Renascimento (BRAICK & BARRETO,
2018, p.28)
a) O que foi o movimento chamado
Renascimento?
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b) Em quais locais moravam as famílias que
apresentavam fortunas?
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c) O que era defendido pelos pensadores devido
as transformações que eles consideravam como
grande desenvolvimento?
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4) O Renascimento começou a ser criado
ainda durante a ________________, quando as
atividades comerciais viviam um processo de
fortalecimento e as cidades se desenvolviam. O
_______________ foi um movimento intelectual e
artístico que se originou na Itália se espalhou por
todo o continente europeu entre os séculos XIV e
XVI, atribuindo um grande valor à Antiguidade
Clássica. O homem universal deveria ser erudito e
culto, além de conhecer a literatura da
________________.
Marque a opção correta.
(A) Alta Idade Moderna – Etnocentrismo -
Idade Média
(B) Baixa Idade Média – Geocentrismo -
Contrarreforma
(C) Alta Idade Média – Humanismo–
Antiguidade
(D) Baixa Idade Moderna – Iluminismo -
Civilização chinesa
5) Leia atentamente os relatos a seguir:
“O pintor que trabalha rotineira e
apressadamente, sem compreender as coisas, é
como o espelho que absorve tudo o que
encontra diante de si, sem tomar conhecimento”.
“Experiência, mãe de toda a certeza”.
“Só o pintor universal tem valor”.
São trechos de Leonardo da Vinci, personagem
destacada do Renascimento. Neles, o autor
exalta compreensão, experiência, universalismo,
valores que marcaram o:
a) teocentrismo, como princípio básico do
pensamento moderno.
b) epicurismo, em alusão aos princípios
dominantes na Idade Média.
c) humanismo, como postura ideológica que
configurou a transição para a Idade Moderna.
d) confucionismo, por sua marcada oposição ao
conjunto dos conhecimentos orientais.
e) escolasticismo, pois admitia a fé como única
fonte de conhecimento.
7) Aqueles que se entregam à prática sem
ciência são como o navegador que embarca em
um navio sem leme nem bússola. Sempre a
prática deve fundamentar-se em boa teoria.
Antes de fazer de um caso uma regra geral,
experimente-o duas ou três vezes e verifique se as
experiências produzem os mesmos efeitos.
Nenhuma investigação humana pode se
considerar verdadeira ciência se não passa por
demonstrações matemáticas. (VINCI, Leonardo
da. Carnets)
O aspecto a ser ressaltado no texto para
exemplificar o racionalismo moderno é:
(A) a fé como guia das descobertas.
(B) o senso crítico para se chegar a Deus.
(C) a limitação da ciência pelos princípios
bíblicos.
(D) a importância da experiência e da
observação.
8) (...) Os homens se evitavam (...) parentes se
distanciavam, irmão era esquecido por irmão,
muitas vezes o marido pela mulher; ah, e o que é
pior e difícil de acreditar, houve pais e mães que
abandonaram os filhos à sua sorte, sem cuidar
deles e visitá-los, como se fossem estranhos.
(Decameron)
A partir do texto acima, de que maneira a peste
negra impactou a relação das pessoas?
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